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电视台邀请你客串《中华地名》主持人请以“带你走近为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、答案B解析本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力B.但对科学的发展及贡献没有价值”错,原文表述是“学习别人提出来的各种方法和技巧,可以磨炼得很熟但如果仅仅是善于答题,那么对科学的发展、贡献并不多”，可见原文说的是对科学的发展、贡献不多，并不是没有价值故选瓦
2、答案A解析本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力A.”以此来强调实践运用比读书重要”错,根据原文表述“他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析,真正发挥读书学习的积极作用他高度重视读书结合实际工作”，可见引用习近平发表短论的事例是为了论证读书要结合实际工作,并未体现实践运用比读书更重要故选A
3、答案B解析
4、答案
①李四光的经历，首先是“捉”到了问题，对大石头产生了疑问；
②其次，李四光的问题是一个有价值的问题；
③李四光的问题是一个原创性问题，帮助他找到了自己的研究方向，并顺着此方向进行了深入思考；
④李四光的问题是一个好问题，这个问题引导其所在的领域的更多问题得到了解决解析本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力根据原文“想要做好学问，做一流的学问，就得先学会捉问题”，李四光对经常躲藏其后的大石头产生了疑问，他首先是捕捉到了一个问题;根据原文“一个好的问题往往是有价值的问题”“我们要在追寻大自然奥秘的过程中，找到它最有意义、最有乐趣之处”可知，根据李四光后来的成就,其对大石头产生的疑问无疑是有价值的好问题;根据原文“一个好的问题常常是原创问题”“原创问题能帮助学问家找到自己的研究方向，顺着此方向可以进行深入思考”，李四光的问题是一个原创性的问题,这一个问题让他寻找到了自己研究的方向，并顺着此方向进行了深入的思考;根据原文“深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，很快帮助我们引出其他有意义的相关问题”“一个好的问题能让人豁然开朗”“问题一旦解决了，其所在领域里的许多问题可能都会随之解决”，李四光对大石头的疑问，“为中国第四纪冰川研究奠定了基础”，其问题是一个让人豁然开朗的好问题
5、答案
①要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用，读书和实际工作相结合；
②要善于从实际生活中发现有价值的、原创性的问题，然后思考问题、解决问题；
③在实践中开拓更加广阔的学习路径，促进并满足学习需求解析
6、答案B解析本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力B.“可见他早就有悬壶济世的愿望和支援前线的打算”说法错误，结合原文内容可知，爷爷是在安叔的影响下才暗中运送药材支援在临沂的共产党部队的故选B
7、答案C解析本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力C.“用桂圆的甜来暗示抗战时的日子也是甜的”错，文中用“桂圆甜”衬托往后的“日子甜”，表达了安叔对孩子们幸福生活的期盼，也表现了他对国家美好未来的憧憬与信心故选C
8、答案
①以第一人称“我”来讲述故事，增强了读者的代入感和故事的真实性
②以“我”的视角观察生活，有利于塑造作品的主要人物爷爷和安叔的形象
③“我”是故事的参与者和见证者，也是故事情节发展的推动者，由于“我”的存在，故事情节得以贯通和发展解析本题考查学生分析次要人物作用的能力由“那时我还小，跟在大人屁股后头，左顾右盼，看看风景”“每年冬天，爷爷都让我跟他睡让我背通古诗词和稀奇古怪的药材书”等内容可知，文章是以“我”作为叙述人称来讲述故事的，以第一人称叙述可以增强读者的代人感和故事的真实性由文中“我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院”“安叔要回乡了，我跑进后院他笑吟吟地拉着我安叔，你别走:小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了”等句子可知，小说是以“我”的视角来观察生活的，这有利于塑造作品的主要人物爷爷和安叔的形象由文中“那时我还小，跟在大人屁股后头，左顾右盼，看看风景”“我顾不上那些事，药匣子者；由文中“我像不安分的鲤鱼，……穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院伙计拿着火把，后院灯火通明”等内容可以看出，由于“我”的存在，故事情节得以贯通和发展，所以“我”也是故事情节发展的推动者
