新人教部编版小学五年级语文下册《刷子李》公开课教案

新人教部编版小学五年级语文下册《刷子李》公开课教案教学目标

1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语

2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技乙

3.继续领悟并学习作者刻画人物的方法教学重点感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法教学难点领悟并学习作者刻画人物形象的方法教学过程

一、复习导入

1.听写词语

2.“刷子李”的技艺高超表现在哪儿呢？（黑和白的反差）这节课我们就来学习

二、小组讨论，深化感悟

（一）有关黑衣服的细节描写

1.文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？（四处）学生交流听说黑衣服——看到黑衣服——检查黑衣服——发现黑衣服上的“白点”

2.“最让人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱”从这句话中你体会到了什么？（刷子李技艺高超）

3.你还能从哪些句子中体会到他的技艺高超？（他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活）

4.为什么要着重写“发现‘白点”？（粉刷的是白浆，而他穿一身黑颜色反差特别大，着重写白点更能衬托出刷子李的技艺高超）

（二）有关刷墙的描写（第5自然段）

1.刷子李有什么绝活？学生刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着就如同神仙一般快活；黑衣黑裤没有白点

2.默读课文，用”——»画出直接描写刷子李技艺高超的句子，写下简单批注（先自学，然后交流）

3.相关句子

（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽（蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙）2只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点,和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听这句话不仅从人物的动作入手，有着音乐的韵律美，还写出了刷子李刷墙时动作熟练优美3啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障“天衣无缝”这个词语言简意赅，比喻的修辞手法同样写出了刷子李粉刷的墙面十分平整，质量很高

三、总结延伸

1.作者是怎样写出刷子李技艺高超的？

2.归纳要点，学习写作方法文章将正面描写和侧面描写相结合，形象生动地塑造了人物形象，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷地赞叹和肯定

3.拓展延伸同学们，你们还知道哪些厉害的手艺人吗？课下可以去搜集看看教学板书刷子李娴熟优美的动作、让人惊叹平整雪白的墙壁＞、技艺高超令人佩服黑衣黑裤无白点,教学反思这篇课文通俗易懂教学时，首先我放手让学生自读课文在学生充分自读思考的基础上，再让学生分小组围绕“刷子李”的技艺高超表现在哪儿交流讨论在熟读课文的基础上，学生很快地找出了第5自然段，作者通过动作描写,较好地表现了刷子李高超的技艺学生通过读和体会，理解了刷子李粉刷墙壁出神入化、娴熟的技艺此类俗世奇人还有许多，阅读本文后，可以补充冯骥才笔下的同类文章，如《泥人张》《快手刘》，供学生自由阅读补充同类文章给学生阅读，既有利于学生加深对这类人物的感受，又扩大了学生的视野，便于学生较全面地体会作家描写人物的方法。