职业道德与法治-第11课《依法从事民事活动》第一框教案《民事活动要守法》

第课依法从事民事活动11第一框民事活动要守法教案课题民事活动要守法教学类型新授课教学时数1课时中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法治》（高等教育出版社）教材知识基础认知能力学习特点学生通过对前面课时的该阶段学生思维活关注热点，擅长利用信学习，厘清了道德与法治的关跃，善于通过互联网了解息化手段搜集素材，但惰于深系、认识到养成遵纪守法好习社会热点问题，由于缺乏入思考且归纳总结能力有所学情分析惯的重要性与必要性，为本课生活阅历，对“民法与我欠缺，需教师通过精心设计教学习民法的基本原则和民事们日常生活息息相关”学活动以激发学生学习兴趣、法律行为的有效条件奠定了的认识理解难度较大加强引导深度思考知识基础运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析民事活动中的法律问题，并进行正确价值判断和行为选择；体会《民法典》在我国法治建设进程中政治认同的重要价值和意义，认同和拥护中国特色社会主义法律制度；理解《民法典》对弘扬社会主义核心价值观的重要意义，自觉践行社会主义核心价值观懂得依法从事民事活动对职业发展和人生成长的意义，学会运用民法职业精神正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业行为习惯教学目标理解我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，懂得民事法治意识权利受保护和违约侵权要担责，增强依法处理民事关系的意识，在生活和职业活动中依法从事民事活动o正确认识在生活和求职就业过程中遇到的民事法律问题，能够调控情健全人格绪，积极应对矛盾冲突，理性平和地处理民事关系，增强积极适应社会发展变化的能力正确行使民事权利，自觉履行民事义务，提高参与民事活动的沟通合公共参与作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任教学重点和民事活动的基本原则难点教学方法议题教学、情境教学、混合式教学、讲授法等教学资源PPT、视频、案例、练习题、问卷星等教学内容及实施过程课刖导学教师主导活动学生主体活动设计意图1,设计本课的课前调

1.按要求完成课前调查问卷

1.了解学情，为教学设计提查问卷，了解班级学情附

2.了解本课学习目标供前情依据、优化课堂教学后

3.自主预习教材相关内容，完成

2.通过自主预习、微课学习2,明确本课核心素养并通过民法基本原则、民事行为能力等方式，帮助学生初步感受《民教学目标，围绕核心素养教等知识微课的学习与测试法典》与我们的日常生活息息相学目标设计教学活动

4.完成课前小组任务结合生活关，通过编制情景剧的方式，启3,发布课前学习任务中的所见所闻等，查找与民法的基本发学生思考，激发学生学习民法至学习平台原则相关的案例素材，编制以“民法的热情，增强学习的参与感，为

4.审阅、指导学生完成就在我们身边”为题的情景剧新课学习奠定良好基础课前小组任务课中探学学生主体活教学环节教学内容教师主导活动设计意图动引导学设问哪部法律是新中国成立以来第一部观看视频思通过议题以“典”命名的法律？生思考《民法考议题思考，激发学生结合教材第102页第一个相关链接，播放典》的重要学习兴趣，引选自“央视网”视频《民法典进行时》，提出地位与作用入新课；通过议题为什么说民法是社会生活的百科全书？阅读“相关链为探究上述议题，设计以下问题接”和观看视导入新课•民法调整我们生活中的哪些民事活动？频，引导学生・我们在从事民事活动时，应当遵循哪些建立对《民法民法的基本原则？典》的感性认•民事法律行为的有效条件有哪些？识