9、答案“岐黄传薪火，悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理，认识中药材等然而，倭寇入侵之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世”，将一切“用之于民”，采药于蒙山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助“支前模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定解析本题考查学生多角度探究作品意蕴、个性化解读文本的能力注意要用“惠仁堂”传人的口吻来写，要结合文章内容概述先祖事迹，揭示精神品格首先概括“岐黄传薪火，悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照由“太爷爷从祖上接手“惠仁堂中医大药房从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进,救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响”“每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背通古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等我最犯怵他脱控我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？”，可概括为自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理认识中药材等由“每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药……爷爷站在山顶，抒着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民……”“每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来队马车爷爷和安叔老远把车队迎进大院”“安叔跟伙计赶着马车回来了爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂”，可概括为:然而，倭寇入侵之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世”将一切“用之于民”，采药于蒙山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助由“不久，中华人民共和国成立了政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄传薪火，悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章颁奖人竟是安叔”，可概括为“支前模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂最后总结:这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定
10、答案:DFH解析本题考查学生准确断句的能力句意太宗对两人的做法赞许并采纳他们的意见，赏赐这两位大臣帛各五百匹，黄金各一斤，以勉励承乾“太宗并嘉纳之”中，“太宗”是主语，“嘉纳”是谓语，“之”是宾语，句子成分完整，故应在D处断开；“二人各赐帛五百匹黄金一斤”中，“帛五百匹”“黄金一斤”在句中是并举成分，表示所赐予的两样不同东西，故应在F、H处断开DFH处断句
11、答案
（1）偏爱；
（2）使……听到；
（3）间或、偶然解析本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力
（1）“私”偏爱句意我的妻子偏爱我
（3）“间”间或、偶然句意:还不时地有人进谏
12、答案C解析本题考查学生准确理解常见的文言实词的意义，辨析一词多义的能力A.“数”副词，多次/动词，数数句意:太子承乾屡次违反礼仪法度/念珠简直可以清清楚楚地数出来B.“谓”告诉/认为句意承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说/我认为菊花，是花中的隐士C.“面”当面意思相同句意怎好屡次当面指责他/所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的D.“国”国家/国都句意:我蒙受国家的厚恩/就会有一种离开国都、怀念家乡的心情故选C
13、答案
（1）宫中的侍妾和身边的近侍没有谁不偏爱大王，朝中的大臣没有谁不害怕大王，全国范围内没有谁不对大王有所求
（2）我在皇太子居住的地方看到了你作的辞赋，叙述古往今来太子的事情来告诫太子，十分简明得当解析本题考查学生准确翻译文言句子的能力
（1）“私”，偏爱；“畏”，畏惧；“有求于王”，状语后置句，应为“于王有求”
