幼儿园大班教案模板锦集10篇

幼儿园大班教案模板锦集10篇幼儿园大班教案篇1活动目标

1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展

2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐

4.体验明显的季节特征

5.让幼儿了解节日的‘由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日活动准备

1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮

2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料活动过程

一、模仿动作动物模仿操

二、幼儿练习卷鞭炮

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法

（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢

（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？师原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱

5、观看第四段师小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办提问大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？

6、观看第五段师虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅看看，是不是原谅他了提问

（1）在这一段里，你看到了什么？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么？

（3）原来大熊伤害了小动物，现在他决定改变自己，他的改变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？

三、温情拥抱，情感升华师你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么？如果别人曾经伤害了你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧！来吧，拥抱节开始了！（播放背景音乐）活动总结通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊幼儿园大班教案篇5活动目标

1、初步感知歌曲，理解歌词内容较合拍地跟随歌曲传米罐，初步了解游戏玩法和规则

2、借助传米罐的游戏，进一步引发幼儿关注歌曲（歌词、旋律）

3、在合作传米罐游戏中，关注米罐传递到的位置，能较协调地接住和传递米罐重点难点重点学唱歌曲难点4/4拍节奏的练习活动准备

1.椅子摆圆形、米罐（1个）、标记（人手一个）

2.曲谱《弟弟不听话》活动过程

1、情境导入，引起幼儿兴趣有个淘气的小弟弟，他做了件什么事？让我们来听一听

2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，初步熟悉歌曲旋律及歌词内容弟弟做了什么事？（倪粒儿沾了一下巴）什么叫饭粒儿沾了一下巴？（就是满嘴都是假粒）结果怎么样？（一群小鸡要啄他）是不是像你们说的呢？我们再听一次

3、师幼共同玩传递游戏

（1）教师唱歌曲，幼儿练习传递的动作，初步熟悉节奏型老师要把弟弟不听话的事情告诉我的朋友，看我告诉了谁？（弟弟不听话呀）我告诉谁了？（旁边的朋友）我两边都有朋友，是哪边的朋友？（贴了标记的那只手旁边的朋友）伸出你们贴了标记的手，指一指你下一个朋友我告诉朋友时，做了什么动作？（轻轻拍他的腿）你会用两只手一起拍你旁边的朋友吗？我们一起来试一试，告诉你旁边的朋友小弟弟不听话的事这次，我们跟着音乐，告诉你的朋友

（2）教师唱歌，师幼共同传米罐，熟悉游戏的玩法你们知道吗？淘气的小弟弟就在你们中间，用什么方法找到他？（出示米罐）传米罐最后拿到米罐的小朋友就是小弟弟米罐怎么传给你旁边的小朋友？（老师示范）我们一起来试一试那怎么才能接住米罐呢？我们一起来试一试接米罐这次，我们真的要来传米罐了接到米罐的时候，在腿上放稳了再传给你下一个朋友哦！（教师帮助每一个孩子感受传和摇米罐的动作）

（3）反思接住米罐的方法在传米罐的时候，你发现了什么问题啊？有的人米罐接得很好，有的小朋友米罐总是接不住，谁能帮帮他，怎么才能接住米罐呢？（眼睛要看着米罐来的方向，发现米罐快要传到自己的时候，做好接的准备）

（4）教师当大公鸡在外圈做动作，幼儿传递米罐这次真的要有大公鸡了，我是大公鸡你们想被捉住吗？（边示范边讲解）小弟弟拿到米罐之后,在什么地方跑？（椅子的外面）大公鸡会顺着小弟弟跑的方向追他，小弟弟要赶紧跑回自己原来的座位哦！什么叫顺着小弟弟的方向追？（小弟弟向哪儿跑，大公鸡跟在他后面追）（大公鸡站在第一个拿米罐的孩子的后面，随着音乐在原地做大公鸡的.动作）你们是谁？我是谁？玩的时候，会唱的小朋友可以跟着一起唱哎呀，没追上这次，谁来当大公鸡？（刚才的小弟弟）（幼儿当大公鸡）请你站在我的后面，在原地做大公鸡的动作游戏你们会玩了，那这首歌你们会唱了吗？还有哪里不清楚（反思）会唱的小朋友跟着我一起唱没被捉住的小朋友可以当小鸡（如果被捉住，就请大公鸡指定下一个当鸡的人）这次，大公鸡可以选一个位置站好（幼儿选择）

