幼儿园中班区角方案4篇

幼儿园中班区角方案（4篇）幼儿园中班运动会方案（篇1）

一、活动时间20年4月

二、活动地点大操场

三、运动会目标通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力

四、活动准备

1.通知父母来园参加亲子活动

2.准备游戏需要的材料

3.布置活动场地

4.奖品

五、具体活动方案

（一）活动流程

1、早操表演

2、老师讲注意事项

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害

（2）请在活动过程中遵守活动规则泳……”一下子教室里炸开了锅，他们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣体育活动是幼儿最喜欢的活动之一《指南》指出培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标新《纲要》指出开展体育活动要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来吸引幼儿主动参与活动”根据《指南》和《纲要》这一理念，我在活动中并借喜羊羊和灰太狼这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动，来激发幼儿参与活动的兴趣因此结合我园特色编织，在中班生成了《喜羊羊运动会》这一主题活动

二、活动目标

1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展

3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育

三、主要措施

1、配合，共同收集，做好知识准备家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作

2、活动，激发热情，获得知识，掌握技能围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质

3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延伸把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造

4、运动会，家园协作，共同提高召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼

四、活动准备

1、幼儿及家长着亲子运动装，穿运动鞋

2、球（若干个）、喜羊羊头饰（数量与家长、幼儿人数相等）、灰太狼和小猪头饰（各4个）、小推车4辆、塑料筐8只

3、场地布置障碍物（小椅子8张）、50厘米60厘米的平行〜线

4、音乐磁带，录音机

五、活动过程

1、开始部分

（1）幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们，教师扮演老村长，羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后，小羊们开着火车到场地中间

（2）老村长请小羊们一起来活动身体，小羊们跟着老村长做小动物模仿操（评析这一环节，以幼儿喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，来提高孩子活动的兴趣既达到了热身的效果，又提高了幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础）

2、基本部分

（1）老村长今天的天气真好啊！我刚听喜羊羊报告说我们的仓库已经没有粮食了，让我们到小猪家去运一些粮食”小羊们你们愿意吗？可是，小猪家很远，要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达，你们怕不怕？

（2）老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥A障碍物老村长快看，这里是灰太狼的家，我们要怎样过去呢？”（绕）B直线老村长”这里有个小河，这回我们应该用什么方法过这个小河呢？（走直线）（评析教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进）

（3）介绍游戏“喜羊羊运货”的玩法每个家庭一组，分别请四个家庭，一个小羊（妈妈）站在起跑线后，一个小羊（幼儿）站在起跑线上老村长发出运货口令，小羊（幼儿）推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥，来到小猪（爸爸）家小猪拿起一个皮球放在小车里，小羊（幼儿）从原路返回，然后小羊（妈妈）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼儿）继续运货在规定的时间里看谁运得多为胜游戏重新开始时，可把皮球送回原处（评析刚要中指出幼儿园的体育教育活动应该以健康第

一、并提出身心和谐的价值取向对于幼儿来说，游戏是幼儿的天性而如何使体育游戏真正发挥其教育价值是一门难题在本节活动的环节设计上我做了一番精心编排我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米60厘米的平行线来发展幼儿协调性与创造性各环节〜清晰、明了，过度自然）

（4）介绍游戏规则

①必须绕过障碍物、走过小桥

②每个小羊只能拿一个皮球

（5）亲子共同游戏（评析以幼儿为中心，在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参与体育的热情和激情，幼儿都能积极主动的参与活动，充分体现了幼儿的主体性由于幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性较强，练习效果也较好，不仅增进了亲子关系，增强幼儿体质，也提高幼儿合作的能力和身体协调性，促进身心和谐发展）

3、结束活动

（1）在音乐声中，放松身体各部位

（2）小羊们整理体育器械回教室（评析在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态）活动反思本次活动的灵感来自我们班的幼儿，在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度，兼顾情感态度，知识经验和能力本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平首次开展这样的体育活动,幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛热烈，总体效果还不错，达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了锻炼身体，增强体质的重要性在活动过程中老师的人手不太够，我临时找了几位家长分别担任了照相和维持会场秩序的工作,也增强了家长参与活动的积极性如果让我重新再来开展这次活动，我会增加一些师生互动的小游戏，让师生之间多些交流，使师生关系更融洽时间充裕的话再增加一些幼儿之间合作类型的游戏，培养孩子与同伴之间团结合作的精神并且要细化活动的规则和口令，总之，要使活动更加完善幼儿园中班游戏方案1000字7篇小编精选专题推荐“幼儿园中班幼儿园中班游戏方案（篇1）亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念

