dtnl 拼音教学课件

拼音教学课件dtnl一年级上册汉语拼音、、、4d t n l主讲老师XXX日期年月日YYYY MMDD课程总览课程目标与信息正确发音、、、及拼读•d t n l适用年级一年级•教学时长分钟•40核心工具多媒体课件、互动游戏•通过有趣的互动方式，帮助学生掌握、、、四个声母的标准发音，d tn l为今后的汉语学习奠定坚实基础拼音简介识字与发音的基础汉语拼音是现代汉语的音标系统，是帮助儿童学习标准普通话发音的重要工具输入法的基础掌握拼音是使用电脑、手机等现代通讯工具的必备技能阅读能力的提升正确的拼音知识有助于提高儿童阅读理解能力和语言表达能力声母与韵母的概念声母韵母声母是音节的辅音开头部分，如爸中的韵母是音节的核心和收尾部分，如妈中的bàb māā声母在发音时通常由嘴唇、舌头、牙齿等发音器官形成阻碍后，气流冲韵母在发音时通常由口腔形成特定形状，气流通过时产生共鸣，形成不破阻碍而形成同的元音例子对比爸爸（）、妈妈（）中，和是声母，和是韵母bàmāb màā音介绍d发音要领舌尖抵上齿龈，形成阻碍•气流由口腔冲出，冲开阻碍•声带不振动（清音）•不送气（与相比）•t常见字大（）、多（）、地（）、短（ǎ）dàduōdìdu n发音示范视频d跟读练习单音•d与韵母结合•da,de,di,du,dao词语大（）、弟弟（）、豆子（）•dàdìdi dòuzi句子弟弟的豆子很多（）•Dìdi dedòuzi hěn duō.标准发音示范注意观察老师的口形和舌位，模仿发音音介绍t发音要领舌尖抵上齿龈，与位置相同•d气流冲破阻碍时送气较强•声带不振动（清音）•送气（与相比）•d常见字他（）、头（）、天（）、跳（）tātóu tiān tiào发音时，与的舌位相同，但需要有明显的送气，可以将一张纸放t d在嘴前，发音时纸会明显动t发音示范视频t跟读练习单音•t与韵母结合•ta,te,ti,tu,tao词语天（）、兔子（）、糖（）•tiān tùzi táng句子天上有白糖一样的云（ǒ•Tiān shàng yu bái táng yíyàng）de yún.标准发音示范注意观察送气的强度，与音形成对比d音介绍n发音要领舌尖抵上齿龈，形成阻碍•气流从鼻腔通过，产生鼻腔共鸣•声带振动（浊音）•不送气•常见字你（ǐ）、鸟（ǎ）、牛（）、女（ǚ）n nio niún发音时，舌尖抵住上齿龈，但气流主要从鼻腔通过，可以用手轻触鼻n子，感受震动发音示范视频n标准发音示范跟读练习注意观察发音时鼻腔的震动，这是区别于、的关键特征单音n d tn与韵母结合na,ne,ni,nu,nao词语你（ǐ）、奶奶（ǎ）、南（）n n inai nán句子你的奶奶在南方（ǐǎ）N den inaizài nánfāng.音介绍l发音要领舌尖抵上齿龈，与位置相似•n气流从舌头两侧流出•声带振动（浊音）•不送气•常见字力（）、路（）、绿（ǜ）、老（ǎ）lìlùl l o发音示范视频l标准发音示范跟读练习注意观察发音时舌头的位置和气流的走向，这是掌握正确发音的关键单音l l与韵母结合la,le,li,lu,lao词语老师（ǎ）、绿色（ǜ）、蓝（）l oshīl sèlán句子老师穿着绿色的衣服（ǎǜ）L oshīchuānzhe lsède yīfu.四声与拼音结合声调的重要性汉语是声调语言，同样的音节配上不同的声调会表达不同的意思第一声（ˉ）高平调，如dā第二声（ˊ）升调，如dá第三声（ˇ）降升调，如dǎ第四声（ˋ）降调，如dà正确掌握四声是准确发音的关键同样的拼音配上不同的声调可能表示完全不同的字，例如妈（）第一声•mā-四声拼读练习1两音节词语四声组合第一声第一声高高（）•+gāo gāo第一声第二声天空（）•+tiān kōng第一声第三声东西（）•+dōng xī第一声第四声妈妈（）•+māma