4、小结活动，共同演唱歌曲今天我们玩的游戏就叫《弟弟不听话》，让我们一边变成小鸡的样子，一边演唱歌曲吧活动总结在铺垫的时候，我选择了游戏规则与活动较接近的“丢手绢”游戏，希望通过游戏了解孩子有关传递游戏的经验和班级孩子的常规活动中，首先我用简短的问题导入，引起孩子们对歌曲的兴趣，并用提问的方式让孩子们熟悉歌词的内容，熟悉歌曲的旋律和节奏通过两遍的倾听，让孩子们对歌曲有初步的印象在第四遍演唱的时候，为了增加孩子的兴趣和导入传递活动，我加入了拍腿的动作，并帮助孩子区分拍哪边的朋友和动作的顺序，通过练习帮助孩子形成动力定型过程中，有个别孩子不清楚动作的顺序和方向，教师用体态、语言和眼神进行帮助，并且较慢的演唱歌曲接着，米罐作为新的刺激出现了，比起空手传递，传递米罐有一定的难度，因为孩子要接住米罐，就要较专注的观察米罐传递的位置，还要跟着节奏传给下一个朋友有了前面传递的经验，孩子们的节奏型比较固定，但是在传递的时候还是会遇到各种问题，如没有来得及接住米罐，接到米罐后直接传给下一个朋友，节奏型不稳定等之所以出现这些问题，原因有三第一是没有关注到米罐传来的方向；第二是动力定型不够稳固，没有让米罐在自己面前停留就传走了；第三是对乐曲不熟悉当孩子出现了这些问题的时候，我没有直接指出，而是请孩子们自己先反思问题出在哪里，并尽量自己解决问题我对提出问题进行反思和帮助同伴的孩子表达了感谢，这样有助于孩子自己解决问题，也能体现出孩子的主体性我将对歌曲的反思放在了最后我先让孩子自己提出问题，他们表示没有问题这时我通过让孩子自己演唱的方式来验证是否会遇到困难，结果发现是存在问题的此时，教师可以用清唱而非伴奏的方式，让孩子清楚有问题的地方歌词内容是什么，避免因伴奏对孩子的倾听造成一定的干扰幼儿园大班教案篇6活动目的

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》活动准备

1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验

2、照片、画纸、笔活动过程观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜欢太阳吗？为什么？将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏散文诗根据幼儿的讲述整理图一（已画好）冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友杨老师说“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”天天说“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里”；忙忙说“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”；宁宁说“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”；奇奇说“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的”你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢图

二、三（当场画）小河说“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了；太阳伞说“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏”鼓励幼儿用绘画的形式续编故事幼儿绘画，教师观察共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力幼儿园大班教案篇7活动目标

1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值

2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品

3、体验与同伴一起表演的快乐

4、初步了解健康的小常识

5、知道人体需要各种不同的营养活动准备

1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台

2、按小组准备对门开的屏风五副

3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等活动过程

1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品

2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品教师仔细看看这些实物有哪些相同的特征？教师这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品

3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值教师你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的、身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？教师小结不同的黑色食品的营养价值也不一样

4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所

2.幼儿集中交流卷成“鞭炮”的方法，教师引导幼儿重点讨论:全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样“鞭炮”会卷得又快又好

3.幼儿再次练习卷“鞭炮”

三、游戏放鞭炮

1.幼儿卷成“鞭炮后由教师点火，幼儿一个接一个发出”兹”声，不能间断，直至排头幼儿发出“啪”的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束更换排头重新游戏

2.全体幼儿分两组轮流玩放鞭炮游戏教师注意提醒幼儿遵守游戏规则点燃后依次发出“兹“声，当排头幼儿发出“啪”的声音后再跑开

四、听音乐做放松活动幼儿园大班教案篇2设计意图踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动本次活动所选择的器材是高跷走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦教学目标:以，能说出来的很少有的甚至说巧克力也是黑色食品活动反思课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解幼儿园大班教案篇8活动目标

1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群

2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用

3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法活动准备教具各种入园方式的标记，统计表学具分类盒，笔活动过程

1.选用标记表示各自的入园方式1教师小朋友平时都是怎样上幼儿园的？2讨论我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢？3请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式

2.选择不同方式进行调查统计1教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求2师幼讨论调查的方法3师幼讨论记录的策略通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方4完成小组调查统计表教师请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上5同组幼儿相互交流统计的结果6请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单

3.师幼共同完成全班的调查统计结果1每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果2讨论怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？3出示全班统计表4每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果5师幼共同读表格教师从这张表格中我们可以知道什么？幼儿园大班教案篇活动目标:

1、通过活动，能正确地认识长方体的名称及特征

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣

5、发展目测力、判断力活动准备正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块活动过程

1、集体活动观察两张制作材料，讲述异同“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？相同点都有6个图形组成不同点一张纸上都是一样大的正方形组成还有一张纸上有正方形和长方形组成

