幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案篇1设计意图大班的幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴之间也具有了一定的合作能力，并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法因此，我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》，以进一步提高幼儿的体能，锻炼幼儿之间的合作能力，培养创新能力活动目标

1、两人协调一致的夹球侧身行进

2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐活动准备大小一样的球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点安排一名幼儿活动过程玩法一幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后，游戏开始，两组前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的.队为胜玩法二游戏继续进行，幼儿两人一对，全班分成五大组，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间

（2）做模仿操随音乐跟老师做小公鸡模仿操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动

2、基础部分

（1）平衡动作练习引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作教师说“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？”

（2）叫待游戏名称后，帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家

（3）教师介绍游戏玩法老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家

3、结束部分小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍随音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作教后感幼儿在游戏中学会了平衡能力和躲闪跑的能力，让幼儿在今后的游戏中和体育课外活动中能更好掌握平衡能力和躲闪跑的能力幼儿园大班健康教案篇5活动目标

1、学习做幼儿眼保健操，培养自理能力

2、初步养成良好的卫生习惯

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

4、初步了解健康的小常识

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法活动准备

1、男孩手偶

2、幼儿眼保健操图卡（见材料制作）

3、轻快的音乐活动过程

1、出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累请幼儿说说他应该怎样做

2、播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤

3、老师念口诀与幼儿一起做眼保健操眼保健操眼睛左看123,数三下后回中间；眼睛右看123,数三下后回中间；眼睛上看123,数三下后回中间；眼睛下看123,数三下后回中间闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱

4、待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动

5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操活动反思本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯幼儿园大班健康教案篇6活动目标

1、了解并认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为

3、在看看、听听、讲讲、做做中发展幼儿的观察力和分析能力活动准备

1、多媒体课件

2、图片两幅，记录表三张，记号笔三支

3、视频录像一段

4、各种垃圾若干，垃圾桶，幼儿人手一条小毛巾、邀请卡每人一张活动过程

一、评比卫生城市，培养环保意识

1、引导幼儿观察图片，说说自己所选择的城市及其选择它的原因

2、说说白兔市的一些环保标志（禁止吸烟、禁止鸣号、垃圾入箱）

3、整治灰兔市，看看灰兔市的变化

4、说说我们在日常生活中应该怎样保护环境，美化我们的家园

二、了解我们周围的一些标志，帮助幼儿获取环保知识和方法

1、中国节水标志⑴、你在这个标志中看见了什么？它表示什么意思？⑵、我们为什么要节约用水？平时我们应该怎样节水？⑶、看视频了解生活中基本的节水方法拓展经验

4、平时我们除了节约用水之外，在生活中还可以怎样节约资源？

2、循环再利用标志⑴、你在什么地方看见过这个标志？⑵、幼儿分组根据标志图片进行选择记录⑶、展示记录表并进行验证

三、争当环保小卫士集体操作一一进行垃圾分类投放入箱

四、拓展活动邀请客人老师加入环保小卫士的队伍幼儿园大班健康教案篇7活动背景随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动活动目标

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2、学习简单的自我保护方法

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备1图片及小豆子旅行的故事录音2健康知识卡片、消化图活动过程

一、观看”小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢请小豆子来告诉我们1放第一段食物从口腔到食管的录音提问小豆子从哪里进去看到了什么？2放第二段，了解胃的功能提问胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食,不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病3放第三段，提问小豆子到哪里去？小肠小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用4第四段录音提问小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结我们小朋友要定时大便

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来然后，讲一讲为什么这样排？在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例1如何保护牙齿，保持牙齿的锋利2食管旁边有一把小锁，平时是关闭如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管3大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序）

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间下面谈谈教学后的几点体会

一、优点

1、运用课件辅助教学，优化教学过程为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动一“食物的旅行”先请小朋友品尝自己喜欢的食物一一小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与，在愉快的氛围中把活动推向了高潮同时,在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标

二、存在问题在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流幼儿园大班健康教案篇8活动目标

1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流

2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务

3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食活动准备各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干活动过程

