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文本内容:
6.综合性学习（8分）为引导同学们乐于交友、正确交友，我校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务⑴初一年级即将开展“你好，新朋友”主题班会，为鼓励大家主动结交新朋友，请你仿照示例，拟写一则宣传标语，以便张贴于教室（2分）示例好友如和风，拂去我烦忧⑵为设计、制作“深深浅浅话友谊”主题明信片，小博从摘抄本中整理了部分诗句，下列诗句不符合主题要求的一项是（）（2分）A.人生交契无老少，论交何必先同调B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山⑶阅读下列材料，说说你从中获得的交友启示（至少写出两点）（4分）近朱者赤，近墨者黑一一傅玄德不孤
①，必有邻一一孔子以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？一一柏拉图【注】
①德不孤有道德的人是不会孤单的
7.古诗文默写（8分）⑴学习古诗文需及时整理，主动积累小博以“思乡”为主题整理了一些诗句，请你根据提示，帮他补充完整（4分）诗句提示出处乡书何处达？
①________思乡的诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳《次北固山下》O秋天的黄昏，迹禺家乡的游子看着如血残阳悲痛欲绝《天净沙•秋思》
②______________________________,____________________________O
③_________，一夜征人尽夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤起了戍边军人的思《夜上受降城闻笛》望乡乡情绪⑵学习古诗文需运用于生活班级成立了学习互助小组，请你根据同学们的实际情况，引用《（论语）十二章》中的语句帮他们答疑解惑（4分）同学甲“为什么老师总是强调我们要独立思考呢？”你
①,J学和思是相辅相成的，只有二者结合才能不迷惘、不困惑”同学乙“最近和朋友交流，他好像总是不太能理解我，我该生气吗？”你
②，如果有人不了解我们，不必生气，继续努力完善自身就好了”
二、阅读与理解（共分）44
（一）古诗文阅读（共21分）学习古诗文需拓展迁移小博摘录了一首课外古诗，并运用课内学到的鉴赏方法细细品读，请你帮他把阅读批注补充完整（共8分）古诗摘录鉴赏方法阅读批注天平山中明意象意境
8.诗歌前两句通过
①_______，楝花，
②_______，枇杷等意象，描绘了幅
③__________的江南春景图（3分）
9.诗歌后两句的意思是
①________________o这里运用【明】杨基细雨茸茸湿楝
①花，南了
②________的修辞，生动形象地写出了诗人回家路上啼风树树熟枇杷徐行不记山深浅，一莺相伴相送的美好情景，表现了诗人
③____________的品修辞手法心情（5分）路莺啼送到家【注】
①楝（lid n）:楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花请阅读下面的文言文，完成10T3题（共13分）支公
①好鹤住到东躺山有人遗其双鹤，少时翅长欲飞支意惜之，乃钱其翻
②鹤轩翥
③不复能飞，乃•••反顾翅垂头，视之如有懊丧意公日“既有凌霄之姿何肯为人作耳目近玩！”养令翩成，置
④使飞去——《世说新语•言语》【注】
①支公支遁，字道林，晋时和尚；
②蛛（shd）其翻（he）:剪短了它们的飞羽铢:摧残；翩羽毛中间的硬管，这里用来指翅膀毛
③轩翥（zhCi）:举起翅膀想要高飞的样子
④置放下，放了
10.以下说法不正确的一项是（）（2分）方法具体运用查阅字典A.在《古代汉语常用字字典》中“遗”有许多义项，如读音yi
①遗留；
②遗失；
③丢弃读音WN
④赠送文中“有人遗其双鹤”中“遗”是“赠送”的意思成语推断B.由成语“左顾右盼”可推断文中“乃反顾翅垂头”中“顾”为“看”的意思C.由“好之者不如乐之者”（《（论语）十二章》）可得知文中“支公好鹤”的“好”是“喜欢”课内迁移的意思D.文中“乃钱其翩”和“去后乃至”（《陈太丘与友期行》）中的“乃”用法和意义相同
11.文中“既有凌霄之姿何肯为人作耳目近玩”一句，断句正确的一项是（）（2分）A.既有凌霄之姿/何肯为人作耳目近玩B.既有凌霄之姿何/肯为人作/耳目近玩C.既有凌霄之/姿何肯为人/作耳目近玩D.既有凌霄/之姿何/肯为人作耳目/近玩
12.用现代汉语翻译下面的句子（4分）养令翻成，置使飞去
13.孔子曾说“君子成人之美，不成人之恶”什么是“成人之美”呢？请你结合文中的故事具体说说（5分）
（二）现代文阅读（共15分）时间不等人
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包行李，我坚持只带一个皮箱她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里
③临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷“哎呀，你另I］翻了，说了不带不带，跟逃荒似的”说着，我便转身蹿进车里“哪里像逃荒，满嘴胡谙妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里
④车快发动了，妈突然大喊了一声“糟了糟了，到底是忘了东西”她跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋煮熟的花生她托着袋子从车窗递给我说“差点就忘了刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”花生冒着热气，蒸得我眼前发白妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年
⑥爸说“走吧，时间不等人”
⑦车终究还是开动了我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，身影越来越小直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票我准备送他去校门口，他似乎又想起了些什么，去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上我很诧异，他竟然会为我做这些
