还剩20页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
文言文18个常用虚词
1.18关于文言文个常见虚词18个常见文言虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、以、为、焉、因、于、与、也、则、者、之其中部分虚词的用法如下
1、何Q副词，用在动词前，表疑问，怎么2疑问代词，表原因，后面常带语气助词哉也〃；“为相当于什么〃、什么〃、什么原因〃3代词，做宾语，什么4用在形容词前，表示程度深，相当于多么〃
2、而Q连词，表并列2复音词，即何况，用反问语气表示更进一层的意思3连词，表假设4代词，通尔你，你的
3、乎1句末语气助词，表揣测，相当于吧2介词，相当于于，在〃啊〃呀〃⑶句末语气助词，表感叹，相当于
4、乃Q副词，表承接，于是你的2代词，用作第二人称，你、〃日〃〃吉曰〃F3副词,表判断，相当于为、Atz.x dyuAt.o
5、其Q副词，表揣测语气，大概、或许2连词，表假设，如果3指示代词,其中的扩展资料（《师说》「其闻道作主语）此皆言其可目者也（《芙蕖》，“其可目作宾语）
（三）活用为第一人称可用作定语或小主语，视句意译为我的或我（自己）,如今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事（《赤壁之战》）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
（四）指示代词，表远指可译为那、那个、那些、那里如则或咎其欲出者（《游褒禅山记》）今操得荆州，奄有其地（《赤壁之战》）入二三里，得其尤绝者家焉（《愚溪诗序》）盖其流甚下，不可以溉灌（《愚溪诗序》）
（五）指示代词，表示其中的，后面多为数词如于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》）
二、用作副词放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为大概、难道、还是、可要等，或省去例如其皆出于此乎（《师说》,表测度）其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》，表反诘）汝其勿悲！（《与妻书》，表婉商）尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》，表期望）念诸父与诸兄,皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？（《祭十二郎文》，难道）
三、用作连词作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为如果；或表选择，可译为还是例如其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》，表假设）吾其还也（《烛之武退秦师》）而
一、用作连词可连接词、短语和分句,表示多种关系（-）表示并列关系一般不译，有时可译为又如蟹六跪而二螯（《劝学》）地势极而南溟深，天柱高而北辰远（《滕王阁序》）
（二）表示递进关系可译为并且或而且如君子博学而日参省乎己（《劝学》）今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地（《触龙说赵太后》）
（三）表示承接关系可译为就、接着,或不译如余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）简能而任之，择善而从之（《谏太宗十思疏》）
（四）表示转折关系可译为但是、却IIO青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）因人力而敝之，不仁（《烛之武退秦
5.18个文言虚词常见用法和例子及例子的翻译18个常见文言虚词用法归类
一、而6rl.连词
（1）表并列一般不译，有时可译为又例
①蟹六跪而二螯例
②北救赵而西却秦
（2）表递进可译为〃并且〃或“而且3例君子博学而日参省乎己（）表承接可译为就、接着〃、然后、于是〃，或不译例
①余方心动欲还，而大声发于水上例
②图穷而匕首见
（4）表转折可译为但是、〃却（5例青，取之于蓝，而青于蓝）表假设可译为“如果、假如〃例诸君而有意，瞻予马首可也
（6）表修饰即连接状语，可不译或译为〃地例
①吾尝终日而思矣例
②吾恂恂而起例
③徐而察之
（7）表因果可译为〃因而〃例诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐
2.代词只用作第二人称，一般作定语，译为“你的；偶尔也作主语，译为“你例
①而翁长铃，迁我京职，则汝朝夕侍母例
②而翁归，自与汝复算尔