一、品尝粗粮，谈话引出主题一粗粮宝宝通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用

二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特征及名称

1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参与

2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中

3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方

4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜

三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经验

四、活动延伸请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试幼儿园大班健康教案篇9活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法

2、懂得爱护眼睛

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯活动准备教学课件活动过程

一、开始部分

1、用一则生动的谜语引入活动主题上面毛，下面毛,中间有颗黑葡萄白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的你怎么知道的？

二、基本部分

1、观看教学课件提问这个小朋友为什么要揉眼睛她的眼睛怎么了？

2、讨论眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

4、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害（看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

三、结束部分教师小结眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向终点快速行进到达终点后，由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜玩法三（幼儿的能力发挥阶段）幼儿可以自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察，及时表扬有创造力的幼儿估计能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等不敢创新的幼儿，老师可以做适当的鼓励和提示整理活动组织幼儿做运动后的放松活动，并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯活动延伸鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏，并跟家长继续创新夹球走的方法幼儿园大班健康教案篇2活动背景通过给幼儿猜谜语，用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会学习幼儿园大班健康教案篇10教育反思让幼儿知道眼镜非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西

1、简单了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用

2、能积极思考，大胆提出问题

3、引导孩子乐于接受治疗

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的39;认识

2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师

一、引起幼儿注意

1、引起幼儿注意老师的近视眼镜“这是什么眼镜？”

2、“为什么老师要戴这样的眼镜？”

3、“如果不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？”

二、多样的眼镜

1、出示太阳镜，潜水镜等“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”

2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜一可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤潜水镜一潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西立体镜一是供大家看立体电影的红外线夜视镜一是在夜间观察物体或环境用的

3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜？”

三、感受眼镜的发展与进步

1、观察所有的眼镜“它们有什么共同的特征？”

2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的老师）

3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜并介绍隐形眼镜的好处可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类，不同作用幼儿在观察过程中能够积极思考，激发了幼儿探索的欲望本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高幼儿园大班健康教案篇11为落实区保健所工作计划，进一步有效控制我校学生的近视患病率，结合我校实际，特制定学生的近视眼防控工作方案具体内容如下

一、工作原则

1、坚持预防为主原则把的近视眼防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防的近视眼的发生，降低学生的近视眼新发病率

2、坚持综合防控原则针对导致的近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施切实减轻学生课业负担，控制学生的近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯;落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼

3、坚持常抓不懈原则把“防的近”工作作为学校日常工作，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防的近”工作经常化、制度化

4、坚持全员参与原则充分发挥全体教师和家长的作用，建立教师全员参与，学校、家长联动的机制，形成共同做好学生“防的近”工作的合力

二、工作要点

（一）学校成立了以一把手为组长的的“防的近”工作小组，建立健全“防的近”工作制度，做到“防的近”工作经常化、制度化、规范化全面落实《学生的近视眼防控工作岗位职责》的要求，做到责任到人，职责落实到位

（二）全面开展视力普查，建立学生视力档案一年开展两次视力普查工作，为每个学生建立视力档案对裸眼视力低于

5.0的视力低下学生，要开展个体防控指导，加强视力下降预警机制，及时引起学生和家长的重视,发现问题、解决问题，早干预、早发现、早矫正、早治疗，不错过最佳视力保护时间

（三）大力开展预防的近视眼健康教育活动，提高学生爱眼意识和护眼技能水平

1、学校要通过开设健康教育课、开辟宣传专栏、组织专题讲座等多种形式，广泛地向学生、教师和家长宣传《学生预防的近视眼基本知识和要求》，力争师生、家长对预防的近视眼基本知识知晓率和学生预防的近视眼行为养成率每年都有提升

2、学校要以《学生预防的近视眼基本知识与要求》中的“保持正确读写姿势”、“养成良好的用眼卫生习惯”、“坚持做眼保健操”、“选择良好的用眼视觉环境”、“保证睡眠、均衡营养、加强锻炼”、“定期检查视力，配戴合适的眼镜”这6大项知识要点为核心，大力开展“6月6日爱眼日宣传周”活动，有重点地、逐项深入地把预防的近视眼基本知识与要求传授给广大师生和家长

