2025届湖南省浏阳市第三中学高三高考全真模拟卷（四五六七）语文试题含解析

注意事项2025届湖南省浏阳市第三中学高三高考全真模拟卷五六七）语文试题

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下列小题斗智罗广斌杨益言刑讯室冰冷的水泥磨石地面上，横躺着一具血肉模糊的躯体鲜红的血水，正从那一动也不动的肉体上往水泥地面滴落……惨白的灯光下，徐鹏飞用烟头指了指地上的肉体“看吧！你过去的交通员，厂长成岗！”啊，成岗？成岗被捕了？许云峰扑上前去，从血泊中把血肉模糊的成岗紧紧抱在怀里一阵心如刀割的绞痛，顿时使他热泪盈眶……他擦去成岗脸上涌流的鲜血，愤然抬起头来，瞪着这群卑劣的野兽可是，瞧着徐鹏飞那挑战的神气，他立刻又冷静下来他怎能用廉价的感情冲动，来代替斗争？于是他逼视着徐朋鸟飞，却一言不发“在这种情况下，就是不考虑自己，也要及早救救你的同志的生命！你太冷酷了，为着自己的名誉，不惜断送无数下级的生命”听到这里，许云峰的激怒之情，渐渐转为轻蔑的冷笑徐鹏飞愣了一下，突然把手上的烟一丢“你笑什么？”“我笑你们……”许云峰紧紧抱住昏厥中的成岗，“我要告诉你人民革命的胜利，是要千百万人的牺牲去换取的！为了胜利而承担这种牺牲，是我们共产党人最大的骄傲和愉快！”“啊？”徐朋昌飞不由得后退一步徐鹏飞突然沉默下来，不知如何应付许云峰一点也不犹豫，傲然地宣布“从我们每一个人身上，除了看见你们无法理解的东西外，什么也得不到！”怀里的成岗似乎动了一下，许云峰立刻低下头，摇了摇正在苏醒的战友“成岗……成岗！”徐鹏飞像在绝望中猛然得计似的，扔掉刚点燃的另一支烟，冲着逐渐苏醒的成岗，猛然问道“说！谁是你领导？”“党中央！”成岗突然震耳地喊，“毛主席！”许云峰把成岗抱得更紧，眼睛流露出炽热的光“党中央！毛主席！回答得好！”徐鹏飞打断许云峰，咆哮起来“说！说你的直接领导！”“我的领导，你抓不着，永远抓不着！”成岗一只拳头微微挥动着敌人的注意力引到自己身上

2、

1.D

2.

（1）有魄力阿生花二百万元买下了一套二手“鳄破”，当河道治理，一个个的选沙厂都被关停，勒令拆除时，他一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了这架八成新的先进设备

（2）仗义阿生从13岁起跟着“大哥”一干5年，虽担惊受怕，但“吃好的穿好的，还有零花钱可拿，可见大哥对他“不错”出狱后大哥让他加入“万亩造林”工程，阿生买房、结婚、生子，应该说都有大哥的“情义”阿生本性是条仗义的汉子，当年他独自揽罪可见他对大哥的忠义

（3）心存良知服刑后明白了环保的道理，不愿再破坏山水，可见阿生心存良知

3.

（1）“山”是文章的线索，小说故事紧紧围绕“山”，使整个故事情节更紧凑合理

（2）“山”是小说人物生存的依靠，活动的主要场景

（3）人们想尽各种办法对山林进行破坏，而阿生想要包下一座石头山，通过人物的觉醒和转变，使主题更突出【解析】

1.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐”是错误的由原文“长则四五天，短则两三天收够一车,他便打电话让大哥半夜带车上山这一车，若顺利过得林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利润”可知，他们并不是“无知”，是明知道犯法还去干故选Do

2.本题考查学生分析人物形象的能力首先要明确人物形象的描写技巧，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点文章中说到阿生凭着一股猛劲,刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”，又说到阿生说到想要包下一座石山时，同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛,而设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着这些都说明阿生是一个有魄力的人阿生十三岁跟着领头大哥进入大山腹地，吃好的穿好的，还有零花钱可拿，说明领头大哥对阿生“还不错”，阿生也一直认为靠力气和义气能行天下，所以当木材连夜转移走后，阿生始终咬定是自己一人所为背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人这些说明阿生是一个仗义之人监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响，当阿生看到大山的植被受到很大的破坏，大山“瘦了”时，他决定要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙等石料采尽再买土回填，在山上种树从这可以看出阿生还是心存良知的

3.本题考查学生把握小说的物象的作用的能力解答此类题型可以从以下角度思考勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫（伏笔）作用；衬托人物，寄托人物情感；衬托环境，或者具有象征意义；主旨的深化升华作用本文考查“山”这一物象的作用小说的情节紧紧围绕“山”展开，可以说是“山”串起了文章的情节，所以“山”这一物象是小说的线索，起贯穿文章情节，使文章情节更紧凑的作用山也是文章所有人物生活的场景，是人物生存的依靠，主人公阿生是靠大山起家的，但同时也是因为破坏山林而被拘留，然后九个月的监狱教育在阿生心里产生巨大影响，所以再次回到大山的阿生想要包一座荒山挖沙植树，通过人物思想的一些列变化，从而突出环保这一主题解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬这类题的解题思路可以分四步走一是总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来