2、、、开头的四声练习d tn l第一声（刀）、（涛）、（猱）、（劳）•dāo tāo nāo lāo第二声（答）、（塔）、（拿）、（拉）•dátánálá第三声ǎ（岛）、ǎ（讨）、ǎ（恼）、ǎ（老）•d o t o n o l o第四声（到）、（套）、（闹）、（络）•dàotàonàolào组合练习dtnl声母与韵母组合常见词语大地（）•dàdìd+a=da t+a=ta泥土（ǔ）•nít蓝天（）d+i=di t+i=ti•lántiān努力（ǔ）•n lìd+u=du t+u=tu东南（）•dōngnánn+a=na l+a=la天地（）•tiāndì分组拼读将学生分成小组，每组负责拼读一组词语，相互倾听并纠n+i=ni l+i=li正n+u=nu l+u=lu常见误区和混淆n l原因舌尖位置相似，都是浊音区别是鼻音，气流从鼻腔通过；是边音，气流从舌头两侧通过n l纠正可以捏住鼻子，发音会受阻，发音不受影响n l和混淆d t原因舌尖位置相同，都是清音区别是送气音，是不送气音t d纠正可以在嘴前放一张纸，发音时纸会明显动，发音时几乎不动t d口型与手势口型记忆法手势辅助记忆舌尖顶上，不用力食指轻触上唇•d•d舌尖顶上，用力吹气食指弹上唇•t•t舌尖顶上，气从鼻子出食指指向鼻子•n•n舌尖顶上，气从舌头两边出食指在嘴巴两侧划动•l•l我做你猜游戏教师做出发音手势，学生猜是哪个声母并正确发音拼音记忆口诀是鼻音n舌尖顶起来发音时，气流从鼻子出来，可以感受到鼻n发音时，舌尖都需要抵住上齿龈，形成dtnl腔的震动，这是区别于其他三个声母的关键阻碍，这是这四个声母的共同点从两边出要吹气l t发音时，气流从舌头两侧流出，形成独特发音时，要有明显的送气，可以感受到一l t的边音，这是它的特点股气流冲出口腔，与形成对比d故事教学《东东和乐乐的一天》东东（）和乐乐（）是好朋友一天，他们决定去南方（）旅行dōng dōng lèle nán fāng他们坐在天台（）上，看着蓝天（）中的大雁（）tiān tái lán tiān dàyàn东东对乐乐说你（nǐ）看那朵白云，像不像一只兔子（tùzi）？乐乐笑着点点头真的（）很像！我们明天（）就出发吧！zhēn demíng tiān故事中包含的拼音词语dtnl故事角色朗读角色分配关键词提炼将学生分为两组，一组扮演东东，一组扮演故事中的关键词乐乐，按照角色对话进行朗读地（）大地•dì-教师可以扮演旁白，引导学生进入角色天（）蓝天•tiān-南（）南方•nán-里（ǐ）这里•l-学生可以用这些关键词创作新的短句或对话互动卡片游戏拼音配对游戏规则将学生分为人小组

1.4-6每组发放一套拼音卡片和图片卡片

2.

3.拼音卡片包括dà（大）、tiān（天）、nǐ（你）、lì（力）等学生需要在限定时间内将拼音卡片与对应的图片卡片配对

4.完成最快且最准确的小组获胜

5.连线练习图片与拼音连线活动在投影屏幕上展示左侧一列图片和右侧一列拼音，学生需要用手指或笔将相匹配的项目连起来图片大门拼音•-dàmén图片天空拼音•-tiān kōng图片牛奶拼音ǎ•-niúni图片绿树拼音ǜ•-l shù教师点评要点是否能正确识别拼音

1.是否能理解图片所表示的词语

2.连线是否准确无误

3.完成速度是否合理

4.填空游戏句子拼音填空在句子中留出空白，让学生填入正确的拼音我爱学→我爱学校（ǒ）•______xuéxiào wài xuéxiào是我们的家→地球是我们的家（ǒ）•___dìqiúdìqiúshìw men de jiā小朋友喜欢→小朋友喜欢贪玩（ǎǐ•___tánlàn xiopéngyou xhuan）tánwán词语拼音填空在词语中留出、、、声母的空白，让学生填入d tn l→电票（）•__ào piào diànpiào→天蓝（）•__ián__àn tiánlànǎǔ→老虎（ǎǔ）•__o hl ohǐǎ→你好（ǐǎ）•__h on ho课堂小测道选择题下列哪个声母发音时需要强烈送气？

