安徽人才培训课件

安徽人才培训课件欢迎参加2025年安徽省人才培训课程本课件涵盖最新政策解读与实操应用，将通过系统化的培训体系，助力您的职业发展和能力提升我们将从政策背景、培训目标、课程设置、实践应用等多方面展开全方位讲解课件框架介绍政策解读培训目标详解安徽省人才政策体系，助您把握发展方向明确不同岗位人才培养的具体目标与定位发展趋势课程体系安徽省人才培养未来方向与动态公共基础与专业课程模块化设置评价认证实践应用考核标准与证书管理体系详解线上线下结合的培训模式与实战演练本课件通过八大主题全景式梳理，为您提供系统化培训框架，帮助您深入理解安徽省人才培养体系安徽省人才政策概览十四五人才发展战略重点省级重点项目与投入•坚持党管人才原则，统筹推进人才队伍建设•安徽省江淮英才计划，年投入超10亿元•优化人才发展环境，打造人才强省建设先行区•创新安徽科技人才特别支持计划•实施重点人才工程，加快形成人才集聚效应•高技能人才一站式培养工程•深化人才体制机制改革，释放创新创业活力•数字经济领军人才双百工程•乡村振兴人才支持专项，覆盖16个市县安徽省已形成多层次、全方位的人才政策体系，2025年预计投入资金将较2023年增长35%，重点支持科技创新、乡村振兴与数字经济领域人才发展人才发展需求分析制造业升级汽车与装备制造业急需高级技师15万人，智能制造工程师缺口达

3.8万数字经济人工智能、大数据与云计算人才需求增长率达48%，缺口

2.2万人乡村振兴现代农业技术人才缺口

4.5万，农村创业带头人培育目标

1.2万根据安徽省人力资源和社会保障厅最新调研数据，我省六大主导产业人才缺口超过30万，其中高技能人才占比56%，专业技术人才占比32%，经营管理人才占比12%专业技术人员继续教育背景国家继续教育法规要求安徽省相关政策文件•《专业技术人员继续教育规定》要求每年参加继续教育不少于90学时•《安徽省专业技术人员继续教育条例》•《安徽省高层次人才集聚工程实施办法》•《中华人民共和国职业教育法》明确职业技能提升制度•《安徽省职业技能提升行动实施方案》•《关于加强和改进专业技术人员继续教育工作的指导意见》强调质量•《安徽省十四五人才发展规划》提升安徽省已建立覆盖不同层次、不同领域的专业技术人员继续教育体系，明确规定所有专业技术人员每年必须完成规定学时的继续教育，并将其作为职称评审、岗位聘用的必要条件高技能人才重点项目个亿万人