3、

1.1偷换概念，将探讨艺术价值与生命价值的辩题，变为什么更美的辩题；2讽刺理性，否定艺术价值，否定追求崇高的生命意义；

2.辩论者赢得了流量，赢得了现场大牌嘉宾的笑声与掌声，近于荒谬的言论堂而皇之地广泛传播，无助当代青年获得知识，只能歪曲观众三观

3.幕后的炒作包装；节目组、辩论者为了制造“笑”果、博取流量；年轻人的新奇心理【解析】

1.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合重点关注各段的段首和段尾句，分条作答“这本是一个探讨艺术价值与生命价值的辩题，但辩论者却另辟‘蹊径，三言两语就瓦解了艺术的价值，比《蒙娜丽莎》更美的，是正在燃烧的《蒙娜丽莎》可知，辩论者偷换概念，将辩论的内容由“探讨艺术价值与生命价值”变为什么更美的辩题；由“言语间，甚至否定追求崇高的生命意义，讽刺其他辩手过于‘理性，历史已经告诉我们了，维系这个世界靠的就是我这样自私的人’”可知，辩论者歪曲事实，讽刺理性，否定追求崇高的生命意义,将“自私”奉为圭臬

2.此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答这句话在文章结尾，是作者对上述事件的看法，“让这样的辩论高手赢了”意思可由“这番似是而非的‘新奇言论随着节目组对‘精彩片段’的反复强调而不断传播其言论中的偏颇、乖戾之处，却被现场大牌嘉宾的笑声与掌声所掩盖”概括得出；“节目和观众却输了”的意思可由“在网络世界里搭乘‘流量快车肆意横行”“听任近于荒谬的言论堂而皇之地广泛传播”概括得出可见这样的节目如果大肆流行，必将影响当代青年人生观、世界观、价值观的建立，对青年获得知识、认识世界却毫无帮助

3.本题考查提取、筛选、整合文中信息的能力筛选并整合文中信息的方法有

（1）整体阅读语言材料把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点

（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息

（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连，归纳出文章大意这是整体感知文本内容的操作过程整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的基础整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实本题要求概括“诡辩”横行网络综艺的原因，可以从节目组、辩论者、观众等几个角度分析节目组“就在刚刚重回观众视野的一档热门网络辩论综艺秀中，一段夺人眼球的危险发言被炒作成了流量热点，而这位辩论人也俨然被包装成了节目最大亮点，接受包括现场多位嘉宾在内众多网友的掌声与喝彩”“为了制造笑果、博取流量”；观众“网络综艺的大部分观众是年轻人，他们渴望以一种新鲜有趣的方式获得知识，了解世界，帮助自我成长”辩论者博人眼球，获得流量筛选并整合文中信息

（1）整体阅读语言材料把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点

（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息

（3）答案中既要有归纳整合的概括内容，也要有结合文本的分析

4、

1.B

2.B

3.C

4.

（1）（陆云）现在果真被杀，罪行没有明确的证据，将会让众人心里疑虑，我私下替您遗憾

（2）几十个随同蔡克一起入谏的同僚，都流着泪坚决请求（放过陆云），司马颖露出哀怜同情之色并有宽宥陆云之意【解析】

1.本题考查辨析虚词意义及用法的能力解答此类题目，首先要翻译句子；然后结合句子内容及句子成分结构，分析所填词的词性及大意；再根据平时积累的虚词的知识，与选项中所给词语进行分析比对，作出判断即可本题是客观选择题的形式，作答时可使用排除法

①句大意是少时与哥哥陆机齐名，虽然文章不如陆机，但持论超过陆机，人称“双陆”“文章不及机”与“而持论过之”是转折关系，“而”是表转折的连词，译为“但是，与之相搭配前面应填“虽然”，有“虽然”意思的应选“虽”据此排除C、D两项

②句大意是她离开不出十里，如有男子等着跟她说话，便把他们捆缚来见此处所填代词作“候”的宾语，作宾语时用“之”据此排除A项

③句句意为张昌作乱，司马颖上奏让陆云当使持节、大都督、前锋将军去征讨张昌句中“颖上云……”的目的是“讨昌”，所填词语应是表目的的连词，应选“以”故选Bo

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项“B项，“黄门’原是官署名，汉代初置，即给事于宫门之内的郎官”说法有误黄门，官名又称黄门郎，秦代初置,即给事于宫门之内的郎官，是皇帝近侍之臣，可传达诏令，汉代以后沿用此官职，秦汉时，宫门多油漆成黄色，故称黄门故选Bo

3.本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力能力层级为分析综合C解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“让左长史卢志等人一并到县中任职”理解有误原文语句是“孟玖欲用其父为邯郸令，左长史卢志等并阿意从之，而云固执不许”，“阿意从之”的意思是“阿谀听从”故选Co

4.本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等本题关键点有

（1）“今果见杀”，省略主语“陆云”，“见”表被动，相当于“被”；“彰验”，合成词，指明确的证据；“令”，让；“窃”，副词，私下、私自；“为”，介词，替；“惜”，惋惜、遗憾