一、活动目标

1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情

2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展

3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育

二、时间20—年_月_日上午900—1100o

三、地点—公园

四、人员幼儿班全体幼儿、家长、老师

五、活动准备

1、按年龄组策划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活动安排

1、小班亲子游戏亲子赛跑、气球接力赛、彩带舞、小乌龟爬爬爬、猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏传球接力赛、赶小猪、老牛吃嫩草、袋鼠跳

3、大班亲子游戏跳长绳、拔河、运球、金鸡独立

4、分享食物

5、自由活动幼儿园中班游戏方案（篇2）粗尾巴捉尾巴游戏多年来一直是孩子们喜欢的传统游戏之一，因此,各班的玩具筐里总会见到游戏中必不可少的尾巴中班第一学期初，孩子们带来了和家长共同制作的户外玩具，其中就有几条又粗又长的尾巴一天在户外游戏的时候，琳琳学着大班哥哥姐姐的样子把尾巴当跳绳跳了起来（我们楼下就是大班孩子，户外玩具是顺序摆放在一起的，大班、中班经常会在一起游戏学期初，大班幼儿就开始练习跳绳了，我班孩子每次看到都会羡慕不已）由于琳琳的身材比较矮小，双手把粗尾巴跳绳向前一抡，正好能掠过头顶，当跳绳抡到她的双脚面前时，她就跳过去成功了几次之后，琳琳高兴地告诉伙伴们我也会跳绳了！还兴奋地表演给伙伴们看这下，那几条粗尾巴跳绳被一抢而光，孩子们争着练起了跳绳跳绳是大班幼儿的冬锻达标项目之一由于跳绳需要全身各部位，尤其是上下肢的协调配合，每年都会使许多孩子在小小的跳绳面前望而生畏通过观察我发现，孩子们用来跳绳的粗尾巴由于比较粗，当孩子抡起来的时候，落下来的速度要比真正的细跳绳慢得多，于是孩子们在跳过去的时候就显得从容得多我想如果把粗尾巴加到跳绳一样长，利用其在空中停留时间长这一特点，也许能够降低跳绳的难度，帮助幼儿比较容易地掌握跳绳的动作要领看到孩子们对跳绳的兴趣非常浓厚，我们通过讨论决定在中班开始尝试练习跳绳在家长的支持下，我们的玩具筐里有了一根根又粗又长的跳绳由于这些跳绳来自不同的家庭，因此，软硬、粗细不尽相同意想不到的是，就是这些不同的跳绳，带给了孩子们更大的选择空间和恰到好处的帮助开始的时候，孩子们大多喜欢使用自己从家里带来的那一根跳绳，不论粗细、软硬慢慢地大家开始尝试和同伴换跳绳来跳这段时间里孩子们大多是在玩的过程中熟悉跳绳的性能，反复体验上下肢的协调经过一段时间的练习，孩子们在水平上出现了差异有的孩子已经能顺利地跳过一两个；有的孩子还在乐此不疲地把绳子抡过去，停顿一下后双脚才跳过去，或者绳子抡得太靠前，而身体不得不蹲下来向前才能跳过去通过观察我发现，幼儿水平上的差异一方面源自每个幼儿动作协调能力的不同；另一方面孩子们使用的跳绳不同，也可能是影响练习水平的因素之一因为我发现使用硬跳绳的几个孩子大多能比较顺利地跳上一两个，而使用软跳绳的孩子就相对差一些这是为什么呢？我和孩子们一起把不同软硬的跳绳排成一排，分别感受它们的不同特性孩子们也发现了不同跳绳的差异，选出了自己认为好跳的那一种，大多数幼儿都选择了比较硬的跳绳经过反复感受，我们发现，跳绳的硬度越强，稳度就越大；而跳绳越软，灵活性就越强经过反复实践，我渐渐发现不同硬度的跳绳在幼儿学习的过程中都发挥着自己的作用，给了孩子们帮助与支持针对跳绳不同的特点和孩子们不同的动作发展水平，我会建议幼儿尝试用比较适合的跳绳来进行练习后来，幼儿跳绳的水平出现了较大的差异，孩子们开始自己去选择适合的跳绳，通过和同伴交换或者轮流的方式来进行练习硬跳绳硬跳绳一般有粗有细，最大的特点是里面填充的丝棉很多，使跳绳很硬由于比较硬，孩子们在抡绳的过程中，可以较好地控制住空中的跳绳，而且绳子也不会打弯，让待跳的双脚可以比较容易地跳过绳子，使幼儿在上下肢不能协调配合的时候，可以让跳绳听他的，能够帮助幼儿控制跳绳的节奏，使跳绳的速度尽量放慢些，而使幼儿比较容易获得成功感因此，硬跳绳比较适合幼儿最初的练习软跳绳软跳绳一般也有粗有细，最大的特点是里面填充的丝棉比较松软，使跳绳也比较软这样，对于已经能够用硬跳绳跳上几个

