新概念英语第一册144课知识点全解

《新概念英语》第册课内容全解XXX144新概念英语第一册课知识点全解144第一册总共144课，但其实是每两课讲同一个主题的，所以小编接下来每次就跟大家分享两课的主要教学内容【第1册第1-2课】

一、重要句型或语法

1、指示代词this的用法1This is/isnt a book/pen.2Is thisyour handbagYes,it is./No,it isnt.

2、人称代词的用法1主格1第一人称I;we2第二人称you;you3第三人称he/she/it;they2宾格1第一人称me;us2第二人称you;you3第三人称him/her/it;them

3、小编建议可弥补唆使代词that的用法this表近指,that表远指

四、语用文化讯问对方身体情况

五、教学建议

1、留认识记双课中出现的成对的形容词XXX;dirty/clean;hot/cold;old/young;busy/lazyo

2、可复巩固第8课里出现的表职业身份的名词第11-12课

一、重要句型或语法

1、形容词性物主代词1）第一人称my,our2）第二人称your,your3）第三人称:his/her/its,their

2、名词所有格名词+s,如Timso

二、课文主要语言点XXXthatwhose用来提问，是形容词性的，后面一般要跟名词但whose也能够直接用作名词性的，如本句话便可以改为Whoseis thisshirt但两者的回答都是Ifs...透露表现“也许”，是英语里常常使用来透露表现可能性的单词中可能性最低的，perhapsTims shirtsXXX.Yes,sircatch提醒学生注意该句话的语调，要用升调，表示疑问式的应答表示“抓住”，但也可以表示“赶上”,如catch abus因此也经常用来委婉地向别人提建议该句话继续出现了七的结构，需求提醒学生留意前后的分歧

三、双课弥补内容

1、操练句型XXX isthis/that...This/That ismy/your/his/her....o注意回答也可以用Its...o

2、识记单词blouse/tie等

3、梳理家庭成员名称XXX等

4、数字22-31

四、语用文化whose的问答

五、讲授建议

1、whose对学生来说有一定难度，需要反复操练

2、注意区分shirt和blouse女式衬衫第13-14课

一、重要句型或语法

1、what colour1What coloursyour newdress Its green.2What coluris itIts thesame colour.Itsgreen,too.

二、课文主要语言点可从what的用法角度，复一下之前学过的What*yournameAVhats yourjob/What XXXare youAVhatmake isit其中，Whats yourjob有What areyou或What doyouodoWhat coloursyour的不同问法XXX有Where doyou comenewdressfrom和Where areyou from的不同问法注意colour存在英、美语的拼写差别，美语里会拼成color一英式英语里的-our音节，到了美语里，常常拼作-or绿色有时用作引申义，如a greenXXX,表示“擅长园艺的人“；greena greenhand,表示“新手，生手”该句为祈使句，可提示学生到了第29-30课会重点研究祈使句,Come upstairs andsee it.Here it is!但在本课不宜做拓展upstairs可从构词法角度，告诉学生该词是由up和stairs构成；可引出downstairs,作对比就是这件主要用来提示前面提到的事物，注意与“Hereyouare.”的区别ohat普通是指周边有檐的帽子，尤指礼貌留意与cap的区别，My hafsnew,too.cap普通是指无边的便帽，透露表现职业的帽子，如活动帽、军帽等smartIts thesame colour.That XXXhat!常常使用来透露表现“伶俐的”，本文里的寄义为“漂亮的,时兴的”same透露表现“一样的，一样的”，普通都跟XXX同时搭配使用注意句中的is是斜体的，朗读时需要重读，以起到强调作用XXX表示“可爱的，好看的”