4218.512省级培训基地年度投入年培训规模覆盖16个地市，重点建设2025年高技能人才培养专重点覆盖汽车制造、集成合肥、芜湖、蚌埠三大高项资金，较2023年增长电路、数字经济、康养服技能人才集聚区32%务等新兴产业安徽省高技能人才培训项目实行一县一品特色培养模式，深度对接区域产业链需求合肥市重点发展集成电路与人工智能人才，芜湖市聚焦智能网联汽车，马鞍山市专注高端装备制造，安庆市重点培养石化产业人才培训目标定位提升创新能力增强专业技术人员创新思维与方法，支撑安徽省创新驱动发展战略强化实践技能通过岗课赛证融合，提升职业技能与实操能力，适应产业升级需求促进数字转型加强数字技能培训，适应新一代信息技术革命带来的岗位变革支撑高质量发展培养复合型、创新型人才，为安徽省高质量发展提供智力支持安徽省人才培训坚持四个面向，即面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，精准对接安徽省十四五规划确定的战略性新兴产业和未来产业发展方向培训对象细分专业技术人员继续教育与能力更新•工程技术人员新入职高校教师•医疗卫生人员岗前培训与教学能力提升•科研院所人员•应届博硕士毕业生企业高技能人才•企业转岗教师•海外归国人才技能提升与创新培养•企业技师•高级工程师•技能带头人针对不同群体，安徽省设计了差异化培训路径对新入职高校教师强调教学能力与师德培养；对专业技术人员侧重前沿知识更新；对高技能人才注重实操技能与创新方法提升培训模式综述集中网络培训校本培训•安徽省专业技术人员继续教育网络平台•院校自主开发的特色培训课程•省级统一直播课堂与点播资源库•校内名师示范与观摩活动•线上考核与学时认证系统•专业实训室实践教学•数字学习档案与个性化推荐•校企合作培养项目线上培训比例线下培训比例以灵活自主学习为主强调实践互动与深度交流60%40%安徽省采用线上+线下混合式培训模式，既保证培训的灵活性和覆盖面，又强化实践环节和深度交流2025年将进一步优化混合式培训模式，提升培训效果课程体系设置原则整体性原则课程体系整体设计，模块之间相互衔接，形成完整的知识能力结构层次性原则基础课程与进阶课程分层设置，满足不同水平学员的发展需求实用性原则注重理论与实践结合，强化应用能力培养，解决实际工作问题前瞻性原则紧跟学科前沿和产业发展趋势，超前部署未来技能培养安徽省人才培训课程体系按照公共必修+专业选修模式设置，必修课程占总学时的40%，专业选修课程占60%学员可根据个人发展需求，在专业选修模块中自主选择课程，实现个性化培养公共基础模块内容1思想政治理论学习学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入理解两个确立的决定性意义，牢固树立四个意识，坚定四个自信，做到两个维护2二十大精神解读深入学习党的二十大报告，把握新时代新征程中国特色社会主义思想的世界观、方法论，理解中国式现代化的本质要求3师德师风建设弘扬高尚师德，潜心立德树人，探讨新时代教师职业道德规范，分享优秀教师典型案例，引导教师以德立身、以德立学、以德施教公共基础模块为必修课程，所有培训对象必须完成规定学时课程采用专题讲座、案例研讨、体验式教学等多种形式，注重理论与实际相结合，增强学习效果专业课程模块设计专业教学能力提升理论更新与案例实践•学科前沿理论与方法更新•行业最新理论发展动态•教学设计与课程开发能力•典型案例分析与研讨•教学评价与反馈技巧•实践问题解决方案设计•学生个性化指导方法•创新思维与方法训练40%60%理论知识实践应用前沿理论与方法论学习案例分析、项目实战与技能训练专业课程模块采用岗课赛证一体化设计，将岗位需求、课程内容、技能竞赛与职业资格有机融合，促进学以致用各学科专业根据发展特点，设置不同的实践比例，确保培训效果三教改革与技能提升教学内容改革教学方法改革教师队伍改革更新教学内容，对接产业需求和岗位标准，开发新型教材和数字资源推广项目教学、案例教学、情境教学等多样化教学方法，提高教学实效打造双师型教师团队，加强校企合作，引入行业专家参与教学安徽省教学能力竞赛获奖案例分析教育法规与政策解读高等教育法规体系最新教师政策文件•《中华人民共和国高等教育法》•《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》•《中华人民共和国教师法》•《安徽省高校教师职称评审改革实施方案》•《高等学校教师职业道德规范》•《安徽省高层次人才引进与培养计划》•《学位条例》及实施细则•《安徽省教育现代化2035》•《普通高等学校学生管理规定》•《安徽省教师教育振兴行动计划》教育法规与政策解读模块采用案例教学法，通过典型案例分析，帮助教师准确理解法律法规精神，提高依法执教能力特别关注教师权益保护、学术不端行为处理、学生管理等热点问题，提供实操指导职业道德修养专题1职业道德规范解读新时代教师职业道德规范，明确师德师风底线要求与典范标准2案例剖析通过正反两方面典型案例，深入分析师德师风建设的重要性与现实挑战3实践体验开展角色扮演、情境模拟等活动，体验教育教学中的道德困境与解决方案4反思提升撰写教育反思日志，分享个人成长经历，形成职业道德自律机制学高为师，身正为范教师的思想政治素质和道德情操直接影响着学生的价值观念和道德品质职业道德修养专题采用体验式、反思式教学方法，通过典型案例分析、情境模拟、小组讨论等多种形式，引导教师内化职业道德规范，提升师德修养水平课程特别强调教师与学生、同事、家长的良好关系构建，以及社会责任感的培养教育心理学应用教师心智成长探讨青年教师常见心理困惑与调适方法，提供职业倦怠预防与压力管理技巧课堂互动心理解析学生认知发展规律，掌握有效提问与反馈技巧，营造积极课堂氛围学生心理辅导学习常见学生心理问题识别与初步干预方法，建立有效师生沟通渠道教育心理学应用模块基于实证研究