何捷 教学课件

何捷教学课件统编语文深度实——践欢迎探索何捷老师的语文教学实践课件本课件将详细介绍何捷老师的教学理念、方法和实践案例，帮助语文教师提升教学水平，实现统编教材的高效教学何捷老师简介何捷老师是中国语文教育领域的杰出代表，拥有丰富的教学经验和独到的教学理念他不仅是全国语文名师、特级教师，还担任多项重要教育工作•全国语文名师，语文特级教师•一篇一篇解读系列主编•何捷名师工作室创始人•国家教材编写顾问多年来，何老师致力于语文教学实践与理论研究，形成了独特的教学体系，影响了全国数万名语文教师教学成就与影响力万10+100+20全国性荣誉教学观摩课培训教师数量包括全国十大语文教师等覆盖全国30个省市地区通过社会化培训影响全国重要奖项语文教师何捷老师的教学理念和方法已成为中国语文教育领域的重要参考，他的课堂实践和教学设计广受教育工作者认可何捷教学理念核心教学理念基于核心素养，强调真实语用注重语言在真实生活情境中的应用，培养学生的实际语言运用能力注重思维训练与表达能力通过多元化的思维训练，提升学生的逻辑思考和语言表达水平理论与实践紧密结合将语文教学理论转化为可操作的课堂实践，实现理论与实践的统一全程教学法体系课堂行动遵循教学目标，采用多样化教学策略，注重师生互动，关注学生反馈，动态调整教学课前设计深入分析教材，明确教学目标，预设教学流程和重难点，准备多元教学资源课后反思及时总结教学得失，分析教学效果，探索改进方向，形成教学经验积累何捷老师的全程教学法体系覆盖教学全过程，每个阶段都有明确的目标和具体的操作要点，确保教学的系统性和有效性一篇一篇解读统编系列何捷老师主编的一篇一篇解读统编系列是目前最全面、最深入的统编教材解读资源，具有以下特点•全面覆盖1-6年级统编教材的所有课文内容•包含新课、老课、口语交际等全链条解读•提供详细的教学设计、教学流程和教学资源•结合一线教学实践，提供真实有效的教学案例•紧密结合核心素养，突出统编教材特点该系列图书已成为众多语文教师的必备参考资料，帮助教师更好地理解和使用统编教材年级语文教学特点1-2重基础游戏化教学低年级阶段注重汉字认读、拼音学习和基通过丰富多彩的游戏活动激发学生的学习础语言表达能力的培养，为学生的语文学兴趣，让学生在愉快的氛围中掌握语文知习奠定坚实基础识，培养语感阅读启蒙引导学生进行初步的阅读体验，培养阅读兴趣和习惯，为后续的深度阅读学习打下基础低年级示范课例《自画像作文》教学策略与步骤明确写作对象通过引导学生观察自己，认识自己的外貌特征，激发自我表达的欲望提供表达框架帮助学生列出简单的写作提纲，包括外貌、性格、爱好等方面丰富词汇表达提供适合低年级学生使用的描写词汇，分层引导学生选用恰当的词语此示范课例充分体现了何捷老师低年级作文教学的特点，注重培养学生的自我认知和表达能力何捷范本课堂结构明确目标在课堂伊始清晰呈现教学目标，让学生明确本节课的学习内容和要求问题驱动设置有价值的问题，引导学生思考和探索，激发学习动机和兴趣生活关联将教学内容与学生的生活实际紧密联系，增强学习的真实感和实用性关注体验重视学生的学习体验和情感体验，创设良好的课堂氛围互动提问的技巧有效提问的关键要素•设计开放性问题，鼓励多角度思考•提出探索性问题，培养批判性思维•设置梯度问题，照顾不同层次学生•使用等待时间，给予思考空间•采用追问策略，深化学生思考•适时引导，不轻易给出标准答案何捷老师的互动提问技巧旨在激发学生的思维活力，促进课堂有效交流，培养学生的语言表达能力和思辨能力教学过程分解教师引导1教师通过精心设计的问题和活动，引导学生进入学习状态，明确学习目标和任务2学生感