2013年成人高考专升本教育理论全真预测题四

年成人高考专升本教育理论全真预测题U教育学部分!

一、选择题本大题共2013I13个小题，每小题2分，共26分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内中国历史上最早专门论述教育问题的文献是分]

1.[2《论语》A:《大学》B《学记》C:《中庸》D:答案C:《学记》教育科学体系中的基础学科是分]

2.[2教育经济学A:教育学B:心理学学校管理学D:答案B:教育学决定教育性质的根本因素是分]

3.[2社会生产力A:政治经济制度B:上层建筑C:科学技术D:答案B:政治经济制度.”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响分]4[2环境A:遗传B:教育C:社会活动D:答案A:环境.课的类型一般分为两大类，即分]5[2讲授课和练习课A:讲授课和复习课B:讲授课和实验课C:单一课和综合课D:答案D:单一课和综合课.《学记》上说“不陵节而施“，这句话体现了分]6[2循序渐进的教学原则A:启发性教学原则B:因材施教的教学原则C:巩固性教学原则D:答案A:循序渐进的教学原则教师的表率作用主要体现在分]

7.[2言行一致A:衣着整洁B:举止端庄C:谈吐文雅D:答案A:言行一致德育是指教育者培养受教育者分]

8.[2政治立场和观点的教育A:政治思想品质的教育B:共产主义道德品质教育C:品德的教育D:答案D:品德的教育.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是分]9[2指导自我教育法A:榜样示范法B:实际锻炼法C:陶冶教育法D:答案D:陶冶教育法课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是分]

10.[2受教学计划和教学大纲规范的A:有目的、有计划、有组织进行的B:师生共同参与的C:学生自愿选择的D:答案有目的、有计划、有组织进行的B:马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是［分］1L2脑力劳动与体力劳动相结合A:城市与农村相结合B:知识分子与工人农民相结合C:教育与生产劳动相结合D:答案教育与生产劳动相结合D:学生年龄特征中所指的两个方面是［分］

12.2认识和情感的特征A:情感和意志的特征B:气质和性格的特征C:生理和心理的特征D:答案生理和心理的特征D:中国实行的第一个现代学制被称为是［分］

13.2壬寅学制A:癸卯学制B:壬子癸丑学制C:壬戌学制D:答案癸卯学制B:

二、填空题本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分把答案填在题中横线上最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家赫尔巴特撰写的《普通教育学》

14.［每空分］

1.欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和骑士教育两种有代表性的教育体系［每空151分］教师备课要求写出三种计划，这三种计划是学期或学年教学进度计划、课题计划和计

16.划［每空分］

1.德育过程的基本矛盾是社会要求的道德规范和学生原有的品德水平基础之间的矛盾［每17空分］

1.课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、小组活动和个人活动［每空18分］1

三、简答题本大题共3个小题，每小题8分，共24分当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么［分］

19.8参考合案.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力班主任应如何组织培养班集体［分］

20.8⑴确立班集体的奋斗目标⑵选择和培养班干部⑶培养正确的集⑷组织多样的教育活动体舆论和优良的班风⑴义则⑵发则实⑶的原则原统教相的原原4口个教相的⑸合纪积极的6素素、信学生与严格要求学生相合⑺结我国中小学德育应遵循哪些德育原则［分］

21.8教育影响的一致性和和连贯性原贝8IJ

四、论述题本题满分15分试论掌握知识和发展智力相统一的规律［分］

22.15参考合案.⑴掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力⑵智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度⑶知识多少和智力水平高低不一定成正比我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时,有计划、有目的、自觉地发展学生智力心理学部分

五、选择题本题共13个小题，每小题2分，共26分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所有选项前的字母填在题后的括号内下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象分]

23.[2心理过程及其规律A:情绪人格及其规律B:生理现象及其规律C:心理现象及其规律D:答案D:心理现象及其规律.心理现象的产生方式是分]24[2精神活动A:反射活动B:意识活动C:技能活动D:答案B:反射活动学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性分]

25.[2选择性A:理解性B:整体性C:恒常性D:答案A:选择性.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因26素的干扰分][2消退和干扰抑制A:倒摄和干扰抑制B:前摄和消退抑制C:前摄和倒摄抑制D:答案D:前摄和倒摄抑制高级神经活动类型中，”强一平衡——不灵活’型与下列哪种气质类型相对应分]

27.[2多血质A:胆汁质B:粘液质C:抑郁质D:答案D:抑郁质下列哪种选项属于一般能力的范畴分]

28.[2记忆能力A:创造能力B:运动能力C:社交能力D:答案C:运动能力注意的两种最基本的特性是分]

29.[2指向性与选择性A:指向性与集中性B:指向性与分散性C:集中性与紧张性D:答案A:指向性与选择性.“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致分]30[2激情A:心境B:热情C:应激D:答案B:心境教师在直观教学时，应用变式”方法的目的在于分]

31.[2激发兴趣A:引起注意B:丰富想像力C:分化概念D:答案D:分化概念.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大数人相一致的方向变化的现象，称为32分][2A:从众依从B:服从C:遵从D:答案A:从众提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是分]

33.[2卡特尔A:奥尔波特B:霍兰德C:斯坦伯格D:答案B:奥尔波特加德纳提出的智力理论是［分］

34.2智力二因素论A:智力结构论B:智力多元论C:智力三元论D:答案C:智力多元论下列哪种方法属于精神分析法［分］35,2系统脱敏法A:支持疗法B:宣泄疗法C:认知作业法D:答案C:宣泄疗法

六、填空题本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分把答案填在题中横线上.思维的过程包括分析与综合、起较、抽象与概括、系统化与具体化［每空分］

361.人的情绪是以需要为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是面部表情［每空371分］平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的分配特性其基本条件是，同时进行的两

38.种活动中必须有一种是自动化的［每空分］

1.智力技能形成可分为三个阶段原型定向、原型操作、原型内化「每空分］

391.根据马斯洛的需要层次理论，人类由低到高的五种基本需要是生理需要、安全需要、归40属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要［每空分］1

七、简答题本大题共3个小题，每小题8分，共24分能力与知识、技能的关系［分］

41.8参考合案.⑴能力与知识、技能的联系

①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；

②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度⑵能力与知识、技能的区别

①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括;

②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展.简述助人行为的促进策略［分］428-4^-+✓r--i.参考合案.际相互作用⑴增强责任明为榜样⑵提供亲利他动机响策略⑶将助人行运用社4⑸进行助人行为的社会实践如何培养创造性思维［分］

43.8参考合案.激发好奇心和求知欲，培养创造性动机培养发散思维与集中思维相结合的能力培养与发展学生的直觉思维能力⑷进行创造性的活动，培养创造性人格

八、论述题本题满分15分结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机［分］

44.15参考合泰.具体内容参见第七章第三节⑴阐述学习动机理论可以详细阐述一种学习动机理论，也可以简述多种学习动机理论⑵运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施可以以一种学习动机理论为基础进行深入的论述，也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述⑶结合教育教学实际进行论述可以使用一个实例贯穿始终，也可以使用多个实例进行论述和说明。