成果，结合安徽省教育实践案例，提供具有本土特色的教育心理学知识与应用技能课程强调以学生为中心的教育理念，指导教师根据学生认知特点和心理需求，优化教学设计与实施策略现代教育技术赋能智慧教室应用数字化工具掌握•交互式电子白板教学技巧•在线课程开发平台使用•多媒体资源设计与制作•虚拟/增强现实教学应用•课堂实时反馈系统应用•教学数据分析与决策•智能教学助手使用方法•人工智能辅助教学工具93%78%65%信息化应用率混合式教学数据分析应用安徽省高校教师信息化教学应用比例实施线上线下混合式教学的课程比例使用教学数据分析优化教学的比例现代教育技术赋能模块采用实操为主的培训方式，通过技术工坊、实际案例演示和动手实践，帮助教师快速掌握信息化教学工具使用方法，提升数字教学能力行业前沿讲座医疗健康前沿邀请安徽省立医院专家解读医疗健康领域最新技术发展与应用趋势，包括精准医疗、智慧医疗、中医药创新等主题，帮助医学类专业教师更新知识结构人工智能与大数据邀请科大讯飞首席科学家分享人工智能与大数据技术最新进展，探讨AI在教育、医疗、制造等领域的创新应用，前瞻未来技术发展方向乡村振兴战略邀请安徽省农业科学院专家解读乡村振兴战略实施进展，分享特色农业发展、农村电商、文化旅游等成功案例，助力涉农专业教学改革行业前沿讲座采用大师进课堂形式，邀请各行业领军人物和知名专家学者，通过专题报告、圆桌对话等方式，分享最新研究成果和实践经验讲座内容紧密结合安徽省重点发展产业，为教师提供产业发展前沿视角校史校情与文化认同中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学从北京到合肥的办学历程，红专并进的育人理百年省立学府的发展沿革，至诚至坚校训的历厚德、笃学、崇实、尚新的校园文化，服务国念，为国家培养杰出科技创新人才的光辉成就史渊源，地方综合性大学建设的探索与成就家工业化进程的办学特色，产学研融合发展的典范校史校情教育旨在帮助新入职教师了解安徽高等教育发展历程，增强文化认同与归属感培训通过校史馆参观、老教授讲述、校友分享等多种形式，让教师深入理解学校的历史沿革、办学特色与文化传统，自觉传承和弘扬优良校风教学科目实践演练教案设计按照教学目标、重难点分析、教学过程、评价反馈等环节，完成一节完整课程的教案设计课件制作运用多媒体技术，制作符合教学内容特点的课件，体现信息化教学要求小组研讨以学科为单位组成教学研讨小组，相互评析教学设计，提出改进意见教学演示每人进行15-20分钟的教学展示，模拟真实课堂教学情境专家点评教学名师现场点评，指出优缺点，提供专业改进建议教学科目实践演练是新入职教师岗前培训的核心环节，采用做中学的方式，通过实际操作提升教学能力演练评价采用多元评价方式，包括专家评价、同伴评价和自我评价，全面反映教学表现名师示范观摩名师示范课程教学经验分享•安徽省教学名师精品课程展示•教学设计思路与方法讲解•国家级教学成果奖获得者示范•课程建设与改革经验•教学技能大赛冠军课堂实录•教学难点突破策略•不同学科教学特色呈现•学生培养与成长指导良师益友，如获至宝通过观摩名师课堂，不仅学习教学技巧，更领悟教育精神与育人智慧名师示范观摩通过面对面+视频案例相结合的方式，展示优秀教师的教学风采和教学智慧每次观摩后组织教学反思与研讨，帮助青年教师从模仿到创新，形成自己的教学风格名师带徒制度实现经验传承和持续指导教研科研能力提升项目申报教育教学改革项目、课程建设项目等申报书撰写技巧，从选题、文献综述到研究方案设计的全流程指导论文写作教育教学研究论文写作规范，期刊选择策略，研究方法运用，数据分析与呈现技巧文献检索CNKI、Web ofScience等数据库使用方法，文献管理工具应用，学科前沿追踪技巧团队协作跨学科教学团队构建与管理，校企合作教研团队运行机制，集体备课与教学反思教研科研能力提升模块采用工作坊形式，通过实际案例分析、专家指导与小组实践相结合的方式，帮助教师掌握教育教学研究方法与技能特别强调教学实践中问题的发现、分析与解决，培养基于证据的教学改进能力人事财务与管理政策人事政策解读财务管理规范•教师资格认定与职称评审•教学科研经费使用规定•岗位聘用与合同管理•项目预算编制与报销•工资福利与社会保障•固定资产管理与采购•考核奖惩与职业发展•财务违规案例警示入职手续聘期考核资格审核、合同签订、档案转接、社保办理教学、科研、服务三位一体评价1234试用期管理职称晋升岗位职责明确、培训指导、定期考核业绩积累、材料准备、答辩评审人事财务与管理政策模块通过案例教学法，结合高校常见人事财务问题，帮助新入职教师了解规章制度，规范工作行为，避免违规风险特别关注安徽省高校教师职称评审新政策，解读评价标准与程序要求青年教师成长规划职业愿景1明确长期职业目标能力目标2设定核心能力发展路径阶段规划3制定3-5年发展规划行动计划4落实年度目标与具体行动评估调整5定期评估与动态调整青年教师导师制是安徽省高校普遍采用的青年教师培养机制由学校为每位新入职教师配备一名教学经验丰富的导师，在教学、科研、职业发展等方面进行一对一指导导师制有效期一般为3年，期间通过集体备课、教学观摩、联合研究等方式，促进青年教师快速成长岗前培训流程全览报名通过安徽省专业技术人员继续教育网络平台进行在线报名，上传相关证件与材料选课完成必修课程选择，根据专业方向选择相应选修课程，形成个性化培训计划学习参加线上线下课程学习，完成课程作业与实践任务，参与互动研讨考核参加统一结业考试，提交教学设计作品，完成教学实践展示结业考核合格后获得结业证书，完成岗前培训学时认证，记入继续教育档案安徽省教师岗前培训采用统一标准、分级实施的管理模式省教育厅负责制定培训标准与质量监控，各高校根据自身特点组织实施培训周期一般为3-6个月，总学时不少于120学时，其中集中培训不少于72学时网络集中培训案例安徽省在线学习平台概况典型培训流程

