还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
年小学语文毕业升学考试古诗词背诵默2025写难点解析与模拟试题考试时间分钟总分分姓名
一、古诗词背诵默写要求请根据要求，准确默写出指定的古诗词注意书写规范，不漏字、不添字、不写错字i.以下古诗词中，要求默写的是1《静夜思》2《登鹳雀楼》3《春晓》4《悯农》5《江雪》6《早发白帝城》7《泊船瓜洲》8《绝句》9《游子吟》10《望庐山瀑布》
二、古诗词鉴赏要求根据下列诗句，分析其意境、表达的思想感情以及修辞手法
1.下列诗句中，属于借景抒情的是1山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》2春眠不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》
（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（《江雪》）
（4）举头望明月，低头思故乡（《静夜思》）
（5）床前明月光，疑是地上霜（《静夜思》）
2.下列诗句中，属于对仗工整的是
（1）千里江陵一日还，两岸猿声啼不住（《早发白帝城》）
（2）海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）
（3）两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天（《绝句》）
（4）床前明月光，疑是地上霜（《静夜思》）
（5）明月几时有？把酒问青天（《水调歌头》）
三、古诗词名句填空要求根据诗句内容，填入恰当的词语
1.下列诗句中，空缺处应填入“柳”字的是
（1）海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）
（2）两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天（《绝句》）
（3）千里江陵一日还，两岸猿声啼不住（《早发白帝城》）
（4）举头望明月，低头思故乡（《静夜思》）
（5）明月几时有？把酒问青天（《水调歌头》）
2.下列诗句中，空缺处应填入“风”字的是
（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（《游山西村》）
（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟（《春晓》）
（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭（《江雪》）
（4）举头望明月，低头思故乡（《静夜思》）
（5）明月几时有？把酒问青天（《水调歌头》）
四、古诗词填空要求根据诗句内容,在括号内填入正确的词语
1.春眠不觉晓,（）处处闻啼鸟（《春晓》）
2.海内存知己,（）天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）
3.千里江陵一日还，（）两岸猿声啼不住（《早发白帝城》）
4.两个黄鹏鸣翠柳，（）一行白鹭上青天（《绝句》）
5.举头望明月，（）低头思故乡（《静夜思》）
五、古诗词理解与分析要求阅读下列古诗词，回答问题《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天
1.请简要描述这首诗描绘的景象
2.诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其表达效果
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
六、古诗词综合运用要求根据下列诗句，完成相应的任务《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山春风又绿江南岸,明月何时照我还
1.请用现代汉语翻译这首诗的第一句
2.这首诗中，哪一句诗句表达了诗人对故乡的思念之情
3.请结合诗句，分析这首诗所描绘的景象本次试卷答案如下:
一、古诗词背诵默写
1.1床前明月光，疑是地上霜2白日依山尽，黄河入海流3春眠不觉晓，处处闻啼鸟4锄禾日当午，汗滴禾下土5千山鸟飞绝，万径人踪灭6朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还7京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山8两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天9谁言寸草心，报得三春晖10飞流直下三千尺，疑是银河落九天解析思路此类题目考查学生对古诗词的背诵能力，要求学生准确无误地默写出指定的古诗词学生需要熟悉所给古诗词的内容，并注意诗句的书写规范
二、古诗词鉴赏
1.3千山鸟飞绝，万径人踪灭《江雪》解析思路借景抒情是一种常见的修辞手法，通过描绘景物来表达作者的情感在《江雪》中，诗人通过描绘千山无鸟、万径无人之景，表达了他在严冬中的孤独和凄凉
2.3两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句》
五、古诗词理解与分析
1.描绘了庐山瀑布壮丽的景象，阳光照射在香炉峰上，产生紫色烟雾，远望瀑布仿佛悬挂在前面的山川上，水流从高处飞泻而下，高达三千尺，如同银河从天上倾泻而下解析思路此类题目考查学生对古诗词的理解能力，要求学生根据诗句内容描述景象学生需要理解诗句的含义，并能够用自己的语言进行描述
2.运用了夸张的修辞手法，通过将瀑布的高度夸张为三千尺，以及将瀑布的气势比喻为银河从天上落下来，表达了瀑布的雄伟壮观解析思路此类题目考查学生对修辞手法的识别和分析能力，要求学生指出诗句中使用的修辞手法，并分析其表达效果学生需要了解夸张这一修辞手法的特点,并能够结合诗句进行分析
3.表达了诗人对大自然的赞美之情，以及对壮丽景象的向往解析思路此类题目考查学生对诗人情感的理解能力，要求学生分析诗句所表达的情感学生需要理解诗句中的意象，并能够结合诗人的生平和创作背景进行分析
六、古诗词综合运用
1.长江北岸的京口和南岸的瓜洲只有一水之隔解析思路此类题目考查学生对古诗词的翻译能力，要求学生用现代汉语翻译诗句学生需要理解诗句的内容，并能够将其转化为现代汉语的表达
2.“春风又绿江南岸”表达了诗人对故乡的思念之情解析思路此类题目考查学生对诗句情感的理解能力，要求学生指出诗句中表达的情感学生需要理解诗句中的意象，并能够结合诗人的生平和创作背景进行分析
3.诗中描绘了春日的江南景色，春风吹绿了江南的岸边，明月照耀着瓜洲的夜晚，表达了诗人对故乡的眷恋和对美好生活的向往解析思路此类题目考查学生对诗句所描绘景象的理解能力，要求学生分析诗句所表达的意境学生需要理解诗句中的意象，并能够结合诗句的整体意境进行分析。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