（3）在活动中请勿拥挤

（4）在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！

（二）亲子游戏

1、《开火车》游戏规则（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来

2、《过小河》游戏规则（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜画好起点和终点的跑道（小河）、小垫子（石头）6块（供3个班级同时进行比赛）幼儿头顶沙包踩在石头上（小方垫），家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子

3、《小袋鼠摘果》游戏规则（7人为一组）每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子（孩子手里拿一只小球）在起点排好队游戏开始，家的孩子在抡起来的时候会感觉灵活了许多经过几天的练习，大多幼儿都能跳上十个左右因此，软跳绳比较适合有了一点基础的幼儿进行练习软布带这是一种里面几乎没有填充物就像一条细长的布带的跳绳这种跳绳最大的特点是比较轻便，由于它具有较强的灵活性，跳得比较熟练的幼儿都喜欢选择它，因为本来只能跳十个左右的幼儿，用它可以神奇地跳出二十几个在幼儿较好地掌握了跳绳节奏，能够默契地与跳绳配合的时候，又可以让他来听跳绳的因此，软布带比较适合跳绳技术较好的幼儿进行练习粗跳绳真正的跳绳就是用较粗的绳子做成的跳绳这种跳绳的特点是介于软布带和冬锻达标用的塑料跳绳之间，为使用细跳绳做准备因此，粗跳绳比较适合跳绳技术较熟练的幼儿进行练习细跳绳就是最常见的而且大家都很熟悉的真正的塑料跳绳由于跳绳本身较细，因此，抡起后不像前面的跳绳那么好控制细跳绳在技术上掌握起来虽然有一定的难度，但它却是孩子们都很向往使用的当幼儿能够熟练而合拍地练习时，就可以使用真正的跳绳了，这时幼儿跳绳的数量就会有飞跃性的进步大家亲眼看到不但大班哥哥姐姐用它跳起来没完没了，就连我们班的晴晴也是用它跳出了六十多个的好成绩冬天到来的时候，我们中班的小朋友已经可以和大班的哥哥姐姐们一起跳真正的跳绳了回顾从粗尾巴到细跳绳的发展过程,我深深地感悟到兴趣就是幼儿最好的老师，有了兴趣，才能激发幼儿主动学习的愿望事实也证明对于以往只有大班幼儿才开始学习的跳绳，中班幼儿同样可以掌握另外，适宜的材料对于幼儿的支持作用也是必不可少的由于材料提供具有一定的层次性，帮助幼儿克服了练习中遇到的困难；较好地支持了幼儿的学习，因此幼儿在学跳绳的游戏过程中体验到的是在不同阶段的成功感，而不是像以往那样在枯燥的练习和坚持中等待最后的成功附跳绳的制作方法

1.根据尾巴的粗细，裁剪适合于幼儿高度的布条；

2.将丝棉裁成比以上布条短两厘米，宽度相等或稍宽的长条;

3.将丝棉的一头纵向卷起约十厘米，用布条边包裹边缝合;