1.平台注册与身份认证92%2500+

2.在线选课与学习计划制定

3.视频课程学习与笔记记录平台使用率课程资源

4.在线讨论与互动答疑全省专业技术人员在线学习参与度覆盖各专业领域的优质在线课程总

5.课程测验与作业提交量

6.学习进度追踪与提醒

7.学时认证与证书生成万150+注册用户平台累计注册专业技术人员数量安徽省在线学习平台采用云服务架构，支持PC端与移动端多场景学习，实现随时随地，想学就学平台集成了视频点播、直播互动、资源下载、在线测评等功能，并通过大数据分析，为学员提供个性化学习推荐校本培训活动实例校内讲座邀请校内外专家开展教学方法、学科前沿、教育理念等主题讲座，促进教师知识更新与能力提升实地参访组织参观校内实验室、实训中心、特色教学场所，了解教学资源与设施，促进跨学科交流教学沙龙定期举办小型、互动性强的教学研讨活动，分享教学经验与问题，探讨教学创新与改进校本培训是对集中培训的有效补充，具有针对性强、实效性高的特点以安徽大学为例，该校建立了月月有活动，周周有研讨的校本培训机制，通过名师工作室教学创新团队青年教师教学竞赛等多种形式，打造校本培训品牌，形成特色培训体系实训基地与竞赛平台省级技能竞赛基地名单高校与产业园合作模式•合肥职业技术学院智能制造竞赛中心•安徽工业大学工业设计创新基地•安徽医科大学医学技能竞赛中心•安徽建筑大学BIM技术应用基地•安徽财经大学数字金融实训中心•安徽农业大学乡村振兴实践基地共建实训校企双师订单式培科研成果创新创业基地互聘养转化孵化安徽省已建成42个省级高技能人才培训基地和25个技能竞赛基地，基本实现了16个市全覆盖这些基地设施先进、功能完善，既是高技能人才培养的重要场所，也是技能竞赛的重要平台，同时还承担着技术创新、成果转化、社会服务等多种功能培训资源数字化建设个128500+520TB平台数量课程总量资源容量全省统一学习平台与专业领域分平台总数各类在线课程、微课、慕课等数字化课程资源总全省教育云服务平台存储的各类数字资源总容量数主要数字资源类型教育云服务最新动态•精品在线开放课程•5G+云VR教学应用试点•微课与知识点视频•人工智能辅助教学系统上线•虚拟仿真实训项目•教学大数据分析平台建设•案例库与题库•区块链学分与证书管理试点•数字化教材与讲义•全省数字资源共享联盟成立安徽省高度重视培训资源数字化建设，通过互联网+教育行动计划，推动优质培训资源共建共享目前已建成覆盖各专业领域的数字资源体系，初步实现了人人皆学、处处能学、时时可学的目标继续教育学时管理安徽省学时认定政策统一学时管理系统应用•专业技术人员每年应完成不少于90学时继续教育学习记录•其中公共必修课不少于30学时，专业课不少于60学时自动记录在线学习时长与进度•参加省级以上培训班，每天计6学时•参加学术会议，国际性每次计10学时，国内每次计6学时•公开发表论文、出版专著等可折算为相应学时学时认证线下培训学时证明上传与审核学时统计自动汇总各类培训学时，生成年度报告数据共享与人事、职称评审系统数据对接安徽省继续教育学时管理实行统一标准、分级管理、互认共享原则通过统一的学时管理系统，实现了继续教育全过程管理与服务，解决了过去学时认定标准不

