教研组长发言稿十篇

教研组长发言稿十篇不对之处敬请批评指正首先，我想说说教研组长到底该做些什么？教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织其主要工作，简要地说，主要有教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等具体地说，要做以下工作

1、制定、执行、调整计划即就是在上级、学校各项计划,特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整

2、组织理论学习即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力

3、指导备课组工作带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课

4、教学常规管理即就是检查本组教师落实教学常规情况,做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等

5、教学质量管理通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见各位组长，希望大家能与教务处刘主任密切配合，大家能通力协作，共同努力，迈好我校教研工作的第一步愿新学期大家尽情施展才华，互相帮助，共同创造属于自己和我们大家的辉煌！在这里，我向各位组长表示衷心感谢，谢谢大家！教研组长发言稿篇9尊敬的各位、老师今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位和老师给了我这样一次机会同时，也感谢吴老师给我们创造了这么好的一个交流平台说实在，我校的英语成绩和在座部分的兄弟学校相比还是有一些差距，在座兄弟学校的很多作法也值得我们学习，所以我把这次交流也当成是一次学习机会最近几年，在学校的重视下，在我校师生的共同努力下，我校的英语成绩，正在慢慢进步，我们老师一致认为成绩的取得和平时心血的付出是成正比的下面我介绍一下我校在英语教学实践中的一些作法和感悟，一家之言,若有不当之处，请各位多批评指正

一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我们感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展这些年来，我们一直坚持不放弃每一个学生，学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园

二、狠抓课堂教学，构建和谐高效课堂新时期的教育，要求我们既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我们英语组通常注重以下几个方面

1、集思广益，加强集体备课大家都知道，备好课是上好课的前提一个人的智慧和能力是有限的，集体备课能充分发挥大家的智慧，集思广益，它是优化课堂教学结构和解决教育教学问题的有效途径通过集体备课,确定哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数，实现资源共享每一级每个班学生特点各不相同，所以我们在集体备课中非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动

2、满怀激情，焕发课堂活力在备好课的基础上，每节课都满怀热情地走进教室，面向学生的那一刻，都要抖擞，讲课时也是充满激情，声音响亮，抑扬顿挫因为快乐的情绪可以传染，如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生，他的学习效率可能会成倍增长

3、精讲多练，提高课堂效率初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟如果仍然是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾”的教学模式，就会出现“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练少讲并不意味着粗略讲解，一带而过初中生的接受能力还是有限，对于重难点的知识，根据学生特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动，要面向全体学生，才会取得好成绩

4、取长补短，开展组内听课通过互听课，教师之间互相取长补短，这对提高自己的教学能力、提升自己的教学手段具有重要的意义，也是不断提升学校教育教学质量的重要途径我们英语组一直坚持开展组内听课，跨年级进行听课，了解各年龄段的学生情况，这是我们作为九年一贯制学校的优势，听课后及时进行点评，重点将不足之处，上课教师在听取别的教师的交流研讨后，结合自己的课堂教学，及时反思

5、查漏补缺，及时抓弱补偏在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，并经常进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题对于存在的问题，我们有针对性的进行训练，并在下一步的教学中继续加以渗透，穿插复习对于存在问题的学生，耐心讲解，明确要求，基础知识，跟踪检查，人人过关

三、群策群力，加强家校联系成绩的取得，需要各方面的共同努力和支持在这一点上，我校非常重视英语教学，经常参加我们英语组的活动并给予指导,同时在安排学校工作时也尽量考虑到英语这门学科例如将初中优秀的英语老师进行跨头安排，即担任小学英语又担任初中英语，这样可以达到一个良性循环再比如让英语老师担任班主任，两个平行班由两位老师任教加强竞争等等所以学校成绩的取得，与学校的重视和支持是密不可分的另一方面就是家长的支持，我们通过QQ、校讯通、电话等多种途径与家长建立联系，现在随着生活水平的提高，在农村中家长也越来越重视教育，支持教育多与家长沟通，可以提高学生在家里的效率，避免“5+2二0”的现象出现以上是我介绍了我校的一些做法，说不上经验之谈，只是作一交流教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工作要及时，较快地适应教材及学生的变化就如我们打牌，不管抓到怎样的一手牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好谢谢！教研组长发言稿篇10各位领导，各位同仁下午好！在全市进行的有效课堂教学探索中，我校与时俱进，以有效课堂教学研究为切入点，全面拉开课堂教学改革的序幕我们数学教研组围绕校园课改的总体目标提出了“以生为本，根植课堂,强师为基，优化教研”的宗旨；并以“案例分析、集体教研、课堂教学示范、教学理论学习”为主要途径，全面开始了数学课堂教学改革现将我们的具体做法向各位同仁做如下汇报希望各位同仁多提宝贵意见