（2）“僚属随克入者数十人”，定语后置句，调整为“随克入僚属数十人；“涕”，眼泪；“固”，副词，坚决地;“恻然”，哀怜、悲伤的样子；“宥”，宽恕、原谅文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文陆云字士龙，六岁就能写文章，性格清正，很有才思文理少时与哥哥陆机齐名，虽然文章不如陆机，但持论超过陆机，人称“双陆”吴国尚书广陵的闵鸿见后认为他是奇才，说“这个小孩若不是龙驹，也当是凤雏”后来推举为贤良，才十六岁不久以公府掾的身份当太子舍人，出京补任浚仪县令该县居于都会要冲，实在难以治理陆云到任后严肃恭敬，下属不能欺骗他，市场没有两样价格有个人被杀，主犯的罪名不成立，陆云拘留死者的妻子，却不审问十多天后放出去，暗地里让人跟随其后，并对跟随的人说“她离开不出十里，如有男子等着跟她说话，便把他们捆缚来见”而后果真如此一审问这人就服罪，于是全县称颂他神明郡守忌妒他的才能，多次申斥指责他，陆云便辞去官职百姓追念他，绘出他的像，与县里的灶神相配享受祭祀不久被任命为吴王司马晏的郎中令司马晏在西园大肆营建宅第居室，陆云上书说“我私下见世祖武皇帝（司马炎）临朝执政拱手缄默，训导世俗节俭，即位二十六年，宫室台榭没有新营建，多次发布诏书，告诫人们不要奢侈为臣我才能平凡，承蒙提拔，也想竭力效忠以报答您对我的恩惠，因此不考虑冒犯汪逆，大胆地陈述我的想法如果我的话有可采纳的，请您三思”入朝任尚书郎、中书侍郎成都王司马颖上表让他当清河内史司马颖将要征讨齐王冏，让陆云当前锋都督适逢齐王冏被杀，转任大将军右司马司马颖晚年政事衰废，陆云屡次以直言违背旨意孟玖想让他父亲当邯郸县令，左长史卢志等人都阿谀听从，而陆云执意不肯，说道“这个县都是公府掾的资格任职，哪有小黄门的父亲任此职呢？”孟玖内心深怀愤恨张昌作乱，司马颖上奏让陆云当使持节、大都督、前锋将军去征讨张昌正赶上讨伐长沙王，才停下来陆机失败后，一并逮捕了陆云蔡克前往到司马颖前，磕头流血，说“陆云被孟玖怨恨，远近的人没有不知道的（陆云）现在果真被杀，罪行没有明确的证据，将会让众人心里疑虑，我私下替您遗憾”几十个随同蔡克入谏的同僚，流着泪坚决请求，司马颖同情并有宽宥之意孟玖扶着司马颖入内室，催他快杀陆云陆云死时四十二岁门生和旧官吏迎丧并安葬于清河，修墓立碑，按时节祭祀陆云的弟弟陆耽担任平东祭酒一职，也有清正廉洁的名誉，他和陆云同时遇害大将军的参军孙惠给淮南内史朱诞写信道“没有料到陆姓三兄弟一起在昏暗的朝代入仕，都遭残害，道业沦丧，惨痛至极，生灵涂炭难以言表国家丧失美好的声望，悲伤的何止一人？”陆氏兄弟就是这样被乡闾悲悼后来东海王司马越讨伐司马颖，给天下发声讨的檄文，把他枉害陆氏兄弟也作为一条罪状

5、

1.曲牌名见钱亲

2.

（1）全用市井化俗语（口语），寓庄于谐，既通俗生动，又寓意深刻如“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦糊盆”“滚”等口语，形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才》“便”等词对此给予了辛辣的讽刺

（2）全曲感情激愤，不加掩饰，极具讽刺性如“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，属同一个意思，即世风嫌贫爱富一个意思分作两句说，不仅仅是强调，更是感情的宣泄又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反语

（3）几乎通篇用比，如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；“文章”三句更是连续用比,形成鼎足对，将物欲横流、寡廉鲜耻的社会腐败情状描绘得入木三分【解析】

1.此题考查学生掌握文学常识的能力这种题型主要靠学生平时的积累平时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等《正宫醉太平》是元朝著名散曲家张可久的所作的一首元曲“醉太平”是曲牌名，这首小令语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁这首元曲的“曲眼”是“见钱亲”

2.本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤

①准确地指出用了何种手法；

②结合诗句，阐述为什么用这种手法；

③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情这首小令语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形式，上重赋多比结合文本分析如下

①“谁不见钱亲”，“见钱亲”用的是市井口语“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦糊盆”“滚”等口语，形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才”“便”等词加强语气，对其丑态给予了辛辣的讽刺

②“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，即世风嫌贫爱富又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反语语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁

③善用比喻如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；“文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨”三个比喻句构成排比，气势强烈，刻画社会腐败、物欲横流、寡廉鲜耻的情状作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤

①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；

②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；

③分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）赏析张可久叹世，是感叹世人在钱的面前所暴露的种种丑态不重人情而以钱为亲，已令人慨叹；且又以文章为名而汲汲金钱，那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的本色了更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而嘲弄不愿同流合污的清廉者，这就更使清廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳这首小令语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁这即是愤世嫉俗之言，也是消极反抗的表示在元代许多作品中都有类似的表现曲中的形象比喻和通俗语言，体现了张可久曲词的清丽、通俗的风格