三、双课补充内容

1、操练句型XXX...Its...O

2、识记单词XXX等

3、识记颜色词语XXX等

4、数字20-100的整十数；101的读法

四、语用文化颜色的问答

五、讲授建议

1、因为本课的主要内容是有关颜色的，所以老师可以把英语常见的颜色做个归纳介绍，也可在此基础上做适当有关颜色的文化含义的推展

2、注意XXX和brown andwhite等混色的表达

3、利用双课的操演A和B来复形容词性物主代词和名词一切格的内容（可参看第11-12课的内容）第15-16课

一、重要句型或语法

1、名词的复数

（1）名词复数的变化规则

1、直接力口s,如books,dogSo

2、以不发音的e结尾的单词，加s,如cakes,XXXo

3、以XXX末端的单词，加es,如buses,dresses,boxes,dishes,watches

2、课文主要语言点oAre yourfriendsDanish,tooYour passports,please.当要表达一个人的国籍时，无论所问对象是单数还是复数,都用像XXX一样的形容词来表达，“Your please.或者...please.”一般用在想对方索取某物时如，火车上检票员检票时，普通都会对乘客说“Your ticket,please.或Ticket,please.”该句型其实与“Here youare.和Here it is.”是同一结构类型的Here theyare.句型，都用于给某人想要的事物时的应答case本来透露表现“盒子”，在文中相称于luggage或suitcase,表示“行李；手提箱行者Thats fine.

三、双课弥补内容

1、操练句型Are you..（.国人）/Are theseyour.../What colourareyou..

22、复冠词a/an的用法

3、复形容词性物主代词our的用法

4、数字60-100的整十数；101-HOo

四、语用文化海关安检时的问答

五、讲授建议

1、在讲解名词复数的变化规则时，需要提醒学生注意复数词尾的发音规则1）名词词尾发清辅音（/S/、/[/和”/除外）时，其复数词尾-s发/z/的音，如books,suitso2）当名词词尾发浊辅音或元音时，其复数词尾-es发/z/的音,如days,dogSo3）当名词词尾发/s/、/z/、/J/、/tj/、名/和/d3/时，复数词尾发工z的音,如kisses,blouses o相当于Thafs OK.case

2、在复形容词性物主代词our的用法时，最好完全复一切形容词性物主代词第17-18课

一、重要句型或语法

1、名词的复数

（2）名词复数的变化规则

1、以辅音字母加y末端的单词，改y为i,再加es,如:flies,strawberries

2、以辅音字母加o末端的单词，加es,如:tomatoes,XXXo

3、以-f或-fe结尾的单词，该-f或-fe为v,再加es,如knives,housewives

4、其他不规则变化,如men,children,sheep,mice,feet等

2、课文主要语言点“Come andmeet….”一般用于要向某人介绍其他人时其Comeand meetour中，employer可以从词缀法角度给学生做解释，即employees,XXX（雇佣，使用）+-er（后缀，一般用来表人”，表示“雇主、老板”，相当于“How areyou”但一般用于第一次见面，更为How doyoudo正式的用语，表示“您好！中间要用连字符，在第7课已经学过单数的表达“Whafs yourjob”可前What aretheir jobs后做个对比XXX可从构词法角度进行解释，属合成法构成的单词XXX可从词缀法角度举行解释，即是由operate（操作）+-or（一般用来表人）构成的经常用于XXX的结构，表示“忙于...”sale表示销售，reps是representative的缩略形式，所以sales reps表示销售代表office透露表现办公室,assistant由assist（匡助）+-ant人）构成，表示助手They areXXXXXX.busysales repsHesour officeassistant.

三、双课弥补内容

1、操演句型What aretheirjobs

2、复人称代的用法

3、数字100-1,000的整百数；1,001-1,005

四、语用文化人物身份和职业的介绍（可参考第7-8课）

五、教学建议

1、在讲解名词复数的变化规则时，需要提醒学生注意复数词尾的发音规则，可参考第15-16课中的说明

2、在复人称代词时，可列表对比其相应的形容词性物主代词

3、在讲解数字时，留意提醒学生

2、课文主要语言点

1、Excuse me!侧重讲该短语用来搭话或打断或打扰别人时用

2、Yes主要偏重讲yes的语调是升调，用来透露表现语言者的疑问

3、handbag侧重讲其构词方式为hand+bag,（女用）手提包

4、Pardon完整形式为I beg your pardon^^,用来请求对方重复刚才所说的话，口语中经常简略作“Pardon

5、Thank you可介绍XXX和cheers等其他“感谢”的表达方式

6、very much表示“很，非常提醒孩子不要说“very thank you”

三、双课弥补内容

1、识记单词pen,pencil,book,watch,coat,dress,skirt,shirt,car,house

2、数字:1-10o

四、语用主题失物招领的问答------------------------［第1册第3-4课］--------------------------、重要句型或语法1）英语里，千位以上数字，每三位数字，都要用逗号隔开；2）讲解四位数的读法第19-20课

一、重要句型或语法

1、形容词的用法主要用作表语，如XXX ice creams arenice.