（四）开展科学研究，探索的近视防控有效办法搞好宣传教育，普及视力保健知识和技能通过健康教育课讲座、竞赛、板报、广播、张贴宣传画等方式，大力开展宣传教育，普及视力保健知识，提高学生、家长的预防保健意识，掌握防治方法

三、保障措施

（一）加强学生户外锻炼，切实减轻学生课业负担学校认真开展学生阳光体育运动，切实保证学生每天一小时校园体育活动严格执行市教育局下发的课程计划，控制考试的科目和次数，限制课外作业量;合理安排作息时间,保证小学生每天睡眠10小时同时，积极争取家长配合，控制学生电视与网络的用眼时间

（二）要注重学生日常用眼习惯的培养，提高学生的防范意识

1、学校要保证学生每天做两次眼保健操，并建立检查指导制度，确保眼操质量

2、教师要及时纠正学生不正确的读写姿势，并经此项工作贯穿于课堂教学的始终

3、学校每年在全校范围内开展眼操、读写姿势比赛，对优秀班级给予奖励，并在全校进行示范表演

（三）改善教学条件，为学生创建良好的视觉环境

1、教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离教室内各列课桌间应有不小于

0.6米宽的纵向走道，教室后应设置不小于

0.6米的横行走道后排课桌后缘距黑板不超过9米

2、教室内在座学生应每人一席每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅

3、黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭黑板下缘与讲台地面的垂直距离:小学为

0.

80.9米，中学为〜P

1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为

1.2米

4、单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1:6自然采光不足时应辅以人工照明

5、教室照明应配备40瓦荧光灯6盏以上，并符合节能环保要求灯管宜垂直于黑板布置教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为

1.7T.9米

6、黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩

7、课桌面和黑板照度应分别不低于150Lx和200Lx,照度分布均匀幼儿园大班健康教案篇12活动目标

1.尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性

2.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性活动准备幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐活动过程

一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操

二、动作探索和练习

1.引入活动，激发兴趣师今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么（出示气球）

2.用手玩气球师你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球

3.讨论创意玩法师除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去根据孩子的创意，教师记录（在身体的不同部位贴粘纸）

4.幼儿尝试师请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功每一个部位都试一试

三、气球挑战赛分享哪种方法最容易，哪种方法挑战最大进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者

四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球

五、再次动作探索和游戏

1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验

2.游戏运用趣味排球赛教师讲解规则幼儿分成两组,站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内音乐结束，场地中球少的一方获胜减少气球的数量，再次比赛

六、放松活动气球按摩床师你们喜欢气球吗有没有一点点害怕？师把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗？引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试幼儿园大班健康教案篇13

一、指导思想以学校为单位，以保健所20—20_学生体质检测统计数据为基础，遏制学生视力不良新发率的上升趋势

二、策略和措施一策略

1、全方位地开展保护学生视力的宣传教育、使保护视力工作成为学校、家庭、学生个体齐抓共管的系统工程

2、做好保护学生视力工作，是实施素质教育的重要组成部分切实减轻学生课业负担，保证学生身心健康发展二措施

1、加强保护视力的宣传教育1将发生的近视眼的原因、的近视眼的危害、的近视眼的预防和矫治等方面的卫生知识，对不同年龄段的学生，各有侧重的进行教育，以增强学生的自我保健能力，培养良好的用眼习惯2教师要懂得防治的近视眼的知识，熟悉学校的有关规章制度和措施，人人担负起教育和培养学生养成正确用眼卫生习惯的责任建议学校应将此作为奖励教师的考核条件之一3加强宣传工作，使全社会特别是家庭广泛地重视保护学生视力的工作加强家庭的督促作用，建议学校每月都要进行防的近工作宣传，每学期开学都要进行集中宣教，深入开展保护视力的宣传活动每年6月6日为“爱眼日”，学校能组织相关活动

