暑期教学社会实践报告

暑期教学社会实践报告暑期教学社会实践报告1实践单位朗朗青少儿教育实践时间7月1日一一8月28日实践内容辅导小学三年级至五年级语文为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，增加自己的耐心和责任感，更多的将自己的知识与社会实践相结合，并通过自己努力和劳动为家庭减轻一定的负担，所以我决定让这个暑假过的充实而又丰富多彩来到的第一天见到冯校长，他把教课的情况给我慎重的说一下，说这即是对我们大学生一次锻炼，也是对我们即将步入社会的一次考验，听后我满怀信心的答应下来了，我相信我一定会善始善终

1、开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座

2、与学生相互认识

[1]上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，2-1的运算在教其运算规则及少量练习后，5以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;5—1的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍To然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节该生在解答应用题时的主要障碍是:

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确；

③迁移能力较差在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则我在为其编写应用题的开初阶段语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在2以内;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至1以内与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，思想汇报专题我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的.拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”最终，该生在做为子注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）即对第三册内容作一些预习在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字实践结果最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到9分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流利基本达到了预想效果实践体会第一，从事教学工作需要“专（钻）心”我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动第二，从事教学工作需要“耐心”面对一个年仅一岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”第三，从事教学工作需要与人“交心”在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说，这次实践让我是“受益匪浅”暑期教学社会实践报告5

一、实践概述转眼间，暑假就要结束了在整个暑假的实践中，我学到了很多平时在学校学不到的东西，对未来的人生旅程有了更清晰的认识我知道我的个人发展以后一定要注重提高自己的综合素质大一学期，我和我们学院的几个同学组建了一个创业团队一—这个团队雄心勃勃，不断进取整个暑假，我们大多数人都在郑州做武术训练，就是搞武术培训班我们队有十个人，大部分是中原工学院天下武术协会会员，其中陆元甲是武术协会会长，也是我们队的队长我们的培训对象大多是六到十岁的孩子，也就是小学生培训I我们利用自己的优势进行训练，同时适应市场的发展，逐步向军民两用训练转变

二、时间和地点地点纺织专业社区豫园社区一路2小学儿童公园时间暑假前一个月，整个暑假

三、实践过程第一步是市场调查一开始，我们利用业余时间考察社区和小学，以便选择最有潜力的地方招生只有面积大、孩子多、运动场多的社区才是我们的发展目标我们参观了十几个社区，最终选择了两个现有的花园社区和纺织专业社区对于小学来说，没有要求，只要校长同意在他们学校招生，但是最难的是让他们同意招生因为小学校长不容易相信我们，更难同意我们招生通过对比，我们确定小学为路第二小学，因为这个小学离我们学校比较近，也比较方便，而且那里的老师大多也知道中原工学院，所以比较好联系目标确定了，然后我们去小学和校长商量起初，我们把体育课免费带到小学，免费教他们所有的老师太极拳，因为他们的老师当时要举行阿泰太极拳比赛，而且太极拳老师短缺这样，我们教他们的学生和老师到小学放假的时候，他们已经相信了我们，了解了我们，于是我们和校长商量是否可以招生，他们同意了于是我们把我们的传单发给老师帮我们分发，然后让他们的体育老师帮我们统计报名的同学，帮我们临时收钱报名之后，我们给了体育老师提成这部分有17名学员，培训地点安排在儿童公园，6月25日开课我们在小学教免费课，但不同时放弃社区我们印了一页之后，就开始在社区里分发发放单页前的另一个关键步骤是获得社区物业部门的同意因为小区内不允许一般商业活动我们分两组人分别讨论玉华苑小区和纺织学院小区的物业部结果花了十几分钟跟纺织学院社区谈判，第一仗就成功了然而，在与雨花苑物业部门讨论的过程中，我们遇到了麻烦人们说他们对我们的业务一点也不感兴趣不管我们怎么和他讨论，他们都不同意其实说白了，他们要点钱，只要给就行他们不仅不会阻止我们在社区中的宣传，还会允许我们在里面招生，甚至会为我们提供桌椅板凳供我们招生但是，我们正处于创业初期，根本给不了他们钱最后只好放弃在河南省花园会所做的方案，在小区外进行宣传和招生在纺织社区，我们可以在那里招生我们花了三天时间分两组招收两个社区的学生我们通过发单页招聘学生，告诉他们可以免费试读，想报名就报名试用时间一周，培训地点在小区门口纺织社区这三天招了二十四个人；小区外，豫园小区只招了13人，但这已经达到了我们的预期目标只要这些人能继续学习，对我们来说就足够了免费试用后，如果想继续学习，按每人每月80元收费在免费试用期间，一定要保证教学质量，培养和保持孩子的兴趣，因为只有这样，孩子才会想继续学习，家长才会放心地把孩子交给我们审判结束，只能留下十几个人因为是免费的，当时报名的时候，很多人只是抱着来玩的态度，但是这十几个人也不算少，因为我们接下来就要招小学的学生了，那里的学生还挺多的社区只是一个试点，只要我们制定出自己的模式和特点，总结经验，然后在小学发展，就能快速做到，保证质量我们的教学内容以武术为主，英语附呈一共一个半小时，武术基本功40分钟，休息10分钟，练习口语10分钟，然后学武术30分钟社区开学两周后，我们开始招收小学的学生，因为这个时候小学要放假了，我们准备招收一个暑期班征得校长同意后，我们通过每个班的班主任在每个班进行宣传，并和他们的体育老师签约，体育老师为我们拿钱举报一个人给班主任提成20元，体育老师提成10元报名结束时，有20人被录取了我们把培训地点安排在学校附近的儿童公园，不用交房租，很多人都能看到，非常有利于宣传上课后又有五个人报名了