2、课文主要语言点Whats thematter,childrentiredXXX“XXX”用来询问对方怎么了或者出了什么事XXX透露表现事情或问题原形为tire,表示“使疲倦”XXX表示“感到疲倦的”口渴的该词由“thirst+-y”构成，thirst作为名词，表示口渴；-y为形容词后缀Are youall rightnowall right在这里相当于OKoThere1sanicecreamman.可复一下there be句型提醒学生留意ice为元音开头，所以前面的冠词要用an

三、双课补充内容

1、操练句型TheyTe…（形容词）.

2、复系动词be的用法am/is/are,留意主谓同等

3、识记单词教材第40页生词表中的形容词和名词

4、数字三位数和四位数的读法

四、语用文化对事物或人的特性的描述

五、教学建议

1、本课研究的是形容词作为表语的用法，可以同时介绍形容词作为定语的用法对比He isa goodstudent,vs.The studentis good.

2、留认识记教材第39页中的成对形容词clean/dirty,hot/cold,fat/thin,big/small,open/shut,light/heavy,old/young,old/new,short/tall,short/longo第21-22课

一、重要句型或语法

1、which的用法which+单数名词，如Whick book

2、one的用法用来指代前面讲过的单数同类事物，如I likethese pens.I wantto haveone.

3.双宾动词的用法双宾动词是指同时可当前跟两个宾语的动词两个宾语中,表人的叫直接宾语，表物的叫直接宾语如Give mea book.

二、课文主要语言点Give mea bookplease,Jane.This oneNo,not thatone.

三、双课补充内容

1、操练句型Which one

2、操练双宾动词give的用法XXX.,给或人某物完整形式为“Is itthis one^^可复唆使代词this和that的用法及其区别

3、复形容词性物主代词

4、数字1,001-1,016

四、语用文化向或人讨取工具时的问答

五、讲授建议

1、因为XXX中的sb.属于宾格形式，所以可复巩固一下人称代词的宾格形式

2、留认识记教材第44页上的单词，特别是成对的反义词,如empty/full,large/little,XXX,small/big等

3、注意one只能用来指代可数名词第23-24课

一、重要句型或语法

1、which的用法which+复数名词，如Whick glasses

2、ones的用法用来指代前面讲过的复数同类事物，如I likeapples.I wantthe redones.

3.双宾动词的用法双宾动词是指同时可当前跟两个宾语的动词两个宾语中,表人的叫直接宾语，表物的叫直接宾语如Give mea book.

2、课文主要语言点Give mesome glassesplease,JaneNo,not those.XXX.,给某人某物注意glass的复数形式，可快速复一遍名词复数的变化规则those表示那些，可以后接人或物，其单数形式为that留意对比this/theseoon theshelf作后置定语，润饰onesshelf透露表现架子,复数形式为shelveso注意句末要用升调XXX.These

三、双课补充内容

1、操练句型Which ones

2、操演双宾动词give的用法

3、复人称代词宾格的用法

4、数字四位数的读法

四、语用文化向或人讨取工具时的问答

五、教学建议

1、汇总复形容词性物主代词和人称代词宾格

2、注意识记教材第48页上的单词

3、可结合教材第47页的图片，复一下方位的表达第25-26课

一、重要句型或语法

1、there be句型there is,如XXX.

2、方位的表达介词+the+地点名词，如on theright,in themiddle ofthe roomo

3、冠词的用法定冠词和不定冠词第一次提到用不定冠词，再次提到用定冠词

2、课文主要语言点refrigeratorXXXIt ison theright.普通名词，表示“金属匠”，如XXX表示“铁匠”注意读音和书写另外一种形式是fridge可以拓展复一下表颜色的单词on theright/left,在右侧/左侧夸大介词搭配onThere isanelectric cooker冠词an的用法，由于electric是元音开头的留意区in thekitchen.分cook（厨师）和cooker（炉子，炊具）in themiddleof the room夸大in themiddle of的牢固搭配复empty作为形容词的意义、用法、反义词，然后XXX.指出empty作为动词的用法，并造句，如Please emptyXXX.

三、双课补充内容

1、操演句型XXX...

