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九年级语文试题考试形式闭卷）（考试时间150分钟试卷满分150分学年度第一学期期中学情调研2023—2024
一、积累与运用（27分）
1.古诗文名句默写（10分）,,3「公、、
（1）物以类聚，▲—（《战国策》）_
（2）戍鼓断人行，▲（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）___________▲____________,寒林空见日斜时（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）但愿人长久，▲一（苏轼《水调歌头》）
（5）欲为圣明除弊事，_________▲__________!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）________▲,人迹板桥霜一（温庭第《商山早行》）
（7）长风破浪会有时，枚__________o（李白《行路难》）
（8）▲__________,病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（9）《岳阳楼记》中“▲:▲”两句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野，忧民忧君之心不改的博大胸襟
2.根据语境完成题目（8分）从自然中来，到自然中去如今在盐城，糜鹿不仅是响亮的生态名片，更是湿地精灵大丰糜鹿国家级自然保护区，土肥草丰，绿园辽阔，一群群野生糜鹿在滩涂上自在奔走游人在野外就能和麋鹿▲（没有约定而意外相遇）,切实感受《诗经》中“鹿鸣于灯”的意境乘坐游览车进入园区，人们还能和胆子大的麋鹿近距离互动风从海上来，吹来无限生机湿地平阔，绵ydn千里，群鹤翔集，鹿呜呦呦，这便是盐城湿地的神奇之处当地面成群的麋鹿与天空一掠而过的丹顶鹤同框，我们祖先的浪漫xi想——玄鹿涉水，仙鹤翔空的景象便成为了现类
（1）给加点字注音，根据汉语拼音写汉字（3分）绵yan▲掠▲xia想一▲
（2）根据语境及第一段括号内的释义概括一个成语（1分）▲
（3）语段中划横线句（A）有语病，请指出来并加以修改（2分）
（4）下列说法不正确的一项是（▲）（2分）A.“一群群葬正成鹿在滩涂上奔走”句中加点词“在”是介词B.“土肥草丰”“绿廊辽阔”“进入园区”“无限生机”短语结构类型完全不同C.“风从海上来，吹来无限生机”是单句D.“当地面成面的糜鹿与天空一掠而过的丹顶鹤同框,我们祖先的浪漫xiW想一玄鹿涉水，仙鹤翔空的景象便成为了现实“句中画线部分充当状语3,下列文学文化常识表述有误的一项是（▲）（2分）A.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻B.欧阳修，字永叔，自号六一居士，北宋文学家；范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，他们都是“唐宋八大家”之一一C.“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元”中“讳”是旧时为了对某人表不尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”，“讳进”意思是“进”字本应避去•“西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理，，中“戎”是古代对我国西部民族的称呼，“彝、越”是指我国南部民族
4.综合性学习（7分）新华中学将开展以“君子以自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务.【品“自强”内涵】请结合下列材料，探究“自强不息”的内涵（2分）材料一从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”这种忧患意识寄托着强烈的历史贡任感材料二孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国____________________________________A_______________________________【访“自强”人物】自强不息之人，他们的精神让我们感动，请从以下三位人物中选择一位，设计一个采访问题（3分）苏炳添在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子100米半决赛中，创造了9秒83的个人最好成绩，刷新亚洲纪录，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员江梦南半岁时由于耳毒性药物导致双耳失聪，在父母的帮助下，学习唇语凭借顽强的毅力和不懈的努力，考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并通过了清华大学生命科学学院的博士研究生面试2018年，江梦南右耳成功植入人工耳蜗，重获听力2022年3月，江梦南被评为“感动中国2021年度人物”张桂梅她致力于教育扶贫，扎根边疆教育一线40余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中，2008年建校以来帮助1800多名女孩走出大山、走进大学张桂梅身患多种疾病，但她抱着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想我选择▲（人名）采访问题______________________________▲________________________________________【扬“自强”风采】下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》部分内容，请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使上下文语意连贯（2分）自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章;,o古人说“君子以自强不息”从“卧薪尝胆”悬梁刺股到为中华之城起而读书”，泱洪华夏，自强自立之君子，比比皆是新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌！
二、阅读理解（63分）（-）古诗文阅读阅读下面这首词，完成第5〜6题（6分）苏幕遮范仲淹痔云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠山映斜阳天接水芳草无情，更在斜阳外将乡魂，追旅思初夜除非，好梦留人睡明月楼高休独倚酒入愁肠，化作相思泪
5.请用形象的语言描述词作中划横线句的画面（3分）丁结合内容，说说词人为什么发出“明月高楼休独倚”的感慨？（3分）阅读下面文言文，完成7〜10题（15分）游褒禅山记（节选）王安石,其下平旷，有泉侧山，而记游者甚众，所诵前洞也由山以上五六里，有穴寄然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞余与四人栅火以入入之愈深共进愈难而次见愈奇有怠而欲出者，曰“不出，火且尽”遂与之俱出盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少盖其又深，则其至又加少矣方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少而世之奇伟、魂怪非常之观,常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！’余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而其能名者,学者不可以不何可胜道也哉！此所以深思而慎取之也