3.音节助词常与其他虚词构成复音虚词如而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了例
①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已例
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已已而〃、俄而一般用来表示时间不久he1（1
二、何.疑问代词）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词哉、也〃,可译为为什么、什么原因例
①何者？严大国之威以修敬也
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）作宾语，常放在谓语动词前，主要代处所和事物，可译为哪里〃、什么（3译时，”何〃要后置例
①豫州今欲何至？例
②大王来何操？）作定语，可译为什么〃、〃哪例
①然则何时而乐耶？例
②其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣
2.副词
（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么〃、怎么例
（2）
①何不按兵束甲，北面而事之？例
②徐公何能及君也？用在形容词前，表示程度深，可译为怎么、多么〃、怎么这样例
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！例
②水何澹澹，山岛竦峙
3.复音虚词何如〃、〃何以何如〃常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于怎么样〃或〃什么样〃例樊哙日〃今日之事何如？何以即以何〃，介宾短语用于疑问句中作状语，根据以〃的不同用法，分别相当于拿什么〃、凭什么〃等例荣禄遇足下素厚，足下何以待之又何以战
三、乎hul.语气助词
（1）表疑问语气，可译为吗、呢例
①儿寒乎？欲食乎？例
②岂有相公此时出见客乎？
（2）表测度语气，可译为吧例
①王之好乐甚，则齐国其庶几乎例
②日食饮得无衰乎？
（3）表反问语气,可译为吗〃例王侯
（4）将相宁有种乎？用于感叹句，可译为啊、〃呀等5）例呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译例胡为乎遑遑欲何之？
2.用作介词相当于于例
①生乎（在）吾前，其闻道也亦先乎（比）吾例
②吾尝疑乎（于）是例
③叫嚣乎东西
3.作词尾恢恢乎其于游刃必有余地矣！（……的）
四、乃nail.副词1（）表示顺接，可译为就、这才等例刿曰肉食者鄙，未能远谋〃乃入见
（2）表示转折，可译为却〃、竟（然）、〃反而、才等例
①今君乃亡赵走燕例
②今其智乃反不能及
（3）表示限制或条件,可译为才、仅〃等例
①:臣乃敢上璧
（4）例
②必以长安君为质，兵乃出表示出乎意外，可译为竟然例问今是何世，乃不知有汉
2.代词只用作第二人称，常作定语，译为“你的；也作主语，译为你〃不能作宾语例
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁例
②与尔三矢，尔其无忘乃父之志
3.用在判断句中，起确认作用可译为〃是、就是等例
①若事之不济，此乃天也例
②当立者乃公子扶苏
4.乃〃有时还作连词用,释为而且〃、可是、却〃、”于是〃等例
①非独聂政能，乃其姊者烈女也例
②不见子都，乃见狂且（子都，美男子；狂且，狂行愚拙之人）例
③以其境过清，不可久居，乃记之而去qil.1）
五、其代词（第三人称代词可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为他的〃、它的（包括复数）例臣从其计，大王亦幸赦臣
（2）第三人称代词一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他、它，不能加”的〃例
①秦王恐其破璧（其破璧’作宾语）例
②其闻道也固先乎吾（其闻道〃作主语）例
③此皆言其可目者也（〃其可目〃作宾语）
（3）活用为第一人称可用作定语或小主语，视句意译为我的或“我（自己）”例
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事例
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
（4）指示代词，表远指作定语，可译为“那〃、那个〃、那些、那里例则或咎其欲出者
（5）指示代词，表示其中的〃，后面多为数词2例于乱石间择其一二扣之.副词放
6.关于高中文言文18个虚词的解释及例子，还缺5个
1.【而】本义阐析〃而〃的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象.后来，而字用作虚字，那是属于假借.