4.将跳绳的两端缝合，再缝上一厘米见方的尼龙粘口，可供幼儿将跳绳连接起来做游戏时使用硬跳绳一般可粗可细，里面填充的丝棉很多，使跳绳很硬即可软跳绳一般可粗可细，里面填充的丝棉比较松软，使跳绳很软即可软布带布料是较厚的棉布，里面几乎没有填充物，就像一条细长的布带幼儿园中班游戏方案（篇3）热身活动活动名称《westernmedley》活动目标

1、跟随音乐节拍做律动

2、体验音乐游戏的快乐活动准备音乐磁带活动过程

1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来

2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动问好时间活动名称《介绍自我》活动目标

①勇敢地站在大家的面前说话

②能根据老师提问做出正确的回答活动过程出示小手偶，介绍小手偶的名字“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自我的名字，自我是男孩子还是女孩子聪明时间活动名称《怪爷爷的胡子》活动目标练习有控制的画短线使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动培养小肌肉群的力量活动准备幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板

1、导入教师导入”从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每一天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直

2、资料给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线

3、对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一齐欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母必须要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行用心的肯定和鼓励幼儿园中班游戏方案（篇4）目标

1.发现沾了水的“小船”会吸附在塑料板上的现象

2.探索让“小船”转动的方法，发现塑料板倾斜时“小船”会出现转动等现象准备

1.将乒乓球对半剪开成半球形，可将边缘修饰成花瓣的形状

2.塑料垫板，装有水的容器，抹布玩法说明幼儿将乒乓球剪成的“小船”底部沾一点水，放在塑料垫板上只要倾斜垫板，“小船”就会旋转着向低处移动指导要点

1.在材料投放初期介绍操作步骤，引导幼儿猜测可能出现的现象，激发幼儿操作的兴趣

2.观察幼儿不同的操作方法，如果幼儿不能让“小船”动起来，可引导其观察学习同伴的操作方法，借鉴经验

3.引导幼儿观察“小船”的移动方式，鼓励幼儿用语言描述观察到的现象在所有幼儿都尝试过后，可用开放式问题如“你有什么发现“引导幼儿在集体中表达、交流自己的发现延伸活动在塑料垫板上用即时贴贴出“迷宫”图案，引导幼儿控制“小船”方向，使之走出“迷宫”摘自《幼儿教育》

20.04幼儿园中班游戏方案（篇5）设计意图孩子们心中都有一个梦，梦想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着；梦想自己变成了.侠，勇敢战胜—等，为了满足幼儿内心对理想的憧憬，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动一假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想未来的美好愿望！活动目标

1、喜欢自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名

2、感受舞会轻松、愉快的氛围，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈

3、以家庭为单位进行“猜猜我是谁”的互动游戏，发展思维及观察能力活动准备各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品（如公主服、超人服等）、面具、音乐、环境布置、小礼品活动过程

一、随着轻快的音乐入场、主持人开场白

1、介绍热闹的场面，我们所看到的人物角色

2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍

三、点燃开场舞教师播放音乐，大家欢乐舞蹈

四、趣味游戏环节猜猜我是谁请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品

五、欢乐假面舞会可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞

六、结束舞会幼儿园中班游戏方案（篇6）每周六的上午，是我园固定的教研活动时间3月22日，所有专任教师在中三班活动室准时集合，每人手里都带来了自己的记录工具和教研材料本次教研活动的组织形式是案例式交流，活动围绕“幼儿对儿童传统游戏的兴趣性问题”和“幼儿对游戏规则的反应问题”两个话题展开，共分为三个环节一是讨论兴趣问题；二是讨论规则问题；三是班组制定措施和计划现将本次活动小结如下

一、活动前准备的回顾

1、案例的征集当决定教研活动围绕“儿童传统游戏”开展后，保教室立即向各班征集讨论话题，但从各班上交的纸条看，存在话题空洞、理论性太强的弊端随即又召集了小、中、大年级组长进行商议，大家一致认为采取案例式交流的教研形式最为合适，并统一制定了案例撰写的要求，案例的征集由各年级组长负责，计划从征集的案例中择优选取其中的3个（小、中、大各1）作为交流素材

2、话题的确定周四下午，各年级组长将征集到的案例及时上交保教室，紧接着保教室对案例进行了分类分析，结果惊奇地发现在上交的12份案例中，有7份是关于“幼儿对儿童传统游戏的兴趣性”问题的，其余5份则全部反映了“幼儿对游戏规则的反应”问题，因此我们改变了先前“三个案例”的计划，将案例中所反映的两个问题作为本次教研活动的交流话题