一、管理分散、数据共享困难等问题结业考核与证书颁发1理论考试采用线上闭卷方式，考核公共基础知识与专业理论知识，占总成绩40%2实践考核包括教学设计、多媒体课件制作、教学技能展示等，占总成绩50%3学习态度考察出勤率、课堂参与度、作业完成情况等，占总成绩10%4综合评定总成绩达75分及以上为合格，获得岗前培训结业证书安徽省教师岗前培训结业证书由安徽省教育厅统一制作与管理，具有防伪标识和唯一编码，可通过官方网站查询验证证书是新教师参加教育教学工作和办理相关手续的必备凭证，也是职称评审的必要条件证书与职业发展促进证书关联晋升与调岗学时与行业资格挂钩•岗前培训结业证书是教师资格认定的必要条件100%•继续教育证书是职称评审的重要依据职称评审•教学能力证书可作为岗位聘用的优先条件•特殊培训证书可用于特定岗位申请年度继续教育学时达标率要求95%岗位聘用三年内继续教育学时达标率要求90%绩效工资继续教育学时与绩效挂钩比例安徽省建立了证书+学分银行制度，将各类培训证书转化为可积累、可互认的学分，并与职业发展路径紧密衔接这一制度激励了教师持续学习的积极性，促进了教师专业能力的不断提升和职业发展空间的不断拓展典型培训学员成果张明（安徽大学）王强（安徽医科大学）2022年岗前培训优秀学员，培训后两年内获校级教学竞赛一等奖，主持省级教改项目1项，发2023年培训学员，培训后改革临床教学方法，指导学生参加全国医学技能竞赛获特等奖，晋升表教研论文3篇副教授123李华（合肥工业大学）2021年岗前培训学员，运用培训所学信息化教学方法，开发混合式金课，获国家级教学成果奖二等奖岗前培训不仅让我掌握了教学技能，更重要的是帮助我确立了教育理念和职业规划，为我的教师生涯奠定了坚实基础——2022年培训学员张明近三年来，安徽省教师岗前培训共培养新教师8500余人，其中92%的学员在培训后一年内顺利通过教学考核，35%的学员在三年内获得各级各类教学奖项，25%的学员在五年内晋升职称，体现了培训的实效性和针对性培训质量评价体系学员满意度评价学习效果评价培训内容、教学方法、组织管理等方面的满意考试成绩、作品质量、教学展示表现的综合评度调查定影响力评价应用转化评价培训对教师职业发展和教育教学改革的推动作跟踪调查培训内容在实际工作中的应用情况用安徽省建立了培训质量四级评价体系，即学员评价、专家评价、单位评价和社会评价相结合，形成多维度、全方位的质量监控机制评价结果通过培训质量通报定期发布，并作为培训机构资质认定和经费支持的重要依据创新教学平台应用智能推荐课程系统智能化教务系统VR/AR教学应用基于大数据分析和人工智能算法，根据教师个人整合课程管理、教学评价、学生管理等功能，实运用虚拟现实和增强现实技术，创建沉浸式学习特点、学习历史和职业发展需求，智能推荐个性现教务工作智能化处理，提高教务管理效率环境，提升实践教学效果，特别适用于医学、工化学习路径程等领域安徽省在教育信息化领域走在全国前列，依托科大讯飞等本土科技企业优势，积极推进人工智能、大数据、云计算等新技术在教育教学中的应用合肥市智慧教育示范区建设成效显著，多项创新应用已在全省推广教师能力竞赛经验大赛项目与流程取胜要素剖析•全国高校教师教学创新大赛教学设计创新•安徽省高校青年教师教学竞赛•职业院校教师教学能力大赛教学目标明确，内容选择恰当，教学策略创新•信息化教学设计大赛•典型流程初赛→复赛→决赛，包括教学设计评审、课堂教学展示、教学反思答教学实施流畅辩等环节语言表达清晰，教学节奏把控好，师生互动自然技术应用恰当信息技术与教学深度融合，助力教学目标达成教学反思深刻能够深入分析教学得失，提出改进方向安徽省高度重视教师教学能力竞赛，将其作为提升教师教学能力的重要平台近三年来，我省教师在全国各类教学竞赛中获得国家级奖项52项，省级奖项186项竞赛成果已成为教学改革的重要源泉，推动了教育教学质量的整体提升区域产业配套培训合肥新兴产业人才芜湖汽车产业人才电子信息人才专训围绕集成电路、新型显示、人工智能等战略性新依托奇瑞、江淮等龙头企业，构建智能网联汽车针对电子信息产业快速迭代特点，开展短平快兴产业，建立产学研用一体化培训体系，每年人才培养链，形成从技能工人到研发工程师的完专项培训，快速响应产业技术变革，提供精准人培养高端技术人才5000余人整培养体系才支撑安徽省实施区域产业+人才培养战略，根据各地主导产业特点，定制化开发培训项目合肥市重点发展芯屏智能产业人才，芜湖市聚焦汽车与航空产业人才，马鞍山市专注钢铁与智能装备制造人才，形成了特色鲜明的区域人才培养格局乡村振兴与基层人才培养特色农业人才农技推广人才针对黄山毛峰、太和板栗、砀山梨等地方特色农产品，培养种植、加工、营销全产业链人才培养熟悉现代农业技术、了解农民需求的农技推广队伍，服务农业现代化乡村创业人才乡村管理人才支持返乡创业青年和本土创业者，提供创业培训、项目指导和政策支持加强村干部培训，提升乡村治理能力，建设宜居宜业和美乡村万亿