（1）连词1）表并列，今译为而且、又例释蟹六跪而二螯，非蛇鳍之•穴无可寄者注并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变.2）化表顺承，今译为就、才、接着.例释:故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄3）表递进，译为并且、而且.例释君子博学而日参省乎己4）表转折，今译为却、但.例释青取之于蓝而青于蓝.5）表假设，今译为6如果、假使.例释诸君而有意,瞻予马首可也.）表因果，今译为因而、7所以.例释表恶其能而不用也）表修饰，今译为着、地.例释怒而飞，其翼若垂天之云8）表示目的关系.缰立远视,而望幸焉9）表方位，今译为以.例释三代而下，有学而不问10）表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关系.张溥《墓碑记》“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，2）1）（有几人欤？（代词第二人称，今译为你们）、你（们）的.它与尔是同源字，在上古之时音近义通.例释孰是君也，而可无死乎《勾践灭吴》.2）近指代词，今译为此、这样.例释何意出此言，同是被逼3）（迫，君而妾亦然.（用作动词有书称之为”比况词〃），译为如、好像、像.它与如是同源字，在上古时读音相近，意义相通.例释白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也《新序》.
（4）音节助词，不译.例释君子耻其言而过其行《论语》.
（5）语气词，用在句尾，今译为啊、吧.例释若敖氏之鬼，不其馁而.6《宣公四年》（）通耐、能〃，今译为:能够、才能.例释行柔而刚，用弱而强《原道训》
（7）与而〃有关的复合虚词.【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了〃.未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才.臣鞠躬尽瘁，死而后已.【而况】即何况，用反问的语气表示更进一层的意思.技经肯繁之未尝，而况大甄乎！【既而】不久，一会儿.既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《墓碑记》）
2.【何】本义阐析何〃在金文中的个独体字，像人扛着戈，是荷的本字.后来，何字成了曷的假借字，便另造荷字来表示原义.另何〃曷盍三字音同，词义相通.如，大王来何操？《鸿宴门》；
（一）.1用作疑问代词.单独作谓语，后面常有语气助词2哉〃也，可译为为什么〃什么原因〃.何者？严大国之威以修敬也作动词或介词的宾语，可译为〃哪里〃〃什么〃.译时，何要后置.豫州今欲（）3何至？《赤壁之战》.作定语，可译为什么哪〃.然则何时而乐耶？.1（《岳阳楼记》）
（二）用作疑问副词.用在句首或动词前，常表示反问，可译为〃为什么〃”怎么〃.例释何敢助妇语2用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样〃.例释作计何不量
（三）作语助词，相当于啊〃.新妇车在后,隐隐何甸甸.
（四）何通呵，喝问.例释信臣精卒陈利兵而谁何.（谁何呵问他是谁何.意思是检查盘问.）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样〃”怎么办”〃为什么〃以五十步笑百步，则何如【何以】即以何〃，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以的不同用法，分别相当于拿什么凭什么等.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）【无何】译为“不久〃没多久”.抚军不忘所自，无何,宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为怎能〃.例释:阿母谓府吏何乃太区区【何必】译为不必〃，表示反问语气.《孟子梁惠王上》王何必日得，亦有仁•义而已矣【何许】译为何处，什么地方”.《大铁椎传》“大铁椎，不知何许人.〃【何其】译为〃多么，怎么这样，用疑问口气表示程度.欧阳修《伶官传序》！
3..1至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也【乎】
（一）用作语气助词.表疑问语气.可译为吗〃呢〃.例释几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
2.表示反问语气,相当于吗〃、呢〃.例释:布衣之交尚3不相欺，况在国乎.表测度或商量语气，可译为吧.例释王之好乐甚，则齐其庶几乎.（《庄暴见孟子》）
4.用于感叹句或祈使句,可译为啊呀等.例释宜乎百姓之谓我爰也
5.用在形容词后，含有赞叹意味.例释巍巍.6乎舜禹之有天下百不与焉！《泰伯》.用在句中的停顿处.例释秦于是乎输粟于晋《僖公十五年》.
（二）用作介词，相当于于在文中有不同的翻译.例释醉翁之意不在酒，在乎山水之间也.（《岳阳楼记》）（乎于）
（三）可作词尾，译为……（的样子”……地〃・例释以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣《庖4丁解牛》）【乃】本义阐析乃字和‘汝’、〃尔〃、若〃、而等字同源，都可以充当第二人称代词，属于.