3、发放活动通知、主持人备课为了增强教研活动的目的性和提高活动的效率和质量，周五上午保教室便提前将拟定的通知发放到各班组，通知中主要说明了教研的主题和形式、活动时间、活动地点以及对教研参与人提出的具体要求教研主持人按照惯例在周六前围绕活动目标、准备和过程设计进行了精心的备课，以保证活动的顺利开展

二、活动过程的描述

1、教研程序活动开始，主持人简要讲解了本次教研活动的必要性、活动内容、环节设计以及对教师提出的要求;案例交流阶段中每个话题的讨论分三步，即班组案例描述、现场讨论、主持人小结；最后是各班组分组教研，内容是结合讨论研究制定本班问题解决的教育措施和方案

2、教研氛围由于问题的提出来自亲身经历，都是教师们所共同关注的焦点问题，因此教师参与的积极性非常高，教研氛围热烈而有序话题讨论中，有的教师是针对某一案例发表看法，有的教师则是汇集所有案例的共同点阐明自己的观点；有的观点是教师个人的经验积累，有的观点则是教师查阅资料后的精华;有时是教师分别发表个人观点，有时则是针对个人观点的激烈讨论讨论中，教师对长期项目的训练最为关注，讨论尤为激烈，所提出的问题、困惑和观点最多

3、教师个人的精彩论断在教师个人发言中，有很多是非常有见地、值得思考和发人深省的，如下是教师讨论中的精彩选摘1针对游戏兴趣的论断时间长、活动量大，幼儿疲劳导致失去兴趣;游戏组织中要注意性别的差异；活动中有些虎头蛇尾，活动后的评价往往被忽视;可以利用家长资源协助幼儿园的训练对幼儿兴趣不高的原因分析一一幼儿本身存在兴趣差异、游戏玩法和花样少、活动量大活动时间长；观点一一活动量适中的标志是幼儿身出微汗、评价以表扬鼓励为主、个体差异的存在很难做到每个游戏每个幼儿都感兴趣讲述了亲眼目睹的一所幼儿园幼儿在活动中享受游戏快乐的真实情景建议在进一步挖掘变换游戏的花样，进一步增强游戏的挑战性，再次点燃幼儿游戏的热情让家长也喜欢上传统游戏，让家长带动孩子一起做游戏

（2）针对长期项目训练的论断困惑一一长期项目必须每天去练吗；观点一一天天同一的游戏必然会导致兴趣的丧失;建议一一时间可以适当调节、随机安排（得到教师的热烈拥护）建议一一游戏的组织采取集中与分散相结合（得到教师的热烈拥护）长期项目是否可以变换;把游戏带回家长期项目中特点和训练技能相类似的可以调换要端正对长期项目训练的态度，将目的放在幼儿内在的发展上，要玩好、玩精；采取制定阶段目标、分段训练的思路；训练中要采取合理的激励法，要善于教给孩子解决问题的方法，让幼儿在自己解决的过程中获得成功体验

（3）针对游戏规则的论断如何保证幼儿在“攻城门”游戏中的安全刘树红（列举自长在孩子的语言提示下向前走到梦筐边，将球投入筐中在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜

4、小脚踩大脚游戏规则（7人为一组）每个家庭由一名家长和一名幼儿参加幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚速度最快的那一队获胜

5、拔河游戏规则（13-14人为一组，）每班分成2大组，三个班错开比赛比赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标志拉过中间的界线即获胜

6、抢地盘游戏规则（21人为一组）每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰四大组比赛完之后，请每组的冠军再比一次，最后抢到呼啦圈的获胜##结束幼儿园中班运动会方案（篇2）活动目标

1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣

2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动己曾组织过的游戏）在组织“攻城门”，让幼儿只抓住食指，以减少游戏的危险性游戏场地最好选在草坪或地垫上幼儿可以利用一些辅助材料拉在一起，如布绳、皮筋要相信幼儿自身的保护能力，让幼儿手抓手不要抓手腕对违反规则幼儿的惩罚方式崔立霞惩罚前可以先让幼儿讨论一下“你最不愿意做的事情”停玩一次游戏将幼儿分成小组，若本组的成员犯规，则由组长决定采取什么样的措施进行惩罚小班应采取奖励的方式，利用事物的诱惑力，让幼儿自觉遵守规则小班应选择规则少的游戏

