幼儿园小班教案模板集锦八篇

幼儿园小班教案模板集锦八篇幼儿园小班教案篇1活动目标

1.利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子

2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦活动准备皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机活动过程

一、导入环节教师头戴节日快乐帽提问小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的？

二、基本环节教师讲解制作步骤

1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定

2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮

3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端【课后反思】让学生清楚，清晰的能用来7来表示7样东西.学生操作雪花片得出6比7少，7比6多本节课我觉得唯一不足的.是；可以放宽时间让学生自己体验7比6多，6比7少，可以去掉老师板书操作得出的7比6多，6比7少老师可以走到学生中指导那些不会操作的学生，多重整节课的效率，培养学生的思维的可逆性小百科7,阿拉伯数字，是6与8之间的自然数、第四个质数幼儿园小班教案篇51目的

1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度

2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色

3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯1准备

1、故事背景一个

2、作品范例一个

3、各种彩色纸条若干

4、固体胶或浆糊1过程

1、讲故事引出主题（展示作品范例）师今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事（提出问题）师故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！

2、教师引入活动（再次展示作品范例）师要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧（介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色）师小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢师还有什么呢！（教师操作，幼儿观察整个制作过程）

3、幼儿进行独立操作师请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧

4、评价结束活动师让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧幼儿园小班教案篇6

一、活动目标

1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错

2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯

4、大胆的表述对故事的理解

二、活动准备小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃假时的录象

三、活动过程

一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣

1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？

二、看图学习儿歌

1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌小黄狗，吃香蕉果皮丢进垃圾箱

3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你认为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作“丢”我们也来编一段儿歌小老鼠，吃香蕉果皮丢到地面上小结那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝

三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、观看录象两段我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？录象一他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？录象二擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）录象三在吃坂时，我们的.宝宝是怎样表现的？

五、活动延伸争做小小卫官员附儿歌吃香蕉小黄狗，吃香蕉果皮丢进垃圾箱小老鼠，吃香蕉果皮丢到地面上设计思路每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识于是，我想到了设计今天的活动手段的利用在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错方法的呈现之前我用到了一首小儿歌这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？为什么喜欢它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力精彩瞬间中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理遗憾让小朋友互动交流你还吃过哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺小百科卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动幼儿园小班教案篇7名称皮皮的魔法棒目标

1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达

2、激发幼儿帮助他人的情感

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点准备课件关键点能根据故事情节进行合理的想象环节谈话导入，引起兴趣

1、出示小老鼠，提问这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮

2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？

3、问你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！观看课件，合理想象

1、观看课件故事《皮皮的魔法棒》

2、边看边插问1）故事的名字叫什么？2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？

3、完整欣赏故事过渡皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗？你们为什么喜欢它？经验回忆，激发情感

1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？

2、小结你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手故事有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮皮皮有一个神奇的魔棒这个魔法棒的本领很大很大摇一摇，能变出想要的东西摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的.东西变大皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物皮皮带着他的魔棒上路了走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜“皮皮的小魔法棒一敲说小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴小兔又向前走呀走看到一只小猪站在家门口皮皮问小猪“我可以帮助你吗？小猪说我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去忽然，传来一阵轰隆隆的声音怎么了？奥下起了大雨这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑皮皮怎么办的？教学反思在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的幼儿园小班教案篇8活动目标

1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣活动准备

1、图片-菠萝

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒活动过程

一、导入

1.猜谜语，引起幼儿的兴趣教师以神秘的口吻满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴说来不是动物，水果店里见它请小朋友猜猜这是什么呢？（谜底菠萝）

2.教师今天我们来画菠萝好吗？

二、展开

1.感知菠萝的颜色课件播放引导幼儿观察这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）

2.学习涂色菠萝⑴教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的？今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，2提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业3图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色期望

3.布置涂色任务，提出要求涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励

三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏制作环节家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作延伸环节幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐幼儿园小班教案篇2活动目标

1、感受纸条在空中飞舞的姿态

2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

4、学会歌唱本首歌曲活动准备音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地活动的重点能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来活动过程

1、认识纸条一大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--大气球，小气球这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）

2.和纸条跳起舞一纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态一你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）一可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等

3.和纸条一起跳舞一我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）一下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧一教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏一在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点

4、活动延伸小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？幼儿园小班教案篇3活动目标

1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演

2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯

3、初步了解洗澡的小常识

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣活动重难点大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演重难点解决策略“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用活动准备

1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

2、浴球、小毛巾人手一份活动过程

一、创设情景，引出活动主题

1、教师今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧

2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏

二、结合生活，创编洗澡动作

1、幼儿回到草地上休息教师呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？（教师引导幼儿说出洗澡）

2、教师平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的？（请幼儿说一说，再用动作表现）你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？（请幼儿说一说，并用动作表现）

3、教师兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？（引导幼儿安静地听音乐）今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟

4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作提问“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）

5、教师妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）教师为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）

6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗

7、引导幼儿互相帮助搓洗

①教师做出抓后背的动作教师呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？（引导幼儿说出请朋友帮忙）请谁来帮妈妈？呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧

②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗

8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作教师我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙

三、设置表演情景，丰富表演内容

1、教师妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了,你们想不想到那里去洗个澡呢？

2、出示浴球和毛巾教师看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！（幼儿自由选择浴球和毛巾）

3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作教师呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦

4、带领幼儿做擦干净身体的动作教师宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟

四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯教师现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！

五、结束活动在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动教师洗完澡有些累了，我们回家休息吧！活动评析与反思活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题1活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演如浴球；2活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；3在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；4本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性幼儿园小班教案篇4【活动目标】使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质【活动准备】17数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套（两个小人；〜两件衣服；一个杯子、一顶帽子;3只鸭；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖……）【活动过程】

1.选图片由教师或一名幼儿向大家提要求，小朋友按要求举起实物图片如请拿出画有2件能穿的物品的图片；请拿出画有5个可吃的东西的图片；请拿出画有3个可闻的东西的图片；请拿出一张没人没动物的图片

2.对卡片出示数字7,请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片出示7个实物的图片，请另一些小朋友拿出相应数目的数卡不断改变要求反复玩下去还可用找朋友的游戏形式，请拿相同数目的实物图片与数卡的小朋友面对面握手。