1.假借义.（-）用作副词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为才这才〃”就〃等.设九宾于廷，臣乃敢上璧2强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为却〃竟（o
7.文言文的十八个虚词18个文言虚词的用法及其举例［而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、
1.焉、也、以、因、于、与、则、者、之］【而】
（一）用作连词
1.表示并列关系一般不译，有时可译为又〃
①蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄者（《劝学》
2.表示递进关系可译为并且或而且）3
①君子博学而日参省乎己（《劝学》.表示承接关系可译为就接着，或不译
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈）4情表》.表示转折关系可译为但是却二
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
5.表示假设关系可译为如果假如
①诸君而有意，瞻予马首可也6（《冯婉贞》）.表示修饰关系，即连接状语可不译7
①吾尝践而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）.表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
8.表示目的关系，
①缰立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
（二）通尔，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
（三）通如好像，如同
①军惊而坏都舍（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才,方才
①臣鞠躬尽瘁，死而后已【而况】即何况〃，用反问的语气表示更进一层的意思
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！【既而】不久，一会儿
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
2.【何】
（一）用作疑问代词
2.单独作谓语，后面常有语气助词哉也:可译为为什么什么原因
①何者？严大国之威以修敬也2（《廉颇蔺相如列传》）.作动词或介词的宾语，可译为哪里什么译时，何要后置
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3作定语，可译为什么哪
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣0（《琵琶行》）
（二）用作疑问副词
1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么怎么2
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）.用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么”怎么这样
①至于誓天断发,泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
（三）作语助词，相当于啊
①新妇车在后，隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》）
（四）何通呵，喝问
①信臣精卒陈利兵而谁何（谁何呵问他是谁何意思是检查盘问）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为怎么样怎么办〃为什么〃
①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）【何以】即以何〃，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以的不同用法,分别相当于拿什么凭什么等
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）【无何】译为“不久〃”没多久〃
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何
3.乃】译为怎能
①阿母谓府吏何乃太区区（《孔雀东南飞》）【乎】
（一）L用作语气助词表疑问语气可译为吗呢:
①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）
②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）
2.表示反问语气，相当于吗〃、”呢〃（3
①布衣之交尚不相欺，况在国乎？《鸿门宴》）.表测度或商量语气，可译为吧
①王之好乐甚，则齐其庶几乎（《庄暴见孟子》）
②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
4.用于感叹句或祈使句，可译为啊呀等
①宜乎百姓之谓我爱也（《齐5桓晋文之事》）.用在句中的停顿处
①于是乎书
（二）用作介词，相当于于，在文中有不同的翻译
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（《岳阳楼记》）（乎于）
②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣（《捕蛇者说》）（乎在）
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾？（《师说》）（前一个乎在；后一个乎比）
④吾尝疑TT7B（乎无）
⑤君子博学而日参省乎己J Atzo（《论语》）（乎对）
⑥亦无怪乎其私之也（乎对于）
⑦盖进乎技矣（《庖丁解牛》）（乎比）
⑧以吾一日长乎尔（尔比）
（三）可作词尾，译为……的样子〃”……地”
①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）
4.【乃】
（一）用作副词
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为才这才〃就〃等
①设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为却竟（然）反而等；
①问今是何世,乃不知不汉（《桃花源记》）
3.可表示对事物范围的一种限制，可译为只仅等
①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑（《项羽本纪》）
4.用在判断句中,起确认作用，可译为是就是等
①若事之不济，此乃天也（《赤壁之战》）
（二）用作代词
1.用作第二人称，常作定语，译为“你的；也作主语，译为你不能作宾语（o
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