4、讨论小结活动中，通过教师们激烈的讨论和对案例的深入剖析，使得问题越辩越明，现将讨论结果小结如下游戏兴趣幼儿对游戏是否感兴趣仅是一种外在现象，每一种结果的存在都有它的道理将幼儿对游戏不感兴趣的原因归结为第一，游戏本身不太适合本年龄段幼儿的年龄特点，游戏触及不到幼儿的兴趣点第二，游戏形式和内容单一，长时间仅进行一种或极少数的游戏，使游戏缺乏了新鲜感和吸引力；第三，游戏缺乏相应的挑战性，虽然某些游戏的玩法以挖掘了不少，但停留在了一定程度不再提升，游戏缺乏挑战性，影响了幼儿对游戏继续进行的欲望第四，在游戏的组织过程中，不注重游戏的节奏（如动静交替、时间的合理安排和分配），同一游戏时间过长或活动量过大；第五,幼儿存在个性差异，加大了游戏组织的难度，难以保证每名幼儿对每个游戏都感兴趣提高幼儿对游戏兴趣的措施第一，丰富传统游戏内容，三类游戏（体育、智力、语言）穿插进行，室内外交替，训练长期项目的同时组织其他各种各样的游戏，并把握好时间的合理分配；第二，采用灵活的组织方式，集体玩、分组玩、自由玩相结合；第三，大班可多组织一些自发性、自主性的游戏，让幼儿在自由结合、自由选择场地、自由制定规则的游戏中，提高幼儿对游戏兴趣的可持续性；第四，小班重点从不断丰富和变换游戏材料入手，保持幼儿对游戏的兴趣中大班则重点从不断变换游戏玩法入手，保持幼儿对游戏的兴趣；第五，注重对游戏强度和节奏的把握，要动静交替；第六，进一步加大对游戏趣味性、玩法的挖掘力度，有计划地增强挑战性；第七，每位教师要做玩传统游戏的行家，自己要成为领头雁，把每例游戏吃透、玩透；第八，充分挖掘家庭资源,让幼儿家长加入到玩传统游戏的行列游戏规则第一，游戏的规则不是一成不变的，是可以随着游戏的需要和幼儿的年龄特点、能力水平而变化的，同一个游戏在不同的年龄班规则是不一样的；第二，在中大班可以尝试让幼儿自己制定游戏规则，在小班可选择一些规则少的游戏；第三，游戏的惩罚措施要得当，既不能伤害到幼儿的自尊心和自信心，又不能成为幼儿违反规则的诱饵（如罚演节目有时则成为诱使幼儿犯规或故意输的因素）；第四，重要的是别让游戏价值的发挥被不必要的规则所禁锢，规则是服务于游戏的，应让规则成为游戏顺利进行和教育意义发挥的保证

三、活动后的反思本次教研活动整个过程的组织严密而科学，从教研内容形式的确定，到活动前的发动和备课，再到活动过程的组织，充分体现了我们对教研活动的重视程度活动中，我们还保留下了宝贵的照片、录像资料以及案例描述、措施计划的文字资料活动的开展，使教师们的实践经验得到了共享，长期困扰的问题在讨论中得到解决，进一步丰富了实践经验，提高了问题的分析能力和理论水平活动组织中存在的不足虽然教师参与的积极性很高，讨论也较为激烈，但仍有部分教师处在被动听、不积极发言的状态下;讨论到焦点问题时，由于讨论激烈，场面有些混乱；中场休息时的现场花样跳皮筋展示，没能充分调动起教师们的积极性，不如预想的收效大；活动中缺少对相关精彩文章的共享这些问题的解决将作为今后组织教研活动的努力方向另外，在话题讨论中，产生了一个焦点性问题，即长期项目的训练从教师们的案例描述、问题质疑和讨论中，不难看出“长期项目”给教师们以巨大的挑战、带来了诸多难以解决的实际问题，但教师们的态度一直是认真和一心为幼儿发展着想的问题的解决可直接影响到“传统游戏推广”活动的效率和质量，以及教师、幼儿对传统游戏的兴趣因此，幼儿园应将此焦点问题作为研究对象，从宏观上进行科学的调控，并制定相应的管理办法幼儿园中班游戏方案（篇7）活动目标