（2）“述”，叙述；“储贰事”，太子的事情；“诫”，告诫；“典要”，简明得当参考译文材料一于是邹忌上朝拜见齐威王，说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说“说得真好”于是下了一道命令“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏能够上书劝谏我的，得中等奖赏能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹几个月以后，还不时地有人进谏一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国材料二太宗看了这篇辞赋后，派遣使者对李百药说“我在皇太子居住的地方看到了你作的辞赋，叙述古往今来太子的事情来告诚太子，十分简明得当我选用你来辅佐太子，正是为了这件事，你很称职，只是你必须让自己有始有终”于是赏赐百药骏马一匹，彩帛三百段贞观年间，太子承乾屡次违反礼仪法度，奢侈放纵一天比一天厉害太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》共二十卷对他进行劝谏当时太子右庶子孔颖达经常冒犯威严进行谏净，承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说“太子已长大成人，怎好屡次当面指责他？”孔颖达回答“我蒙受国家的厚恩，即使死也无遗憾”于是谏净得更加激切承乾命孔颖达撰写《孝经义疏》，孔颖达又通过经文表达自己的意见，获得了更多的劝谏机会太宗对两人的做法费许并采纳他们的意见，赏赐这两位大臣帛各五百匹，黄金各一斤，以勉励承乾
14、答案
①邹忌进谏是因为他由自己受蒙蔽，想到齐王受蒙蔽很深；孔颖达进谏是因为太子承乾不讲礼度，骄奢过度邹忌借家事喻国事，委婉进谏
②孔颖达不惧个人生死，直言进谏解析本题考查学生筛选并整合文中信息的能力从进谏的原因分析，材料一“于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”中邹忌由自己的经历引起，然后指出“王之蔽甚矣”，是因为他由自己受蒙蔽，想到齐王受蒙蔽很深材料二中，根据原文“贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏”可知，孔颖达进谏是因为太子承乾不讲礼度，骄奢过度从劝谏的方式分析，材料一中邹忌劝谏齐威王，先是通过自己的家事引出话题，然后再针对齐威王进行分析劝谏，由此可见邹忌借家事喻国事，委婉进谏材料二中根据原文“是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏”“谏铮愈切”可知，孔颖达不惧个人生死，直言进谏
15、答案C解析这道题涉及学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力C.“但柴门内蓬蒿遍地，溪中落花零乱，又显其萧条”错误鸡鸣、燕飞、蓬蒿遍地等，是为了铺叙隐士清贫恬静、自得其乐、与世无争的平淡生活答案为C
16、答案
①都运用以景结情（借景抒情）手法边词借桃花溪水的闲适景象表达内心的归隐追求，王诗借归雁抒发思乡之情
②都借典抒情边词借陶潜《桃花源记》的典故抒情，王诗借鸿雁传书的典故抒情
③都以设问句巧妙作结意蕴丰富，言尽而意未尽解析这道题涉及学生赏析诗歌表现手法的能力都运用以景结情（借景抒情）手法边词，写院内院外，一切都是那么静谧自在，没有尘世车马的喧嚣，没有纷至杂沓的人群这是什么去处莫非是世外的桃花源吧，你瞧，溪上还真漂流着朵朵桃花呢，词人运用虚实结合之笔，点明“画意”乃是追求一种没有纷扰的自由恬静的精神境界，借桃花溪水的闲适景象表达内心的归隐追求王诗写一群北归的大雁正掠过晴空，雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的故事，于是托雁捎个信:烦劳雁儿飞过洛阳的时候，替自己问候一下家里人，借归雁抒发思乡之情都借典抒情边词中的“武陵源”，即陶渊明笔下的“桃花源因为桃花源是武陵渔人所见，故又可称武陵源，借陶潜《桃花源记》的典故抒情王诗中写北归的大雁，大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方，古代有用大雁传递书信的传说，借鸿雁传书的典故抒情都以设问句巧妙作结边诗问莫非是世外的桃花源吧你瞧，溪上还真漂流着朵朵桃花呢王诗问家书既已寄出，会被送往何处希望北归大雁，送到洛阳之边意蕴丰富，言尽而意未尽
17、答案
（1）非宁静无以致远；结庐在人境
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）解析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力
18、答案A.落地生根；B.喜闻乐见；C.娓娓道来解析本题考查学生正确使用成语的能力第一空，此处用来形容“二十大精神在南粤这片沃土上”安定下来，深入人心，照应“沃土”，应用“落地生根”落地生根比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作第二空，此处用来形容“文艺志愿者”用群众们欢迎的方式官传二十大精神，应用“喜闻乐见”喜闻乐见:喜欢听，乐意看，形容很受欢迎第三空，这里用来形容汤超荣同志生动地表达“自己参与越战的故事和对党的二十大精神的认识理解”，应用“娓娓道来”娓娓道来:连续不断不停地说、生动地谈论形容谈论不倦或说话动听
19、答案广东依托全省几万个新时代文明实践中心，推出了一系列形式多样、内容丰富的学习宣传教育活动，这些活动受到广泛好评
①语序不当，“几万个”应置于“全省”之后；