8.12018【考纲要求的语文中的个实词和个虚词具体一些】这些不知道能不能帮到你文言文占据高考语文阅读部分的半壁江山，与现代文阅读平分秋色，随着二期课改的全面推广和不断深入，对文言文的考察力度将会逐步加大文言文的阅读较之现代文有一定难度，也是同学们失分最多的部分，同学之间也容易拉开差距，因此，许多高中同学在文言文复习方面存在困惑对此，建议大家要熟悉考点《考试说明》对文言文的考察是这样表述的能解释常见的文言词语，识别常见的文言句式，能用现代汉语翻译文言句子；能默写一定数量的文言名篇、名句〃解释常见文言词语所谓常见的文言词语，就是在我们课文中常出现的文言词语，所谓解释常见的文言词语，主要是指实词H S现在上海存在、、新教材三种版本，但不管哪种版本，传统经虚词的注意点
1、通假字在古代汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象叫通假通〃是通用，假〃是假借古汉语中的通假字有三种情况同音通假、近音通假和变音通假通假字的读音应读被通假字的读音，解释也应按被通假字的字义解释，表达时一般用通〃的解说形式
2、一词多义我国的文字用法极为复杂，一个字词往往有很多的意义与用法一词多义的现象在古代汉语乃至现代汉语都是极其普遍的一词多义也是我们平时在阅读文言文、考试中经常遇到的问题把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义了解词的本义和引申义是掌握一词多义的基本方法，一个词的基本义称为本义〃，由本义生发延伸出来的意义称为引申义另外，比喻义是通过打比方产生的词义，假借义是利用假借字形成的词义
3、文言句式文言句式与现代汉语句式基本相同他们都分单句和复句，都有主谓宾和定状补六大成分句子的语序也基本相同当然，他们之间还有相异的地方，学习文言句式，要努力把握它和现代汉语句式的相异点虽然古代汉语和现代汉语的句子形式基本上是一致的，但是，由于文言文有些实词和现代汉语用法不同，因此就出现了一些特殊句式要想学好文言文，正确理解句子含义，领会文章内容，就必须掌握文言特殊句式我们常讲的文言特殊句式就是判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式搜狗百科一文言文
2.18个常见文言虚词用法L
一、而
（一）连词表示并列关系，一般不译，有时可译为又蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者（《劝学》）
2.表示递典的篇目总在必选之列，常见的文言实词就存在于传统经典的篇目中所以我们同学一定要熟透课文，做到迁移，所谓高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家120据统计，常见的文言实词有以下个爰、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、差少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、1=1望K、素、汤、涕、徒、亡、王、恶、微、悉、相、谢、信、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐另外还有常见文言虚词的用法，也属于考察范围文言虚词较之实词比较复杂，灵活多样，难以区分和把握常见的文言虚词有18个，即之、其、而、贝人以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所识别常见文言句式常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、词结构后置、状语后置、主谓倒装等，考察的机率比较高倒装句及固定句式等尤其是倒装句，包括宾语前置、定语后置、介同学们可以根据各种句式特点，以课文中的句子为依据进行归类整理，这样既熟透了课文（所谓拉网式复习），又识别和掌握了常见的文言句式用汉语翻译文言句这实际上是对考生综合运用文言文能力的考察，既有对实词的考察，也有对虚词的考察；既有对词类活用（名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、使动用法、意动用法等）的考察，又有对文言特殊句式的考察，同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力翻译文言句子，一般要看分数的设置，判断几个给分点，一般一个给分点是1分，然后判断哪几个重点实词必须解释出来，该句子含有哪几个特殊语法现象，必须通过翻译体现出来，一定要成竹在胸，不然，心中无数，乱翻一气，是没有多少胜数的能默写文言名篇高考一般是五句中任选其中四句，4分课内课外兼顾散文、诗词兼顾课内，要注意三种版本交叉背诵的篇目就目前而言，三种版本交叉背诵的篇目为《师说》、《饮酒》、《琵琶行》（第二段）、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》（第一段）、《六国论》课外，主要还是那些耳熟能详的名言名句一定要注意不能出现多字、1漏字、改字的现象，一定不能出现错别字，要知道有一个字错了，整个分就没有了，前功尽弃文言名篇、名句的默写，主要是考察我们同学扎实积累的态度这样，做到心中有数，知己知彼，复习文言文就不是无的放矢了进关系，可译为并且〃或而且〃3君子博学而日参省乎己（《劝学》）.表示承接关系，可译为就于女看故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄（《祭十二郎文》）
4.表示转折关系，可译为但是却青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
5.表示假设关系，可译为如果假如诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）
6.表示修饰关系，即连接状语，可不译吾尝跋而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
7.表示因果关系8而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）.表示目的关系建立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
（二）通〃尔〃，用作代词,第二人称,可译为〃你〃你的而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
（三）通如，译为好像如同军惊而坏都舍（《察今》）
二、何
（一）疑问代词
1.单独作谓语，后面常有语气助词哉〃”也〃，可翻译为〃为什么〃”什么原因〃2何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）.作动词或介词的宾语，可译为〃哪里〃什么〃（3译时，”何〃要后置豫州今欲何至？《赤壁之战》）.作定语，可译为什么哪其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣（《琵琶行》）