1.民事阅读栏目研通过材料【阅读栏目】读教材组内情境，结合生活活动的基本认真观察教材第101页“阅读与思考”的研讨分享观实际引导学生原则点组间交流合作探讨、分1民图片享观点、组间法的内涵及【设置问题】交流，认识到作用结合教材第101页“阅读与思考”，合作民法规范和调探讨整与人身关系・每个图片呈现的各是什么民事活动？和财产关系有・我们生活中，还有哪些民事活动也会受关的民事活动，到民法的调整？与我们的日常讲授新课【师生分析】生活息息相关，1材料中的8幅图片反映的事例都属于民事是美好生活的活动其中，商场购物、餐馆就餐、医院就医，法治保障受《民法典》中买卖合同相关规定的调整；房屋租赁，受《民法典》中租赁合同相关规定的调整；网络购票，受《民法典》中运输合同相关规定的调整；结婚登记，受《民法典》中婚姻家庭相关规定的调整；姓名变更，受《民法典》中姓名权相关规定的调整；遗嘱公正，受《民法典》中继承相关协定的调整C结合学生回答，教师进一步补充例子，分析民法调整的内容有哪些，引导学生认识到人们的衣食住行、生老病死等都受民法调整【师生归纳】人们在日常生活中从事的与人身关系和财产关系有关的活动，一般都属于民事活动民法是规范民事活动，调整民事关系的基本法律规范民法在我们的生活中不可或缺，与我们的衣食住行和生老病死息息相关2民搜隼素材展通过法条法的基本原示案例自主学习、案例分1情景展小】则及其内涵学习分组讨析、阅读材料和组织学生依次分组展示课前小组任务结论教师指导合作探讨，组合生活中的所见所闻等，查找与民法的基本原织自学活动，则相关的案例素材，开展“民法就在我们身帮助学生了解边”主题自学活动，教师随时指导和讲解我们日常生活学习顺序平等原则、自愿原则、公平原中的民事法律则、诚信原则、合法与公序良俗原则、绿色原行为均受民法则调整，需要遵第一组平等原则循民法的基本【知识拓展】原则；引导学阅读教材第102页第二个“相关链接”，生在增强依法合作探讨处理民事法律・什么是民事主体？关系意识的基础上，自觉以【师生分析】民法的基本原民事主体包括自然人、法人和非法人组织则为从事民事自然人即生物学意义上的人，是基于出生而取活动的基本遵得民事主体资格的人法人是依法成立并独立循享有民事权利和承担民事义务的组织，如有限责任公司、股份有限公司等非法人组织一般是不具有法人资格，但是能够依法以自己的名义从事民事活动的组织，如个人独资企业、合伙企业等【归纳总结】民事主体在民事活动中的法律地位一律平等个人不分男女老少、贫富和职位高低，企业不分规模大小、实力强弱，在从事民事活动时，其法律地位都是平等的，其合法权益均受到法律的平等保护第二组自愿原则【阅读法条】《民法典》第五条规定“民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系”【归纳总结】民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系每个人都应该根据自己的真实意思，自愿从事民事活动，自觉承担相应的法律后果第二组公平原则【以案为鉴】赵女士报名参加某培训机构为期12周的培训课程试听节课后，赵女士发现授课教师教学效果很好，就签了合同、交了培训费上课不到两周，赵女士对授课教师经常更换、上课时间随意更改很不满意，就与培训机构协商退课退费，培训机构以合同条款“正式听课后退费的，只能退60%的培训费；上课一周后，费用一律不退”为由拒绝退费赵女士认为签合同时机构未提示该条款内容，要求退还剩余的培训费用为此双方产生民事纠纷・赵女士的要求是否合理，为什么？・该案例体现了民事主体从事民事活动的什么原则？【师生分析】本案中赵女士与培训机构订立的合同属于格式合同《民法典》规定，提供格式条款的一方未履行提示或者说明义务，致使对方没有注意或者理解与其有重大两J害关系的条款的，对方可以主张该条款不成为合同的内容“提供格式条款一方不合理地免除或者减轻其责任、加重对方责任、限制对方主要权利；提供格式条款一方排除对方主要权利”的格式条款无效对格式条款理解有疑义时，采用通常理解解释、不利于格式条款提供者解释及非格式条款优先原则本案双方签订合同时，培训机构没有明显对赵女士不利的退课条款予以提示说明，违反了公平原则根据公平原则，赵女士可以主张该格式条款不成为合同的内容，赵女士以正当理由要求退课退费时，培训机构应退还剩余的培训费用【归纳总结】民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则公平是民法的基本价值追求，民事主体应当秉持公平理念，公正、平允、合理地分配权利与义务，并依法承担相应的民事责任第四组诚信原则【以案为鉴】郑某在某电子商务平台上的A公司电器旗舰店以4680元成功下单一套家用中央空调后A公司电器旗舰店致电郑某因标价过低取消交易，郑某认为此价格是商家自行挂在店铺、由买家自助购买的，客户下单后又要求取消，涉嫌虚假销售，双方产生纠纷，郑某诉至法院・郑某要求交付中央空调的诉求是否应当得到法院的支持？・该案例体现了民事主体从事民事活动的什么原则？【师生分析】依据《民法典》第七条、第一百四十八条规定，民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺一方以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，受欺诈方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销撤销权是具有撤销权的当事人的一种权利，当事人可以行使撤销权，也可以放弃撤销权本案中，郑某作为受欺诈一方，自愿接受民事法律行为的后果，法院依法判决民事法律行为有效，判决被告A公司向原告郑某交付涉案空调一套【归纳总结】民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则诚实守信既是道德的要求，也是民事活动的基本法律准则第±1组合法与公序良俗威U【知识拓展】阅读教材第103页“相关链接”，思考问题•什么是合法与公序良俗原则？【归纳总结】民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗民事活动虽然强调自愿，但不能突破法律规定的边界，也不能突破公共秩序和善良风俗的底线第六组绿色原则【阅读法条】阅读《民法典》第六百一十九条出卖人应当按照约定的包装方式交付标的物对包装方式没有约定或者约定不明确，依据本法第五百一十条的规定仍不能确定的，应当按照通用的方式包装；没有通用方式的，应当采取足以保护标的物且有利于节约资源、保护生态环境的包^^式第六百五十五条用电人应当按照国家有关规定和当事人的约定安全、节约和计划用电用电人未按照国家有关规定和当事人的约定用电，造成供电人损失的，应当承担赔酎贝任O・上述法条，体现了民事主体从事民事活动的什么原则？【师生分析】上述法条，体现了民事主体从事民事活动的绿色原则《民法典》中的绿色原则是对宪法关于保护环境的要求和习近平生态文明思想的贯彻落实，有利于构建新时代人与自然和谐相处的新型关系，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念【归纳总结】民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境绿色原则是我国民法典新增的一项基本原则，是习近平生态文明思想、可持续发展理念在民事活动中的具体体现

