课程思政方案及实施案例工程力学二

工程力学

（二）课程思政方案及实施案例

一、素质目标）具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神;1）养成良好的自我学习和信息获取能力；2）提升学生创新设计能力；3）良好的交流、沟通、与人合作的能力4

二、课程内容与要求序课程内容及教学要求参考学教学任务课程思政设计教学活动设计弓_时实训环节走进车间及健身器1o（工匠精神）材，让学生认知平动、让学生认知平定轴转动机构在工程1o构件点的运动计算

1.动、定轴转动机构在及生活中的应用铁链四杆机构平动2o工程及生活中的应转动构件上点的速2o项与定轴转动计算6构件运动学用实例，让学生热度和加速度计算，并观目较链四杆机构构件

3.爱专业热爱生活测车床主轴的转速上点的速度和加速度转动构件上点的

2.计算速度和加速度测算与判别速度合成定理及在

1.车间的圻车、刨1o摆动导杆机构上的应床等机床设备的速走进车间，了解圻

1.用度合成应用实例，车、刨床等机床设备的基点法及在曲柄滑

2.项合成运动和让学生热爱专业热速度合成应用实例8块机构上的应用目平面运动爱生活瞬心法在齿轮轮

2..投影法及在曲柄3瞬心法在齿轮轮系、机械机构中的速度

2.滑块机构上的应用系、机械机构中的计算并观测.瞬心法及在校链4应用，学生观测四杆机构上的应用质点动力学基本方

1.让学生认知内燃

1.程及在圻车上的应用走进车间，让学生1o机、电动机、液压

2.转动惯量的计算认知内燃机、电动机、马达的动力学应用，3o定轴转动动力学基液压马达的动力学构项让学生热爱专业热8构件动力学本方程造原理目爱生活滚筒应用等定轴转定轴转动动力学基本

42.O定轴转动动力学2O动方程的运动计算方程的机构及轮系中基本方程的机器上计算并观测的应用质点的动静法、球1o磨机应用动静法的运动计算力的功及其计算2o1o让学生从家电产

1.工程上四大功的计算.质点的动能计算3品中学习功、功率，项应用平动构件的动能计4o动静法和动再切换成动能定理动能定理是基于系目2o14算能定理2o动能定理是系统统的观点上来解决机四定轴转动构件的动5o应用，培养学生有构及轮系中速度的计能计算大局整体意识算并观测构件动能定理及在6o轮系上的应用.机械效率及电机功7率的计算从机械原理上让1O学生思考为什么要对压杆进行稳定性压杆稳定力学模1o压杆稳定力学模型

1.项计算型压杆临界应力、压

2.目压杆稳定6从压杆临界应2o压杆临界应力2o杆稳定性的计算并观五力、压杆稳定性的计压杆稳定性计算3o测算，让学生思考作为一名大学生应该如何自律机动4复习2考核+2总学时48+2

三、实施案例案例1:压杆失稳工程结构和机械结构中有很多受压杆件，比如桥梁的立柱、起重机或装载机中的液压挺杆、螺旋千斤顶的螺杆等，当压力超过某一限度时，其直线平衡形式将不能保持，从而使杆件丧失正常工作能力这种区别于强度失效和刚度失效的又一种失效形式，称为稳定失效压杆失稳与强度和刚度失效有着本质的区别，前者失效时的载荷远远低于后者，而且往往是突发的，因而常常造成灾难性后果.通过该环节的教学实施，可以培养学生一丝不苟、科学谨慎、认真专注的工匠精神.案例2前段时间因为韩国部署萨德导弹事件引发空前的爱国热潮，我也在思考如何在课堂中引入这一事件,激发学生的爱国心，激发学生对机械专业的热爱萨德导弹就是军工机械，从机械大概念来说就是机械，在我教学的工程力学

（二）课程中，在教学内容引入后，与学生一起讨论，一起学习，起到了良好的爱国主义教育效果，也促进了学生进一步学好机械专业的决心和信心。