②结构混乱，”受到广泛好评”应另起一句，或者把“推出了”改为“推出的”解析本题考查学生辨析并修改病句的能力第一段
①句共两处语病:语序不当，“几万个”修饰“新时代文明实践中心”，应置于“全省”之后:结构混乱，”推出了……活动受到广泛好评”句式杂糅，“推出了……活动”和“活动受到广泛好评”两句杂糅，“受到广泛好评”应另起一句，或者把“推出了”改为“推出的”
20、答案
①“接地气”突出了宣讲语言贴近现实标，通俗易懂的特点，使广大干部群众易于消化接受
②“带露珠”突出了宣讲语言生动形象的特点，能使广大干部群众在轻松愉快中接受教育解析本题考查学生分析语句表达效果的能力“接地气”一词为民间谚语，意思是广泛接触老百姓的普通生活，与最广大的人民群众打成一片，反映普通民众的愿望、诉求、利益，用大众的生活习惯、用语等，而不是脱离了群众的实际需求和真实愿望，浮于表面，是踏踏实实，深入人心，遵循自然规律，而不是盲目行事用在此处突出了宣讲语言贴近老百姓生活，具有通俗易懂的特点，利于广大干部群众消化和接受带露珠”指说话内容生动形象、鲜活易接受用在此处，突出了宣讲语言生动形象的特点能使广大干部群众在轻松愉快中接受教育，更好地领会宣讲队伍关于二十大精神的宣传内容
21、答案C解析此题考查人称代词的作用，近年来练习模拟时关注度不高，好在本题并不难题干和选项C中的“你”都是泛指，没有指具体，而A、B、D三项都是特指
22、答案
①主更看体质指数；
②还会损害健康；
③体重不仅会反弹解析本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容这是一道根据文意填空的题目，既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的擦括能力，及文段的推断能力答题时注意前后文的照应，以及语意的提示整个语段的大致内容是人们怎样判断是否肥胖和减肥的一些误区
①处，根据上下文进行分析，判断身体是否肥胖，下文接着提到体质指数，因此，该空应填写“主要看体质指数”；
②处，上下文有表示递进的“不但”，那空处应填含有“还/而且”表示递进关系的词语，还会得胃病，胃病比损害健康更严重一些，有递进效果；因此空缺处填“还会损害健康”合适；
③处，根据上下文分析，长期不吃晚饭易得胃病，“如果恢复吃晚饭，甚至会更胖”，可看出，体重不但没降下去，还会反弹，下文有“甚至”表示递进，因此空处填“体重不仅会反弹”合适
23、答案例文带你走近北京各位观众大家好！欢迎收看本期的《中华地名》，本期节目由我来给大家主持，请允许我“带你走近北京”，领略北京的风光与文化带你走进北京，先得问哪里是北京？地理学家会告诉你东经116北纬40就是北京历史学家会告诉你燕、蓟、渔阳、金中都、元大都就是北京胡同里的老大爷会告诉你姚广孝建的三头六臂哪吒城就是北京而写字楼里的白领会说只有每天晚上的
1.5nr才是北京究竟哪里是北京？就在这个白领上班的写字楼后面，我静静地伫立着耳畔传来的是各种财务班表销售业绩，其中还间或着一两句对旁边立交桥的咒骂我的背后就是车水马龙的二环路，我的面前却是一条静静的小街旁边的路牌上写着“高粱桥”有谁知道这个看似是纪念农作物丰收的地名，却是在纪念一个少年英雄？高亮，一个只存在于野史与传说当中的人物传说当年军师姚广孝建起了三头六臂哪吒城，惹怒了北京当地的龙王龙王负气出走并带走了北京的水源满朝文武只有高亮一人主动请缨前去夺水幸运的是他追上了龙王夺回了水源，不幸的是他却被大水淹没，尸骨无存相传他夺回来的大部分是苦水，可京城人民依旧感谢他夺回来了救命水，不仅将他牺牲的地方取名“高亮桥”，还把他夺回来的甜水井供奉在了他出城赶水的起点只可惜“高亮桥”已经被改成了“高粱桥”就这样，高亮赶水的故事在一代代的北京人中口耳相传我宁愿相信这个传说是真的，一个翩翩少年为人民谋福祉，却献出了自己的生命正是他的英灵沉睡在这里，才使得我们有了今天的幸福生活似乎只有这样我们的纪念才更有意义高亮赶水的故事我第一次听说是看小人书，后来听郭德纲的大鼓也唱过这个故事逆着高亮出城的路途，我们向城里进发，想去那口甜水井继续追寻途中却追寻到了另一个豪气冲天的英灵——文天祥如果说“高粱桥”还算是对高亮的一种纪念，那么对于文天祥的纪念处在了一个跟他毫无关系的地方——府学胡同元朝人入京，将“胡同”这个词传入京城，同时带入京城的还有一代忠臣文天祥我始终认为要是文天祥在崖山，那陆秀夫一定会被史书抛弃京城有幸埋忠骨，当文天祥沉吟着“人生自古谁无死”英勇就义的时候他给这片土地上的每一个人都注入了一股英气中国人也叫它“骨气”然而文天祥留下的骨气好像只有在高末儿香味的衬托下才更完整告别了文天祥，我们继续向城内走，不一会就来到了我熟悉的不能再熟悉的地方——灯市口我在这里学习生活了七年，从一个不知愁滋味的小孩长成了风度翩翩大肚也翩翩的少年我听见“松二爷”点了一碗烂肉面，闻到油锅里飘来的“炸虾球”的香味，看到一个圆圆的“商”字这来自天南地北的一切构成了我最熟悉的北京地标我曾经不止一次的站在这里，横打鼻梁骄傲地说“这里是北京”可我了解的越多，我就越含糊，这里究竟是不是北京？