（二）疑问1副词.用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么〃怎么2何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）.用在形容词前,表示程度深，可译为怎么多么怎么这样〃至于誓天断发,泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
（三）作语气助词，相当于新妇车在后，隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》）
（四）通〃呵，可译为喝斥信臣精卒陈利兵而谁何（谁何喝斥他是谁意思是检查盘问）（《过秦论》）
三、乎
（一）语气助词
1.表疑问语气，
（1）2可译为吗〃呢儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）（）技盖至2此乎？（《庖丁解牛》）.表示反问语气，相当于吗呢臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》）
3.表揣度或商量语气，可译为吧王之好乐甚，则齐国其庶几乎（《庄暴4见孟子》）.用于感叹句或祈使句，可译为啊呀〃等悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）
（二）介词，相当于于〃〃在〃等，在文中有不同的翻译
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（《醉翁亭记》）
（2）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣（《捕蛇者说》）
（3）生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》）
（三）词尾，译为……的样子〃……地
（1）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）
（2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙1（《赤壁赋》）
四、乃
（一）副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为才〃〃这才〃〃就”等设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为却〃竟（然）反而等问今是何世，乃不知有汉3（《桃花源记》）.表示对事物范围的一种限制，可译为只〃仅等项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑4（《项羽本纪》）.用在判断句中，起确认作用，可译为是就是等若事之不济，此乃天也
1.（《赤壁之战》）
（二）代词用作第二人称，常作定语，译为你的；也作主语，译为你〃不能作宾语王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）
2.用作指示代词，译为这样〃夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）
3.还可作连词用，可译为若夫至于如果等
五、其
（一）代词
1.第三人称代词作领属性定语，可译为他的〃它的〃（包括复数）2臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》）.第三人称代词作主谓短语中的小主语，可译为他它〃秦王恐其破壁3（《廉颇蔺相如列传》）.活用为第一人称或第二人称，译为我的我（自己）‘或者你的你今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事（《赤壁之战》）
4.指示代词，表示远指，可译为那那个，，，，那些那里〃既其出，则或咎其欲出者5（《游褒禅山记》）.指示代词，表示近指，相当于这这个，，，，这些，，有蒋氏者，专其利三世矣（《捕蛇者说》）
6.指示代词，表示其中的〃，后面多为数词于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》）
（二）副词
1.加强祈使语气，相当于〃可还是寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
2.加强揣测语气，相当于恐怕〃〃大概〃3圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）.加强反问语气，相当于“难道〃怎么〃以残年余力，曾不能毁山之一毛，其1如土石何？（《愚公移山》）
（三）连词.表示选择关系，相当于〃是……还
3.高中文言文常用的十八个虚词都有哪些，分别有哪几种意思18个文言虚词的用法及其举例［而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝（者、之］
一、【而】
（一）用作连词
1.表示并列关系一般不译，有时可译为又
①蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥崂而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信2陵君窃符救赵》）.表示递进关系可译为并且或而且
①君子博学而日参省乎己（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛晡驳色，而皆若偻3（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）.表示承接关系可译为就接着，或不译
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之4（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）.表示转折关系可译为但是却
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦）人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而天其嗣乎（《陈情表》
5.表示假设关系可译为如果假如
①诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6.表示修饰关系，即连接状语可不译
①吾尝跋而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跟日客何为者？（《鸿门宴》）
7.表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8.表示目的关系，
①缰立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通尔:用作代词，第二人称，译为“你的；偶尔也作主语，译为你
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通如好像，如同
