朗读者活动方案（7篇）

朗读者活动方案（7篇）朗读者活动方案（精选7篇）朗读者活动方案篇1

一、活动目的为了丰富市民和读书爱好者的精神文化生活，培养和提升全民的阅读兴趣，市公司利用丰富的图书阅读资源，给每一位前来阅读的读者提供朗读平台，通过朗读让这些文化朴素的声音，不但感动自己，更感染别人，以此长期培养和提升读者的阅读兴趣，让读者分享阅读带来的精神享受和文化陶冶

二、参赛对象朗读爱好者

三、朗诵主题书香汉中，月读分享

四、比赛时间及地点比赛时间20_年1月27日14点比赛地点书城前厅

五、参赛方式及要求参赛方式遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动

十一、工作人员安排评委、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明专玉、张菊（去掉最高分和最低分，求平均分）主持肖清碧、唐德义照相姚建红，陈顺国音响姚建红奖品发放陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红会场布置陈明专玉、汪厚江、郎方赛，唐德义，姚建红秩序维持义清华，学生会成员统计员刘占克、曾珍奖状打印郎方赛、陈明专玉、唐德义朗读者活动方案篇5

一、活动意义时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮,我们小学部特此推行举办《朗读者》活动我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生这个周末，让我们跟着书籍去旅行！

二、活动时间本周日上午和下午

三、活动程序本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行初赛环节周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛复赛环节每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读

四、活动要求初赛者要求从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；复赛者要求每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等）复赛以抽签的方式定朗读顺序

五、活动评审评委为学部领导、各年级语文老师此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人

六、活动总结并颁奖朗读者活动方案篇6朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之一为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案

一、指导思想强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力,提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果

二、参赛对象各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛9月13日前报送名单到赵兵处

三、比赛内容及形式

1、朗读的内容具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟可以脱稿朗读，也可以持稿朗读

2、朗读的形式

（1）清读；

（2）配乐朗读

四、比赛时间

1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛

2、9月23——27日下午进行全校的决赛

五、比赛地点及要求

1、学校电教室

2、决赛时按抽签决定选手出场顺序各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行

3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方

4、朗读正确、流利不丢字，不添字，不破句，停顿适当

5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理有感情地朗读，能读出作品的韵味

六、人员安排策划贺黎明主持赵兵评委吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣统计分数贺黎明音响调试、摄影付敏

七、奖励各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；

九、注意事项

1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行

2、参赛可以自己先预备一份朗读作品

3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准朗读者活动方案篇7为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力

一、活动时间4月1日上午930-ll00o

二、活动地点学校操场

三、活动内容古诗朗诵比赛

四、活动对象小班幼儿

五、活动形式

1、参赛人员各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛

2、评分标准采用10分制，选手最后得分为评委平均分a、使用普通话讲述语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅b、语言生动、形象，有丰富的表现力c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然

六、人员安排主持人:廖燕娜评委中班组老师5名七活动过程

1、介绍评委

2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵

3、幼儿古诗朗诵比赛

4、组长宣布比赛结果最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品

5、结束活动表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书,从书中学到更多的本领

八、活动规则

1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动

2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖

九、活动要求

1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好

2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长

3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全个人或团体参加比赛参赛要求

1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，反映时代主旋律

2、朗诵时间3—5分钟，现场朗读其中一个或几个段落，或讲故事，或讲述自己的读书心得

3、“朗读者”比赛每月举办一期，评选出月冠军，年底进入总决赛评选出年度总冠军

六、评分办法及标准评分办法比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分评分标准（满分100分）

1、内容紧扣主题，内容充实生动，积极向上（30分）

2、普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，准确把握朗诵节奏,富有感召力（30分）

3、精神饱满，仪态大方得体，感情真挚（20分）

4、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣（20分）

七、奖项设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

八、报名方式

1、读者可通过市公司微信平台关注新华书店公众号报名或是直接到书城大厅收款服务台或书城办公室报名，报名时需要留下参赛者姓名、朗诵题目和联系方式

2、当天活动现场报名参与“书香汉中月读分享”的读者可参与下期至后期朗读比赛

3、凡参与当天“书香汉中，月读共享”活动的读者，当天购买图书可享受8折优惠

4、凡当天参与“书香汉中，月读共享”活动的读者除获奖人员外均可获精美礼品一份朗读者活动方案篇2

一、活动目的通过英语朗诵活动，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造人人说英语的良好校园英语文化氛围

