幼儿园教案教学反思4篇

幼儿优秀教案教学反思4篇幼儿园大班优游戏目的:秀教案及反思[篇1]发展幼儿弹跳的能力游戏准备平坦场地一块游戏玩法幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，来.源快思老师教.案网，落地时两脚可任意成三种姿势

（1）脚并拢表示锤子

（2）两脚左右开立表示包袱

（3）两脚前后开立表示剪子注意包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱活动反思剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！幼儿园大班优秀教案及反思【篇2】活动目标

1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点

2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣活动准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓活动过程

1.播放铃儿响叮当乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感或参加过的运动项目；

2、培养幼儿勇敢、活泼的个性

2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答活动准备

1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；

2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；

3、网上收索运动场景片段活动过程

一、观看录像片段，引发讨论

（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导

（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧

（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导教学反思冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法一一锻炼锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态,请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的“运动热”通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多幼儿园大班优秀教案及反思【篇8】【活动目标

11.了解残疾人生活中遇到的种种困难

2.产生尊敬关爱残疾人的情感【活动准备】

1.《千手观音》舞蹈录象

2.有关报道残疾人自强不息的录象

3.课前收集一些残疾人用的物品【活动过程】

一、导入活动

1.小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）

2.你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人

3.那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------------------既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验

二、体验残疾人的生活

1.扮盲人请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子捡积木请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）

2.扮手残的人请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）小结除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现

三、学习残疾人自强不息的精神

1.观看《残奥会》提问刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？（教案.出自快思.教案网）他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力

四、帮助残疾人

1.对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、那我们以后看到他们应该怎样？尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们

2.行动上的帮助关心残疾人⑴社会我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便？这些都是无障碍设施电梯、公交车、盲人道

（2）自生如何帮助残疾人如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏

（1）教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作（拍手、拍肩、转手腕、跺脚）等表现音乐提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏

（2）教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏

（3）引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏

（4）请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏

2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐活动延伸幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树活动反思《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于圣诞老人驾着马车的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时老师加以适当的鼓励与引导，让学生产生明知山有虎，偏向虎山行的这么一种自主学习的积极性当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的自主学习的信心越发增强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣诞老人音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美听觉体验在音乐教学中的重要地位在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进行对比，甚至同一段音乐，对其音乐要素进行变化，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐幼儿园大班优秀教案及反思【篇3]活动目标

1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱

2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣活动准备

1、《小朋友的书-我的祖国叫中国》；磁带及录音机

2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器活动过程

1、欣赏歌曲《大中国》•教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问你听到这首歌有什么感觉？今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉？•教师清唱一遍歌曲，提问你听到歌曲里唱了什么？现在再来听听，你从歌词里听到了什么？

2、理解歌词，了解祖国大好河山•教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰•根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词“兄弟姐妹都很多”指的是谁？（中国有56个民族）“家里盘着两条龙“指的是什么？（长江和黄河）

3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱

4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏选择适合的节奏进行伴奏，如小铃_000|_000|铃鼓_000|_000|圆舞板―I—II

5、播放《打中国》的.歌曲做背景，结合《小朋友的书-我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰课后反思课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪幼儿园大班优秀教案及反思【篇4】活动目的

1.锻炼幼儿下肢大肌肉能力

2.发展幼儿身体动作的协调性

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家活动准备小青蛙头饰大荷叶若干活动内容儿歌（自编儿歌）FrogFrogguaguagua（集体说）FrogFrog jump jumpjump（准备跳的小朋友说）FrogFroggivemeahug（快到妈妈身边时说）ILovemommyMoniniyLovesnie（抱着妈妈说）

1.教师带幼儿做户外准备活动，并引导幼儿练习双脚跳跃的动作

2.集体说儿歌

3.教师请2个幼儿扮演青蛙妈妈，并把幼儿平均分成两组

4.教师在场地中铺好大荷叶，并告知幼儿游戏规则活动反思这个游戏主要是为了丰富幼儿活动内容，锻炼幼儿跳跃能力，让幼儿体会坚持这个游戏我们坚持了大约一个月，班级所有的幼儿都学会了青蛙跳，每次正式游戏没有一个幼儿中途退出，也没有碰撞、踩人现象出现，孩子们玩的很开心幼儿园大班优秀教案及反思【篇5】活动目标

1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣

2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台活动过程

1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提师他是谁长得怎样？眼睛像什么？课件分别显示不同表情的三毛师他为什么叫三毛？哭的时候像什么？笑的时候像什么？你见过其他的漫画头像吗？教师小结漫画的特点（阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础）

2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么？（根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点怎样画）

3.激发创造欲望，学习画自己的头像师知道自己的头和五官长得什么样吗？幼儿对镜观察引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情幼儿自由作画

4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片幼儿观看漫画电影

5.游戏好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁经作者证实后，游戏继续（用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的）延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧活动反思总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力幼儿园大班优秀教案及反思【篇6】音乐分析

1、音乐情感轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面

2、音乐知识点两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现小花猫活泼、愉快自在的形象第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现小花猫聪明伶俐、调皮可爱的场面圆滑奏共有4处教学目标

1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣

2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力教学准备

1、小花猫图片、挂图P

1、

2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

3、CD播放机，音乐光盘活动对形半圆活动重点感应圆滑奏活动难点能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑教学过程

一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏

1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，现在我们一起来学学小花猫走路吧！

2、老师手持铃鼓，拍（断奏）跳跃;摇（圆滑奏）轻声走

二、故事引导河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？（指图让幼儿看图回答）小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！

三、小花猫的律动我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么？

1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听提问刚才听到小花猫在做什么？

2、肢体律动，再次完整感受歌曲

3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容引导幼儿讨论

4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听

5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作（教案出自banzhuren）启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱表现小花猫活灵活现的真实形象

6、幼儿边唱歌曲，边起来做动作（我们一起来学学小花猫）第一段断奏学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰第二段圆滑学小猫走路，并于嘴嘴时做嘴巴两旁抓胡子

7、两人一组第一段断奏两人牵手，做小猫左右轻跳第二段圆滑两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒

四、角色扮演活动老师小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢？我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤

1、小花猫捉跳蚤（幼儿分男女两组）女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤外圈跳蚤要逆时针不停地跳第一段女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作,并眼看着小花猫第二段女生花猫唱猫咪猫咪，男生跳蚤唱嗡-嗜-音乐结束处花猫抓用呼啦圈套住跳蚤

五、乐器感应

1、老师我们捉住了好多跳蚤好高兴呀！我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器铃鼓小花猫第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏

2、第二段唱啮啮时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫圆舞板跳蚤间奏做打拍子

3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板

4、听音乐站起来进行演奏,看老师指挥

六、结束结束小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧！活动反思这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具老鼠出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果幼儿园大班优秀教案及反思[篇7]活动目标

1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态；

2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的。