6、匪我愆期秋以为期大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结则风斯在下矣而后乃今培风怨归去得疾柳丝长玉骐I难系虎兄出于柳龟玉毁于桂中【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以埋解、应用和赏析此题中需注意“匪”“愆”“培”“驱”“虎咒”“种”“毁”“梗”的书写本考点包括两个要素，即名言和名篇所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇

7、

①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景，再由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象

②三羊开景泰，双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰”写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，则有好运即将降临之意下联很好理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机

③新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲,你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们，一定要平安回来【解析】

①本题考查微写作的能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征

②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看,即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅对联的寓意

③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品，叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重

①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

②微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点

③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理,论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可

8、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

9、倾听历史的声音恍惚之间，我听到一个声音似玉石相触时的悦耳，像雨滴轻击青石板时的清脆，仿佛自乐伶弹奏时的指尖泄出的悠扬乐曲，宛如溪水缓缓流过时的静谧安逸那是来自亘古的呼唤，遥远而亲切，饱满而空灵那是历史的声音它穿过炎黄华夏的宫室，殷商的青铜器，战国的汩罗江，秦时的万里长城，西汉的丝绸之路，三国鼎立的官渡、赤壁，隋朝的大运河，盛唐的洛阳、长安，明代的紫禁城，清末的圆明园，两万五千里的长征途，改革开放三十年的大道一一就这样传到我的耳边我听到了！我听到伐木叮叮，采石咚咚，金戈铿锵，号角长鸣春秋战国，秦汉隋唐，宋元明清，朝代的更迭只是过眼烟云，历尽纷繁的劫难，河山依旧，人民永生于是，四书五经，楚辞汉风，唐诗宋韵，优美、烂漫、铿锵、激昂，你听，那遥远的声音回荡长空！四大发明，丝绸之路，郑和下西洋……无不凝结着中华儿女的智慧和自强不息的精神！“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝雅不逝兮可奈何，虞分虞兮若耐何！”这是西楚霸王项羽穷途末路时的感慨王图霸业，转瞬成空;江山美人，二者皆失这怎能不叫他痛苦、悲伤？只是这天下向来就不是武力者、暴政者的天下,二世而亡的秦朝，就是个很好的例子在涛涛江水前，他无颜对江东父老，于是选择了自刎“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饥匈奴血”这是精忠岳飞气吞山河的呐喊自从“尽忠报国”四个字刻在他背上那一刻起，他便立下豪言壮志有朝一日，定要抱效祖国！谁知英雄在这乱世中竟是如此无力佞臣当道，他满腔热血、一身武艺还未来得及施展，便遭歹人所害，被冠上“谋反”的罪名，金戈铁马都变成回忆，终是冤死狱中“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”这是谭嗣同临刑前高唱的凯歌满清政府治腐朽，中国逐渐衰败他希望以改革维新来拯救中国，却触动了顽固派的利益为了国家的富强，他不愿逃走，决定以身试法，成为为中国变法牺牲的第一人五千年风风雨雨，打尽了红墙绿瓦;五千年水墨丹青，诉说了世事变迁五千年盛衰荣辱，斑驳了历史的墙壁;五千年沧海桑田，洗尽了昔日的铅华蓦然回首，我又听到了历史的声音如浪涛般澎湃汹涌，炸雷般惊天动地，在我耳边叫嚣着，呐喊着那是巨龙苏醒的声音那是中华民族的声音【解析】本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意比如本次作文，考生需围绕材料发散引申，然后找到最佳的立意方向审题材料共三句，第一句“感于物而动，故形于声”“大凡物不得其平则鸣”是《礼记》与韩愈对于声音的述说，这里的声音不是那种无意识无规则无意义的声音，而是因“感于物”“不得其平则鸣”而发；第二句话的重点是人与万物努力“发出自己”或和谐或抗争的“声音”；第三句话是指声音带给人的影响这则材料的核心词是“声音”，即重点写声音带来的联想，或者独特的思考可写内容丰富，可写角度多样文章应该围绕“声音”而写，如果不写“声音”，即为不切题考生可以选取自己最熟悉的声音，如校园的声音、家庭的声音、自然界的声音，或与某些话题有关的声音（呼声）等然后分析这些声音给自己的感受，如自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声，人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音还有一种无形的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音，要用心倾听参考立意倾听自然的声音，感受自然的魅力；倾听花开的声音，感受生命的神秘；倾听历史的声音，体悟伟人的情怀行文结构首先拟一个亮丽的标题一一《倾听历史的声音》，表明观点或话题其次开门见山切入话题正文主体部分总体说明听到的历史的声音，然后从岳飞到文天祥再到谭嗣同，列举事例，引用诗句来展现他们的声音结尾部分收束全篇，呼应开头素材校园的声音