四、我的立场主要负责各项任务的落实，协调团队内部成员之间的关系,参与宣传、招生、策划等工作是三大核心人物之一动词（verb的缩写）新出现的问题现在的城市大部分都是独生子女，娇生惯养，不听话，管不了太严；孩子自尊心强，总爱生气我们都没有这样做过，也没有经验特别是在和物业公司、小学打交道的时候，我们简直不知道怎么快速让大家认同我们没有教英语的教室，我们只教口语，所以孩子根本学不了多少不及物动词收获

1、通过这个培训班，我们一共赚了4300元，不准备分，应该作为后续发展资金

2、主要收获是通过这次实践，我学到了很多社会经验，比如跑培训班，社交，生孩子的经验

3、交了一些有能力的朋友

4、建立了一个创业团队一一有远大志向和恒心的团队

五、实际感受

1、要提高团队的竞争力，必须注重团队整体素质的提高凝聚力强要求效率高，领导一定要管好

2、在21世纪，我们必须依靠自己的能力生存在参与实践的时候要注意自身能力的提升期间感觉自己的管理能力和社交能力都有所提升

六、目的

1、利用业余时间丰富自己的生活

1、从事教学工作需要耐心面对一个年仅8岁的二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴第三，从事教学工作需要与人交心在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助

2、从事教学工作需要专心我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动实践总结通过教授一名小学二年级学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师虽然在以后的工作中我不一定当老师，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素质，这与教授的方面无关在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我相信我如果再当一名教师的话，我应该会做的很好的，这是应该的我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用暑假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人我相信我在以后的实践工作中会做的更好的！暑期教学社会实践报告7大学生涯的第一个暑假，我满怀激情报名了“服务黄埔，传递绿色人文”的暑期社会实践走出校园，走进社会，辉煌的青春，用智慧和汗水写出满意的答案支持教育是我们实践的一大部分13日上午，“快乐学习班”开学典礼在一社区举行，团委书记林、—社区书记、妇女主任等领导出席，对学习班表示支持，并提出要求和希望下午，我们开始上课据统计，只有30个孩子来到快乐班虽然有些队友需要进行调研，但考虑到我们还有人力物力等资源，孩子的数量并不理想那天，我们通过分发传单和课程表进行了宣传活动许多父母说我们的活动很好，会鼓励他们的孩子参加很多孩子也围着我们说要报名随着班级快乐学习的如火如荼，孩子们也把同学朋友聚到了一起，人数也与日俱增最后，100多人参加了快乐班的学习孩子们比我们想象的要活跃得多计划八点开始上课当我们730开门时，许多孩子在教室外面探头探脑我不知道为什么他们总是那么兴奋和活跃也许我们在不知不觉中已经给他们单调的生活注入了新鲜的空气当温柔可爱的小脸蛋映入我的眼帘，每一个善良的“小芸姐姐”不经意间跑进我的耳朵，我突然发现自己爱上了这群面容单纯，目光闪烁，笑容羞涩的孩子孩子们被我深深吸引从他们的、眼神和话语，我知道他们有多欢迎我们他们不需要凌驾于他人之上，不需要大学学历，只需要一颗爱他们的心我一直倡导爱的教育，带着一份“爱”去上课我认为爱的教育是融入学生，让他们认为你不仅是老师，也是他们可靠的兄弟或姐妹和更亲密的朋友去找学生，让他们体会到师生关系的平等，进入课堂没有压力，让他们体会到学习的快乐我很想更好地了解他们，我们让他们坐下来我们在一起聊天，真诚地对待他们，孩子们告诉我他们实际知道的事情他们也很调皮他们经常和我相处，甚至“欺负”我，但我不会觉得委屈，但我更开心，因为我们给彼此带来了快乐，这就够了其实，如何与孩子沟通是一门学问孩子之间会有矛盾，吵架打架会突然发生记得有一次上课，我在讲折百合的步骤突然，一个孩子哭了，和队友大致了解了一下情况，然后分开，先哄着他们不要哭，然后努力集中大家的注意力下课下课后我们去多了解对方，多交流，最后看着他们握手言和我们也很高兴暑期社会实践是校外教育的延伸，也符合我们浙江大学宁波理工学院培养高素质应用型、复合型、外向型创新人才的目标暑期教学社会实践报告8这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告