2、幼儿操作活动“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”1介绍制作形体的方法出示示意图，教师简单讲述制作方法

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称（正方体、长方体）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？（不一样）“怎么不一样？，，（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形老师手指正方体的一面，这就叫面我们一起数数它有几个面（6个）“这6个面都是怎样的？（同样大小的正方形）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形）它也有名字，叫长方体归纳小结正方体的6个面是一样大小的正方形长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形

3、按特征标记将正方体与长方体分类出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体

4、搭积木游戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力教学反思本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是长方体的，使经验知识得到了进一步的内化小百科长方体（又称矩体，cuboid）是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形幼儿园大班教案篇10活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支活动过程

一、幼儿进行谈话活动

1.教师你喜欢吃什么食品？为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要

1.看图说说图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.观察画面，说说这些小朋友怎么啦他们为什么会生病？例如观察拉肚子的小朋友，说说为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手）……

3.观察一名肥胖儿童他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

三、引导幼儿参与讨论吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品和垃圾食品的称号

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品

1.教师水果、蔬菜幼儿绿色食品；

2.教师薯片、妙脆角、炸鸡腿幼儿垃圾食品

六、引导幼儿评选出2个绿色食品教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排开展游戏《蹲一蹲》玩法分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快例如有绿色实物黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲”青菜听到后，立即接上来说青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏活动反思《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的‘条件”本活动利用家长资源使活动发展的更加深入在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标小百科饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下中国代好吃，外国人爱吃也是不争的事实中国的饮食文化源远流长几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系，即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；

3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识教学重难点大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性教学准备

1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》

2.高跷人手一副

3.场地布置教学过程

一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）

二、基本部分一探索活动

1.导入平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法

2.幼儿人手一副高跷，自由探索

3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）

4.谈话引出主题-森林运动会师刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩

5.教师介绍场地

6.幼儿熟悉场地，自由练习

7.集中交流师在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？:想要站的稳，必须脚底的‘中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直

8.幼儿再次尝试练习

9.运动会开始啦师运动员们你们准备好了吗？

10.规则

①将运动员分成两组进行比赛；

②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行

③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来，则要扣去相应的分数，扣分少的为胜利队

④每一组请一位客人老师为自己队帮忙一监督另一队

11.第一次比赛一热身赛（分析输赢的原因）

12.第二次比赛一决赛—队获胜，祝贺你们—队我们也不要泄气，回去以后好好的练习，争取在明年的运动会上去得好成绩，加油！

三、结束部分放松运动拍腿，绕肩，甩手幼儿园大班教案篇3活动名称《认识球体、圆柱体》领域:科学、艺术执教班级大班执教人孟爽活动目标

1.萌发探索几何形体的兴趣

2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体

3.认识球体、圆柱体的不同特征重难点分析重点认识球体、圆柱体难点区别球体、圆柱体活动准备圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干；球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一活动过程㈠导入出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣师“今天老师给小朋友们准备了许多东西，咱们一起来玩吧”（给幼儿充足的时间，让幼儿自由动手操作）㈡展开

1.认识球体⑴在操作活动中初步感受球体的特点操作一引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球（或者其它球体）,通过观察感知两者的不同操作二引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点⑵在操作的基础上总结球体的特征提问“你有什么发现？它摸起来怎么样？”小结能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体⑶联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体

2.认识圆柱体⑴出示圆柱体学具，幼儿操作比较师“这是什么形状呢请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发现，和小朋友说一说！”⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点提问“你有什么发现他摸起来怎么样？能向各个方向滚动吗？上下两个圆一样大吗？”小结这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他“圆柱体”⑶经验拓展

①请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体

②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体

3.游戏活动“赶小猪”玩法球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状，幼儿手持一根木棍，自由驱赶“小猪”，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.㈢结束

4.教师评价活动

2.延伸区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识幼儿园大班教案篇4活动目标

1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法

2、能仔细观察，认真倾听，生动表演

3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊重点难点重点体验大熊的情感变化过程难点体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊活动准备

1、课件《大熊的拥抱节》

2、音乐活动过程

一、快乐拥抱，情感导入（播放欢快的音乐）师这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友,谁愿意来和我抱一抱提问

1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样

2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？

二、欣赏故事，理解内容

1、出示片头师森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢我们一起来看一看提问小朋友，谁也来过拥抱节

2、观看第一段提问

（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节）

（2）这是什么？100是什么意思？

（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴师如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看动画

3、观看第二段提问

（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）

（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？师因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的‘家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看

4、观看第三段提问。