还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
《鹿角和鹿腿》第二课时教学目标
1.理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度
2.读懂课文，体会故事所讲述的道理教学重点理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度教学难点读懂课文，体会故事所讲述的道理
一、复习旧课，导入新课指名朗读生字、新词匀称不禁皱眉抱怨逼近挣脱小鹿池塘倒映欣赏一致狮子叹气这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命
二、精读感悟，重点突破
（一）学习课文1一3自然段
1.师:故事到底怎么向我们展开呢让我们一起慢慢走进课文,去看看到底是怎么回事!请同学们自由读一读课文1-3自然段，想一想小鹿认为自己的角怎么样
2.小鹿认为自己的角怎么样？（美丽）小鹿是怎样赞美自己的角的？
（1）学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”A.它把自己的角比作什么？（珊瑚）出示珊瑚图,感受读B.现在你们就是这只美丽的小鹿，当你发现自己的角如此美丽，你的心情怎样？（兴奋、惊讶）
（2）美丽的小鹿们，带着这种兴奋来一起夸夸自己吧？
（二）学习课文4一7自然段
1.正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第四自然段找一找它怎么评价自己的腿？
（1）它认为自己的腿怎么样？（难看）
（2）小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）
（3）你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头）师撅起了嘴，皱起了眉头看起来它十分不满意自己的腿啊！小鹿们，撅起你们的嘴巴，皱起眉头，把你的抱怨告诉大家吧！出示句子唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？个别读、齐读
2、师就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么？（狮子）小鹿们，看见了这么凶猛的狮子，你的心情怎么样？（害怕）
3、这是多么紧张，多么危险的时刻啊，带着你的害怕和紧张，我们一起来读一读第5自然段指导读第5自然段
4、狮子正向小鹿逼近，多么危险啊，小鹿能摆脱危险吗？它又是靠什么脱险的呢？请同学们轻声读一读课文第6自然段
（1）小鹿靠什么逃离狮子的追赶？（腿）这是怎样的腿？（有力的腿）从哪儿可以看出腿的有力？
（2）那美丽的角是不是也帮了它很大的忙？（没有,差点送了命）
（3）请同学们齐声来读一下这一自然段，读出当时的危险
5、幸好有惊无险，鹿靠着着自己的腿最终逃脱了狮子的追捕，此时此刻，站在小溪旁的小鹿却长长的一口气，它说了些什么？出示句子“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”
（1）这句话中有一组反义词，谁找到了？
（2）小鹿最终明白了鹿角虽然美丽，可是在危险来临时却差点送命，鹿腿很难看,却让它狮口逃生
三、提示寓意，拓展延伸
1.好了，学习到这里，你明白了什么？
2.师总结同学们说的非常有道理在生活中，任何事物都不可能完美无缺,正所谓，“尺有所短，寸有所长”我们不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定他的长处不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值（课件出示）
3.读故事《大老虎和小老鼠》看看你从中明白了什么？
四、作业；把《鹿角和鹿腿》的故事讲给爸爸妈妈听，再考一考他们明白了什么道理【板书设计】
7.鹿角和鹿腿鹿角鹿腿美丽难看差点送命狮口逃生尺有所短寸有所长。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