7.解释句中加点的词语（4分）
（1）有阜而欲出者（▲）
（2）不出，火且尽（A）
（3）既箕出（▲）
（4）其孰能讥之乎见愈奇
8.用各线（/）为文中画波浪线的部分断句，限
3.处（3分）余与四人拥火以人入之愈深其进愈难而其
9.用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也
（2）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少
10.本文不同于一般的游记，不重于山川风物之美的描写，而重在借景生论，因事说理请说说这篇游记阐述了哪些观点？（4分）
（二）实用类文本阅读阅读下面的文章，完成11〜13题（10分）从文物中汲取文化自信力量
①前不久，由中国历史研究院建立的我国第一家以考古命名的国家级专业博物馆——中国考古博物馆，正式面向社会公众开放新石器时代”7000岁”的陶人面像，二里头遗址绿松石龙形器，商代象牙杯，周代铜牺尊一件件精美的出土文物，观众从中感受到中国古人的聪明才智，领略到中国古代的灿烂文明
②泱泱中华，万古江河习近平总书记深刻指出“如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国”中华文明是世界上唯一绵亘不绝且以国家形态发展至今的伟大文明从留下“中国”一词最早文字记录的西周青铜器何尊，到铸有“中国大宁”铭文的湖南长沙伍搴岭出土汉代铜钱，再到出土于新詹和田地区的“五星出东方利中国”汉代织锦护臂，作为历史的见证,考古文物生动展现出中华文明弦歌不辍、中华文脉绵亘不绝
③认识历史离不开考古学考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作对于没有文字记载的早期文明阶段，通过考古发掘找到更多信息，可以用遗迹遗物麻清历史迷雾；而对于有文字记载的历史阶段，通过考古发掘“证经补史”，则可以让历史更加生动鲜活浙江良涔、湖北石家河、山西陶寺、陕西石界、河南二里头……考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景
④事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在不断传承历史、弘扬文化遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，不仅让历史遗迹、文化瑰宝重见天日、重获新生，也让史多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力、在思接千载中读懂“何以中国”与考古文物的每一次相遇，都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向，感受中华文化的源远流长、体会中华文明的博大精深在这个意义上，文物不仅是历史的见证，也是坚定文化自信的重要物质载体
⑤近年来，考古学逐渐摆脱“冷门”的标签，以全新的面貌出现在人们的视野一方面，这得益于考古与科技的更紧密结合考古方舱、文物保护移动实验室等装备的亮相，碳十四测年、同位素分析等实脸室考古技术的广泛应用，既助力考古不断取得新突破，也让考古发掘更有科技感，更加可感可知另一方面，这也与考古成果以更为多样的面貌走近公众密切相关无论是《国家宝藏》《中国考古大会》《中国国宝大会》等节目受到观众欢迎，还是“数字敦煌”资源库、故宫“数字文物库”等项目给人带来全新文化体脸,抑或是考古盲盒等文创产品走红，都启示我们，坚持创造性转化、创新性发展，与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来、让考古火起来，在丰富全社会的历史文化滋养的同时，让更多人增强文化认同、坚定文化自信
⑥考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作让考古工作被更多人看见，让文物更好走近大众，揭示其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，考古事业将不断焕发新的光彩，为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明贡献不竭力量一一（摘自《人民日报》有删改）
11.文章第
①段有什么作用？（3分）
12.分析文章画线句运用的论证方法及表达效果（3分）▲
13.请梳理第
⑤段的论证思路（4分）
（三）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成14〜17题（17分）•写字的老人邓建华
①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖
②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了
③驼背老人不管别人怎么看他，只要天睛，他准时来摆好水桶，硕大的笔头旗,上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上.欧体.飘逸、洒脱书《满江红》，或《登鹅雀楼》O大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味
④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围若字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收《自己的笔“墨”他将六七斤重的笔在桶里反反望复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌我一直觉得这掇树与别的树不同如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一图
⑤有人问“您收不收徒弟啊？这么好的本事”老人偶尔搭腔，说“哪天没饭吃了可能会！”
⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？“老人头也不拈，先声瓮气地说“哪天没事干了，可能会的！”
⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心我想要读懂他他是谁？天天这么练,他要干什么？■多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇…/瞥天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行子，伴着他辍缓前行他若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，旅行在日复一日的轨迹上.笑我忍不住说“要能写在纸上，多帅！”老人说“有天到了那步田地，可能会的！”我不理解“那步田地”是哪步，就说“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！⑫老人将笔旗满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了”⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他⑭A・老△见一我没再说什么，就笑道“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去我很纳闷扫地？⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帝，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉⑯我迎上去，说“您好啊，您在这里扫地？”励B.老人头都没有抬,有一句话却有力地蹦出来:“扫地？你没见我在写字吗？”
14.梳理小说情节，补全横线内容（2分）-___________▲一老人拒绝收徒一▲——老人在小区扫地
15.根据要求赏析文中画横线句的表达效果（6分）
（1）摆好水桶，硕大的笔头祗上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上（从描写的角度赏析）_________________________________________A_____________________________________________
（2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上（从修辞的角度赏析）
16.结合全文，说说你对文中A、B两句话的理解（4分）A,老人见我没再说什么，就笑道“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”B.老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来“扫地？你没见我在写字吗？”
17.毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋你同意他的看法吗？说说你的理由（5分）________________________A___________________________________7四）名著阅读（15分）
18.下列说法错误的一项是（▲）（2分）A.在阅读.《.艾青诗选》时，你所在的小组选择“爱与痛的诗行”专题阅读任务，可以选择《鱼化石》《镜子》等篇目进行专题阅读B,《唐诗三百首》共选入七十七位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同,分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又大致按照年代先后编排C.《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事D.《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，书中所记人物故事，上起汉代，下迄刘宋，而以魏晋为主；语言简练传神，而名士们的“言论丰采，跃然纸上，如闻其声，如见其人”九年级语文第5页共6页
19.阅读名著，要有合适的关注点,一，.—序号-f-IZ4/Q1/IO xA/J关注点《水浒传》梁山好汉们的共性和个性特点《艾青诗选》强烈鲜明的意象及其表达的情感…日皆手里到甘皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性蜕壳之后,蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性
20.阅读语段，按要求答题【语我爱这悲哀的国土段一】古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族——艾青《北方》
（1）根据你对诗歌的理解，从重音、语速、语调等角度进行朗读设计（3分）••••••【语段二】【甲】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直祖，挎一口戒刀，提起禅杖，抢起来打两个公人，林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深林冲连忙叫道“师兄，不可下手！我有话说”智深听得，收住禅杖两个公人呆了半晌，动弹不得林冲道“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命他两个怎不依他你若打杀他两个，也是冤屈”【乙】林冲拿住王伦，骂道“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里柴大官人这等资助你，周给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去这梁山泊便是你的？你这嫉贤妨能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧颦着，那里敢%王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住王伦见头势不好，口里叫道“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前林冲拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，吃察地搠倒在亭上可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之手
（2）请写出选段两个值节考网关于林冲发生的另外两件事（2分）
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③不得出现真实的校名、人名和地名・九年级语文参考答案及评分标准（
一、积累与运用27分）L（10分，每空1分，错一字即不得分）
（1）人以群分
（2）边秋一雁声
（3）秋草独寻人去后
（4）千里共婵娟
（5）肯将衰朽惜残年
（6）鸡声茅店月
（7）直挂云帆济沧海
（8）沉舟侧畔千帆过
（9）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君
2.（共8分）
（1）（3分）延1优遐
（2）（1分）不期而遇
（3）（2分）示例语序颠倒，将“响亮的生态名片”和“湿地精灵”调换顺序
（4）（2分）C
3.（2分）B
4.【品“自强”内涵】（2分）寄托历史责任感的忧患意识；舍生取义的气节【访“自强”人物】（3分）示例采访苏炳添你觉得突破自己成为一个优秀的运动员需要具备哪些意志品质？采访江梦南从你的成长经历来看，你觉得一个人取得成功的关键是什么？采访张桂梅你为什么要推动创建中国第一所公办免费女子高中？（采访问题围绕自强不息的主题即可）【扬“自强”风采】（2分）示列自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律（句式、内容各1分）（二阅读理解63分）（-）古诗文阅读
5.（3分）示例碧云飘悠的蓝天，黄叶落满地，（1分）无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的秋水；（1分）浩渺的秋水笼罩着寒意凄清的烟雾，一片空濠，一派青翠（1分）（意对即可）