12.

62.51200+培训规模专项资金培训点年均乡村振兴人才培训人次乡村人才培养年度专项资金总额覆盖全省的乡村振兴人才培训网点安徽省实施千村万户乡村振兴人才培养工程，采用农民夜校田间课堂网络课堂相结合的培训模式，就近就地开展实用技术培训金寨县两山理论实践基地、宣城市乡村工匠培育中心等特色培训项目成效显著，已成为乡村振兴人才培养的示范点康养服务业人才专训养老护理与健康管理课程设置安徽省康养服务样板案例专业技能模块•合肥市1+N社区居家养老服务模式•黄山市医养结合特色养老服务体系老年护理技术、康复保健、安全急救、健康评估、营养管理等实操技能培训•铜陵市互联网+养老智慧养老平台•六安市大别山区中医药特色康养基地服务能力模块•芜湖市养老服务人才培训基地老年心理学、沟通技巧、服务礼仪、纠纷处理、人文关怀等软技能培训管理能力模块养老机构运营、质量管理、风险防控、团队建设等管理能力培训数字经济人才建设大数据人才人工智能人才培养掌握数据采集、存储、分析、可视化等技术的专业人才，支撑各行业数据驱动决策围绕机器学习、计算机视觉、自然语言处理等方向，培养AI算法与应用人才区块链人才云计算人才培养熟悉区块链技术原理与应用开发的专业人才，支撑金融科技与供应链创新培养掌握云平台架构、部署、运维的技术人才，推动企业数字化转型安徽省依托科大讯飞、中科类脑等本土科技企业优势，与中国科学技术大学、合肥工业大学等高校合作，建立数字经济人才培养基地通过科教融合、产教融合模式，每年培养各类数字经济人才