一、深入学习新课改理念，不断提升思想意识，扎实稳步的进行课堂教学改革我们深深知道不进行课改，就没有出路所以全组教师以校本教研为依托，不断学习新课标和先进的教育教学理念，及时总结我们的教学经验，不断提高自己的思想认识争先恐后的参加校园组织的各种教研教学活动多次“走出去”参观学习，借鉴其他校园的先进经验如我们去邯郸H一中、武安市二中、实验、五中等校园学习回来以后我组成员认真分析这些校园成功的教学经验，并且进行了大胆的尝试，取得了一些成效但是，在借鉴和学习的过程中，我们发现只靠一味的照搬和模仿，不能从根本上解决我们在教学中遇到的实际问题因此全组成员通过不断地学习和探索，认为只有立足我校现状，不断挖掘潜力，寻找一条适合我校校情和学生特点的教学模式，从根本上解决“教与学”的矛盾，彻底扭转学生被动学习的情况，让学生乐学，善学，享受到在知识海洋中遨游的快乐另外为了更好的提高我们课堂教学的效果，我组加强了集体教研和教研学习，通过集体教研和学习，切实解决教学中遇到的实际问题经过全组齐心协力的努力和攻克难关的勇气，我们终于摸索出一套适合我们团中实用的新的教学模式

二、利用新的教学模式不断提高教学质量在上学期我们以听、说、评课为教研活动的主要方式，在听评课中主要关注老师是如何在课堂教学中突出教材重点、分散教学难点的思路与措施；如何提高课堂教学的艺术与技巧；如何激发学生对学习的兴趣；如何在课堂中拓展和延伸知识，起到对学生思维能力训练的效果；如何在课堂中扩大学生的参与度等各个方面进行了有益探索总结出了“4+1”数学教学模式所谓的“4”就是“创境导学一一引导探究一一训练与展示一一小结测评”，四个环节；“1”就是指在整个课堂教学过程中教师对学生学习知识的点拨和提升创境导学

1、针对本节课的内容，教师布置学生的自学内容或是书本知识点，或是提出具体问题让学生思考这就要求教师能吃透大纲，吃透教材，了解学生提出的问题既要有针对性又要符合学生的实际情况这样，让学生初步了解本节知识要点，为下一环节做好充分准备

2、针对问题老师给学生创设情景也就是说为学生能够顺利完成自学任务，教师利用各种手段让学生融入到问题中引导探究在上一环节的基础上，学生对本节内容有了一定的了解在教者的启发和引导下，利用小组合作探究的学习方式开始互助解决问题，同时对有能力的学生提出更高的要求就是独立解决问题，并对现有知识进行拓展和提升，以到达让所有学生学有所获得目的训练与展示通过学生对知识的感知，教师有针对性的出示练习题练习题的设置依据学生的实际情况，力求覆盖所有的知识点，由浅入深，层层递进，面面俱到并且在练习中将学生的产生的共性问题，统一展示解决小结测评每节课根据实际情况留出5到10分钟时间对本节课所学知识进行测评，了解学生对知识的掌握情况，并把学生所反馈上来的信息进行总结点拨提升就是在整节课中，教师适时的对学生容易产生的易错点、易混点、关键点、最难点的点拨，帮助学生理清知识脉络，掌握解决问题的方法，使学生在知识上得到提升

