职业道德与法治-第11课《依法从事民事活动》第二框教案《民法保护我们的权利》

第课依法从事民事活动11第二框民法保护我们的权利教案课题民法保护我们的权利教学类型新授课教学时数1课时中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法治》（高等教育出版社）教材知识基础认知能力学习特点通过第11课第一框题的学生思维活跃，大部分学生具信息检索能力学习，学生对《民法典》的重有一定的自主学习能力，学生对依强，绝大部分学生要地位和作用有了清晰的理法从事民事活动有自己的生活体悟紧跟社会热点新解，掌握了民事活动的基本原和感性认识通过课前学情分析，闻，但在对热点事学情分析则并有效结合案例理解了民学生对民事法律案例兴趣浓厚，但件的理性分析和法事法律行为的有效条件的基对民事法律权利的分类及内容尚不治意识的提升方础知识，为本课学习奠定了知清楚面，需要教师正确识基础引导运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析民事活动中的法律问题，并进行正确价值判断和行为选择；体会《民法典》在我国法治建设进程中政治认同的重要价值和意义，认同和拥护中国特色社会主义法律制度；理解《民法典》对弘扬社会主义核心价值观的重要意义，自觉践行社会主义核心价值观懂得依法从事民事活动对职业发展和人生成长的意义，学会运用民法职业精神正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业行为习惯教学目标理解我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，懂得民事法治意识权利受保护和违约侵权要担责，增强依法处理民事关系的意识，在生活和职业活动中依法从事民事活动正确认识在生活和求职就业过程中遇到的民事法律问题，能够调控情健全人格绪，积极应对矛盾冲突，理性平和地处理民事关系，增强积极适应社会发展变化的能力正确行使民事权利，自觉履行民事义务，提高参与民事活动的沟通合公共参与作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任教学重点和民法保护我们的权利难点教学方法议题式教学、案例教学法、讲授法、讨论法、事例列举法等PPT、教学设计、视频、案例等教学资源教学内容及实施过程课刖导学教师主导活动学生主体活动设计意图

1.与学生进行课前调研访谈，了解学

1.与教师完成课前访谈

1.了解学情，为教学情

2.了解本课学习目标设计提供前情依据、优化

2.明确本课教学目标，深入理解和领

3.自主预习教材相关内容，课堂教学会本课核心素养培育目标，围绕核心素养阅读《民法典》，了解民法保

2.通过自主学习、查培育目标设计教学活动护我们哪些权利找生活中、职场中自然人

4.查找关于侵犯自然人民民事权利被侵害的案例素

3.准备好PPT、教案等上课相关资料事权利的案例，并思考我们材，通过问题启发学生思

4.给学生布置好课前学习任务如何运用民法保护自己的合法维，为新课学习奠定基础

5.指导和督促学生完成课前学习任民事权利？务课中探学学生主体活教学环节教学内容教师主导活动设计意图动阅读案例聆通过贴近【案例导入】听讲解思考学生生活的民组织学生阅读教材第105页“阅读与思议题法事例，帮助学O生对民事权利结合案例思考以上事件分别侵犯了当事产生基本认知人的哪些人身权利？激发学生学习【教师分析】兴趣，启发学小张的照片未经其允许被影楼用作商业生思考宣传海报，其肖像权受到了侵犯；小李的电话号码被人恶意公布到网上，引来无数骚扰电话，导入新课其隐私权受到了侵犯；小王考试成绩好，却被人污蔑为抄袭所得，名誉受损，其名誉权受到了侵犯【议题启思】结合以上案例，思考议题如何维护人身权利和财产权利？•人身权的具体内容是什么？•财产权的具体内容是什么？•《民法典》如何保护我们的人身权、财产权？

1.民法保护聆听讲解帮助学生人身权掌握知识明确我国民法环节一1人身权保护的人身权【概念讲解】的概念及其的种类•说说人身权的概念及其种类种类【归纳总结】人身权是民事主体基于自己的身份、身体或人讲授新课格而依法享有的最基本的民事权利人身权可1以分为身份权和人格权身份权是基于家庭和亲属关系而享有的权利，包括配偶权、亲属权、监护权等人格权是基于人的身体和人的尊严而享有的专属权利，包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人身权受法律保护，侵犯人身权应当承担相应的法律责任