一、实践对象川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）

二、实践目的对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解

三、实践过程在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有20以内的加减法不能准确而迅速的算出对拼音字母的识记和正确拼写有困难……针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础一逐步提高一超前学习”分三步走的辅导计划

（二）第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20-100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节该生在解答应用题时的主要障碍是

①对语言文字的表达理解不足

②对数量关系分析不准确

③迁移能力较差在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则我在为其编写应用题的开初阶段语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番辅导后,该生解答应用题的障碍基本得以扫除在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音还将生词的拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很经过社会的洗礼以后，慢慢从稚嫩走向成熟，慢慢的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知暑期教学社会实践报告2实践单位朗朗青少儿教育实践时间一月1日一—一月2—日实践内容辅导小学三年级至五年级语文为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，增加自己的耐心和责任感，更多的将自己的知识与社会实践相结合，并通过自己努力和劳动为家庭减轻一定的负担，所以我决定让这个暑假过的充实而又丰富多彩来到的第一天见到冯校长，他把教课的情况给我慎重的说一下，说这即是对我们大学生一次锻炼，也是对我们即将步入社会的一次考验，听后我满怀信心的答应下来了，我相信我一定会善始善终1开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座2与学生相互认识3给学生详细介绍下以后的学习流程，以及对大家的要求此学习流程分三个阶段第一阶段一月5日至一月日为作业阶段，这阶段要求学生把暑假作业及老师布置的作业认真完成，之后再有老师一一讲解，更进一步的夯实基础第二阶段一月1_日高的正确率

（三）第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）即对第三册内容作一些预习在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字

四、实践结果最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流利基本达到了预想效果

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确；

③迁移能力较差在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原贝晨我在为其编写应用题的开初阶段语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）即对第三册内容作一些预习在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字实践结果最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流利基本达到了预想效果实践体会第一，从事教学工作需要“专（钻）心”我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动第二，从事教学工作需要“耐心”面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”第三，从事教学工作需要与人“交心”在教学中不能够“闭门造车，，、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高暑期教学社会实践报告11实践单位—教育实践时间一月1日一—一月2—日实践内容辅导小学三年级至五年级语文为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，增加自己的耐心和责任感，更多的将自己的知识与社会实践相结合，并通过自己努力和劳动为家庭减轻一定的负担，所以我决定让这个暑假过的充实而又丰富多彩来到的第一天见到冯校长，他把教课的情况给我慎重的说一下，说这即是对我们大学生一次锻炼，也是对我们即将步入社会的一次考验，听后我满怀信心的答应下来了，我相信我一定会善始善终