三、学生的发展是我们的最终目的在新模式的启用后，我们老师发现我们的学生是如此的优秀特别是训练展示这个环节，学生动口、动手、动脑能力得到了充分的展现，他们在讲题过程中不仅能引导大家去思考，有的还总结了解题思路和技巧学生讲出来的课更贴近学生的最近发展区,他们理解同龄人哪里有困惑，哪里是盲点他们会富有想象力的去解题例如加法运算时，他们想象成两军打仗，同号两数相加，就是同一个，异号两数相加，一8+5学生解释为反方8个兵，正方5个兵，反方派5个和正方5个同归于尽，反方还剩3个所以是-3,他们在讲解时还特意强调，正负号就是旗帜，千万别让反方的三个兵给叛变了通过这个生动的战争故事，学生掌握加法运算自然不在话下了每次在听学生讲课时，总有惊喜产生，而我们老师就是见证奇迹的人如此讲练结合，学生真正体会到，一道题，你第一次做，掌握的是数学知识，第二次做体会的是数学方法，第三次做领悟的是数学思想有学生说，老师这道题我做了好多遍总是忘，但我讲了一遍就记住了，我们学生的学习理念是会听不如会做，会做不如会讲，会讲不如会总学生学习的方法不断完善，有效地提高课堂教学效果总之，有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式的转变,而学生学习方式的转变关键在于教师也许起初学生的表现不尽人意，但持之以恒，加上老师的正确引导，相信一定会有意想不到的效果课堂教学，没有最好，只有更好，打造有效课堂，是我们每一个教育工作者毕生追求的目标如何真正达到“有效”，是一个永无结论的研究话题只有在新课程理念的引领下，不断探索、实践，改革我们的教学方法，总结我们的教学经验，才能使这门艺术少一点“遗憾”，多一点“成功”最后，衷心感谢各位领导对我校教研工作的大力支持！及各位同仁的帮助指导！我们的进步离不开教育局、教研室和乡教办的真切关怀，特别感谢石老师对我校数学教学工作的指导和帮助!谢谢大家!和建议

6、教师培养充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际,制定相关计划措施，形成教学模式加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长

7、教育科研及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究，带头进行教学论文的撰写

8、教学质量分析各教研组要根据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及时做好本学科教学质量分析，并有针对性的及时调整教研活动的重点

9、桥梁作用教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内教师的一些情况

8、承担学校或教导处交办的其它有关工作教研组长发言稿篇6各位教研组长大家好！在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动组长是备课组、教研组的灵魂与核心，直接影响着备课组的活动质量一个好的组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件首先我对在座的各位提几点要求

1、教研组长、备课组长要做本科教学的.带头人教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人

2、教研组长应是年轻教师的领路人教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学指导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求更高的目标教研组长还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的教学骨干

3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，通过全组成员的共同努力，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校教学实际的教学新路为推动我校高效课堂建设，从本周开始，每周五上午第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科教师参加

4、布置高效课堂的具体操作我校高效课堂以“任务式导学”模式为突破口课堂活动包括学习目标、学习过程和学习评价，每一个活动都有相应的任务高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨，课堂活动紧紧围绕目标进行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高课堂活动的方向性，针对性和有效性学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，以引导学生主动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了体现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三学”，即肯学、想学、学会教研组长发言稿篇7各位、各位老师上午好！我是在实验高中的培育下成长起来的，我也见证了实验高中数学组队伍的起步，到发展状大的整个过程98年建校时，实高的数学组包括吕校长和张校长在内总共才七个半人（我当时我还是微机员，负责微机室内的阅卷工作，只能算半个数学老师，后来由于形式需要，才专职教起了数学），到现在咱们实验高中数学组已发展成为有60多人的一个大组在这不到十一年的时间内,随着教材的变化，我也经历了数学学科两次大的变革一次是由代数、几何合二为一的新教材，另一次就是新课程标准的实施经过这两次教材的变革，咱们数学组的老师也变的更成熟，从把握教材的能力上和对教材的理解上更是提高了不止一个层次从我个人在实高的十一年来说，也经历了两次大的波动一次就是十年前由微机室阅卷员变为专职的数学老师，那时并不是我的本意，而是当时形式所迫，也是学校的需要就这样一个偶然的机会，我踏入了数学老师的行列第二次是去年竞聘信息学奥赛的教练员，虽然教了十多年的数学，还不想放弃计算机，我也就有了二者兼顾的想法不过在二者只能选择其一的时候，我为难了一一选择计算机，意味着放弃我教了十多年的数学，从各方面讲我都难以接受；如果选择数学，也就意味着放弃了我回老本地的唯一的一次机会本着对数学的热爱，最终我还是选择了数学下面谈谈我对数学的一点看法数学老师很累，这是咱们数学老师共同的感受，我认为感觉累的原因有两点:一是课多第天都有课，每天都要写，我认为这点不是最重要的，最重要的还是下面这点每天都要做大量的题下面就这一点谈下我的看法