受学生通过阅读、观察、讨论等方式，直接感受学习内容，形成初步认识自主建构3学生在教师的指导下，通过思考、分析、归纳等活动，主动建构知识体系4小组交流学生以小组为单位进行合作学习，交流思想，互相启发，共同提高评价反馈5教师及时评价学生的学习表现，提供有针对性的反馈，促进学生进步有趣有效课堂的要素创建有趣有效课堂的核心要素生动引导运用故事、谜题、情境等方式引入教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心情境创设创设贴近学生生活的真实情境，提高学习的真实感和参与度鼓励表达为学生提供充分的表达机会，鼓励他们大胆发言，表达自己的想法及时矫正对学生的错误和偏差进行及时、适度的纠正，引导学生正确理解和掌握知识口语交际课全覆盖何捷老师团队开发的口语交际课程体系具有全面性和实用性，是目前国内最完整的口语交际教学资源100%50+30+覆盖率课例数量名师参与全面覆盖1-6年级所有口语提供丰富多样的口语交际全国名师联合开发，确保交际课程教学案例案例典型实用这些资源为教师提供了丰富的教学参考，帮助教师更好地开展口语交际教学，培养学生的口语表达能力口语交际教学范式何捷口语交际教学模式场景模拟创设真实的交际场景，让学生在模拟情境中练习口语表达，增强学习的真实感角色扮演引导学生扮演不同角色，体验不同的交际情境，培养角色意识和表达能力即时点评对学生的口语表达进行及时评价和指导，帮助学生改进表达方式，提高表达水平这种教学范式注重培养学生的语言迁移能力和表达勇气，让学生在实践中提高口语交际能力

三、四年级教学策略分析能力引导学生学习初步的文本分析方法，培养他们对文本内容和结构的分析能力，为高年级的深度阅读打下基础比较能力通过对比阅读和写作练习，培养学生的比较思维，提高他们发现异同、辨析差别的能力归纳能力指导学生学习简单的归纳方法，培养他们从具体事例中提炼要点、概括主旨的能力中年级教学策略注重阅读与习作的深度结合，通过多样化的学习活动，全面提升学生的语文素养中年级写作案例我的梦想主题写作指导起明确梦想引导学生清晰表述自己的梦想是什么，为什么有这个梦想承描述细节指导学生具体描述梦想的细节，包括场景、人物、事件等转克服困难鼓励学生思考实现梦想可能面临的困难和挑战，以及如何克服合展望未来引导学生展望实现梦想后的未来，表达自己的期待和决心何捷老师的中年级写作教学注重分阶段指导，帮助学生掌握基本的文章结构和写作方法，提高写作能力和表达水平读写结合课型设计精读文本分析结构引导学生深入阅读范文，理解内容，感受语言帮助学生分析范文的结构特点和写作技巧，理表达特点，为写作积累素材和方法解文章的组织方式创新表达模仿练习鼓励学生在模仿的基础上进行创新，形成自己指导学生进行仿写、缩写或续写，学习运用范独特的表达风格文中的表达方式和技巧读写结合课型设计充分体现了先读后写，学以致用的教学理念，帮助学生在阅读中学习写作，在写作中提高阅读作文教学工匠精神何捷作文教学的精细化特点•步骤清晰作文教学流程明确，每个环节有具体目标和要求•过程指导重视写作过程中的指导和点拨，不仅关注结果•反复修改强调修改的重要性，培养精益求精的写作态度•个性化辅导根据学生个体差异提供有针对性的指导•典型示范通过优秀范例引导学生学习写作技巧•小组互评发挥学生主体作用，互相学习，共同提高这种精细化的作文教学方法体现了工匠精神，注重细节，追求卓越，帮助学生逐步提高写作水平教师教学前的准备教材分析学情分析深入研读教材，理解教学内容的重点和难了解学生的知识基础、学习能力和兴趣特点，把握教材的编排意图和教学要求点，为差异化教学