教师校本培训心得体会8篇

教师校本培训心得体会优秀篇8教师校本培训心得体会篇1七月的风牵着记忆章节，纷飞远去，火红的八月，洋溢着热情奔放的气息，飘逸的闪进我们的生活8月12日，在这样有着火样色彩的炎炎夏日，我们怀着激动的心情踏入我们的新学校一一青龙小学，开始了暑期的第一次政治学习，也开始了我们人生的又一征程一天的培训学习非常的短暂，但我们过得非常充实，每一位老师都正襟危坐、洗耳恭听，虽然一坐就是好几个小时，却依然听得津津有味通过培训，我学习着，体验着，思考着，获益匪浅，感觉如凤凰涅槃般获得了思想的重生和心灵的洗礼

一、感之，别样色彩一一我们的新学校走进校园，扑面而来的是一种蓬勃的朝气，如新生婴儿般充满希望崭新的校园内，高大宏伟的教学楼现代时尚，各种各样的功能室齐全便利，虽然尚未建好，但我依然感受到了校园的雅致和新颖，这儿将是孩子们成长的乐园，是花儿们绽放生命异彩的天堂打开桌上已经放好了的青龙小学对管理者、教师、学生、家长要求的指导纲要，我被一句话吸引一一“用明天的思维干好今天的工作，用全局的思维对待本职工作，用奉献的思维收获工作的成果”，我感受到了一个执行力强、责任心重、革故鼎新、团还撰写了专题文章

3、读书活动促成长人的一生是一个不断学习与发展的过程，读书则是成长过程中最方便、最有效的方法我坚持读书已有几年，近来读书的数量明显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、卫生间都有书放在那里，一伸手就拿得到我为自己规划了一个系列读书的目标第一，读史书，以明志读简单明快的历史书籍，不给自己带来很多压力，放松的同时，吸取历史人物的风格、态度、价值观念第二，读论语、道德经一类的书主要是透过哲学的角度看待中国文化，提升自己文化底蕴，这类图书是要慢读、细读并且要时时品味第三，读专业书箱，提高业务水平；专业书籍中以课程为核心展开，因为课程是教学的核心，研究课程才能带来教学水平的本质提高通过图书箱下载各种针对性的论文，通过阅读保持自己理念不落后读书的过程也是一个成长的过程，我在读很多书的过程中要求自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，部分内容上升到撰写论文的高度，本学期结合工作需要我撰写了“基于eon的模具仿真拆装系统设计、模具实训导师制与学长制的实践与思考、实训教学教考分离的探索、中职实训文化建设”四篇文章，通过这种方法提高自己的教研水平

4、集体学习文件规划随着国家经济不断的发展，教育越来越显得重要一个民族的复兴一定要提高教育水平，国家教育中长期发展纲要显得尤为重要校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教师结合自己的实践经历，谈看法、说感觉，这些对我们的帮助都非常大教育中长期发展纲要提出职业教育要实现五个对接职业教育对接产业；职业学校对接企业；专业设置对接岗位；课程、教材对接职业标准；教学过程对接生产过程；他们是严格按照这样的理念执行结合我们的实际情况，室场建设的投入较大，但层次不足专业课程没有真正的模块化，还是停留在一个表层的水平，没有将职业标准、职业素养等融入专业教学中对于企业文化、企业的核心价值观等研究不到位，这是我们今后发展主要学习的地方因为纲要性的文件中很多精神是需要大家共同解读，这样才能正确理解国家教育发展的整体思路、导向，保证我们的工作、思想与纲要同步国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我很多现实中的困惑比如说文化课要为专业课服务，这个道理大家都清楚，但是怎样服务？服务到什么程度才能保证学生的人文修养又能为专业发展提供必要的支撑，这就很难把握了我从一名专业教师的角度出发，结合我专业的实际，我们需要强有力的文化基础支持学生的发展，从学生向职业人的过渡过程中，需要学生的综合素质，文化素养则是其中重要的一环一份书写整洁的简历、一口流利的普通话、拟定合同、看懂说明书等等都是学生需要学习的内容另外，他们学校将文化课程也按职业教育的课程规律，设置成为各种模块，结合生产实际，极大地提高了学生学习的效率这些具体而又行之有效的方法，就是为我们的工作指引方向