（2）分析案例通过案例，环节一身份权和人思考问题引导学生明晰【案例分析】格权的内涵生命权、身体李某、王某合伙经营体育培训班（无营业权和健康权执照），原告范某（系未成年人）在体育培训班参加体育培训2022年4月，被告杨某、王某组织原告某与其他学生一起在体育场进行训练原告范某进行立定跳远科目训练时，因场地布置不规范而受重伤，幸节因及时抢救而脱离生命危险【设置问题】・李某、王某侵害了范某什么权利？【师生分析】杨某、王某侵犯了范某的生命权、身体权、和健康权【归纳总结】生命权、身体权、健康权人的生命安全和生命尊严、身体完整和行动自由、身心健康受法律保护，任何组织或者个人不得侵害当一个人的生命权、身体权、健康权受到侵害或者处于其他危难情形时，负有法定救助义务的组织或者个人应当及时施救阅读法条环节二合作探讨【设置问题】思考问题阅读法条以及教材第106页第一个“相关链接”，并结合实际体会，探讨问题・什么是姓名权、名称权？【师生分析】姓名权、名称权自然人享有姓名权，法人、非法人组织享有名称权民事主体有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名或名称任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权环节四【设置问题】阅读法条及教材第106页第二个相关链接，并结合实际生活体会，探讨问题・什么是肖像权？【师生分析】肖像权肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象°任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者方」用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但按法律规定可以合理使用的情形除外分析案例通过案例，环节五合作探讨分析名誉【案例分析】思考问题权的现实意义“90后”女生小丁化名和小锐化名曾是同窗同学小锐在网络社交平台长期发布大量文字、图片，称小丁是老赖、涉嫌犯罪、服用精神药物等，并在直播中发表上述言论，观看人数达数千人小丁以小锐的行为侵犯了自己的名誉权为由将小丁诉至辖区法院【设置问题】・小锐侵犯了小丁什么权利？【师生分析】小锐在网络社交平台上发布关于小丁的不实言论，在一定范围内降低了小丁的社会评价，其行为已符合实施网络暴力的行为标准，构成对小丁的名誉侵权【归纳总结】名誉权、荣誉权名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价荣誉是国家和社会对有突出贡献或表现的民事主体给予的积极的正式评价任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉阅读材料引导学生环节六思考问题认识到民法保护我们的隐私【设置问题】权，同时我们也阅读教材第107页“相关链接”，探讨问要尊重他人的题隐私权，不得•什么是隐私权？侵害他人的隐【师生分析】私权隐私权隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权

2.民法阅读材料通过“为环节一保护财产权合作探讨什么人们不敢【设置问题】1财产权回答问题去争抢市场上阅读教材107页“阅读与思考”，提出问的概念及分的兔子”这一题类问题，引发学生•说说为什么人们不敢去争抢市场上的兔对财产和财产子^权保护的思考，・财产权的具体内容是什么？增强依法保护【师生分析】财产权的意识市场上的兔子有主人，它们的主人对兔子拥有所有权，他人不得争抢野地里的兔子没有主人，所以才会引发人们的争抢这个故事启示我们，民事主体的财产权受法律平等保护，任何组织和个人不得侵犯【归纳总结】财产权是以财产利益为内容的权利每个人的财产权都受法律平等保护，任何组织和个人不得侵犯侵犯他人财产权要承担法讲授新课2律责任民法对财产权的确认和保护，是社会经济生活健康有序发展的重要保障每个人在社会生活中都享有包括物权、债权、知识产权和继承权等在内的财产权2物权、债通过案例权、知识产权进一步说明因和继承权无因管理产生环节一的债权，引导学【案例分析】生加深对无因老张是一名作家，所发表的专著《老张自管理的理解传》每年可获收益1万兀老张名下有一座价值100万元的房产套邻居老李还欠老张10万元•2023年初老张去世，请问他的儿子小张涉及哪些民事权利？【师生总结】老张所发表的专著《老张自传》每年可获收益1万元为老张生前享有的知识产权，收益可由小张继承，直到老张去世50年老张名下一座价值100万元的房产，为老张生前享有的物权，可由小张继承10万元为老张享有的对老李的债权小张对老张财产的继承是源于民法典所规定的继承权【归纳总结】物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利物包括不动产和动产物权有多个种类，其中最典型、最完整的物权是所有权所有权是所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利所有权依民法行使，受民法保护债权，是指债权人请求债务人为或者不为一定行为的权利因签订、履行合同产生的债权，是生活中最常见的债权因侵权行为而产生的赔偿请求权，也是一种债权债权还可以因无因管理等产生民法规定了债务人的责任，保障了债权人利益的实现知识产权，是民事主体对其智力成果依法享有的专有权利民事主体对自己创作或研发的作品、发明、商标等享有知识产权知识产权主要包括著作权、专利权、商标权等对智力成果进行法律保护，有利于鼓励创新，保护知识创造者的利益继承权，是继承人依据法律或遗嘱而取得他人遗产的权利自然人可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人中的一人或者数人继承，也可以赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织或个人没有遗嘱或遗赠的，按照法定顺序继承民法保护被继承人和继承人的利益环节二通过案例，分析财产权利【知识拓展】的对个人的重阅读教材108页第一个“相关链接”要作用•如何区分动产和不动产？环节四【设置问题】阅读教材108页第二个“相关链接”思考•什么是无因管理？第11课依法从事民事活动第二框民法保护我们的权利

1.民事保护人身权1人身权的概念及其种类板书设计2身份权和人格权的内涵

2.民法保护财产权1财产权的概念及分类2物权、债权、知识产权和继承权课后研学教师主导活动学生主体活动设计意图指导学生实践活动参加班级内组织的“学习《民法通过活动，进一步认典》，做守法好青年”宣讲活动识《民法典》的内容和作用其他教学提示-注意事项民法规范人们的民事活动，保障人们的民事权利教师需要进行大量的课前知识储备和案例准备，认真领悟《民法典》的内涵，依据课标要求，将知识进行提炼，并以恰当的方式在教学中展示,通过课堂教学和课下拓展延伸等方式，增强学生对民法的理解和守法意识二参考书目1《〈中华人民共和国民法典〉注释本第二版》，法律出版社2022年版2《民法学第二版》上册，高等教育出版社2022年版3《民法学第二版》下册，高等教育出版社2022年版4《生活中的民法典案例普法版》，中国法制出版社2021年版5《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。