1、开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座

2、与学生相互认识

1、开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座

2、与学生相互认识

1、开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座

2、与学生相互认识

七、八岁的学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗第三，从事教学工作需要与人“交心”在教学中不能够“闭门造车，，、“一叶障目，不见泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，在家长接送学生上学的时候与家长沟通，了解学生性格，这有利于我“有的放矢”；另一方面我也注意与学生的交流，在课余及时与学生进行谈话，了解学生的学习程度，以利于教学重点的展开同时，我还向多位老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助我通过这次为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了一些自己的不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高最后感谢—小学及众位老师对我的这次实践的支持，感谢那些给了我自信和勇气的学生，也感谢在背后支持我的父母正是在那么多人的支持和信任下，我才能圆满完成这个暑假的个人实践活动，增长了自己的知识和经验，丰富了见识，为将来的教学工作打下了良好的基础经过社会的洗礼以后，慢慢从稚嫩走向成熟，慢慢的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知暑期教学社会实践报告3支教的生活在同学们的精彩表演和叔叔阿姨们的笑声中结束To在这几天里，汗水和泪水并存，艰难和喜悦并存，同时也收获了很多，不仅仅是同学们对我短期老师的尊敬，还有无数家长的热情好客，队友之间的亲密友谊这些都是我生活中美好的风格，我会永远记得第一天上课，我得到了人生中最有趣最有意义的外号一一号角老师这是因为我在教学团队中扮演了教学总监的角色，安排学生的课程，督促他们去上课每次他们去上课，我都会用扩音器放音乐，于是就有了这个外号在我看来，这不是学生对我的调侃，而是对我的无限赞美这个外号说明我在学生心中有一定的地位，对我的工作是肯定的这十五天，我是黑脸，对学生很严厉，很苛刻看到一些初中生态度松懈，学习极其粗心，对待别人和事情不负责任，我就对他们很生气，当着所有学生的面对他们进行猛烈抨击，惩罚他们站了一上午其中一个男孩哭了，感到很委屈他整个上午都不开心那天下午他没去上学，我担心他的安全，就及时联系了他的父母，确定他在家，然后我就放心了，继续做其他工作的确，可能是我太急了，恨铁不成钢，对他们一视同仁，让他们追求完美但是这种愤怒产生了意想不到的结果，就是同学们从此开始害怕，上课也不再无组织无纪律，尤其是我在巡逻的时候，心不在焉的心随着我们的目光相遇被带了回来，上课的效果有了一定的提高一天早上，两个学生迟到了我没有批评他们，而是选择和他们进行精神交流，让他们知道自己在做什么，该做什么，该做什么我告诉他们我的学习过程，中考，高考，甚至大学中考是我面临人生第一个转折点的关键时刻，但我初三是在和医院打交道，初三第一学期都是在家度过的，因此错过了很多课程第二学期，我知道是时候自己好好学习了在追求新知识的同时，也努力弥补自己的不足，积极寻求老师的帮助最后，每一次努力都有回报，我的努力在中考后都得到了体现我把我的经历告诉了这两个同学，告诉他们要不断奋斗，相信一切都是最好的安排经历是一个人一生中最重要的事情无论是苦是乐，重提往事，回忆往事，只能增加悲伤当你掩面叹息，时间一去不复返，幸福从指缝间溜走世上没有不平之事，只有不平之心不抱怨，不讨厌，什么都不管，往事如烟经历过，结束了，记住教训！珍惜现在的生活，幸福就在你身边我也跟他们说学不会永远不要忘记学习，永远不要让知识从我们的手指间溜走学习上，弱科补弱科，强科补小科，注重自学能读厚书而不读厚书的人是聪明人，因为他找到了方法；能读厚书的人是聪明人，因为他学会了思考智者能在万花筒般的世界里找到自己的颜色，智者能在物欲横流的社会里等待自己的灵魂；没必要对这个世界怨声载道理解自己的渺小，坚持自己想要的生活为了适应文艺的最终表现，我读了古文《少年中国》我给所有参加演出的同学简单的军训，主要是站在军人的姿态和急行军中，锻炼自己的坚强意志，改变自己懒惰的性格，与人进步，让人活出志向总觉得有一种压力在鞭策自己，推动自己前进其实生活总是用一种高压的态度来考验我们脆弱的神经，让我们叹息或者窒息世界真的很拥挤，我们很难找到精神栖息地在雷电中跳舞，胜过在风中逃生人生不会完美，要面对起起落落有时候迷茫的时候会更开心我带领初中生排练《少年中国》的朗诵“少年强，国家强；少年独立时，国家独立；当一个青少年自由了，国家也就自由了；当一个青少年取得进步时，这是美好的我是年轻的中国人，我不老强，我是中国少年，与国家没有国界！”激昂豪迈的声音伴随着慷慨激昂的音乐，两种声音此起彼伏，让人感觉国家在心中，与国家同行三个背诵学生的军姿巍然屹立，挺直的腰肢威严地立在飘扬的旗帜下，让人肃然起敬祖国的未来属于一代又一代的年轻人，年轻人的祖国需要一代又一代的年轻人为之奋斗,共同实现振兴中华的伟大梦想童年，美好的生活回忆有一天中午，看着孩子们带着放学的铃声在马路上奔跑，看着墙角下棱角分明的石头，我想起了我的童年，五块石头，近五十种玩法，收集了十几年美好真实的回忆越往上走的人，心越沉他们的心稳了，脚下的路才能稳顺其自然，不代表我们不用努力，而是有勇气在努力之后接受成败总有刮风的早晨，华丽的夜晚和流星般的夜晚人生就像一张单程票，没有回程，没有彩排，每一次直播希望我们的直播完美离开小口村的前一天晚上，演出结束后，我沿着这个村子的南北主干道走着，在最后一次教学中再次感受到了山的威严和威严，感受到了村子的宁静当我走出这里时，我感到非常难过，好像我已经是这个村庄的一员了学会低调有得必有失人生的意义不在于我们走过了多少坎坷的路，而在于我们从中学到了多少哲理有时候，突然发现身边的人都不了解自己，不知道说什么好你越熟悉，就越知道哪里刺伤会让你彻底痛苦最难说的话是第一次打招呼，最后说再见是的，黑心老师不是那么好做的小字，我走了，孩子我们什么时候再见面？暑期教学社会实践报告4这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告实践对象川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）;实践目的对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践过程在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有2以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础一逐步提高一超前学习”分三步走的辅导计划第一阶段“夯实基础”2以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习:。