1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神

2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长

3.朋友的脚步声我的特异功能一一听声知人由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美

4.同窗的梦吃同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度家庭的声音

1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息

2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情

3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀“成岗，成岗，你醒醒”许云峰呼唤着谁的声音，这么熟……像李敬原？不，不是，这声音是……怎么像是老许？成岗挣扎着,猛然睁大眼睛，一个熟悉的面影在眼前闪了一下，但他不敢相信他聚集起力量，凝视着，啊，他看见了老许脸上亲切的微笑真的是他“成岗！看清楚了吗？我是许云峰”“老许！”一阵泉涌似的泪水，流出成岗的眼眶老许也被捕了？不，他不能被捕！宁肯用自己的生命，换取老许的自由成岗的双手紧抱着许云峰，一阵激动，又昏过去了徐鹤飞多疑的目光，反复观察着面前这场早经安排的“重逢”他忽然意识到，成岗的话已经泄漏了秘密一认出许云峰，他立刻激动得失去知觉！这就是明证许云峰可能继续领导着成岗“我已经完全掌握了你们的组织关系，而且有实物作证，许先生！”“实物？”许云峰知道，从成岗那儿能抄到的，只有《挺进报》他的愤怒和信心交织在一起，大声说“《挺进报》是破坏不了的，不出三天，你们看吧！”“《挺进报》？徐朋鸟飞喜出望外许云峰对《挺进报》和成岗的关系，知道得这样清楚，除非《挺进报》正是许云峰在领导这样看来，判断完全正确徐朋鸟飞感到，这是今晚审讯最大的收获，许云峰正是成岗的上级，《挺进报》的领导人徐鹏飞看看许云峰，又看看成岗“你说，他是谁领导的？”“谁领导？”为了掩护党的组织和保护李敬原的安全，许云峰决定不露声色地引导敌人做出错误的判断，“我是地下党市委委员，工运书记……”“老许！你？”刚刚醒来的成岗，突然喊了一声许云峰低下头来对成岗解释了一句，“叛徒早已告诉敌人了”接着，他对准徐鹤飞狡猾的眼睛，沉着地说下去，“我是《挺进报》的负责人”成岗明白，老许早就不再领导他了《挺进报》过去是江姐，现在是李敬原直接领导可是为了不让敌人知道更多的秘密，老许有意把敌人的全部注意力引向自己，保护着组织，也保护着同志“老许！”成岗热情地呼唤着,把火热的胸膛紧贴着他（节选自《红岩》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“愣”“后退”“沉默”等语表明，徐鹏飞审讯许云峰的过程是艰难的，徐鹏飞后来“喜出望外”，以为自己有了重大收获B.小说塑造成岗这一人物形象有诸多作用，如推动情节发展；与许云峰对比，突出许云峰的形象；刻画革命者群像；突出小说主旨；等与自己兴趣爱好有关的声音

1.听《好大一棵树》的感受我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人

2.当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气

3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前4•从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与自然界的声音L雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想

4.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美

5.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们:一年之计在于春，莫负大好时光与某些话题有关的声音（呼声）L做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话，旨在说明风、沙要与人类较量，对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识

6.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣范文倾听历史的声音历史，是一个国家历史的沉淀；是一个国家文明与发展的说明；是一个国家繁荣与倾颓的见证以史为鉴，吸其精华，弃其糟粕，方能有所进步诸葛亮曾在《出师表》中说，“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可见，一个帝王对于人的使用是多么的重要唐太宗李世明重用谏臣魏征，并抒发了“以人为鉴，方能知得失’的感慨，使大唐出现了“贞观之治的盛世而同为唐朝国君的李隆基，开元年间重用人才，励精图治，实现了空前的“开元盛世”天宝年间则因错信安禄山、史思明等人，最终引得安史之乱，使唐朝开始走向了下坡路“近墨者黑，近朱者赤”这句话更加适用于当代一个人朋友圈的好坏对于一个人的成长是有很大影响的，因此，我们要学会善交好友，不交损友改革是社会发展的强大推力，是强国之路，一个国家要想发展就要不断进行改革春秋战国时期，秦国通过商鞅变法进行改革，使得经济发展迅速，率先进入了封建社会，为吞并六国，统一全国奠定了条件世界近代史上，日本通过明治维新，俄国通过1861年改革，推动了国家的进步，成为了资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地半封建社会的命运，而中国却因为慈禧太后等顽固派分子的阻碍，未能进行彻底的改革，从实质上沦为了外国人的朝廷步入当代，中国通过改革开放取得了辉煌的成就，在这些成果的见证下，我们更应该坚定不移地实施改革开放，完善社会主义制度，为实现中华名族的伟大复兴而奋斗在努力学习、增长才干、提高自身素质的过程中，我们自身也需要不断进行改革，扬长避短，寻找适合自己的进步之路历史，带给了我们无限的启发与感想，其中既包含着成功的经验，也包括着失败的教训让我们一起倾听历史的声音，正视历史，面向未来，共同发展材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意而有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点C.小说善于运用心理描写手法刻画人物，如文中画波浪线的句子通过描写心理活动，细腻地表现了成岗苏醒时意识方面的状况D.小说叙述革命者与敌人斗智的一段故事，情节集中，不蔓不枝，凸显了共产主义者的革命精神，唱响了一曲革命英雄的赞歌