提供依据资源准备准备多层次的教学资源，包括基础性资源和拓展性资源，满足不同学生的学习需求充分的教学准备是成功教学的基础，何捷老师特别强调备课的重要性，提倡教师投入足够的时间和精力进行教学准备课上行动四步法何捷课堂教学的四个关键步骤明确目标清晰呈现本节课的学习目标，让学生明确学习方向和任务要求搭建结构构建清晰的教学结构，使教学活动有序开展，促进学生系统学习师生互动通过提问、讨论、小组活动等方式，促进师生之间、生生之间的有效互动动态评价案例在如何写一幅风景画的课堂讨论中，教师先明确写作目标，然后搭建从及时评价学生的学习表现，根据学生反馈调整教学策略，优化教学观察到描写的结构，通过小组讨论促进互动，最后对学生的表达进行评价和指效果导信息化工具辅助PPT演示利用多媒体课件直观呈现教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的注意力和学习效率微课视频录制简短的教学视频，用于课前预习或课后复习，为学生提供个性化的学习资源电子作业平台借助在线作业平台收集和评价学生作业，实现即时反馈，提高作业的针对性和有效性何捷老师提倡合理运用信息化工具，使其成为教学的有力辅助，提高教学效率和教学质量

四、

五、六年级高阶教学高年级语文教学的重点强化逻辑思维通过多样化的思维训练，提升学生的逻辑思考能力，培养严密的思维习惯创新表达能力鼓励学生运用多种表达方式，培养创新思维和个性化表达能力深入文本阅读引导学生深入理解文本内涵，把握作者情感和写作意图，提高文本解读能力批判性阅读培养学生的批判性思维，引导他们对文本内容进行质疑、分析和评价高年级阅读课例分析比较式阅读主题讨论引导学生对比阅读相关文本，发现异同，深化组织学生围绕文本主题进行深入讨论，分享观理解，培养比较分析能力点，碰撞思想，拓展思维自主学习探究性任务培养学生的自主阅读能力，引导他们独立思设计有挑战性的阅读任务，引导学生通过探究考，形成个人见解发现问题、解决问题高年级阅读教学注重培养学生的高阶思维能力和阅读素养，为学生的终身学习奠定基础高年级口语交际提升高阶口语交际教学活动辩论训练组织学生进行规范的辩论活动，培养逻辑思维、表达能力和思辨精神•立论环节清晰表述观点•驳论环节有理有据反驳•结辩环节总结归纳论点即兴演讲训练学生进行即兴演讲，提高思维反应能力和语言组织能力•话题多样生活、社会、文化•时间控制1-3分钟•评价反馈师生共同点评高年级口语交际教学旨在培养学生更高水平的口语表达能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的语言基础回家就能用的教学方法要点清单提供简明扼要的教学要点清单，教师可以直接参考使用，节省备课时间，提高教学效率操作步骤详细列出教学活动的具体操作步骤，具有很强的可操作性，教师可以轻松上手课件模板提供标准化的课件模板，教师只需填充内容，即可快速制作出专业的教学课件何捷老师的教学方法注重实用性和可复制性，让教师能够轻松掌握并应用到实际教学中，实现教学效果的快速提升课堂评价与学理依据何捷课堂评价体系•评价标准清晰制定明确的评价标准，让学生了解学习目标和要求•过程性评价注重学生学习过程中的表现和进步，关注学习态度和习惯•终结性评价对学生的学习成果进行综合评价，检验学习效果•多元评价主体教师评价、学生自评、小组互评相结合•定性与定量结合结合定性描述和定量分析，全面评价学生表现•动态调整根据评价结果及时调整教学策略，优化教学效果何捷老师的课堂评价体系基于现代教育理论，结合中国语文教学实际，形成了科学、有效的评价机制，有助于促进学生