沈阳师范大学课堂教学实验实训课评价表

总总分分沈阳师范大学课堂教学（实验/实训课）评价表授课教授课课程名称年月日节师时间课程性学生人数/缺课/迟必修/选修专业/年级质到授课无/规划/使用多教材教案是/否地点自编有/无媒体标准分评价等级（Ki）一级指二级指标及内涵值（Mi）A Bc D标

1.

00.

80.

60.4符合教学大纲要求和学生实际水平；教学目突出基础知识和基本技能的教学；20标与内注重学生动手能力与创新意识的培养；容突出重点，突破难点有符合教学大纲的实验教材或讲义，学生有比较正规的实验报告册或比较规范的实验记录本；教学准课前实验器材与实验样品准备充分，保证实验正常顺利进15备与管行；理实验室规范整洁，实验教师与实验技术人员有很好的配合教学设计科学规范，学生操作前教师有精炼讲授；教师熟悉实验题目，技术熟练，指导耐心；教学过突出学生的主体地位，实验中学生动手率高，教师巡视主20程与方动，随时解决学生实验中出现的问题；法立体化辅助教学效果好（包括媒体技术应用、挂图、演示等）爱岗敬业，倾注精力，备课和讲课全心全意，为人师表；教学状熟练掌握实验技术，指导操作准确恰当，语言简练规范，表15态与责述清晰；任心教态自然，举止大方课堂气氛活跃但不混乱，学生充分利用课堂时间完成实验项目；教学效30学生动手能力和实验技能获得提升，多数学生有理想的实果验效果；学生通过实验课有获得知识的成就感和满足感总体评价教学反馈注

1.请在选中的栏内划“J”,单项选择，然后计算并填写总分

2.计分公式E=EKiMi（E二得分，Ki=等级系数，Mi二分值）听课人:。