2、复形容词作表语的用法

3、数字整千数的读法

四、语用文化描述空间或地点

五、教学建议

1、冠词的用法可作拓展，但不宜太多，建议拓展2-3种用法即可

2、留意联合“Where is it”句型来操演“there is”句型

3、there be的就近原则建议到第27-28课再讲第27-28课

一、重要句型或语法

1、there be句型there are,如XXX.

2、方位的表达介词+the+地点名词，如in theroom,near the table,on thestereoo

3、some的用法夸大当要表达概数的时分用，即当不知道详细数量但量又不大时用，而且它既可以润饰可数名词，也能够润饰不成数名词

2、课文主要语言点梳理一套房子里常见的房间名称，如bedroom,living room,XXX,living roomstudy（书房）,bathroom等可介绍该词的构词，即tele+vision,XXX-一般表示远距离的，XXX表示视觉、图像，所以television字面意思是远程图像，进而用来表示电视可以再引见几个由XXX-组成的单词，如XXX,XXX夸大其重音位置在-zine上newspaper可引见该词的构词，即news+paperarmchairstereo picture可引见该词的构词，即arm+chair夸大该词的读音，特别是第一个oe的发音图画，照片注意强调单词中的c在发音上有爆破的消失现象

三、双课补充内容

1、操练句型XXX...

2、操练方位短语的表达

3、数字非整千数以及万的读法

四、语用文化描述空间或地点

五、讲授建议

1、留意联合thereis句型举行交叉操演

2、拓展some在否定句和疑问句中的用法，即要转变为any

3、there be的就近原则用法如There isabookand two appleson thetable.vs.There aretwoapplesand abook on thetable.第29-30课

一、重要句型或语法

1、祈使句用来表示建议、命令、提醒、邀请等的句型，一般省略主语you,以动词原形开头，即Do...否定形式为为Dont do...如Come in,Amy./Shut thedoor,please./Dont talkloudly.

2、课文主要语言点经常用于口语中，示意某人进来注意与XXX的区别，XXXinto后面一定要再接一个地点名词，如come intotheroomoXXX表示“关上“，与close同义如shut thewindow/close thewindowo可解释其构词方法，即合成法也可顺便复一下各种房间bedroomXXX的表达可解释其构词方法，即词缀法untidy=un-+tidy,un-为否定shutthe door前缀must airtheroom

1、唆使代词this的用法1This isnot myXXX.2Is thisyour...Yes,it is./No,it isnt.3Is thisit Yes,itis./No,it isnt.

2、人称代词的用法it的用法用来指代前面刚刚提到过的事物

3、小编建议1在讲“Is thisit”的句型时，可以拓展“Is thatit”的句型2本次课的this侧重的是用来描述事物的状态

2、课文主要语言点

1、XXX侧重讲要取回自己东西时，可使用“...please”的句型其中，省略号部分为要取回的东西，please前可以加上逗号

2、Here isyour...意为“这是您的…Herds...”是固定句型，用于给某人东西时的提醒，而且无论后面要给别人多少东西，都用Herds,而无需使用HereYe

3、number数字常用在“Number…”的结构中，且首字母o要大写，表示号码是多少

4、sorry表示抱歉或者难过

三、双课弥补内容

1、继续操练Is thisyour...Yes,itis./No,it isnt.put theseXXXthe wardrobemakethe beddustthe dressingtablesweepthe floor

三、双课弥补内容

1、操练句型Do....

2、识记第60页的动词短语put on,take off,turn on,turn off

3、数字:1-35

四、语用文化用祈使句提出命令、建议或邀请等

五、讲授建议

1、提醒学生祈使句其实是有主语的，只是通常会省略主语you而已

2、考虑到祈使句的语气较为生硬，提醒学生平常与人沟通时，少用祈使句来提要求或建议；如果非要用，记得加上please来缓和语气

3、情态动词must的用法由于在背面会有专门的章节研究,所以在本课里建议点到即止，不要作详细解释第31-32课

一、重要句型或语法

1、现在进行时主语为单数时1表示此刻正在发生的动作2目前分词的变化划定规矩1直接+ing,如working,playingo情态动词，透露表现“必须”，背面接动词原形air作为名词表示“空气”，作为动词表示“通风”put...in...,表示“把…放入XXX表示“衣服”，一般都以复数形式出现wardrobe表示“衣柜”，注意其发音，dr发作/dr/铺床dust作为名词，表示“灰尘”，作为动词，表示“弹掉灰尘”dressing透露表现“梳妆，梳妆扫地可提示学生，打扫如果是用扫把扫，则用sweep；果是用拖；把拖，则用mop假如二者都忘了，则用cleano2以不发音的e末端的单词，去e+ing,如taking,writing