这就是灯市西口，左手边先是商务印书馆和涵芬楼，再走几步就是人艺的首都剧场反方向的南边是王府井教堂右手这个路口走进去就是灯市口大街，里面坐落着我的母校，北京景山学校不过再向南走不到五分钟，我就找到了高亮留下的那口甜水井——王府井这被围栏围着，有机玻璃盖着的究竟是不是高亮留下的遗迹根本无从可考但是我却闻到了井口里传来的一股甜香其实，每段故事都有着与之相配的美食味道那么这种井水的甜香背后蕴藏着的就是高亮赶水的悲壮；而高末的幽香背后蕴藏的就是文天祥为国捐躯的刚强就像炒肝的酱香会让我想起奶奶讲的铸钟娘娘；豆汁的酸香会让我想起爸爸讲的袁崇焕；奶酪的酒香会让我想起妈妈讲的教子胡同里王氏教子；而豌豆黄的甜香会让我想起姥姥讲的团城上君臣斗智我们能看见不远处工地的围栏上写着“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神要我说北京精神又何止这些？每个在这片土地上逝去的英灵都为这片土地注入了他们的精神，同时这片土地也将这些精神毫无保留的教给了生于斯、长于斯的一辈辈北京人北京有句俗话“老猫房上睡，一辈传一辈”在我看来传的就是这一个个英灵留下的丰厚的北京精神再简单点说，传的是一种特有的性格，这种性格会让每个北京人踩着脚下的土地，一拍胸脯，横打鼻梁:这里是北京！后代的共鸣，让他们晓得我们今天开创的方向、发现的规律有怎样的重要意义一个好的问题常常是原创问题大学问家常常会提出很多原创问题，如果不提出自己原创的问题，更多的是解答别人的问题，这不见得是数学乃至科学的真髓原创问题能帮助学问家找到自己的研究方向，顺着此方向可以进行深入思考《礼记•学记》说“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣”这里撞的“钟”，就是大自然和万物运行的规律深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，很快帮助我们引出其他有意义的相关问题一个好的问题能让人豁然开朗思考一个好的问题，能生发出一系列的想法，催生出一系列文章无论最终是否解决了问题，仅仅推敲、研究问题的过程就很重要问题一旦解决了，其所在领域里的许多问题可能都会随之解决，就像在长江里面有一块巨石，斗寻巨石挪开，水流就会顿时变得顺畅（摘编自丘成桐《一流人才，始自学“问”》）材料三当前，抖音、快手、微信视频号等移动社交平台覆盖面广、互动性强、活跃度高，再加上人们“学习”需求大，如何与时俱进地做好核心报道，带动网上学习，成了摆在媒体人面前的重要课题基于此，新华网大力开辟核心报道新路径，从2022年1月1日起在全网推出首个基于社交平台的核心报道常态化栏目“学而时习之”这一创新栏目，以“短视频日历”方式精彩再现党的十八大以来，习近平总书记出席的重要活动、作出的重要论述，围绕中华民族传统节日和世界日等重要节点推出特别节目，借助移动社交平台的特点，推动核心报道覆盖更广大的网民群体，特别是青少年网民在设立的100天时间里，栏目共推出产品240期，全平台累计播放量近30亿、转发量超450万、评论量近60万、点赞量近
1.5亿，相关账号合计增加粉丝订阅量近200万栏目在“社交圈”打造“学习场”，成为社交平台核心报道的“拳头”之作（摘编自周红军等《在“杜交圈”打造“学习场”》）
1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.只有学以致用和用以促学，才能真正发挥学习的积极作用，研究和解决实际问题B.学习别人的方法技巧，可能对考试答题有帮助，但对科学的发展及贡献没有价值C.《诗经》千年后仍有意趣，在于它对自然美、人之情的描述，能引起后代的共鸣D.移动社交平台的覆盖面广等特点，有助于推动核心报道覆盖到更广大的网民群体解析【题目分析】这是一道半命题作文题根据材料可知，总有一些地名可以让你想起这个地方的风土人情、著名人物，唤起你某种特殊的记忆和情感题目要求以“带你走近”为题，写一篇主持词写作时，可以针对自己印象深刻的某个地方，从名人名事入手，写当地诱人的美食，引出该地的风土人情，最后表达自己对这个地方的喜爱，也希望更多的人可以通过今天这个活动对这个地方有更多的了解【思路示例】“带你走近孝感”，主持词文体首段点明今天要介绍的地方一一孝感对孝感做一个简单的介绍，它是湖北的地级市，同时表达自己对孝感的喜爱中间段落引用名人名事来对这个地方进行叙述，比如孝感因东汉孝子董永卖身葬父、行孝感天动地而得名然后介绍孝感的一些美食，比如孝感麻糖、孝感米酒、大悟绿茶等再介绍孝感的一些风景名胜，比如董永公园、双峰山风景区、观音湖生态旅游区等最后段落总结全文，首尾呼应，表达自己对孝感的喜爱，希望大家可以多多了解孝感，有时间的话就去孝感玩一玩尝一尝孝感的美食，赏一赏孝感的风景，了解一下孝感的风土人情和感人至深的民间故事，岂不快哉
2、下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一例举习近平总书记在报刊上发表短论的事例，以此来强调实践运用比读书重要B.材料二借孔子的话将学习与提问有机地联系起来，从而引出下文关于提问的相关阐述C.材料三列举大量的数据，表明“学而时习之”栏目在“社交圈”成功打造了“学习场”D.三则材料围绕“学习之道”展开，在阐述学习的目的、方式，介绍学习资源上各有侧重
3、下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.荀子《劝学》“吾常终日而思也，不如须臾之所学也”B.陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”C.《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”D.吕坤《呻吟语》“善学者如闹市求前，摩肩踵足，得一步便紧一步”