⑨在我念大学以前，我与爸很少交流每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜⑩送爸去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后那条校园里的小路，我们却走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字“爸，路上注意安全”爸说“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走”我的泪水开始在眼眶里打转第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，原来一贯沉默的他始终想着的却是我我想说点什么，却又不知如何开口只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得程亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回望，只见爸还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样⑫这个男人，曾经是我心中的天地而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人⑬这一次，是我送爸，但最后远去的依我」1留在愿挫至『港（有删改）
14.爱子深情往往藏在行动之中，需细细体察请梳理文中父母为“我”所做的事情和“我”的情感态度，将下面的表格补充完整（5分）时间父母为“我”所做的事情“我”的情感态度准备去火车站时抗拒临行时妈妈准备逐一把包裹拆开来检查车快发动了感动、愧疚准备去校门口时诧异到了校门口爸爸让“我”先走“我”回头看时爸爸穿着特意添置的新行头在校门口目送“我”心酸
15.从字里行间细细品味，方能读出深情请你结合语境，从修辞的角度赏析文中划横线的句子（4分）她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里
16.文中反复出现的词句，往往是解读文章的关键以下是小博与同学的讨论，请你根据对文章内容的理解，将对话补充完整（6分）小博文章标题是《时间不等人》，第
⑥段中，爸爸也说“走吧，时间不等人”感觉这句话里蕴含着深意同学甲是的，我觉得“时间不等人”有两层含义从上下文语境来看，爸爸的话是指
①;标题是文章的眼睛，它往往能表达作者的写作意图，它指的是“我”远去他乡求学，而父母却随着时间流逝渐渐老去小博文中还两次提到远去的是“我”，父母却留在原地，这是什么意思呢？同学乙结合文章情境，我认为“远去的是‘我指
②；“父母留在原地指
③o将这几个反复出现的词句联系起来，我们可以发现，其中暗含着“我”
④的情感小博哦，我明白了，作者在表达自己情感的同时，也告诉了我们
⑤的道理
（三）名著阅读（共8分）17,下列有关《朝花夕拾》的说法有误的一项是（）（2分）A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅1926年创作的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论，借此我们可以了解鲁迅幼年到青年时期的心路历程B.《朝花夕拾》前七篇写作者幼年在绍兴的家庭和私塾中生活的情景，后三篇叙述他离开家乡到南京，又到日本留学，然后弃医从文，回国教书的经历，再现了鲁迅不懈探索，救国救民的伟岸形象C.在书中，鲁迅回忆了自己生命中出现的许多人物，比如善良有爱的长妈妈，正直热忱的藤野先生，草菅人命的庸医，关爱孩子的衍太太，正直爱国的范爱农等D.书中好几篇文章涉及儿童教育问题，透过这些作品，我们看到鲁迅先生对于儿童的教育观念是尊重儿童的天性，保护孩子的好奇心与求知欲等
18.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”请结合下面的选段，谈谈你对这句话的理解（6分）温馨的回忆理性的批判【丙】……彼时我委实有点害怕掘好深坑，不见黄金，【甲】她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书连“摇咕咚一同埋下去，盖上土，踏得实实的，又有递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经，什么法子可想呢我想，事情虽然未必实现，但我从此我给你买来了！我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内碍的人后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一——《朝花夕拾•阿长与（山海经）》【乙】单是周围直到她去世——这大概是送给我《二十四孝图》的儒者的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，所万料不到的罢蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，——《朝花夕拾•二十四孝图》有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊【丁】“给我读熟背不出，就不准去看会”他说完，梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和便站起来，走进房里去了我似乎从头上浇了一盆冷木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃水但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记肿的根有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可着……直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来,也只有背诵《鉴咯》这一段，却还分明如昨日事我至曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背——《朝花夕拾•从百草园到三味书屋》书——《朝花夕拾•五猖会》
