新时期高校教师师德建设的问题与对策-2019年文档

新时期高校教师师德建设的问题与对策教育事业的发展离不开教师的个人发展，教育事业的核心组成部分就是教师和学生，且占主导性的是教师，因此，新时期高校教师师德建设问题是我们教育事业需要解决的首要问题大力发展教育事业是国之根本“百年大计，教育为本〃教育事业要想稳步发展，就必须解决教师建设中所出现的各种问题，特别是师德问题基于此，有必要对当前高校师德建设进行深入探讨

一、高校教师师德建设中存在的问题.敬业意识淡薄，缺乏一定的职业素养1早先，教师是一个受人尊敬、受人爱戴的职业岗位现今，由于我国改革开放进程的不断推进，教师这类行业的人数越来越多，且大多数都是年轻人当今社会物质化情况过于严重，早先那种爱岗敬业，以人为本，坚持奉献的教师精神需要当今社会普遍倡导物质层面的东西发展过快，与之相匹配的精神层面的东西自然跟不上其过快的发展因此，现在的教师受到社会发展的影响，变得愈来愈功利化，越来越物质化在实际教学过程中，绝大多数教师只注重自己在教育事业中所获得的利益，很容易忽视教育事业的本质（教书育人），甚至容易丧失自己的职业操守为了利益，所谓的敬业意识，早已被抛之脑后，没有一定的专业素养和职业修为.育人意识减退，教育时间和精力投入不足2教书育人是教师的本质，也是教师的首要任务但现今大多数教师把教学当成是谋取利益的手段现在的家长越来越注重孩子的学习成绩，喜欢把自己的孩子与别人的小孩进行比较，教师抓住家长这一心理，大力创办私人教学培训机构，这导致教师把投入课堂教学的时间和精力缩减，大多数时间只注重培训机构的盈利情况虽说教学培训机构的创办在一定程度上提高了学生的课程成绩，但是总的来说，教学培训机构的创办，大大占用了高校教师的时间和精力高校大多是国家投资创办的教育机构，而教师为个人利益出卖知识能力，使得教育商业化发展，这极大地影响了教学的质量以及教育的初衷教书育人，不再占首要地位，而逐渐被教师遗忘甚至是抛弃

二、应对高校教师师德问题的措施制定完善的奖惩制度，提高教师的敬业意识L现今，绝大多数高校的奖惩制度，职称评价体系都不够完善，因此导致多数教师比较注重学术研究和专业知识发展，而容易忽视学生的学习情况以及学生的学习效率因此，国家相关部门应当制定明确的、科学的奖惩制度来提高教师的敬业意识可以颁布、制定明确的奖励体制，以书面或是规章制度的形式条例出来在奖励体制中，应当特别注重教师的教学质量和教师的敬业意识，切不可只注重教师的学术成果和学术研究，这样是不全面的，还应当鼓励教师把更多的时间和精力投入到学生的教学中去，这样有利于教师敬业意识的不断提高也可以校园论坛、校园网络为平台，鼓励学生监督教师的各项教学，对教师的不当之处、教师的不足之处进行投诉，或是提出一定的意见，促使教师在完成学术研究的基础上，不断完善自我修养，不断改善教学质量，这样也有利于完善教师师德的监督制度，提高教师的敬业意识.提高教师的自我修养，增强教师的育人意识2“工欲善其事，必先利其器〃想要提高教师的育人意识，就必须不断提高教师的自我修养人的自我修养与成长环境和自我意识有关，环境因人而异，人因环境而异教学环境不是一成不变的，而是日新月异、千变万化的，但是人是可以随环境的变动而变化的你可以“以静制动〃，但不可以随波逐流、一成不变教师可根据社会发展环境的不同，教学环境的不同而做出适当的改变在教育环境变得物质、激进的情况下，教师可通过加强自我文化修养的方式、不断严格要求自己、激励自己，坚持底线通过这种自我激励、自我改进的方式来提高自身的修养，增强自身的育人意识.领导组织以身作则，增强师德建设的感召力3领导组织要以党的思想纲领为导向，尊重和信任教师队伍，与他们交朋友，了解他们的工作、生活，加以人文关怀要做到民主管理，校务公开，向教师征询办学建议，为形成良好的师德以及办学合理奠定基础同时为了不断提升教师队伍的整体素质，也要经常为教师队伍提供再深造、学习的机会，提高教师队伍的业务水平和对自己岗位的使命感与荣誉感总而言之，教学环境和个人观念的不断改变，迫使教师也不断做出改变只有制定完善的奖惩制度，才能更好地提高教师的敬业意识；只有不断提高教师的自我修养，才能更有效地增强教师的育人意识，才能更好地解决高校教师的师德问题。