1.5万人，有力支撑了安徽省数字经济快速发展数字经济企业合作案例•科大讯飞AI+教育人才培养联盟•华米科技智能可穿戴产教融合基地•中国声谷语音与人工智能产业学院•中科类脑类脑智能研究生联合培养就业创业指导培训就业能力提升1职业生涯规划、简历制作、面试技巧、职场礼仪等就业基本技能培训2就业政策解读毕业生就业补贴、社保补贴、创业贷款、户籍落户等政策宣讲创业能力培养3创业意识启蒙、商业模式设计、融资策略、团队建设等创业技能培训4创业项目孵化项目路演、创业大赛、创业导师一对一指导、创业实践创业大赛项目路演实例85%32%•互联网+大学生创新创业大赛安徽赛区•创青春安徽省大学生创业大赛就业率创业意向•挑战杯安徽省大学生课外学术作品竞赛参加就业指导培训后的就业率参加创业培训后的创业意向比例•安徽省青年创新创业大赛18%实际创业参加创业培训后的实际创业比例安徽省建立了覆盖高校、社会培训机构、创业园区的就业创业培训网络，形成课程培训+竞赛锻炼+项目孵化+政策扶持的全链条服务体系特别是创客安徽青年创新创业计划，已成为培养创新型人才的重要平台培训政策支持体系各级政府投入与激励措施安徽省人才政策服务平台•省级专项资金年投入超过20亿元政策发布•市级配套资金按1:1比例配套•县级实施资金重点项目专项支持人才政策一站式查询与解读•培训补贴人均1000-5000元不等•税收优惠培训费用税前扣除项目申报•场地支持免费提供培训场地培训项目在线申报与审批资金拨付培训补贴在线申请与发放效果评估培训效果在线评价与反馈安徽省建立了1+X+N政策支持体系，1是指《安徽省人才强省行动计划》这一总纲，X是指若干专项政策，N是指各地各部门配套政策这一体系形成了省市县三级联动、部门协同推进的工作格局，为人才培养提供了有力保障跨校跨企协作机制/校企联合培养高校与企业共同制定培养方案，共建实训基地，共享师资设备，实现人才培养与企业需求无缝对接校地合作培训高校与地方政府合作，针对区域发展需求，定制化开发培训项目，服务地方经济社会发展校际联合培养不同类型、不同层次高校间优势互补，共享优质资源，联合开展人才培养，提高培养质量典型协作项目介绍•合肥工业大学-奇瑞汽车新能源汽车人才培养基地•安徽农业大学-六安市茶产业技术人才培训中心•安徽医科大学-安徽中医药大学医养结合人才联合培养项目•安徽大学-科大讯飞人工智能师资培训基地•一校带多校职业院校协同发展联盟安徽省推行校校合作、校企合作、校地合作三位一体的协作机制，打破传统培养模式的局限，形成资源共享、优势互补的人才培养新格局目前已建成省级协同育人平台86个，年培训规模超过30万人次，有效提升了人才培养质量和效率经验分享与头部案例解读合肥工业大学工程教育创新团队获国家级教师教学创新团队称号，创新三位一体工程人才培养模式，培训成果在全国推广核心经验紧密对接产业需求，将企业真实项目引入课堂，实现教学做合一安徽医科大学医教协同育人计划获省级教学成果特等奖，创新医学人才培养模式，培养临床型+学术型复合医学人才核心经验以问题为导向，以临床为中心，理论与实践深度融合安徽职业技术学院双师型教师培养工程获全国职业教育教师教学创新团队，打造专兼结合、校企互通的师资队伍核心经验教师定期下企业实践，企业技术人员定期到校任教，实现双向流动倍