4、李四光小时候玩捉迷藏，经常躲在一块大石头后，久而久之便产生了疑问“这块大石头，是从哪儿来的呢？”这个问题一直萦绕在他心里，直到他在英国学习了地质学后，才明白这和冰川的移动有关回国后，他不断地考察，其考察结果为中国第四纪冰川研究奠定了基础请结合材料二的相关内容，对李四光的经历加以分析
5、孙中山在《孙文学说》中提出“以行而求知，因知以进行”，请结合三则材料谈谈如何做到“以行而求知”阅读下面的文字，完成下面小题桂圆李春华家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里村里有条古道，老辈人说是古驿站就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，
②药材送到临沂一带的敌占区安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！安叔要回乡了，我跑进后院他笑吟吟地拉着我安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂安叔说天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了我边回头边迈过门槛
③桂圆甜吧？安叔神秘地笑了,在我头上轻抚了一下说，
④往后啊，好吃的多了，日子甜哪我做个鬼脸,吐吐舌头，笑着跑出后院不久，中华人民共和国成立了政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄
①传薪火悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章
⑤颁奖人竟是安叔（选自《青岛文学》2022年第1期，有删改）［注］
①岐黄岐伯和黄帝，相传为中医之祖后以“岐黄”为中医医术的代称
6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头交代爷爷思想开明，救治乡邻不计其数，打响了“惠仁堂”的名号，为他后来获得牌匾埋下伏笔B.爷爷站在山顶说，蒙山是天然的药材库，“咱要用之于民”，可见他早就有悬壶济世的愿望和支援前线的打算C.“安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕，是怕泄密，影响给部队送药材，还担心会因此惹祸，体现安叔的谨慎小心D.深秋的一天，安叔打扫落叶时动作明显缓慢，表现他“回乡”之前对药房的留恋，对爷爷与“我”的不舍
7、对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子
①是伏笔，与句子
②相互照应，“伏”“应”前后连贯自然，使文章结构紧凑连贯B.句子
③是安叔所说，原意是指桂圆本身的甜味，也体现了安叔对“我”的疼爱、关切C.句子
④暗示等到国家成立后，老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗示抗战时的日子也是甜的D.句子
⑤与前文安叔从山里采购药材、对“我”说“没准儿哪天咱又见面了”相照应，细想又在情理之中
8、“我”在作品中有着极其重要的作用请结合文本简要分析
9、电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材“岐黄传薪火悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾（要求结合选文内容，紧扣节目主题）
二、文言文阅读阅读材料，完成题目材料一于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣,王日“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（节选自《战国策齐策一》）・材料二太宗见而遣使谓百药日“朕于皇太子处见卿所作赋，述古来储贰事以诫太子，甚是典要朕选卿以辅弼太子,正为此事，大称所委，但须善始令终耳”因赐厩马一匹，彩物三百段贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚太子左庶子于志宁撰《谏苑》二十卷讽之是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达日“太子长成，何宜屡得面折？”对日“蒙国厚恩，死无所恨”谏净愈切承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道I太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之阂（节选自《贞观政要》）
10、材料中画框线的部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡上勾选相应位置太宗A并B嘉C纳之D二人各E赐帛五百匹F黄金G一斤H以励承乾之意
11、解释文中加粗词语的意思
（1）臣之妻私臣
（2）闻寡人之耳者
（3）时时而间进