2、制度的制定与实施各校要制定本校的防的近工作计划，抓落实，抓实效，学年末做好经验总结1每学期至少进行视力监测一次，并将检查结果通知家长认真做好患病率、发病率、恢复率等各类情况的统计分析，进行分档管理2定期进行用眼卫生检查，随时纠正学生读写姿势，与家长取得联系，建议家长对学生多督促，促使学生培养良好的读写习惯，使他们自觉的注意用眼卫生习惯3做好眼保健操的检查工作4依据教育过程卫生的原则，按照动静结合，视的近与视远交替的原则安排好课程与活动5采取多种形式广泛开展课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间，保证每周3学时体育课不能随意占用6对教学环境进行定期监测，及时检修照明设备，黑板，规定板书要求字体大小、整齐等，制定每月轮换学生座位的制度，及时调整课桌椅高度

3、积极创造条件，改善学习环境条件1按照教育部《学生的近视眼防控工作方案》的要求,努力改善校舍环境及教室的采光照明条件2逐步配齐和调整符合标准的课桌椅

4、疾病预防控制机构加强视力监测和技术指导1根据国家疾病控制报表的要求，做好定点监测及报表的、汇总、分析、上报和反馈等工作2定期监测与评估学校对学生视力不良的预防干预工作

5、卫生监督部门加强监督与指导保健所结合体质监测和下校视导和科研工作，及时与学校交流经验，共同做好防的近工作幼儿园大班健康教案篇14活动目标

1.认识测光器

2.学习使用测光器测量光线

3.感受光的强弱对眼睛的影响

4.感觉舒适的光线活动教学资源指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔活动流程

一、引起动机老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿讨论“小朋友好，我叫小花，告诉你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒服，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗？”

二、发展活动了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法

2、懂得爱护眼睛

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识重点难点

1、怎样保护眼睛

2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯活动准备教学课件活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的你怎么知道的？

3、引导认识眼睛的重要性我们的眼睛重要吗为什么重要？

4、体验失去眼睛后的不便这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤

1.请幼儿讨论各种引起近视的可能原因

2.展示测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式

3.带领幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观察仪器上的数字变化

4.将各区所测到的光度数记录于学习单上（附件）

5.请孩子分享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响

6.与幼儿分享标准的光线度数是多少（一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度）

7.请幼儿分享学习单上的各区域光线是否达到标准值，若未达标准值，则需增加光线

三、结束活动讨论保护眼睛的正确方法活动评量

1.能使用测光器测量并记录测光器上的数字

2.能说出保护眼睛的正确方法3儿园大班健康教案篇15活动目标

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴

2、知道何时该喝水、如何喝水

3、愿意在口渴时主动饮用白开水活动准备

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、”今天你喝水没有”的记录表活动过程

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用1通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适2通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望

二、知道白开水对身体1教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏2讲述完故事后教师提出问题

三、知道什么时候该喝水、如何喝水1让小朋友自己想想有哪些时候该喝水2教师情景表演3加深要主动喝水的欲望幼儿园大班健康教案篇16活动设计背景因为幼儿年龄小，好奇心强，如果能随着音乐做动作他们会更高兴因此，我设计了这节健康课《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自觉探索的能力活动目标1,感知关节的特征2,尝试关节的作用3,培养幼儿自我保护的意识教学重点、难点重点准确找出关节，并能感受关节的重要难点记住关节的名称活动准备相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻喇喇活动过程一，听音乐《健康歌》1,幼儿随老师做动作2,导言刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了？你都怎样动的？3,师小结重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节二，出关节图腕关节1,教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看3,让幼儿准确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用三，出示其他关节图肘关节，胯关节，踝关节方法同上四，幼儿分享快乐教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对五，听音乐《嘻喇嘛》尽情舞动你的关节六，关节的保护我们的关节很重要，怎样去保护他呢请你说一说？自评反思本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐,舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣幼儿园大班健康教案篇17活动目标

1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类

2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力

3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯教学重点、难点知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念活动准备

1、实物蔬菜西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）

2、自制PPT课件及一封信

一、创设情景，引入课题师刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？

二、基本部分

（一）观察讲述

1、幼儿观察

2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征

3、教育幼儿爱吃蔬菜提问我们为什么要吃蔬菜？小结蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病

（二）经验分享

1、师谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信看看上面写的什么我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题