2.民事阅读案例引导学生法律行为的环节一组内探讨以案为鉴，认识有效条件分享观点到日常生活行【设置问题】1民得出结论为可能属于民阅读教材第103页“阅读与思考”和第教师引导事法律行为，事法律行为104页“相关链接”，思考以下问题掌握知识而民事法律行的含义・家长撤销交易的要求是否合理？为什为存在效力问么？题，从而强化【师生分析】依法处理民事家长撤销交易的要求是合理的关系的意识理由是15周岁的小周作为限制民事行为能力人，独自购买手机的民事法律行为效力待定我国《民法典》规定“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为”本案中小周购买手机的行为并非纯获利的行为，且超出了与其年龄、智力相适应的范围，如果其家长同意、追认，则行为有效；如果家长不同意、不追认，则行为无效本案中，小周的家长不同意、不追认，因此，该民事法律行为无效【归纳总结】民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事法律保护，达到预期的目的民事法律行为有效须同时具备三个条件行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律、行政法规的强制性规定，不讲授新课违背公序良俗22民引导学生事法律行为环节一列举案例并积的有效条件极参与讨论发【设置问题】及其内涵言，深刻理解民阅读教材第104页“相关链接”，思考事法律行为有・什么是民事行为能力？效须同时具备【归纳总结】的三个条件；民事行为能力是民事主体以自己的名义引导学生认识独立从事民事活动并承担相应法律后果的能到从事民事法力自然人的民事行为能力根据年龄、智力、律行为不能为精神健康状况的不同，分为完全民事行为能力、所欲为，而要限制民事行为能力和无民事行为能受到法律约束力三类，其对应的后果分别是行为有效、行为效力待定和行为无效环节二【查阅法条】查阅《民法典》第一百四十六条至第一百五十四条法条，谈谈从事民事法律行为还有哪些要求【归纳总结】人们所从事的民事法律行为，应当基于真实的意思表示双方以虚假的意思表示实施的民事法律行为无效如果方受到对方的欺诈，或基于自己的重大误解.，作出了错误的决定，或者受到胁迫而实施了不情愿的行为，受损一方可以请求人民法院或者仲裁机构撤销该民事法律行为合法与公序良俗原则，是民事活动应当遵循的基本原则之一违反强制性法律、行政法规规定或违背公序良俗的民事法律行为是无效的，不受法律保护违法者还要承担相应的法律责任第11课依法从事民事活动第一框民事活动要守法

1.民事活动的基本原则1民法的内涵及作用板书设计2民事活动的基本原则及其内涵

2.民事法律行为的有效条件1民事法律行为的含义2民事法律行为的有效条件及其内涵课后研学教师主导活动学生主体活动设计意图

1.发布课后拓学任务

1.积极完成课后拓学任

1.通过海报制作和罗列清1个人作业务单，增强学生依法处理民事关系完成“美好生活，《民法典》

2.将个人作业拍照上传的意识和实践能力相伴海报制作至班级群内对应栏目以进行

2.提升学生自主学习能力和2小组任务班内票选与表彰，小组任务的合作探究能力，为高效课堂作准任选其一，列出清单课前学习成果，在下节课分备

①查找并对受民法调整的日常享

3.收集学生上传学习成果，生活行为进行分类教师课前指导，便于把握、诊断

②搜集本专业或对口职业中哪学习成效，优化课堂教学策略些行为或哪些方面和民法有关

2.跟进督导学生课业完成情况，适时针对性地予以指导学情调查问卷

1.你对我国《民法典》的相关知识掌握的如何？

2.我们生活中的哪些行为和民法有关，哪些情境涉及民事活动？

3.在从事民事活动过程中，我们应当注意什么？

4.我们所从事的民事行为要具备怎样的条件才有法律效力？

5.你对民法哪些方面的内容特别感兴趣？

6.你在预习本课程相关内容时，哪方面的内容让你产生困惑或不解？哪方面的内容让你特别感兴趣？其他教学提示（—）注意事项本课时对于刚刚接触民法内容的中职学生来讲具有一定难度，需要老师对本课的相关学科背景和专业知识有较全面的理解教师需要对《民法典》的基本结构框架有一个较为宏观的把控，同时对于民法概述部分的内容有较为全面的了解在授课时，注意不要将内容讲的过深过碎，对一些较为晦涩和抽象的概念，尽量用案例加以解释，而不是用概念解释概念，否则会让学生感到枯燥难以理解教学的最终目的是引导学生认识到民法规范人们的民事活动，保障人们的民事权利，《民法典》是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，理解我国民事活动的基本原则和民事法律行为的有效条件

（二）参考书目

（1）《〈中华人民共和国民法典〉注释本（第二版）》，法律出版社2022年版

（2）《民法学（第二版）》（上册），高等教育出版社2022年版

（3）《民法学（第二版）》（下册），高等教育出版社2022年版

（4）《生活中的民法典案例普法版》,中国法制出版社2021年版

（5）《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。