12、下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（）A.太子承乾数亏礼度/珠可历历数也B.承乾乳母遂安夫人谓颖达曰/予谓菊，花之隐逸者也C.何宜屡得面折/群臣吏民能面刺寡人之过者D.蒙国厚恩/则有去国怀乡
13、把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
（2）朕于皇太子处见卿所作赋，述古来储贰事以诫太子，甚是典要
14、邹忌和孔颖达两人的“进谏”多有不同，请结合两则材料简要概括
三、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题踏莎行-题画
①［明］边贡露湿春莎
②，草生芳甸，渔舟迤通依山转斜阳明灭照村墟，绿槐深护幽人院小栅鸣鸡，古梁巢燕，柴门不锁蓬蒿遍问渠莫是武陵源？一溪流水桃花乱【注】
①该词为作者在南京为官时所作
②莎一种生长在潮湿地的植物
15、下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.开篇的“湿”字写出画面的不干涩，给人以悦目感，“生”字写出了蓬勃的活力与生命的律动；“渔舟迤通”则以动写静，颇富神韵B.上片主要点染环境、美化氛围，富有情趣，光线与色彩巧妙组合，村庄与庭院合理布局，写出了整幅画面的和谐自然C.下片写鸡在栅栏里鸣叫，燕在梁上筑巢，给宁静祥和的村庄平添了几分生机，但柴门内蓬蒿遍地，溪中落花零乱，又显其萧条D.该词清新明快，淡雅自然，白描手法的运用，更显意蕴丰厚、情韵深长，这也体现了边贡词“有逸趣、长于描写”的特点
16、词中画线句与王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边”在表现手法上有哪些共同点？请简要分析
四、默写题
17、在横线处补写相应内容1有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无以明志，，“人境庐”出自陶渊明《饮酒》中的诗句2杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是“，3自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如，O
五、语言表达阅读下面的文字，完成小题连日来，
①广东依托几万个全省新时代文明实践中心，推出了一系列形式多样、内容丰富的学习宣传教育活动受到广泛好评
②一支支多层次、立体化、特色鲜明的志愿者宣讲队伍深入基层各个领域开展分众化、对象化、互动化宣讲，
③同干部群众面对面谈学习体会、谈思想认识、谈赏彻落实，力求使党的二十大精神在南粤这片沃士上A o在声情并茂的朗诵声中，肇庆市文联“红色文艺轻骑兵”文艺志愿者走进端州区前进社区新时代文明实践站，用群众B的形式,将党的二十大精神送进千家万户“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”日前，在东莞市大岭山镇新时代文明实践中心，“对越自卫反击战一等战功”获得者汤超荣站上讲台，将自己参与越战的故事和对党的二十大精神的认识理解C,不时赢得与会人员经久不息的掌声从城市到乡间，从机关到企业，从工厂到学校……为推动党的二十大精神走深走实，广东各地的宣讲队伍，用“接地气”“带露珠”的语言向广大党员干部群众讲述过去十年取得的伟大成就和新时代新征程的奋斗目标，在全省掀起学习、宣传、贯彻党的二十大精神的热潮
18、请在文中横线处填入恰当的成语
19、文中第一段有一个句子有2处语病，请找出这个句子，指出其错误并进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意
20、文中画横线处的两个词语，形象地描述了宣讲语言的特点请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字，完成下题节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来事实上，生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，
①o体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为
18.5~
23.9,如果低于
18.5,就是偏瘦，不需要减肥，而高于
23.9,就可以考虑减肥了提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，
②,有人就因此得了严重的胃病而且，如果以后恢复吃晚饭，
③,甚至比以前更胖不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高因此，减肥一定要讲究科学
21、下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛
22、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
六、材料作文
23、阅读下面的材料，根据要求写作读万卷书，行万里路无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
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