新课程学习与测评单元双测人教版语文四年级上册

新课程学习与测评单元双测人教版语文四年级上册人教版语文四年级上册新课程学习与测评

一、识字、掌握关键字学会识读其中一个偏旁部首“瓦”字族词语，如瓦、瓦1片、探瓦、瓦屋、破瓦等、认真学习字音音节关系学生需认真学习字音音节关系，如不发音字节，2双韵母，连贯音节等、增强字型意识重点教学识字时可以让学生学习掌握不同字形对应的读3音及意义，例如瓦的转写形式蠹、璧等

二、阅读、加强语篇阅读能力可以让学生积累小课文，大篇幅阅读材料，加强语1篇阅读理解，重点在全文的理解；、运用技巧提升阅读效率可以在学习阅读过程中，教学生运用课文分析2技巧、推理技巧、副词技巧、细节回忆技巧、指代技巧等提升课文阅读效率；、激发学生课文背诵兴趣运用群居、竞赛、独唱、三人行等口语活动形3式来激发学生课文背诵的兴趣，增强课文的理解与记忆能力

三、写作、加强语篇理解以文章为例，学生应该深入学习，加强对文章内容的理1解，以便真正把握文章内涵及语意；、加强句子结构分析学生在学习文章时，应深入分析写作语句结构,如2句中元素，句子成分等；、培养写作习惯可以组织部分小组学生完成历史文章总结、技能提升等3方案性作文，同时布置相关记要归纳等作业，培养学生写作习惯

四、听力、发展语音识记能力播放教学录音或课文录音，如汉语拼音、字节语音1等，以培养学生掌握不同语音识记技能；、培养听觉辨音能力教师在课堂上可以用口语比较类练习活动，如类练2习口语对比，口语连读语音等，以提高学生听觉辨音能力；、培养听力理解能力学生需要听懂复述短文等，可以增加学生细节理解3能力，从而提高听力理解能力

五、综合应用、强化阅读与写作联系在复习课文的时候，要让学生充分利用阅读课文1的内容，进行写作联系训练，如让他们把阅读短文转换为句子；、强化听2力与口语联系可以组织两个人有组织地讨论课堂所学内容,比如听力答疑等，或者口语录音朗读；、强化读写综合技能学生在完成阅读后，可以进行读后感等形式的写作3技能练习，推动学生掌握课堂阅读、写作、综合能力等。