二、活动意义

1.营造良好的校园英语氛围，倡导Don tbe shy.I mthe best.“敢用英语，能用英语”

2.积极参与，体验成功的快乐

3.培养学生良好的阅读，朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和语调

4.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣

5.调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活

6.增强学生的竞争意识和团队合作意识

三、活动组织高二级英语备课组

四、活动对象高二级全体学生

五、活动内容以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵

六、活动形式

1.各班任课教师选出本周英语学习之星，每次每班选2名英语学习之星代表本班参加，每次选派学生不得重复

2.每名学生脱稿朗诵，时间不超过5分钟

七、活动时间，地点单周「8班星期三课外活动双周9—16班星期三课外活动前院或2号楼401室

八、活动要求

1、语音准确地道（3分）

2、语调规范自然（3分）

3、节奏感强，语流顺畅（2分）

4、表情自然，表演投入（1分）

5、穿戴整齐、大方有礼（1分）总分为10分

九、奖励措施朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分朗读者活动方案篇3武平二中首届“悦读者”活动方案朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命

一、指导思想为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用

二、活动目标

1.通过活动的开展，培养学生阅读兴趣，在校园中形成热爱读书的良好风气

2.通过读书活动的开展，促使学生养成良好的读书习惯

3.通过读书活动的开展，促使学生学会读书学会学习

三、朗读内容所选作品中外名篇佳作，体裁不限，内容积极向上，具有时代气息

四、参加对象高一高二年级全体同学

五、活动安排

（一）前期准备（4月28—5月7日）

1.场地选择及布置（教务处）

2.朗诵内容的选择（语文教研组备课组）

3.班级宣传及人员选拔（高一高二语文备课组）

4.朗读者培训（语文教研组）

（二）启动仪式（5月8日升旗仪式）

1.危清明副校长动员讲话

2.学生代表朗读

（三）活动开展（5月7日一期末，每周1-2次）

1.悦读沙龙（高一高二语文备课组）参加对象每班男女生各2名，语文老师2名时间每周一晚自习第

一、二节课地点学生阅览室

2.我是悦读者（团委）参加对象悦读沙龙推荐对象4名时间每周

三、傍晚广播时间地点广播站朗朗校园--武平二中首届“悦读者”大赛（下学期）后续工作

1.选取部分优秀悦读者进行录制光盘（教务处）

2.对优秀选手及优秀指导教师进行表彰（同类活动评优评先优先推荐）并做好宣传报道（教务处）

3.总结并做好相关材料的整理及上报（语文教研组）朗读者活动方案篇4

一、活动目的朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛

二、活动口号我爱朗读

三、活动时间—年11月17日，下午1430至1700

四、活动地点学校操场

五、参赛选手一至六年级每班―3人、七至九年级每班3-5人

六、活动程序

1、主持人致开场白

2、校长致辞并宣布开幕

3、节目开始，按顺序依次进行

4、颁奖

5、主持人致结束语

6、结束退场

七、比赛方式每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参加，（个人获奖者颁发荣誉证书，小组参加获奖者只发奖状），各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高

八、比赛要求

1、朗诵必须有背景音乐，由班主任自行配备，

2、朗读比赛内容由由参赛选手自选，（诗歌除外）

3、参赛文章不得低于500字，（一二年级除外）

4、个人朗读，也可小组朗读（2人）

5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单，过期不侯

5、小学组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名初中组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名

九、评分标准评分按照10分制进行评分，保留两位小数，评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手，合理评分

十、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加比赛

2、选手参赛必须使用普通话，并富有感情色彩及丰富的肢体语言

3、比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权

4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委裁定

5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场，。