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文本内容:
阅读活动《小金鱼逃走了》1高邮市车逻镇幼儿园陈超活动目标:
1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事
2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方准备:指环小金鱼、ppt《小金鱼逃走了》活动过程
（一）引入一认识小鱼
1、认识客人老师，初步感受有朋友的快乐师孩子们，来来来，让我们做到一块儿来看，这儿有许多小椅子，找一个你喜欢的地方坐下吧！都找到座位了，是吧，真棒！宝贝们，瞧一瞧，今天这儿真热闹，来了很多客人哦！找一找，客人在哪儿呢？（让幼儿指出）哦，原来客人都在我们身后啊，你们认识她们吗？那我来介绍一下吧她们是陈老师的朋友，也是幼儿园的老师，我们就叫他们“客人老师”（带着孩子和老师们打招呼）这会儿让我们一起来欢迎他们，好吗！看，老师的朋友们都笑了，他们一定很高兴来这里有朋友真是件快乐的事请坐
2、出示“小鱼”刚才我们一下子认识了那么多客人老师，真开心！哎，接下来啊，我们还要一起来认识一位有趣的动物朋友呢？看，谁啊？对！它是一条小鱼，一条神奇的小鱼——仔细看看，这条神奇小鱼长得什么样啊？小结是啊，就像你们说的这是一条全身红彤彤的圆圆的身体（脑袋）小尾巴，黑黑的眼珠白眼眶
（二）游戏找朋友告诉你们，这条小鱼叫红红，我们和红红打个招呼吧小金鱼红红一个人住在鱼缸里，没有朋友，太孤单了，他决定逃出去，去找自己的朋友（课件音乐月光的云海）
1、谁愿意做它的好朋友啊？（激发幼儿交朋友的情感）你们怎么对小鱼说？小鱼你听到了吗？我们小2班的宝宝愿意和你做朋友
2、（操作教具小鱼）滋溜，滋溜，小鱼逃走啦，滋溜，滋溜，小鱼逃到了哪儿？仔细看，它躲到了哪儿？（走动一下，吸引孩子注意力，出示小金鱼，然后落到一个孩子的头顶上）——看看，小鱼逃到了哪儿呀？（互动，和小鱼做游戏，请孩子说清小鱼逃到了哪儿强调方位，建议注意顺序、演示和情感某某小朋友的头顶上、鼻子上，手上、衣服里等等）
3、还有谁愿意做小鱼的朋友（孩子表达情感）小结小鱼说，和你们做朋友真开心！比一个人生活在鱼缸里好多了有朋友真是件快乐的事啊！小鱼还要和我们做游戏呢
三、在观察、理解中体验发现的乐趣
1、（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？（窗帘图案也是红红的圆圆的）园园
2、（游戏找一找）
1、幼儿自由说出找出红红的圆圆的（气球）刚刚是宝宝说的真好，现在听老师说一说，如果老师说对了你就拍拍手老师说错了，你就拍拍腿红红的圆圆的是1号（有节奏的训练幼儿的倾听能力以及听指令做动作）
2、游戏（找小鱼）（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了这回躲在哪儿了？（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说小2班的朋友们，我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了小朋友们，你们能找到那只叫红红的小金鱼吗？找到红红的请你跟他说声再见，我的朋友！。
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