2、幼儿观察

1、）观察植物的每一个部分

2、）猜谜语又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）

3、）还有一个谜语猜猜看一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）

3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃它的叶（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

4、师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实它们都有丰富的营养，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长

三、游戏《找朋友》找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立

四、活动结束根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐（根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜）幼儿园大班健康教案篇18活动目标

1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志

2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、培养良好的卫生习惯

5、初步了解健康的小常识活动准备PPT课件活动过程

一、活动导入

1、谈话导入平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）

2、小结你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物

二、区分健康与不健康食品

1、师食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）师哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？小结

（1）健康食品水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长

（2）提问你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种

三、认识食品安全标记

1、提问除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）师他怎么了？为什么会这样？引导幼儿小结我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险

3、认识生产日期和安全标记教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准活动反思食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦幼儿园大班健康教案篇19教学意图报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现教学目标

1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性

2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐

3.体验探索成功的快乐

4.初步了解健康的小常识

5.了解多运动对身体有好处教学准备人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机,自选音乐磁带教学过程

一、热身动作听音乐自由做各种动作，活动身体各部位

二、创意玩纸球1自由探索纸球的各种玩法2幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法3互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩4重点练习夹包跳、投掷等动作

三、合作玩纸球1幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决2师幼合作玩球

四、游戏炒豆豆抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点引导幼儿注意动作的一致性教学结束随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室教学反思害

1、观看教学课件提问这个小朋友为什么要揉眼睛她的眼睛怎么了？

2、讨论眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？讨论怎么样保护视力？（看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒结束语眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛幼儿园大班健康教案篇3活动目标

1、学会报火警，掌握报火警的方法

2、能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕

3、体验帮助别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪重点难点重点学会报火警，掌握报火警的方法难点能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕活动准备简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣幼儿园大班健康教案篇20教学目标

1、增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯

2、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往_、乙-4-^刖走

3、培养幼儿健康活泼的性格

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法教学准备长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块教学过程

一、故事导入有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了明明的妈妈很着急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？

二、幼儿讨论

三、试一试每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进直到过完湿地

四、游戏比赛

1、玩法在湿地内进行该游戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿，第二排幼儿做同样动作依次活动，先完成队为胜

2、规则1幼儿听到开始的信号后方可过湿地2脚必须踏在地垫上，若着地就算失败3先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油,不能站在队伍的前面游戏可以根据幼儿情况反复进行

五、教学延伸明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法，但是如果明明从家里这样到幼儿园，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下，下节课告诉我，好不好？幼儿园大班健康教案篇21活动目标

1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐

2、能控制自己的情绪，遵守运动规则

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、初步了解健康的小常识活动准备布置运动场地活动过程

1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆

2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场

3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神

4、开展各种体育运动项目1为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式2鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威

5、颁奖1宣布各个项目的成绩2由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌,还有体育精神奖

6、邀请一名家长代表发言评价本次活动肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例小百科运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同最早的运动会就是古希腊的古代奥运会幼儿园大班健康教案篇

221、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪

3、培养开朗的性格和乐观的情绪

4、知道检查身体的重要性

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套

1、跟随音乐表演《表情歌》导语宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗？

2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因导语宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样

（1）观看多媒体课件1,了解不同的情绪（毛毛）喜妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容（妮妮）怒妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气（琪琪）哀在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心（安安）愁上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁小结每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情2玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁

①交代游戏玩法听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件

②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列3操作活动给心情配色导语我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思考表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因

3、引导幼儿为自己的心情做主导语你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？1充分讨论自己最喜欢的心情及理由小结“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人！2说说自己不同心情时候的做法