四、个人努力方向今后我会一如既往地参与到各种学习中，通过学习促进发展,通过校本培训途径多向有经验的老师，多从集体中学习，不断提高完善自己校本培训对于我而言，使我学习到了很多，也成长了很多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”但是，这些培训只是个别的，我想，最重要的是老师自身的反思“一切工作从计划开始，一切进步在于总结反思”，这也是校本培训从另外一个角度让我深切认识到的，也是收获最大的一点总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学教师校本培训心得体会篇4作为一名青年教师，我非常荣幸能够和全校老师一起，参加本校的校本培训学习，吸收最新的教学理念，在学习中充实完善自己，为了自己的进步与成长而努力至今记忆犹新的一次培训内容是师德师风教育在培训中校长以国家对教师的要求和社会对教师的期望为重点，对师德师风建设展开了详细的讲述在这次培训中，我学习了教师道德要求的高层次性，教师道德要求的自觉性，教师道德情感的丰富性，教师道德情感的深远性领悟到教师是社会的规范，道德的化身，是楷模，是标杆体会到教师道德修养的提高是一个自我教育、自我完善的过程每一位教师要充分认识自己，激励自己，提高自己，在身体力行中自觉约束自己学高为师，身正为范为了成长为一名合格的人民教师，需要我们在教学中、在生活中不断努力对我的专业成长非常有帮助的是这样的.几次培训I新课程下的教师该如何备课？如何进行教学反思？作为教师，深深体会到上好课之难之累为了尽快成长，我决心好好钻研教材，学习最新的教育理念，学习优秀的教学方法，备好每一节课由于我肩负的是六年级的数学教学任务，担子虽重，却意义非凡因此对于这一适合教师需要、急教师所需的培训，我非常高兴，正如小草遇到甘霖，我尽情吸收养分在关于如何备课的培训中，我学习到在新课程的课堂教学中，备课的重点应转移到学生的发展上来教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程教师要学会灵活变通，要摒弃教材中滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中教学反思向来非常重要，但是也让很多教师头痛不已在如何写好教学反思的培训中，我受益匪浅教学反思的内容分为几种记载成功之笔；牢记失败之处；捕捉瞬间灵感；珍视学生见解；进行再教设计这便让我恍然大悟，原来教学反思可以写这么多的内容！回想自己以前的反思，不禁为其干瘪而惭愧不已教学反思要注意的方面也很多反思的重点是课堂教学；反思的焦点是作业练习；反思的热点是信息技术；反思的亮点是潜能生的关爱与补弱这无疑为我今后反思的方向提供了指导我意识到，要做一名优秀的人民教师，必须重视反思、及时反思、深入反思、有效反思、坚持反思，提高反思能力教学反思是教师成长的不竭动力，是教师不断超越自我、提升自我的必由之路在培训后，我感觉到教育工作任重而道远作为一名青年教师，在今后的工作中要学习的东西还有很多很多但是我想只要自己努力研究和实践，我会成长为一名优秀的人民教师在此我也保证，在以后的教学工作中，我会按照领导的指示，严格按照教学计划认真完成教学工作，严于律己，不辜负学校、家长、社会对我的希望与厚爱教师校本培训心得体会篇5

一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍,特制定我校教师校本培训计划

二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的.能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者

三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高,如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人开展“四比”活动比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神

2、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务

3、教育教学能力培训根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训,把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性

4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质

四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训I、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作

1、指导提高式聘请教育专家、教授、教研员、校内外名教师，如学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的教育教学和教研工作安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训

2、师徒互进式将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展

3、专题讨论、研究式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题,学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高

4、“骨干”辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出学校要对骨干教师给任务、压担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政策要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校

5、开展“三课”式各科组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高要求新教师上好过关课，有研究课题的教师上好研究课，骨干教师上好示范课

6、以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教务处通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写鼓励教师在各种正规刊物上发表文章，学校将按有关奖励条例兑现

五、培训的实施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高使青年教师“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”o骨干教师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、结奋进的领导团队“学会赞美，懂得欣赏，勤于为手下搭台，长于为他人做嫁衣，乐于帮助老师和学生在集体中有良好的感觉始终相信你个人最棒不如团队中有许多人棒更棒”“既要常常锦上添花，更要适时雪中送炭”在这样的校园这样的团队中的老师们，我想，工作起来应是快乐而积极向上的吧，我对新学校的新生活充满了期待

二、听之，独特视听一一感名师风采下午，我们聆听了重庆名师来自云阳的朱冲老师的讲座从三点到五点半，整整两个半小时，我们都陶醉在朱冲老师清脆悦耳的声音，妙语连珠的口才和深刻独到、亦庄亦谐的教学感悟里她那幽默诙谐的语言中，既有意义镌刻的人生感悟，又有丰富多彩的经验总结，既体现出她的智慧和业务上的精益求精，又彰显出她对教育事业的全身心投入和对学生的热诚关爱，给我留下了极深的印象