51.•A.d下列哪个声母是鼻音？

1.✓•B.t•A.d•C.n•B.t•D.l✓•C.n你好的拼音是？

2.•D.lǐǎ•A.l ho大象的拼音是？

2.ǐǎ•B.d ho•A.tàxiàngǐǎ•C.t ho✓•B.dàxiàngǐǎ✓•D.n ho•C.nàxiàng下列哪个词语的拼音正确？

3.•D.làxiàng蓝天•A.-nán tiān蓝天✓•B.-lán tiān蓝天•C.-lán diān蓝天•D.-nán diān反馈时间学生交换试卷互相批改，教师讲解正确答案和原因易错点解析常见错误发音将发成如把你好（ǐǎ）发成里好（ǐǎ）•n ln hol ho将和混淆如把大（）发成他（）•d tdàtā四声发音不准如把第三声发成第二声•纠正方法对比练习连续发、感受区别•n-l d-t感官辅助捏鼻子发、手放在嘴前感受的气流•n t录音比对录下自己的发音与标准发音比较•夸张练习先夸张发音，再逐渐回归自然•发音纠正技巧听音辨音训练一对一指导对比聆听播放、的对比音频，让学生辨别对于发音有困难的学生，教师可以采取以下方法

1.d-tn-l闭眼听音教师发音，学生闭眼听并判断是哪个声母

2.调整舌位手把手指导正确的舌头位置•音节接龙教师说一个音节，学生说一个相同声母的音节

3.观察口型让学生观察教师的口型，模仿发音•找错游戏播放含有错误发音的录音，学生指出错误

4.触觉感知感受气流、振动等物理特征•分解动作将发音动作分解成小步骤逐一练习•多媒体资源推荐动画《拼音王国历险记》主角在拼音王国冒险，遇到、、、等声母精灵，学d tn l习正确发音《声母家族》每集介绍一个声母家族成员，通过有趣的故事记忆发音歌曲视频《拼音歌》通过朗朗上口的旋律记忆声母发音《声母韵母组合歌》教唱声母与韵母组合的歌曲学习APP《趣味拼音》通过游戏和互动练习学习拼音《拼音宝宝》针对低年级学生设计的拼音学习应用拼音歌《拼音歌》歌词，大大的嘴巴，爸爸带我去打球d d d，抬头望天空，天上的星星亮晶晶t tt，你你你，你是我的好朋友n n n，绿绿的草地，蓝蓝的天空多美丽l l l，，拼音朋友手牵手d tn ld tn l互动手指操音手指操音手指操音手指操音手指操d tn l食指和拇指形成的形状，同时食指向上，然后突然弹出，模拟送食指和中指放在鼻子两侧，感受震两手食指从嘴巴两侧向外划，模拟d发音气动作，同时发音动，同时发音气流从舌头两侧流出，同时发d tn l音口诀大大的，舌尖顶上齿口诀突突的，气流往外冲口诀呢呢的，鼻子里面哼dtn口诀啦啦的，两边往外流l角色扮演（）1/2场景设定水果店对话示例角色分配顾客你好！（ǐǎ）n ho店主负责介绍和销售水果店主你好！欢迎光临！（ǐǎ）•n ho!huānyíng guānglín!顾客询问价格并购买水果•顾客这个大苹果多少钱？（ǒ）zhège dàpínggu duōshao qián道具准备店主三元一个（）sān yuán yígè水果图片或模型•顾客我要两个，谢谢（ǒǎ）w yào ling gè,xièxie纸币模型•店主一共六元，请慢走！（ǐǒ）yígòng liùyuán,q ngmàn zu!购物袋•价格标签•角色扮演（）2/2重点使用的拼音词语dtnl大（）、多（）、电话（）、等一下（）•ddàduōdiànhuàděng yíxià甜（）、特别（）、太贵了（）、听说（）•t tián tèbiétài guìle tīngshuō你（ǐ）、那个（）、哪里（ǎǐ）、内部（）•nnnàge n l nèibù蓝色（）、礼物（ǐ）、老板（ǎǎ）、六个（）•llánsèl wùl obn liùgè表现评价标准发音准确度声母发音是否标准•dtnl声调掌握四声是否准确表达•语流自然度对话是否流畅自然•互动效果角色间交流是否有效•内容创新是否能创造性地使用所学拼音•趣味竞赛游戏拼音接龙比赛规则班级分为两组进行