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力

2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备道具树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带游戏玩法

1、听音乐，小矮人出场教师”小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对,我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了,雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥,然后走过小桥，终于找到了苹果树

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时,遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病游戏规则

1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走

2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性

3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣活动准备每个家庭准备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子（多一点），三五根牛筋，针和线〜方法（请不要提前做好）家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了活动过程

一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣

二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜米球是怎样做出来的

1、小朋友，你们看这是什么？

2、你知道它是怎么做出来的吗？

3、让幼儿自己动手试一试（家长不帮忙）

4、请个别幼儿说一说你遇到了什么困难什么地方做不好？

三、快乐米球，幼儿与家长共同完成在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球游戏

1、由幼儿和家长分组自由游戏

2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家

3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣幼儿园中班运动会方案（篇3）

一、活动主题我运动我健康我快乐

二、活动时间20_年一月一日早上一点

三、活动地点—体育场

四、活动目的

1、动力目标体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识和协作精神

2、能力目标在与父母的游戏中发展幼儿的走、跑、钻、跳、爬等能力

3、亲子目标督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的兴趣，为孩子的将来建立良好的运动习惯

五、活动形式韵律操表演、各年龄组之间的竞赛游戏和亲子游戏

六、活动原则

1、安全第一，保证每一个孩子的安全

2、家长和孩子齐参与，让每一个家长和孩子都参与到活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈！

3、公平、博爱原则，活动中体现公平竞争、公平比赛原则,让孩子树立良好的竞赛风格，体验成长的快乐

七、前期准备

1、召开家长委员会，征求家长意见

2、园方组织老师提前规划场地

3、运动会前各班教师对幼儿进行相关的安全教育（不能随意离开本班队伍或家长、不能在马路上随意奔跑、不能跟陌生人走、不要去偏僻的地方玩耍等）以及运动器材的准备

4、工作人员分配1）主持人2）音响_3）安保_4）现场调配及突发事件处理一5）现场保健医生邀请职工医院大夫，提前准备好应急药品（创可贴、绷带、药品、水）等6）活动安排_

5、活动流程1）各班运动员入场2）领导讲话3）主持人宣布运动会开始4）全园幼儿团体操表演5）家长拔河比赛（大班和中班家长，小班和蒙班家长）6）年级间竞技比赛7）各班组织亲子游戏

6、活动注意事项1）家长请按幼儿园要求时间到达活动地点2）各班老师带好本班幼儿家长登记表以便及时联系3）在老师组织幼儿游戏时，请家长不要远离活动场地4）如果家长要带孩子中途离开，请告知老师5）各班老师带好垃圾箱以便活动后打扫场地幼儿园中班运动会方案（篇4）活动设计中班家长开放日亲子运动会活动设计活动目标

1、培养幼儿体育运动的兴趣，愉快地参加各项体育活动，增强自己的体质

2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质

3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识活动准备

1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望

2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油没关系，再来一次”等标语装点环境

3、在运动场上分别布置有不同的运动项目和器具活动过程、运动员入场仪式活动

1、瓶罐操队、彩旗操队、响铃操队、球操队小运动员队伍,在进行曲中整齐有序地进入运动场

2、主教练（园长）讲话

二、运动项目表演和竞赛

1、艺术器械团体操表演瓶罐操队、彩旗操队、响铃操队、球操队

2、丰富多彩的运动项目竞赛活动拉轮胎比赛、投篮高手、亲子二人行、协力车、踩报纸、套圈、接力赛、二人三足

三、家长拔河比赛第一轮比赛第二轮比赛

四、比赛结束集体留影幼儿园中班运动会方案（篇5）

一、活动的产生从开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“喜羊羊和灰太狼”有关的，甚至，幼儿说的是喜羊羊和灰太狼”的话，模仿喜羊羊和灰太狼”的动作在孩子的交谈中，我在一旁问道”那你们知道喜羊羊们都在做哪些运动呢？””乒乓球、举重、游。