2.小说中画横线的三句话分别蕴含着成岗怎样的情感？请简要分析

3.小说表现了许云峰这位革命者怎样的形象特点？请简要分析

2、阅读下面的文字，完成下面小题瘦了山水丁丽阿生在森林中奔跑，踩过的地方冒出青烟，烟越来越大，砰的一声，着火了！火势在风的助推下迅速蔓延，火过之处，碳化的树干像一只只手臂，向他求救……阿生从梦中惊醒，心还在剧烈地跳他喘了口长气，同监舍的人一个个打着呼噜……这一次在德馨鱼庄吃“三秒鱼”时，阿生又再次提起了服刑时的那个梦德馨鱼庄的特色菜“三秒鱼片”味道鲜美，但价位很高，阿生常在这里请客阿生刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”一就是将大块石料破碎成细沙的一种大型机械设备河道治理，一个个蚂蛾一样叮在大河上吸血的选沙厂都被关停，勒令拆除他一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了这架八成新的先进设备阿生只有二十七岁，眼角的皱纹还没长出来呢，但他很有钱阿生将“三秒鱼片”夹起，放到锅中一涮，豁达一笑在老山窝里，一条不出名的支流上，他本来有个沙厂，河道和环境治理，还没有延伸到那里前几年，因为地僻路远，沙不好卖，一直没赚到钱现在主流河道不让采挖，大车小车远道来山窝里买沙，供不应求，正好买来设备扩建升级“我要包下一座石头山”同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着我也静静地看着阿生，听他滔滔地讲述他说自己是吃山长大的孩子，十三岁辍学跟着领头大哥进到大山腹地，收购直径十厘米左右的原木——“窖木”那时，他又瘦又小，看大山格外巍峨，山林深不可测山里人家，每天到山上原始林中，将直径十厘米的树伐倒，削掉枝丫，背回卖给他们长则四五天，短则两三天收够一车，他便打电话让大哥半夜带车上山这一车，若顺利过得林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利涧吃好的穿好的，还有零花钱可拿，押车躲避盘查的惊险刺激都让阿生乐此不疲直到春节前两天，他们储积木料的地点来了一大拨工作人员，将木料全部贴上封条这一年，阿生已经十八岁，被山水滋养、山风磨砺得健壮挺拔！血本无归的领头大哥拎着一瓶二锅头一只烧鸡，找到阿生，两人推杯换盏，不觉间就喝高了大哥说“靠山吃山苦哇我这回要拼命把这堆木料拉下山去卖掉，好给弟兄们发薪大家肥肥地过个年”阿生酒劲上涌，一拍胸“我帮你！”木材连夜转移走了，阿生被拘留起来，他始终咬定是自己一人所为背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人真相依然大白，他被判服刑九个月没有文化的阿生，之前一直认为靠力气和义气便能行走天下，这九个月让他知道了什么能干什么不能干等他出来的时候，领头大哥还在吃大山倒腾树不同的是干得公开体面，收的是直径五十厘米左右的树，连根带梢，活的于是，一批批的绿树由山里人家统一打包，风风光光，千万里乘车进京去了，变成了首都“万亩造林”工程的一员吃着大山，阿生买房、结婚、生子；望着大山，阿生渐渐地发现大山瘦了，新栽的树苗还没长齐整，原始树林一点点在萎缩，从大山里汇聚到河谷的水量也少了有一晚，领头大哥告诉他自己还有一个赚钱的门路愿与弟兄共享，把他带到了城外的一个工厂的围墙内一辆长长的台式货车，拉来了一棵巨大的树，工人们悄无声息地围着它开始工作，浓烟在灰暗的火光里升起来，冲向夜空三天后，它将变成一堆上好的木炭运出去领头大哥得意地笑了“深林里头，这种大树长了几十年上百年了，纯天生的，没有主家，钱都不用付，用挖机吊车弄卡车上，拉回来就成倍变现钱”阿生脑海里出现了那个满山焦黑的梦，他说“大哥，我觉得哪里不对劲呀这树不能这样挖呀，烟也不能这样四下飘呀！”“管它呢！怎样，合伙干吧？”他第一次对领头大哥的作法产生了疑惑，说要考虑考虑大哥挥手让他离开独自离开时，阿生心里很痛很痛，像自己与自己分离天一亮，阿生就一个人去了那座深山瘦了，那山更瘦了，流进谷里的小溪也瘦了就是在那一刻，他决定挖沙卖桌上的“三秒鱼”片涮完了，阿生要给我们再杀一条我们止住他我说“河沙也会挖尽的啊！”阿生开始往锅里倒豆腐，眼皮不抬地说“所以要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙等石料采尽，我就买土回填，在山上种树……”（选自《小说选刊》2018年第7期，有改动）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者将阿生的故事浓缩在餐桌上，让“我”作为旁观者听阿生讲述自己的经历，构思集中而巧妙B.作者从描述阿生狱中的噩梦入手，既玄妙引人，也突出了监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响C.阿生花二百万买下二手“鳄破”，是为采石破沙，然后买土回填种树绿化，回报养育自己的山林D.领头大哥不讲环保只想赚钱“大山瘦了”，都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐

2.小说在刻画阿生这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请结合作品简要分析

3.小说故事紧紧围绕“山”，请结合作品简要分析这一物象在小说中的作用

3、阅读材料，完成下面小题网络综艺是一个娱乐产品，但本质是一个文化产品就在刚刚重回观众视野的一档热门网络辩论综艺秀中，一段夺人眼球的危险发言被炒作成了流量热点，而这位辩论人也俨然被包装成了节目最大亮点，接受包括现场多位嘉宾在内众多网友的掌声与喝彩辩题是这样的美术馆着火了，一幅名画和一只小猫，你救哪一个？这本是一个探讨艺术价值与生命价值的辩题,但辩论者却另辟“蹊径”，三言两语就瓦解了艺术的价值，“比《蒙娜丽莎》更美的，是正在燃烧的《蒙娜丽莎》”言语间，甚至否定追求崇高的生命意义，讽刺其他辩手过于“理性”，“历史已经告诉我们了，维系这个世界靠的就是我这样自私的人”试问，如果“燃烧的名画”更美，那么美术馆、博物馆又意义何在？巴黎圣母院大火为何让全球亿万人为之心碎流泪？承载“南美记忆”的巴西国家博物馆毁于大火为何让历史学家齐齐扼腕？更遑论，中国人记忆中难以释怀的“火烧圆明园”之痛救“燃烧的名画”，还不如救能“抱在怀里的小猫”，这番似是而非的“新奇”言论随着节目组对“精彩片段”的反复强调而不断传播其言论中的偏颇、乖戾之处，却被现场大牌嘉宾的笑声与掌声所掩盖，在网络世界里搭乘“流量”快车肆意横行不可否认，网络综艺的大部分观众是年轻人，他们渴望以一种新鲜有趣的方式获得知识，了解世界，帮助自我成长几年前这档节目能成为全民热议的现象级网综，很大程度上源于不少辩题直面了当代青年生活中的“痛点”，而优秀的辩论确实能激发青年人思考与反省这一次，为了制造“笑”果、博取流量，而听任近于荒谬的言论堂而皇之地广泛传播，则着实令人忧虑——让这样的辩论“高手”赢了，节目和观众却输了（《文汇报》20197178有删改）

1.文中辩论人的“诡辩”表现在哪些方面？

2.为什么“让这样的辩论‘高手’赢了，节目和观众却输了”？

3.“诡辩”横行网络综艺的原因有哪些？

4、阅读下面的文言文，完成下列小题陆云字士龙，六岁能属文，性清正，有才理少与兄机齐名，□文章不及机，而持论过之，号曰“二陆”吴尚书广陵闵鸿见而奇之，日“此儿若非龙驹，当是凤雏”后举云贤良，时年十六俄以公府掾为太子舍人，出补浚仪令县居都会之要，名为难理云到官肃然，下不能欺，市无二价人有见杀者，主名不立，云录其妻，而无所问十许日遣出，密令人随后，谓曰“其去不出十里，当有男子候□与语，便缚来”既而果然问之具服，于是一县称其神明郡守害其能，屡谴责之，云乃去官百姓追思之，图画形象，配食县社寻拜吴王晏郎中令晏于西园大营第室，云上书日“臣窃见世祖武皇帝临朝拱默，训世以俭，即位二十有六载,宫室台榭无所新营，屡发明诏，厚戒丰奢臣以凡才，特蒙拔擢，亦思羯思效节以报所受之施，是以不虑犯违，敢陈所怀如愚臣言有可采，乞垂三省”入为尚书郎、中书侍郎成都王颖表为清河内史颖将讨齐王冏，以云为前锋都督会冏诛，转大将军右司马颖晚节政衰，云屡以正言忤旨孟玖欲用其父为邯郸令，左长史卢志等并阿意从之，而云固执不许，日“此县皆公府掾资，岂有黄门父居之邪！“玖深忿怨张昌为乱，颖上云为使持节、大都督、前锋将军口讨昌会伐长沙王，乃止机之败也，并收云蔡克入至颖前，叩头流血，日“云为孟玖所怨，远近莫不闻今果见杀，罪无彰验，将令群心疑惑，窃为明公惜之”僚属随克人者数十人，流涕固请，颖恻然有宥云色孟玖扶颖人,催令杀云时年四十二门生故吏迎丧葬清河，修墓立碑，四时祠祭云弟耽为平东祭酒，亦有清誉，与云同遇害大将军参军孙惠与淮南内史朱诞书日“不意三陆相携暗朝，一旦湮灭，道业沦丧，痛酷之深，荼毒难言国丧俊望，悲岂一人！”其为州里所痛悼如此后东海王越讨颖，移檄天下,亦以机、云兄弟枉害罪状颖云（节选自《晋书•陆云传》卷五十四列传第二十四）

1.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（）

①少与兄机齐名，口文章不及机，而持论过之，号日“二陆”

②其去不出十里，当有男子候口与语，便缚来

③张昌为乱，颖上云为使持节、大都督、前锋将军口讨昌A.

①虽

②其

③而B.

①虽

②之

③以C.

①因

②其

③以D.

①因

②之

③而

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“公府掾”官名，即公府掾史属，三公府下属诸曹职吏统称文中的“公府掾”是指陆云不久之后以公府掾的身份当太子舍人B.“黄门”原是官署名，汉代初置，即给事于宫门之内的郎官文中的“黄门”是指宦官，东汉时给事内廷的黄门令等职务皆由宦官充任C.“使持节”是魏晋时期直接代表皇帝行使地方军政权力的官职“节”是中国古代的信物文中的“使持节”应是和大都督、前锋将军并列的官职D.“移檄”是中国古代官方文书“移”和“檄”的并称，多用于征召、晓谕和声讨文中用作动词，指发布公文进行声讨