92.5%

86.3%

3.2满意度应用率投入产出比学员对优秀培训项目的平均满意培训内容在工作中的平均应用率优秀培训项目平均投入产出比度安徽省建立了培训经验交流与推广机制，通过培训成果展示会优秀案例集经验交流会等形式，促进优秀培训经验的分享与推广每年评选安徽省优秀培训项目，总结提炼成功经验，形成可复制、可推广的培训模式常见问题与解决对策培训适应难题考核通过瓶颈破解思路•问题培训内容与实际需求脱节•问题考核标准不够明确•对策实施需求调研，分类分层设计课程•对策制定详细考核标准，提前告知学员•问题理论与实践难以结合•问题部分学员基础薄弱•对策增加案例教学与实践环节比重•对策建立培训前诊断机制，提供个性化辅导•问题培训时间与工作冲突•问题实践技能考核难度大•对策灵活安排培训时间，提供线上学习选择•对策实施过程性评价，多次练习机会培训不是目的，应用才是关键解决培训中的问题，核心是以学员为中心，以应用为导向，不断优化培训设计与实施安徽省建立了培训问题反馈与快速响应机制，通过学员反馈、第三方评估、专家诊断等多种方式，及时发现培训中存在的问题，并采取针对性措施加以解决同时，建立问题库与解决方案库，为培训机构提供参考与指导安徽人才培养趋势展望终身学习建立贯通各阶段的终身学习体系，学跨界融合国际化视野习与工作界限逐渐模糊学科交叉、产教融合、校企协同成为培养具有全球竞争力的高水平人才，人才培养新模式提升国际交流与合作数字化转型创新驱动AI赋能教育培训，个性化学习路径，创新能力培养成为核心，推动人才培沉浸式学习体验成为主流养与科技创新深度融合2025-2030年，安徽省将重点发展集成电路、新能源汽车、人工智能、生物医药、新材料等战略性新兴产业，对应的人才需求将大幅增长人才培养将更加注重创新能力、跨界整合能力和数字化能力的培养，以适应产业升级和技术变革的需要新一轮人才政策将更加注重引育并举，在继续加大人才引进力度的同时，更加重视本土人才培养培训模式将更加多元化、个性化，学习者的主体地位将进一步凸显，培训效果评价将更加注重实际应用与价值创造政策动态与信息获取渠道官方网站微信公众号安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅官网，定期发布人才政策与培训信息安徽人才、安徽教育、安徽人社等官方公众号，推送最新政策动态移动应用服务热线安徽政务服务APP、安徽人才网APP，提供政策查询与在线办理服务12333人社服务热线、12345政务服务热线，提供政策咨询与解答最新政策速递•《安徽省十四五人才发展规划实施细则》•《关于进一步加强专业技术人员继续教育的实施意见》•《安徽省高层次人才评价认定办法》•《安徽省职业技能提升行动计划（2023-2025年）》•《安徽省数字经济人才培养三年行动计划》培训课程资源一览推荐公共课资源推荐专业课资源•《习近平新时代中国特色社会主义思想》•《人工智能与教育应用》•《高校教师职业道德与规范》•《大数据分析与应用》•《教育教学能力提升》•《新能源技术前沿》•《信息化教学设计与实践》•《智能制造核心技术》•《教育心理学应用》•《生物医药创新发展》•《高等教育法规与政策解读》•《乡村振兴战略与实践》•《科研方法与学术规范》•《健康养老服务管理》省级示范课程校本特色课程安徽省精品在线开放课程，质量高、示范性强各高校根据自身特色开发的优质课程，针对性强1234行业特色课程国际优质课程行业协会与龙头企业开发的专业课程，实用性强引进国际知名大学和机构的优质课程，视野广安徽省建立了培训讲师资源库，现有省级培训讲师850名，涵盖各学科领域讲师团队由高校教授、行业专家、企业领军人物、一线优秀教师组成，保证了培训的专业性和实效性讲师资源库实行动态管理，定期评估更新，确保讲师质量总结与行动指南政策学习深入了解安徽省人才政策体系，把握政策红利规划制定根据个人职业发展需求，制定个性化培训计划资源获取通过多种渠道获取优质培训资源，充分利用平台系统学习参加系统培训，完成学时要求，获取证书认证实践应用将培训内容应用到实际工作中，解决实际问题创新发展在实践中不断反思与创新，形成个人特色本次培训课件系统梳理了安徽省人才培训体系的政策背景、培训目标、课程设置、实践应用等内容，旨在帮助广大专业技术人员充分理解和利用现有培训资源，提升职业能力，促进职业发展建议学员根据个人实际情况，选择适合自己的培训路径，制定个人行动计划，并在实践中不断反思与调整，实现持续成长同时，积极参与培训评价与反馈，为培训体系的完善与提升贡献力量与交流互动QA常见问题解答培训服务团队联系方式•Q如何查询个人继续教育学时情况？•A登录安徽省专业技术人员继续教育网络平台，使用身份证号和密码即可查询咨询热线•Q培训证书丢失如何补办？•A可通过培训机构或安徽省人社厅专业技术人员管理处申请补办0551-12333（工作日9:00-17:00）•Q异地参加培训的学时是否可以互认？•A省内异地培训自动互认，省外培训需提供相关证明材料进行认定电子邮箱ahrcpx@ah.gov.cn微信公众号安徽人才培训官方网站http://jxjy.ahpta.gov.cn欢迎通过上述渠道与我们联系，我们将为您提供专业的咨询与服务同时，我们也欢迎您提出宝贵意见和建议，帮助我们不断完善培训体系，提升服务质量感谢您参与本次培训！祝愿每位学员都能学有所获，学有所用，在各自的岗位上取得优异成绩，为安徽省经济社会发展和人才强省建设贡献力量！。