的全面发展教学反思与成长课后自省1教师在课后及时进行自我反思，回顾教学过程中的得失，记录教学体会和经验2问题分析深入分析教学中存在的问题和不足，探究问题产生的原因和改进的方向团队教研3参与团队教研活动，与同事分享教学经验，共同探讨教学问题，互相启发和促进4理论学习加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高专业素养实践应用5将反思的成果和学习的理论应用到教学实践中，不断改进和优化教学教学反思是教师专业成长的重要途径，何捷老师特别强调反思的重要性，鼓励教师养成反思的习惯，不断提高教学水平作业设计与差异化辅导何捷作业设计理念分层作业根据学生的学习水平设计基础型、提高型和拓展型作业，满足不同学生的需求弹性作业设置必做题和选做题，让学生在完成基本要求的基础上，根据兴趣和能力选择性地完成部分内容开放性作业设计开放性的作业题目，鼓励学生发挥创造性，培养创新思维和表达能力学困生辅导关注学习有困难的学生，提供有针对性的辅导和帮助，促进他们的进步何捷老师习作教学案例《我的自画像》——审题选材引导学生理解自画像的含义，明确写作要求和重点强调要真实描写自己的外貌、性指导学生从外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面选择具体材料，突出个性和特点格和特点结构润色教授学生如何组织文章结构，包括开头、主体和结尾，使文章条理清晰，层次分明指导学生修改文章，改进语言表达，增添生动细节，提高文章质量在教学过程中，何捷老师注重学生自主修改作品，同时进行公开点评，使学生在实践中提高写作能力课例实录内容分解课堂环节解析•导入环节（5分钟）通过有趣的自我介绍游戏引入主题，激发学生兴趣•目标呈现（3分钟）清晰展示本节课的学习目标和任务要求•范例解读（10分钟）分析优秀作文范例，了解写作要点和技巧•写作指导（15分钟）详细讲解写作方法和步骤，解答学生疑问•小组讨论（8分钟）学生分组交流写作构思，互相启发和补充•个人创作（15分钟）学生独立完成写作任务，教师巡视指导•互评互改（10分钟）学生互相评价作文，提出修改建议•总结反馈（4分钟）教师总结写作要点，布置后续修改任务课例实录通过截图和文字说明的方式，详细记录了教学过程中的关键环节，包括教师的语言表达和学生的互动情况，为教师提供了直观的教学参考全国名师何捷工作室作用工作室核心功能一线经验汇集汇集全国各地优秀语文教师的一线教学经验，形成宝贵的教学资源库实践创新平台提供教学实践和创新的平台，鼓励教师尝试新的教学方法和策略集体智慧发挥发挥团队的集体智慧，共同研究教学难题，提高教学质量优质课例编写组织团队成员共同编写优质课例，为广大教师提供教学参考何捷工作室已成为全国语文教师专业发展的重要平台，通过组织研讨、培训、交流等活动，促进教师的专业成长和教学水平提升教学设计的细节创新生活化主题设计项目化主题设计任务驱动型教学将教学内容与学生的日常生活紧密联系，设设计综合性的学习项目，整合多种语文学习设置有意义的学习任务，引导学生通过完成计贴近学生实际的教学活动，增强学习的真任务，培养学生的综合语文素养和问题解决任务来掌握知识和技能，提高学习的主动性实感和参与度能力和有效性例如以我的一天为主题，引导学生学习例如以社区调查报告为项目，融合采例如以为图书馆设计宣传海报为任务，时间表达和日常活动描述访、记录、整理、写作等多种语文实践活学习说明文和广告语的写作技巧动线上线下混合教学案例混合教学模式优势线上优势•丰富的多媒体资源•不受时空限制的学习•数据化的学习跟踪•个性化的学习