1.PK第一位学生说出一个以、、、开头的词语

2.d tn l下一位学生需说出一个以上一个词语末尾音节开头的新词语

3.例如蓝天（）→天空（）→空气（）

4.lán tiān tiān kōng kōng qì不能重复已经说过的词语

5.秒内未能接上则淘汰

6.3最后剩余人数多的小组获胜

7.接龙示例大门（）→门口（ǒ）→口袋（ǒ）•dàmén mén ku ku dài你好（ǐǎ）→好看（ǎ）→看书（）•n ho ho kàn kàn shū天气（）→气球（）→球鞋（）•tiān qìqìqiúqiúxié蓝色（）→色彩（ǎ）→彩虹（ǎ）•lán sèsèc ic ihóng课堂活跃度评估参与率大部分学生积极参与课堂活动，主动回答问题，踊跃发言85%互动度学生之间的互动良好，能够相互倾听、纠正和帮助，小组合作效果显著90%专注度大多数学生能够保持注意力集中，少数学生在活动间隙会有走神现象75%教师点评整体课堂气氛活跃，多数学生对拼音学习表现出浓厚兴趣建议在后续教学中增加更多游戏化元素，进一步提高专注度对于活跃度较低的学生，可采取一对一辅导和鼓励策略拼音卡片制作自制拼音卡片教程准备材料彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶水、贴纸

1.卡片大小的长方形

2.10cm×7cm内容设计

3.正面、、、等拼音字母•d tn l背面对应的常用汉字和图片•装饰美化可以用贴纸或彩笔装饰卡片边框

4.制作完成后，可以用橡皮筋捆绑或专门的卡片盒存放

5.课后练习方法闪卡识别快速展示卡片，学生说出对应拼音•字母书写示范的书写步骤t的书写步骤d先从上到下画一条竖线，然后在竖线上部画一条横线，横线要稍微超出竖先写一个小写字母，然后在右侧加一条竖线，注意竖线要高于线c c的书写步骤l的书写步骤n画一条从上到下的竖线，注意保持笔画的流畅性先从上到下画一条竖线，然后画一个拱形，最后再画一条竖线，形成n书写练习（）1/2描摹练习指导发放标准的拼音描摹写字帖

1.学生先观察字母的笔顺和形状

2.按照箭头指示方向描摹字母

3.每个字母描摹遍

4.5-10注意字母的大小、位置和比例

5.注意事项握笔姿势要正确•书写姿势要端正•注意观察字母的特征•保持字体大小一致•书写练习（）2/2自主书写练习优秀作品展示学生在方格纸上自主书写、、、字母，教师选择书写最工整的几份作品在班级展d tn l不依靠描摹示要求每个字母写一行，保持字形工整、大小邀请这些学生分享自己的书写心得和技巧一致鼓励其他学生向优秀作品学习，提高书写质量听写一（）d音听写练习d学生准备纸笔，在纸上写下序号

1.1-5教师播放或口头读出以下词语

2.大象（）•dàxiàng电视（）•diàn shì地图（）•dìtú冬天（）•dōng tiān读书（）•dúshū每个词语读两遍，学生在纸上写出相应拼音

3.完成后，教师公布正确答案，学生自行批改

4.评分标准拼写完全正确分题•2/声母正确但韵母或声调有误分题•1/完全错误分题•0/学生可以根据自己的得分了解掌握程度分优秀•8-10分良好•6-7听写二（）t音听写练习t学生准备纸笔，在纸上写下序号