（3）以重读闭音节结尾的单词，双写最后一个辅音字母+ing,如sitting,shutting

2、方位短语的表达目前举行时和方位短语常常一起连用，所以需求研究方位的表达如XXXo

二、课文主要语言点Wheres XXX,XXXXXXwhere用来提问地点，可复一下之前学过的其他特殊疑问词的用法注意climb的发音，其中的b不发音，可结合第1课课文中的“Pardon”作对比begyourpardon,5I begyourpardon作为完整形式，在此也起到强调作用，把Jean的惊讶和难以置信的情绪表达出来了What aboutthedogIts runningacrossthe grass.“What about…”经常常使用来制止重复而作简洁发问另外，也经常用来提建议，如What aboutreading in the library（到图书馆看看书怎样样？）run across表示“跑过“，比如run across the streetoItsrunning afterarun after透露表现追赶，如XXX.

三、双课补充内容

1、操练句型Whats he/she/it doingHe/She/Its doing...

2、注意识记第64页单词表中的动词和名词

3、数字整万、整十万和百万的表达

四、语用文化描述某人或某物正在做的动作

五、教学建议

1、注意本课的现在进行时，重点在于主语为单数时的用法，如XXXo而主语为复数的用法不宜在本课作拓展，留待下一次课重点讲解

2、讲至U“What about...”时,可介绍“How about...”的用法

3、讲到方位短语的用法时，可结合第25-28课研究therebe句型时，讲到的方位短语的用法第33-34课

一、重要句型或语法

1、现在进行时（主语为复数时）1）表示此刻正在发生的动作2）目前分词的变化划定规矩4）直接+ing,如working,playing0

（2）以不发音的e末端的单词，去e+ing,如taking,writing

（3）以重读闭音节结尾的单词，双写最后一个辅音字母+ing,如:sitting,shutting

2、方位短语的表达目前举行时和方位短语常常一起连用，所以需求研究方位的表达如XXX/over thebridge/ontherivero

二、课文主要语言点fine透露表现“明朗的，相称于sunny fine也能够透露表现“身o体好It isa fineday today.的另外，要留意，尽量罕用“Today isfine”的表达，因为英语里经常用it来表达天气或气候inthesky“在空中”，为固定搭配注意sky的发音，k要浊化为/g/Mr.Jones iswith XXX表示和某人在一起，如She iswith herXXX.over thebridgeXXX homenow.在桥上，相称于acrossthebridge注意拼写，相当于XXX或XXXXXX isXXX XXX,从河上飞过fly over表示“飞过如overXXX.

三、双课弥补内容

1、操练句型What arethey doingThey are doing...fly overthe houseo

2、注意识记第68页单词表中的动词

3、数字十万和百万的表达

四、语用文化描述某人或某物正在做的动作

五、教学建议

1、留意本课的目前举行时，重点在于主语为复数时的用法，可联合第31课的内容举行复讲解

2、复目前分词的变化划定规矩，可引见die/lie/tie的不划定规矩，变化，改ie为y,再加ing”即XXX第35-36课

一、重要句型或语法

1、目前举行时复

2、方位短语的表达如XXXo

2、课文主要语言点This XXX是photo的完全形式a photographof....,一张ourvillage.Our villageis inavalley.注意区分between和middle的意思和用法between一般表示在两者之间，经常和and连用；middle一般用在XXX.middle of中，透露表现在某个物体或中央的中间hill普通表示“山丘、小山”，注意与mountain（高山，山脉）的区别另一个，有一个普通用于三者或三者以上的另一个，XXXMy wifeand Iare须后接可数名词XXX表示沿着XXX表示岸边、水边，一般指淡水湖河关于…的照片注意village和valley的拼写和发音区别XXX的岸边of XXX.This isthe schoolbuilding.造）come outof与go XXX表示“从…出来，go into表示“进入…”

三、双课补充内容

1、操练句型Where is/are sb.doing...sb.is/aredoing....

