苏教版三年级语文下册教案 练习41

练习教学要求41,按笔顺规则，把“搜”、“塞，藏”,3个字写正确，写端正

2.注意韵母“”与”与与”与”的写法

3.使学生知道词语间的对仗关系,并进行适当的练习4,读句子，注意表示声音的词并仿写两句

5.熟记8条成语

6.对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练

7.写毛笔字教具准备:生字卡片，投影片教学时间:二课时教学过程第一课时

一、教学第一题

1.审题

2.指导1出示卡片,让学生认读“搜”、“塞”、“藏”,3个字2这3个字在结构上有什么特点，3这3个字在书写时，你觉得有什么地方值得注意3练习1按笔顺规则书空2每个字练写两遍1指名学生板演2展示写的好的字3指出存在的问题

二、教学第二题

1.审题.

2.指导.1指名读第一组说说它们的韵母在写法上有什么区别，2用同样的方法指导学生学习第

二、

三、四组

3.练习采用多种形式反复练读

4、反馈出示投影下面哪两个字的韵母相似，找出来,分组读一读界买卫愧假走六火

三、教学第三题1-指导,1,教师范读,要求学生听清字音,2,学生自由读,注意词语间的关系,3,齐读、指名读

2.

1.习出示投影为下列词语对对子好对，，黑对，，宽对，，表扬对，，坚强对，，山清对，，高楼对，，,1,指名板演淡对，，密对，，，，对芙蓉，，对大海,2,同桌说一两个有对仗关系的词语第二课时

一、教学第四题

1.审题

2.指导,1,指名读积句子，找出每句中表示声音的词，2,描绘情境，请学生用上声音的词如:下暴雨了，雨点落在地上发出的声音你敲门时,发出的声音

3.练习,1,学生说说平时都听到哪些声音，是在什么情况下发出的,2,写两句话,用上表示声音的词

4.反馈读自己的句子，说说声音的词

二、教学第五题

1.审题

2.指导1学生自山读8条成语不认识的字查字典2教师范读3学生自由读，纠正读音4理解成语的意思

3.练习1学生自由练读2同座位练习背诵

4.反馈1集体齐背2指名背第三课时教学第六题

1.审题1指读要求，想想它告诉我们些什么2复习有关礼貌用语

2.指导1解题:什么叫约请，2约请的原因是什么，3假如你是中队长，见到顾老师应该怎么说,％指导学生看图，顾老师正在干什么，中队长正在干什么，%假如你是中队长，我是顾老师正在弹钢琴，你会怎么约请我？

3.练习°1同座进行演练2选一对到前面表演评议内容表达是否正确，礼貌用语是否恰当，态度是否大方等。