三、表达与写作（50分）
19.凝望着北海盛开的菊花，史铁生懂得了生命的坚强；看到荷叶为红莲挡雨的情景，冰心懂得了母爱的无私;在莎莉文老师的不懈努力与关爱下，海伦•凯勒懂得了世界的美好与生命的意义……孩子们，生命就是在一次次经历中“懂得”，在一次次“懂得”中成长！请以《懂得》为题写一篇记叙文，展现你人生中特别的经历和你从中懂得的道理吧！要求
①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实；
②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
③不少于500字七年级期中考试试题卷•语文答案
一、积累与运用（26分）
1.答案C
①云霄
④憔悴
⑦沐（加）浴
2.答案A匿笑偷偷地笑，与语境不符
3.答案C成分残缺，应是“弘扬……的传统美德”
4.答案B
1.注意语意逻辑，首先从两个方面解释为何亲情是精神力量的重要源泉，再引出亲情故事一直以来是影视剧着力表现的重要主题，再讲近年来影视作品中亲情故事的特点
2.注意关联词一方面……另一方面
5.答案D奉陪，敬辞，陪同他人做某事，不适用于别人陪同自己
6.综合性学习（8分）答案
（1）示例益友如明灯，照亮我人生/益友似暖阳，温暖我心灵（内容上符合主题，1分；形式上与示例基本一致，写法上运用比喻修辞，1分）
（2）D D项与“友谊”无关，体现的是李白流放途中遇赦，顺水行舟的轻快以及走出困境后的愉悦⑶
①交友要有所选择/要与品行高尚的人交朋友；
②培养自己良好的品行是结交好友的前提/自己品德高尚才能吸引志同道合的朋友；
③真正的友谊与利益无关/友谊是纯粹的，不能以利益来衡量（写出2点即可，1点2分）近朱者赤，近墨者黑靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏,指客观环境对人有很大影响，所以我们要与品德高尚的人交朋友德不孤，必有邻有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴，所以我们要保持自己品德的高尚；以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶因为利益而交往，利益没有了，交往就疏远了，怎么会有真正的友谊呢？强调了只有坦荡交往才是真正的友谊
7.古诗文默写（8分）⑴答案
①归雁洛阳边
②夕阳西下，断肠人在天涯
③不知何处吹芦管⑵答案
①学而不思则罔，思而不学则殆
②人不知而不愠，不亦君子乎
二、阅读与理解（共44分）
（一）古诗文阅读（共21分）答案
8.
①细雨
②南风
③清新明丽、生机盎然（任写其一即可）（每空1分）
9.
①顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近，沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家
②拟人
③悠然自得，怡然陶醉（第
1、3空2分，第2空1分）
10.答案D“乃钱其翩”中“乃”是“于是，就”的意思；“去后乃至”中“乃”是“才”的意思
11.答案A句意本来就有直冲云霄的资质，哪里肯给人做身边的玩物呢！12答案支公喂养它们到飞羽再次长成，就放了它们，让它们飞离（走）了（得分点省略句（主语宾语）；“置”放下；“去”离开）
13.答案成人之美，就是体谅、尊重他人，成全他人的好事，帮助他人实现愿望（2分，做法1分，结果1分）乙文中支道林喜欢鹤，但看到被剪了飞羽而不能高飞的鹤很懊丧时，就喂养鹤，等它们的翅膀长成了就将它们放飞了（概括故事内容，2分）支道林能尊重鹤自身的意愿，给予它真正的自由这就是“成人之美”（指出支道林做法的实质，1分）翻译【甲文】孔子说“君子通常成全他人的好事，不帮助别人做坏事但是小人却和这相反”【乙文】支道林喜欢鹤，他住在炎IJ县东卯山上，有人送给他一对鹤不久，鹤的翅膀长成了，想要飞走，支道林舍不得，就剪短了它们的飞羽鹤举起翅膀却飞不起来，就回头看看翅膀，低下了头，看上去好像很懊丧支道林说“本来就有直冲云霄的资质，哪里肯给人做身边的玩物呢！”喂养它们到飞羽再次长成，就放了它们，让它们飞走了
（二）现代文阅读（共15分）
14.答案
①妈妈为“我”准备及搬运六大包行李；
②恼火；
③妈妈给“我”拿煮熟的花生并叮嘱“我”路上吃；
④爸爸给我刚认识的舍友一人买了一袋苹果；
⑤感动（每空1分）
15.答案这句话运用了比喻的修辞，（1分）将来来回回搬运大大小小的包裹的妈妈比作雨前忙着搬家的蚂蚁,（1分）生动形象地写出了母亲搬运行李时的忙碌以及吃力，（1分）表现了母亲对即将远行的孩子的担忧与爱护（1分）
16.答案
①要抓紧时间出发，怕耽误时间赶不上火车（1分）
②“我”终会长大成人，离家远去（1分）
③父母留在原地目送“我”离开/父母对“我”的爱是永远不变的（1分）
④对自己之前不能理解父母而感到愧疚，以及对父母老去的惆怅与心酸（2分，一点情感1分）
⑤岁月匆匆，要珍惜爱自己的人，珍惜当下的生活（1分）
（三）名著阅读（共8分）
17.答案C刻薄阴险的衍太太
18.答案
①《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字叙述往事，回忆了童年时纯朴善良的长妈妈为“我”买来心爱的宝书《山海经》；“我”在百草园抓虫子、拔野草等温暖、美好的事情读来，生动有趣，真挚感人，能让读者感受到童年的美好和生活的情趣（3分，特点1分，两个事例各1分）
②作者在回忆往事时也夹杂了精辟的议论和犀利的批判，体现了作者对当时社会状况的洞察和对人们生存状态的思考如《二十四孝图》重点描绘了“我”对老莱娱亲、郭巨埋儿这两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷；《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，表达了作者对摧残童心的强制教育的批判（3分，特点1分，两个事例各1分）。
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