2、留认识记第71页图片中的动词短语go into/go outof7XXX/jump offVwalkbetween/sit near/fly under/fly over/sit on/readino

四、语用文化描绘图片内容

五、教学建议

2、识记单词suit,school,XXX,son,daughter

3、数字1-15

四、语用文化物件存取的问答------------------------［第］册第5-6课］---------------------------

一、重要句型或语法

1、唆使代词this的用法1This isMiss XXX.2Sophie,this isHans.3And thisis Naoko.

2、职业身份的表达XXX.

3、国人的表达XXX.

二、课文主要语言点

1、Good morning弥补XXX提醒留意Good morning中的d要发生爆破的消失现象，听上去像不发音，只是留有长久的停顿

2、Mr.Blake对比Mr./Mrs./Ms./Miss的区别，留意意义和读音的分歧

3、new透露表现“新的，刚到的”，与old相反

4.student提醒注意单词中st中的t要浊化，其规则是:当爆破清辅音/t/、/p/、/k/处于重读音节开头，且前面是清辅音/s/,就会发生浊化，读成相应的浊辅音/d/、/b/、/g/o

5、XXX“很高兴见到你！”，偏重夸大该句型用于初次晤面打招呼等非正式场合，正式的场合普通用How doyou do

6、XXX透露表现“好的，高兴的”

7、XXX透露表现“碰见，晤面”背面会研究透露表现“接或人”的意义

三、双课弥补内容

1、句型操练Is she a Frenchstudent ora XXXXXX.Shes aFrenchstudent.

2、新增句型:What makeisitIts aXXX.

3、数字:8-15

四、语用文化初次晤面如何打招呼、如何相互引见

五、教学建议

1、留意单课中出现的人名、国民和双课中出现的国民和汽车品牌的读音

2、非英语国度的的人名无需识记，汽车品牌也只做了解要求即可

3、本课的this侧重用来介绍人物

4、本课的内容起着承先启后的作用，由于唆使代词this的用法是第1-4课的主要内容，而职业身份和国籍的表达是接下去的课文的主要内容所以，建议教师在讲授上要做好过渡处理，即关于this和that的用法可作阶段性小结，关于职业身份和国籍的内容不要作过多拓展，留待背面新学时再详细讲解第7-8课

一、重要句型或语法

1、国籍的表达1Are youFrench Yes,I am.2XXX ImItalian.

2、职业身份的表达1Are youa teacherNo,Im not.2Whats yourjob Ima keboardoperator.

二、课文主要语言点My namesRobert.弓I见Whats yourname My name is的结构tooI amnot.Im XXXXXX.XXX.XXXXXX表示“也”，一般用于肯定句和疑问句，且放在句末也可以是Pm notoXXX为复合词，即由key和board构成XXX来自operate,表示“操作”；加了后缀-or之后，表示“操作人员”“很高兴见到你！侧重强调该句型用于初次见面打招呼等非正式场合，正式的场合一般用How doyou do表示“好的，开心的表示“遇见，见面”后面会研究表示“接某人”的意思

三、双课补充内容

1、句型操演:Whats herjob Issheakeyboard operatorYes,sheis.

2、状态系动词be的用法Mynameis Robert.I amastudent.I amItalian.

3、数字11-

204、表职业身份的生词和短语教材第16页的生词表

四、语用文化国籍、职业的问答

五、讲授建议

1、注意复第5-6课有关国籍和职业身份的内容

2、注意复第1-4课的数字

3、在讲解第16页的生词时，可从构词法比如词缀法和合成法角度提醒学生如何识记这些单词第9-10课

一、重要句型或语法

1、how引导的问句1How areyou Imvery well,thank you.And you2How isTony Hesfine,thankyou.

2、形容词的用法作表语，用来描绘人或事物

2、课文主要语言点Hello/HiwellfineHowsXXXNice toseeyou.

三、双课补充内容用于打招呼，有时也可用Hey普通用作副词，透露表现“很好地”，但在文中是形容词，透露表现“健康的，良好的fine的含义较多，在本文中相当于well,表示“健康的”相当于thank youthanks前可用many/best/a XXX修饰，也可说Thanks verymuch.或XXX.或Thanks alot.How is的缩写形式但是，How areyou一般不缩写注意d要发生爆破的消失现象很高兴见到你相称于XXX.

1、新增句型Look at....Shes/Hes/Its.…如Look atthe man.Hes fat./Look attheflower.Its verybeautiful.

2、形容词。