（1）作为老师，特别是数学老师，做题是必须的，但也做了大量的重复工作，同一个题教一遍至少要做一次，我们是通过“做”来体会这个题目的关键点、易错点和难点事实上，如果本题一出来附带着关键点、难点和易错点的话，能省去我们好多的“劳动”

（2）我们数学老师累的另一个原因就是想找新题，有时甚至忽视了“旧题”对于高三的二轮复习和三轮复习，做些新题是有必要的，但对高一高二和高三的一轮复习这些打基础阶段，题目对学生来说无所谓新旧，学生没见过的题目都是“新题生日祝福”我个人认为除偏、难、怪、繁的题目外，越旧的题目越具有代表性，不然各资料上也不会总出现这个题目这样的题目做例题就很合适了而我们老师（包括我在内）总是根据自已的意愿认为老题没意思，总想在新授课时给学生见些“新题”这些题目的选取有时不仅会失去代表性，还会加重学生、老师的负担要解决这两个问题的办法就是建立我们自已的“题库”，我有一点设想，实际上我已着手建立（必修三后两章的基本完成）要本着实用的原则，分这样几部分准备1学案与包括教学过程中的关键点、学生易错点和易混点，学生的一些思维障碍等2达标练习及详细的解答过程包括考查的知识点和本题的易错点等3其他练习包括一些非常规的题目，供下轮出题时选用这是我对数学的一点看法，如果这此我能被选上，我会听从的安排，创造性地开展工作，给老师们服好务，设法提高学生的数学成绩，然后再尽力帮老师们减轻点重复的劳动如果不能选上，说明我还离本职有一些差距，我会找出差距尽力弥补，做好我的本职工作，同时配合新组长做好数学组的工作教研组长发言稿篇8各位组长大家好！今天坐在这里的，是学校精心选拔出来的教研组长和备课组长，是学校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是学校发展的关键我们这一批人员的素质和强弱，直接体现了学校教师的整体水平和将来的发展学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上今天我们把大家召集来开会，希望大家能做到以下几点

1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的重要作用学科教学研究主要任务在教研组，教研组研究也有很强的针对性尽管教学上有很多的共同性，但是在实际教学中也有差异性语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同所以，我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动，做到能从根本上解决一些问题，做到能学科教研能真正为我服务，不能搞形式主义，不能走过场

2、要广泛吸纳本组成员的意见，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地制定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、强化策略、靠实措施，在周密安排的基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录

3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务，同时要注意跟踪督促和检查

4、要加强青年教师培养各个组要积极争取进修校的支持,注重提高学校教师知名度，让我们的教师能参加市直学校的公开课，对于市直学校的活动能积极主动参与，能收到效果各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动，如语文组可以组织作文比赛、书法比赛，数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组可以开展英语短文朗读大赛，英语小短文撰写大赛，物理组可以开展实验大赛，音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、乐器比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂教学效率的提高，促教师精神面貌的改变

5、要加强课题研究工作教务处梳理一下目前在手的课题,召集课题组负责人开好会，落实好工作进程，努力把在手的课题按时结题

6、要把教学与教研结合起来积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益

7、要做好组内的常规教学研究工作，要做好召集和分工工作,做到常规工作正常做（无特殊情况不得更改），应急工作及时做（随到随做，有布置、有跟踪、有检查、有考核），重大工作协商着做（例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧，事前做好筹划工作）本学期开始，我建议每位教师努力做到“四个一”上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思。