路径线下优势•面对面的情感交流•即时的反馈和指导•集体活动的参与体验•师生互动的深度体验混合模式•结合两种模式优势•提高课堂教学效率•符合双减政策要求•适应未来教育趋势学科素养与核心能力阅读素养表达素养培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和批提高学生的口头表达和书面表达能力，使他们判性阅读能力，使他们能够深入理解文本，获能够清晰、准确、生动地表达自己的思想和感取信息，感受审美，形成见解情，有效地进行沟通和交流文化素养思维素养增强学生的文化意识和文化理解能力，使他们发展学生的逻辑思维、创造性思维和批判性思能够感受和理解中华优秀传统文化和世界多元维能力，使他们能够独立思考，分析问题，解文化决问题何捷老师的教学体系注重全链条培养学生的语文核心素养，促进学生的全面发展和终身学习能力的提升教、学、评一体化实践一体化教学模式何捷老师的教、学、评一体化实践模式将教学、学习和评价有机结合，形成良性循环，有效提高教学质量和学习效果教得有法教师采用科学有效的教学方法，明确教学目标，优化教学策略，提高教学效率和质量学得有路学生掌握有效的学习方法和策略，形成良好的学习习惯，提高学习的主动性和有效性常用课件模板推荐主题模板互动式白板分层学习单PPT根据不同教学内容设计的主题化PPT模板，包含支持教师和学生互动操作的电子白板模板，包含针对不同学习水平的学生设计的分层学习单模封面、目录、正文、总结等完整结构，视觉效果拖拽、连线、填空等多种互动功能，增强课堂参板，包含基础、提高和拓展三个层次的学习任统一，操作简便与度务，满足不同学生的需求何捷老师提供的课件模板不仅美观实用，而且便于修改和应用，大大减轻了教师的备课负担，提高了教学效率教学资源拓展与利用多元教学资源整合绘本资源利用优质绘本资源，丰富学生的阅读体验，培养阅读兴趣和能力影视资源选取优秀的影视作品片段，增强教学的直观性和感染力，提高学生的学习兴趣校本课程开发符合学校特色和学生需求的校本课程，丰富语文学习内容，拓展学习空间跨学科阅读推动语文与其他学科的融合，开展跨学科阅读和项目实践，培养学生的综合素养典型教学误区与改进策略常见教学误区单一讲解过度依赖教师讲解，忽视学生的主体作用和参与体验过度灌输将个人理解强加给学生，忽视学生的个性化感受和理解重结果轻过程过分关注学习结果，忽视学习过程中的思维发展和能力培养忽视差异采用统一的教学方法和要求，忽视学生的个体差异和特点改进策略•增加互动设计多样化的互动环节，提高学生参与度•开放理解尊重学生的多元理解，鼓励个性化表达•关注过程重视学习过程的设计和指导，培养学习能力•分层教学根据学生差异实施分层教学，满足不同需求一线教师成长路径理论学习系统学习教育教学理论，更新教育理念，提高专业素养，为教学实践提供理论支撑实践反思在教学实践中不断反思和总结，发现问题，寻求解决方法，积累教学经验团队共研参与教研团队，与同事共同研讨教学问题，分享经验，互相学习，共同提高公开课展示通过公开课展示教学成果，接受评价和建议，促进教学改进和专业成长何捷老师特别强调，教师的成长需要个人努力和团队支持相结合，既要注重自主学习和反思，也要善于借助团队力量，共同成长教师培训与备课论坛何捷名师工作室线上培训项目教案评比组织教案设计评比活动，展示优秀教案，交流教学设计经验，提高教师的教学设计能力•月度主题评比•优秀案例推广•专家点评指导示范课观摩提供优质示范课视频，组织教师观摩学习，分析教学特点，探讨教学方法，提高教学水平•名师示范课•教学实录分析•教学技巧提炼资源共享建立教学资源共享平台，为