①当你心情很好的时候你会怎么样？

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？3学习处理生活中的不愉快

4、游戏“心情碰碰碰”玩法两名幼儿一组，手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖互相猜心情根据表情判别并给对方讲述想的那件事如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来小结心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的智慧，唤起他们主动学习的热情，促使他们的情感体验达到高峰，变外在教育为自我意识的觉醒和自我发展的内在需要如“漫画想象”让学生知道了情绪需要调控可以调控，”换个好情绪”则学到了如何调控情绪的方法正是这些让学生从其亲历中获得认识和情感体验活动形式多样，注重课堂生成本节课设计了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚恳、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，没有把自己的意见强加给学生，而是凭着自己的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导小百科心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法心里体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己幼儿园大班健康教案篇23幼儿园大班健康教案健康加油站（通用2篇）幼儿园大班健康健康加油站篇1活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐活动过程一*、游戏导入

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿）

2、幼儿自由上台拿小纸片

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物

4、教师小结，提出疑惑（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）

二、营养大学堂L观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养结构图

2、互动交流谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少

三、我的营养食谱

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”幼儿园大班健康教案健康加油站篇2活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人活动过程

一、游戏导入

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿）

2、幼儿自由上台拿小纸片

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物

4、教师小结，提出疑惑（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）

二、营养大学堂

1.观察营养宝塔（出示挂图）引导幼儿看营养结构图

2、互动交流谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少

三、我的营养食谱

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的.我将此活动的目标定为

1、了解合理的营养结构

2、为自己设计营养食谱主要环节有

1、我最喜欢吃（导入）

2、营养宝塔（了解营养结构）PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场活动过程

一、师生谈话，引出活动主题拨打火警电话119师遇到火灾了，我们应该怎么做启发幼儿结合自己的经验说出逃离火灾的自救方法师“面对火灾，我们首先要保证自己的安全等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢？”一一引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救教师小结遇到火灾以后，小朋友们首先要确保自己的安全，等我们逃离到安全的地方以后就要想办法尽快通知消防员来灭火，从而把火灾的伤害降到最低

二、播放课件

①，引导幼儿掌握报火警的方法

1、小明家失火了，他迅速的逃离到操场上并拨打火警电话，对消防员说“消防员我们家失火了”说完就挂掉电话了师“你们看到了什么？”师听完小明的报警，你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火为什么一一引发幼儿讨论，知道小明没有说清楚火灾地址，所以消防员不能到达火灾现场师如果你家发生了火灾，你能说清楚自己家的地址吗请幼儿说一说自己家的地址师小朋友们，你们想想，在报火警的时候，我们还可以告诉消防员什么信息了？

3、我的营养食谱（设计食谱）第一环节，我最喜欢吃幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好第二环节，营养宝塔幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育第三环节，我的营养食谱幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡此活动中存在着一些需改进的地方，如

1、营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰

2、教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识幼儿园大班健康教案篇24

一、活动依据孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐

二、活动目标

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

（一）活动重点能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

（二）活动难点让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备

（一）知识经验准备引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好

（二）物质材料准备

五、活动过程

（一）开始部分播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体

（二）基本部分创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则

1、教师提出今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物第一关跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果”投向”怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关摇摇岛（要求幼儿跨过，，撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具一蜘蛛侠给大家的奖励）

（三）结束部分幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励幼儿园大班健康教案篇25活动目标

1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识

2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

4、初步了解健康的小常识

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子活动重点难点

1、重点了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识

2、难点体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒活动准备相关情境、资料活动过程

（一）开始部分导入活动开心碰碰碰拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐

（二）基本部分

1、观看情境表演，引入讨论话题一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说“今天一起床我就特别难受，头很疼这是怎么了？

2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法教师你得过感冒吗感冒时有什么感觉？引导幼儿回忆患感冒时的感觉你因什么原因感冒的？教师感冒了怎么办？

3、了解预防感冒的常识经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果；关注天气变化等

4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识教师小结感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻,少去公共场合

（三）、结束部分绘画活动，预防感冒的方法

2、教师播放课件

②进行引导

（1）显示小明家的具体位置的图片，并向幼儿介绍这是小明的家，具体位置为“舞阳坝小区2栋2单元20E

（2）小明家失火现场，引导孩子发现着火点是沙发，有一位爷爷受伤了需要把这两个信息也告诉消防员师你看到了什么？（爷爷受伤了）师这个情况应不应该告诉消防员呢为什么？师对，要是有人受伤，我们也要告诉消防员，这样他们就会提前准备好救人物品，并选择适当的消防车辆来救火师你们还看到了什么？（沙发着火了）师“那你觉得这个信息应不应该告诉消防员了？为什么？”师“对，沙发就是小明家火灾的着火点，消防员知道具体着火点以后就能选择相应的消防器材，并在根源处灭火，这样消防员就跟更加快速的灭火，减少火灾的损失」