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陆云天资聪慧，少有才名他六岁能写文章，虽然文采不如陆机，但立论超过哥哥，时人称他们为“双陆”吴国尚书闵鸿也认为他是奇才B.陆云长于吏治，文武双全补任县令时，他巧断杀人疑案，被当地人奉火神明；张昌作乱时，他担任大都督率军前去征讨，后遇事停下来了C.陆云品格清正，不畏权贵黄门官孟玖想让自己的父亲做邯郸县令，让左长史卢志等人一并到县中任职，陆云坚决不同意，孟玖对他十分怨恨D.陆云蒙冤而死，天下痛惜在孟玖的谗言蛊惑下，陆云无辜被杀，他的门生和旧吏将他安葬并且四时祭祀后来司马越讨伐司马颖时，也为他抱不平

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）今果见杀，罪无彰验，将令群心疑惑，窃为明公惜之

（2）僚属随克入者数十人，流涕固请，颖恻然有宥云色

5、阅读下面这首词，完成下面小题［正宫］醉太平张可久人皆嫌命窘，谁不见钱亲水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚，文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨胡芦提倒稳

①囤:用苇整编织的盛粮食的器具，这里指盛钱的用具

②胡芦提:即“葫芦提”，犹言稀里糊涂

1.“醉太平”是_______;文有“文眼”，诗有“诗眼”，这首元曲的“曲眼”o

2.有人评价这首小令有散曲“当行本色”的特点所谓“当行本色”，即语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形式，上重赋多比请结合全曲分析这首小令的“当行本色”

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1），子无良媒将子无怒，O（《诗经•氓》）

（2）《诗》三百篇，o,不得通其道，故述往事，思来者（司马迁《报任安书》）

（3）故九万里，,;背负青天而莫之天阈者，而后乃今将图南（庄子《逍遥游》）

（4）恨相见得迟，o,恨不得倩疏林挂住斜晖（王实甫《西厢记》）

（5）且尔言过矣,,是谁之过与？（《论语》）

7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不少于150字

①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象，符合原著内容

②春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口？请写出来，并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分答题格式如下:

③每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面，他们不顾个人安危，冒着生命危险，拯救人们于危难之中根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚，有文采

8、从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

9、阅读下面一段文字，按要求作文《礼记•乐记》言“感于物而动，故形于声”，韩愈说“大凡物不得其平则鸣”世间万物，面对外界，总在努力发出自己独特的声音，这些声音，既有和谐美妙的交响，也有对人生社会的反响与抗争风声雨声声声入耳，声音也总能引起心灵的共鸣，让人回首往事，浮想联翩，也让人心潮激荡，思绪纷飞请你就此展开联想和思考，写一篇作文，要求自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于800字参考答案

1、

1.B

2.

①第一处句子表现了成岗看到革命战友许云峰时惊喜的心情

②第二处句子表现成岗对许云峰向敌人“坦白”身份感到惊讶和不解

③第三处句子表现了成岗对许云峰的理解、热爱和敬佩

3.

①爱憎分明他深爱自己的战友，憎恨卑劣的敌人

②信仰坚定，勇于牺牲他坚定地信仰共产主义，为掩护党的组织，保护战友的安全，他选择牺牲自己

③沉着机智在刑讯室，他控制住情绪，转愤怒为冷静，沉着地与敌人周旋；他机智地将敌人的注意力引到自己身上【解析】

1.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，将题目材料信息带入选文比对理解分析B项，小说塑造成岗这一人物形象时，没有与许云峰对比故选Bo

2.本题考查语言描写的作用语言描写，是塑造人物形象的重要手段，成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界作答本题，需要依据上下文，根据故事发生情节的变化，推断人物的情感

①依据前文“他看见了老许脸上亲切的微笑”，以及后文“一阵泉涌似的泪水，流出成岗的眼眶”，可知第一处句子表现了成岗看到革命战友许云峰时惊喜的心情

②因为许云峰不露声色地引导敌人做出错误的判断，他说“我是地下党市委委员，工运书记……”，所以第二处句子表现成岗对许云峰向敌人“坦白”身份感到惊讶和不解

③依据最后一段，成岗明白了老许是为了不让敌人知道更多的秘密，所以有意把敌人的全部注意力引向自己，保护着组织，也保护着同志，由此可知第三处句子表现了成岗对许云峰的理解、热爱和敬佩

3.本题考查概括人物形象的能力概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的形象特点

①爱憎分明依据“许云峰扑上前去，从血泊中把血肉模糊的成岗紧紧抱在怀里一阵心如刀割的绞痛，顿时使他热泪盈眶……他擦去成岗脸上涌流的鲜血，愤然抬起头来，瞪着这群卑劣的野兽”，可知许云峰深爱自己的战友，憎恨卑劣的敌人

②信仰坚定，勇于牺牲文中说“为了掩护党的组织和保护李敬原的安全，许云峰决定不露声色地引导敌人做出错误的判断”“我是地下党市委委员，工运书记……”，由此可知，许云峰坚定地信仰共产主义，为掩护党的组织，保护战友的安全，他选择牺牲自己

③沉着机智文中说，“瞧着徐鹏飞那挑战的神气，他立刻又冷静下来他怎能用廉价的感情冲动，来代替斗争？”，可知许云峰能够控制住情绪，转愤怒为冷静，沉着地与敌人周旋；依据“徐鹏飞感到，这是今晚审讯最大的收获，许云峰正是成岗的上级，《挺进报》的领导人，可知许云峰已经机智地将。