三、悟之，我的收获一一爱满人间朱老师讲座的主题其实与我们学校的办学理念相同的，那就是一一爱首先，作为一个教师，我们要爱自己的职业一一教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干教师，提高其全面素质，使更多的骨干教师早日成“家”

六、组织与保障我校教师校本培训的工作由“校长室领导，教务处专管，各科组、备课组实施”的管理体系完善制度，加强检查保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该工作的顺利开展并卓有成效教师校本培训心得体会篇6回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，有高度的事业心、责任心教师就是一个摆渡人，一次次重复着单调的划桨动作，默默地将一批批学生送到理想的彼岸，日复一日，年复一年但，我们无怨无悔其次，要爱我们的校园学校是孩子成长的摇篮，也是老师冲锋的阵地，是实现我们人生理想、体现个人价值的场所如今，新环境，新开始，我们更应把这儿当作人生的家园，去爱她，用我们的生命，用我们的心为她添加更多缤纷的色彩再次，要热爱学生霍姆林斯基说”教育技能的全部奥秘就在于热爱每个学生”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂我国教育家夏沔尊曾说过“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育”因此，教师要充分热爱学生，尊重学生，信任学生“爱，是最好的老师”爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上无论在生活上还是学习上，我们都要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣每个教师都要打好手中的牌，用心关注每一个孩子最后，要爱生活，快乐生活，幸福生活幸福是人生追求的目标，只有幸福快乐的老师才能教出幸福快乐的学生在工作中体验到幸福感，不仅是学生快乐成长的保证，也是教师自身发展的愿望，更是教育事业发展的需要因此，我们要注意适时调整心态心境，学会淡然淡定，学会知足常乐很喜欢朱冲老师最后引用的那首诗一一“假如你命该扫大街，就扫得有模有样一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲”做教育、做教师，就是要有这样一颗平常心，坚持、坚守，有耐心、有恒心，才能获得真正的幸福“荷风送香气，竹露滴清响”这次的培训，让我感受到了别样的夏日风情，也收获了独特的感受“水本无华，相荡乃成涟漪石本无火，相击乃发灵光”此次培训使我的心灵与智慧得到又一次碰撞，我真的愿意一生这样做老师喜欢自己的学校，热爱自己的学生，在似水流年的教育岁月里，对学校、对学生、对同事、对自己充满真爱，相信“爱满校园”才能“童心飞扬”教师校本培训心得体会篇2聆听了韦敏老师的名师讲座一一《做一名幸福的阳光教师》讲座从什么是幸福？什么是教师的幸福？教师如何追求自已的幸福几方面入手，韦老师从几个方面阐述了教师如何加快专业成长,如何成就自我和教师们进行了交流此次讲座，内容充实，形式活泼，使与会教师们在教学理念，教学知识，教学方法上得到了升华，使其进一步坚定信心，明确了方向听了韦老师的讲座，老师们的直观感受就是“听君一席话，胜读十年书”下面将笔者的一点感受与大家分享要做一名幸福的教师幸福是人生的主题只有感到幸福的人，他的.人生才是快乐和阳光的追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了其实，态度决定一切对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福让我们就这样尝试一下吧改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心杰的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育首先要懂得享受课堂课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，就会少了许多教学的焦虑和烦恼后要懂得享受学生教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远再者要懂得研究教学和职业规划把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂还有要享受生活幸福不仅仅来自工作，更来自生活家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福送人玫瑰，手留余香作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福所以，不要忽略我们的幸福感，那是我们生命继续的源泉；不要抱怨、等待，自己的幸福只有自己去创造！让我们一起来努力，做一名幸福的阳光老师吧教师校本培训心得体会篇3总觉得时间过得很快，回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能分享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出下面简单的总结这一年来的学习方面的情况

一、对校本培训的认识首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的发展关注的核心是学校、教师具体实践问题的解决，不是要提高学历等其次学校领导和教师是“校本培训”的关键校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施第三是“基于学校”的培训意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来

二、校本培训内容的层次经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向教师的学习主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心搞好“四库”建设“、“职业教师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”等第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的文章等第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等

三、校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面

1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容机械高级教师则从教师专业成长的角度，结合企业的发展规律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之间从发展的角度要求是一样的，企业的发展要求人进步、企业人要学习，学校的发展更需要人的进步与发展号召教师要主动到企业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力与动力骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值,更感觉一名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会的发展

2、学习到先进的技能校本培训的内容中，还有针对教学技能的各种学习比如说课件制作中的色彩要素、电教平台使用、精品网站推荐与精品课建设、虚拟仿真技术等等这些技术都来源于身边的教师，是他们在工作中的积累，通过这些方法的学习迅速提高了技能水平，很快就将其应用到教育、教学中我针对虚拟仿真技术制作课件，。