3、教师小结报火警的三个重要信息火灾地址、火势情况（包括着火点在哪里、火势大小）以及人员情况

三、教师指导幼儿报火警

1、师小明家的火越来越大了，刚才请一名小朋友帮助小明重新报火警，并把这三个重要信息全部告诉消防员，谁愿意？”幼儿拨打119,与之互动报火警成功以后，播放消防员成功救出爷爷并灭火的PPTo教师及时表扬孩子们孩子们，你们报警成功了，在你们的帮助下，消防员不仅救出了小明受伤的爷爷，还灭了火，你们都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你们真是太厉害了

2、播放课件

③，消防员警示PPT,提醒孩子火警电话不能随便拨打小朋友，你们真棒，在你们的帮助下我们及时把火扑灭了，减少了小明家的损失不过，你们要记住火警H9不能随便拨打

四、播放课件

④，让孩子学习报火警游乐场的旋转木马处失火了，有一个小男孩受伤了，请孩子们根据情况报火警师情况危急，需要我们来报警，谁来报火警？教师请一个幼儿拨打119,PPT与之互动，报火警成功以后，播放消防员成功救出小男孩并灭火的PPT师今天我们正确拨打了火警电话119,请来了消防员扑灭了两起火灾，你们真是太勇敢了

五、播放课件

⑤，通过挑战的形式，再次巩固提升幼儿报火警的能力依次出示四处火灾现场的PPT,让孩子们根据图片内容报火警

1、图片一超市发生了火灾，水果架着火了，有三个人受伤

2、图片二图书馆发生了火灾，书架着火了，有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了

3、图片三面包店发生了火灾，靠近门的柜子着火啦,没有人受伤

4、图片四玩具店发生了火灾，镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦，有一个小男孩受伤了教师小结今天孩子们已经掌握了报火警的方法，不过你们要记住火警电话H9不能随便拨打哟

六、模拟演练（图书角失火）教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火

1、播放录音紧急情况，紧急情况，幼儿园的图书角着火了，请老师迅速带领小朋友们疏散到安全的地方师小朋友们，图书角失火了，请不要慌张，迅速跟在我的身后，拿好湿毛巾捂住口鼻，弯着身子一个跟着一个走

2、教师带领幼儿逃离到操场上以后，马上清点人数，然后引导小朋友报火警

3、孩子们在大门口接警，并挥舞手中的红丝巾，告诉消防员具体的失火方向，消防员根据孩子们的引导赶往火灾地点救火教师小结孩子们，今天我们不仅安全有序的逃离了火灾现场，还成功的拨打了火警电话H9,请来了消防员、扑灭了大火，你们真是太勇敢、太机智了活动总结本次活动一共设置了六个环节

一、师生谈话，引出活动主题拨打火警电话119o

二、播放课件

①②③，引导幼儿掌握报火警的方法

三、教师指导幼儿报火警

四、播放课件

④，让孩子学习报火警

五、播放课件

⑤，通过挑战的形式,再次巩固提升幼儿报火警的能力

六、模拟演练图书角失火教师及时带领幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，迅速出警并灭火从活动的开展情况来看，活动流程清晰、多媒体课件使用恰到好处，能有效地促进教学活动开展，而且教学环节层层递进、相互呼应，大大吸引了孩子们的注意力，特别是在最后一个模拟火灾的环节中可以看出孩子们已经掌握了报火警的方法幼儿园大班健康教案篇4活动目标

1、增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力

2、培养幼儿勇敢的个性品质

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性活动准备

1、狐狸头饰，音乐磁带

2、指定活动场地，两角划出一定范围分别作为狐狸的39;家和小公鸡的家活动过程

1、开始部分1队列练习队列变化六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。