1.1-5教师播放或口头读出以下词语

2.天空（）•tiān kōng铁路（）•tiělù•跳舞（tiàowǔ）兔子（）•tùzi•糖果（tángguǒ）每个词语读两遍，学生在纸上写出相应拼音

3.完成后，教师公布正确答案，学生自行批改

4.听写技巧指导听写三（）nn音听写练习学生准备纸笔，在纸上写下序号

1.1-5教师播放或口头读出以下词语

2.•你们（nǐmen）南北（）•nán běi•牛奶（niúnǎi）年龄（）•nián líng•女孩（nǚhái）每个词语读两遍，学生在纸上写出相应拼音

3.完成后，教师公布正确答案，学生自行批改

4.听写四（）l音听写练习l学生准备纸笔，在纸上写下序号

1.1-5教师播放或口头读出以下词语

2.老师（ǎ）•loshī蓝色（）•lán sè礼物（ǐ）•l wù绿叶（ǜ）•l yè路灯（）•lùdēng每个词语读两遍，学生在纸上写出相应拼音

3.完成后，教师公布正确答案，学生自行批改

4.挑战题（选做）教师可以额外出一些包含多个声母的词语作为挑战dtnl东南（）•dōng nán蓝天（）•lán tiān你的（ǐ）•nde电话（）•diàn huà课堂总结（）1/2发音要点拼读技巧舌尖抵上齿龈，不送气声母韵母声调音节d++=舌尖抵上齿龈，送气准确发出每个声母和韵母t舌尖抵上齿龈，鼻音注意声调的变化n舌尖抵上齿龈，气流从两侧流出连读时保持自然流畅l学习方法书写要点多听多说多练注意笔顺和笔画运用记忆口诀保持字形工整通过游戏加深印象注意字母间距和大小生活中多观察应用练习要持之以恒课堂总结（）2/2学生发言教师总结邀请名学生分享今天的学习收获今天我们学习了声母、、、的发音和书写，这四个声母都是舌尖3-5d tn l音，发音时舌尖都要抵住上齿龈，但气流的走向和送气情况不同我学会了分辨和的发音区别•d t我们还学习了如何将这些声母与韵母结合，形成音节，以及如何正确使我知道了是从鼻子里发出来的音•n用四声这些基础知识将帮助我们更好地学习汉语拼音和认识汉字我能用学过的拼音组成好多词语了•我最喜欢的是角色扮演游戏，很有趣希望同学们在课后继续练习，巩固今天所学的内容•我觉得四声很重要，不同的声调表示不同的意思•作业布置书写练习拼音应用在拼音本上抄写、、、各遍用拼音写出个含、、、的词•d tn l5•5d tn l语注意书写工整，保持间距均匀•每个词语造一个简单的句子字母大小一致，笔画清晰••可以配上简笔画插图完成书写后自我检查••鼓励创造性地使用所学拼音•趣味实践在家中找出个以、、、开头的物品•5d tn l写下这些物品的拼音和汉字•可以拍照或画图记录•下节课与同学分享发现•家长互动建议家庭辅导建议亲子互动活动协助听写练习拼音故事阅读选择带拼音的儿童读物，家长和孩子轮流朗读

1.•每天抽出分钟时间日常物品贴标签用拼音和汉字标记家中物品•5-10•读出词语，让孩子写出拼音做饭时认读食材认读食材名称的拼音••从简单的单音节词开始看电视时识别字幕注意观察字幕中的拼音••逐渐增加难度到双音节词创作拼音小诗和孩子一起用所学拼音创作简单的小诗••家庭拼读游戏

2.制作简单的拼音卡片•和孩子一起玩配对游戏•看图说拼音•拼音接龙游戏•课外拓展资源拼音学习APP《汉语拼音宝宝》专为低年级学生设计的拼音学习应用，包含游戏化的拼音练习《拼音大冒险》通过闯关游戏学习拼音，难度逐渐递增，适合一年级学生动画资源《百变拼音》以拼音为主角的动画片，通过有趣的故事情节介绍声母和韵母《拼音王国历险记》跟随主人公在拼音王国的冒险，学习各种拼音知识图书推荐《拼音认读故事》系列配有拼音的简单故事书，适合初学者阅读《趣味拼音卡片书》包含可拆卸的拼音卡片和对应图片，寓教于乐教学反思课堂亮点改进建议多媒体资源使用恰当，图像和声音结合有助于学生理解对于和的发音区别，可以增加更多的对比练习••n l游戏化教学方法提高了学生的参与度和学习积极性听写环节可以根据学生掌握情况调整难度••小组互动活动促进了学生之间的合作与交流部分活动时间控制不够严格，可以适当压缩••角色扮演环节创设了真实的语言应用场景对于学习进度较慢的学生，需要提供更多的个别指导••手指操和口诀帮助学生更好地记忆和区分发音可以增加更多与生活实际相结合的例子，提高趣味性••学生反馈85%90%课程内容教学方法大多数学生认为课程内容丰富有趣，难度适中学生普遍喜欢互动游戏和多媒体教学方式75%95%掌握程度兴趣度多数学生表示基本掌握了、、、的发音，但需要更多练习几乎所有学生都表示对拼音学习很有兴趣，期待下一节课d tn l教师寄语亲爱的同学们，今天我们一起学习了、、、这四个声母，你们表现d tn l得非常出色！记住，学习拼音就像搭建一座桥梁，它将帮助你们通向汉字的世界希望大家在课后继续练习，巩固今天所学的知识遇到困难不要气馁，坚持就会成功拼音学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累下节课我们将学习声母、、、，会有更多有趣的活动等着你们期f hm r待大家的精彩表现！继续学习的建议每天坚持练习分钟•10-15生活中主动发现和应用拼音•向家人展示今天学到的知识•带着问题来上下一节课•保持对学习的热情和好奇心•谢谢聆听！412+40+声母学习互动游戏词语掌握成功掌握、、、四个通过多种有趣活动巩固拼学习并应用含有、、、d tnldtn声母的发音和书写音知识的常用词语l祝大家拼音学习进步！有任何问题，欢迎随时提问和交流期待在下一节课与大家再次相见！。