6.（3分）古人往往借明月、登楼远望来寄托思乡之情（1分）“黯乡魂，追旅思”写词人羁旅思乡，说“休独倚”是因为羁旅思乡之愁过于深重，明月夜高楼独倚无法舒缓思乡之情，反使人倍感孤独，更添思乡之愁（2分）（意对即可）
7.（4分）
（1）疲倦
（2）将要
（3）已经
（4）谁
8.（3分，每处1分）余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇
9.（4分）示例
（1）当决定从洞内退出时（或者翻译为“在这时候”），我的体力还足够前进，火把还能够继续照明（重点字词“方”“尚”）
（2）平坦而又近的地方，那么前来游览的人便多；危险而又远的地方，那么前来游览的人便少（重点字词“夷”“则”）
10.（4分）示例只有那些不畏艰险勇敢攀登的人，才有希望看到非凡的景观；要实现远大理想，成就一番事业，需要有坚定的志向和足够的力量，以及一定的物质条件；治学必须采取“深思而慎取”的观点（答到两点给全分）附译文由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，这就叫做“前洞”经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，探究它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这是人们所说的“后洞”我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙有个懈怠而想退出的伙伴说“再不出去，火把就要熄灭了”于是，只好都跟他退出来我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人,我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣对于这件事我有所感慨古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的虽然有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达可是，力量足以达到目的而未能达到，在别人看来是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，怎么能说得完呢？这就是学者不可不深入思考并谨慎地援用资料的缘故
（二）实用类文本阅读1L（3分）运用举例论证，列举中国考古博物馆向公众开放展出件件精美文物；引出论点；作为事实论据论证文章的论点；激发读者的阅读兴趣（答到三点给全分）
12.（3分）运用了举例论证，（2分）列举记录“中国”的西周青铜器何尊等文物，（1分）具体有力地论证了文物见证历史，展现中华文明弦歌不辍、中华文脉绵延不绝的观点，使论证更有说服力（1分）
13.（4分）首先，提出“近年来，考古学逐渐摆脱‘冷门’的标签，以全新的面貌出现在人们的视野”的观点（1分）接着，运用举例论证从考古与科技结合和考古成果以更为多样的面貌走近公众两个方面论述原因（2分）最后，得出结论坚持与时俱进、勇于创新，才能让文物活起来，让更多人增强文化认同、坚定文化自信（1分）
（三）文学类文本阅读
14.（2分）示例老人广场写字老人拒绝进书法协会（每点1分，意对即可）
15.（6分）
（1）动作描写，（1分）运用“摆”“蘸”“提”“写”一系列动词，准确写出了老人在广场上写字过程的从容流畅，（1分）表现老人书法水平的高超（1分）
（2）运用比喻，（1分）把老人写字的情形比作慢慢蠕动的蜗牛，（1分）生动形象地写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现老人的认真专注（1分）
16.（4分）A句写老人将写字看作扫地，说明在他心中写字和扫地一样普通，表现老人淡泊名利；B句写老人将扫地看作写字，表明在他心中把扫地看得和写字一样重要，突出老人工作的认真专注（意对即可）
17.（5分）同意写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生他写得一手好字，却既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名利，写字纯粹是个人爱好老人把写字比作扫地，把扫地比作写字，可见他对生活和艺术的独立思考（意对即可）
（四）名著阅读
18.（2分）A
19.（4分）（（示例
①如鲁智深和李逵，1分）嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆是他们的共性特点,1（（分）但鲁智深粗中有细，豁达明理；1分）李逵头脑简单、率真直爽1分）示例
②如诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，（2分）表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望（2分）（言之成理即可）
20.（9分）
（1）（3分）示例“悲哀”“最艰苦”要重读，突出国家民族的苦难、诗人的悲伤（1分）（言之成理即可）；语速低缓（1分）；语调深沉凝重，真挚而深情（1分）（其他角度设计合理也可）
（2）（2分）林冲棒打洪教头林冲风雪山神庙林冲雪夜上梁山（梁山泊林冲落草）（符合要求即可）
（3）（4分）熬得住在野猪林，两个公人（董超、薛霸）受陆虞侯指使意图杀死林冲,鲁智深要杀两个公人时，林冲却为他们求情，表现出林冲因惧怕权势，选择委曲求全（2分）做得彻火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王伦性命，表现林冲不念旧情，手段残酷（2分）（三作文60分）
21.阅卷要求L切入分47分
2.抄袭作文的处理全文抄袭的8分，抄袭内容超过二分之一的12分，抄袭内容超过三分之一不足二分之一的16分，抄写试卷内容的得0分附评分标准一类卷（54—60分）切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确二类卷（46—53分）符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求三类卷（38—45分）基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求四类卷（27—37分）基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求五类卷（26分以下）不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不通顺,条理不清楚；不符合文体要求或不成篇注意事项
（1）书写认真规范，美观大方，酌情力口1—3分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-2分
（2）不足500字，每少30字扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下
（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
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