①军惊而坏都舍（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
③我决起而飞，枪榆防而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才
①臣鞠躬尽瘁，死而后已
②三月而后成【而况】即“何况，用反问的语气表示更进一层的意思
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！
②技经肯繁之未尝，而况大甄乎！
③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）
二、【何】
（一）用作疑问代词
1.单独作谓语，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因
①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？2（《岳阳楼记》）
③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）.作动词或介词的宾语，可译为哪里什么译时,何要后置
①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
②大王来何操？（《鸿门宴》）
③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）
3.作定语，可译为什么哪二
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（《琵琶行》）
②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
（二）用作疑问副词
1.用在句首或动词前，常表示反问,可译为为什么怎么
①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
②徐公何能及君也？2，，（《邹忌讽齐王纳谏》）.用在形容词前表示程度深可译为怎么多么”怎么这样
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
（三）作语助词，相当于啊
①新妇车在后，隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》）
（四）何通呵，喝问
①信臣精卒陈利兵而谁何（谁何呵问他是谁何意思是检查盘问）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为怎么样怎么办为什么
①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）
②其辱人贱行,视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）
③沛公大惊，日为之奈何？（《鸿门宴》）
④奈何取之尽锚铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即以何，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以”的不同用法，分别相当于拿什么凭什么’等
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）
②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）
③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）【无何】译为不久没多久
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为怎能
①阿母谓府吏何乃太区区（《孔雀东南飞》）
三、【乎】
（一）用作语气助词
1.表疑问语气可译为吗呢
①几寒乎？欲食乎
4.18古文中常见的个虚词的用法（含例句）（-）可以代人、代物、代事o代人多是第三人称译为他（他们）、它（它们）作宾语或兼语，不作主语例如作《师说》以贻之（《师说》，代人，作宾语）哪使之然也（《劝学》，代物，作兼语）阙秦以利晋，惟君图之（《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件）四方之土来者,必庙礼之（《勾践灭吴》，代词，他们）与坐谈，问之客日（《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事）人非生而知之者（《师说》，代事理，作宾语）
（二）指示代词，表近指可译为“这，通常作复指性定语如均之二策（《廉颇蔺相如列传》）
二、用作助词，也分几种情况
（一）结构助词，定语的标志用在定语和中心语（名词）之间,可译为的，有的可不译如若能以吴、越之众与中国抗衡（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦（《滕王阁序》）
（二）结构助词，补语的标志用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为得如古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
（三）结构助词，宾语前置的标志用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去如宋何罪之有？（《公输》，即宋有何罪）夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
（四）结构助词当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译译时也可省去如师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）臣闻求木之长者，必固其根本（《谏太宗十思疏》）
（五）音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去如顷之，烟炎张天（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师（《毛遂自荐》）君之所知也（《烛之武退秦师》）其
一、用作代词，又分几种情况
（一）第三人称代词可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为他的「它的（包括复数）例如臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》）思国之安者，必积其德义（《谏太宗十思疏》，他的）女子十七不嫁，其父母有罪（《勾践灭吴》，她的）
（二）第三人称代词一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他、它不能加的如秦王恐其破壁（《廉颇蔺相如列传》，“其破壁作宾语）其闻道也固先乎吾。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