教师提供丰富的教学资源，包括教案、课件、教学视频等，方便教师学习和使用•教学资源库•教学经验分享•难点解决方案语文课堂趣味化改造语言游戏设计丰富多样的语言游戏，如猜字谜、成语接龙、词语接龙等，让学生在游戏中学习语言知识，提高学习兴趣故事会组织主题故事会活动，鼓励学生讲述、表演、创作故事，培养学生的表达能力和创造力，增强课堂的趣味性情境剧根据教学内容设计情境剧表演活动，让学生通过角色扮演深入理解文本，体验人物情感，提高学习的参与度和趣味性何捷老师认为，趣味化的语文课堂能够有效提升学生的学习兴趣和参与度，促进学生主动学习和深度学习学生自主学习能力培养自主学习能力培养策略小组合作学习组织学生进行小组合作学习，培养团队协作精神和交流能力，促进互相学习和共同提高任务驱动项目设计有挑战性的学习任务和项目，引导学生自主探索和解决问题，培养独立思考和创新能力自信心培养鼓励学生大胆表达，尊重学生的个性化见解，增强学生的自信心和学习动力创造性思维鼓励学生多角度思考问题，提出不同见解，培养学生的创造性思维和问题解决能力统编教材与校本课程融合统编教材分析深入分析统编教材的内容和特点，把握教材的核心理念和教学要求，明确教学重点校本特色结合结合学校特色和地方资源，开发与统编教材相配套的校本课程，丰富和拓展教学内容主题活动设计设计主题单元实践活动，如校本作文比赛、阅读节等，将教材内容与学生实际生活紧密联系整合实施将统编教材和校本课程有机整合，形成系统的教学体系，提高教学的针对性和有效性何捷老师强调，统编教材与校本课程的融合要以学生发展为中心，关注学生的实际需求和兴趣，促进学生的全面发展教学工作量与效率优化提高教学效率的策略精准教学流程设计科学合理的教学流程，明确每个环节的目标和时间，避免教学内容的重复和冗余课件工具使用熟练使用各种教学工具和软件，提高备课和教学的效率，减轻工作负担资源整合共享整合和共享教学资源，避免重复劳动，提高资源的利用率和教学的效率高效时间管理合理安排教学时间，提高课堂时间利用率，确保教学任务的有效完成未来趋势与发展辅助批改个性化反馈互联网语文教育AI+人工智能技术在作业批改中的应用，可以快速准基于大数据分析的个性化学习反馈系统，能够根互联网技术与语文教育的深度融合，将创造更加确地识别和分析学生的错误，提供个性化的反馈据学生的学习情况和特点，提供有针对性的学习丰富多样的学习方式和资源，拓展语文学习的空和建议，减轻教师的工作负担建议和资源，促进学生的个性化发展间和可能性，提高教学的效率和质量推荐工具书与参考资料核心参考资料•一篇一篇解读统编全系列•1-2年级卷低年级语文教学指南•3-4年级卷中年级语文教学策略•5-6年级卷高年级语文素养培养•全程写作教学法系列•《小学生写作能力培养指南》•《语文教学中的写作训练》•《何捷写作教学案例精选》•教研论文与学术著作•《语文核心素养的理论与实践》•《统编教材教学策略研究》•《何捷语文教学思想研究》总结与展望何捷教学模式的价值何捷老师的教学模式集理论性、实践性和操作性于一体，为广大语文教师提供了系统、科学的教学指导这一教学模式不仅注重知识传授，更关注学生能力培养和素养提升，符合当前教育改革的方向和要求随着教育理念的不断更新和教学实践的深入，何捷教学模式也在不断优化和完善，始终保持先进性和实效性展望未来展望未来，何捷老师将继续致力于语文教学研究和实践，带领团队开发更多优质教学资源，助力一线教师成长，提升语文教学品质语文教学不仅是知识的传递，更是智慧的启迪，情感的交流，人格的塑造我们期待每一位语文教师都能成为学生成长道路上的引路人，点亮他们心中的语文之光——何捷。