修鞋姑娘教学课件设计

《修鞋姑娘》教学课件设计小学语文五年级北师大版课文教学··课文导入同学们，你们见过街边修鞋的场景吗？思考什么是修鞋姑娘？在我们日常生活中，常常能看到一些修鞋师傅或修鞋姑娘，他们默默工她们是怎样的人？做着什么样的工作？作在城市的角落，为人们提供便利的服务观察你见过哪些辛勤劳动的人？教学目标设定知识目标认识并掌握本课生字词，理解课文内容，把握文章结构能力目标学会有感情地朗读课文，能分析人物形象，理解课文主旨情感目标感受修鞋姑娘真诚善良的品质，学习人物描写的方法教学重难点剖析教学重点教学难点•掌握课文中出现的生字词•分析人物形象，理解修鞋姑娘的精神品质•理解课文内容，体会修鞋姑娘善良真诚的品质•把握文章的写作技巧，学会人物描写方法•学习作者描写人物的方法•感受作者所表达的思想感情预习检测生词检测请正确读出并书写下列词语凛冽••艰辛不起眼•蹲踞••一丝不苟课文理解回答以下问题故事中的我为什么要寻找修鞋姑娘？

1.修鞋姑娘有哪些特点？

2.文章主要讲述了一个怎样的故事？

3.作者简介作者背景写作背景《修鞋姑娘》的作者是一位关注普通人生活的当代作家，擅长以细腻的本文创作于城市化快速发展时期，当时社会价值观多元化，作者希望通笔触描绘平凡人物的精神世界，展现社会底层劳动者的真实生活过平凡修鞋姑娘的形象，唤起人们对真诚、善良等传统美德的重视作者多年来致力于记录城市变迁中小人物的生存状态，通过简单故事反作品反映了现代城市生活中人与人之间信任关系的建立过程映深刻社会价值课文整体结构第二部分修鞋经历回忆回忆与修鞋姑娘相遇的经过，详细描写修鞋过程和姑娘的形象第一部分寻找的起因我为何要寻找修鞋姑娘，交代了故事发生的背景和原因第三部分再次寻找我再次寻找姑娘的经过与感受，表达了对修鞋姑娘的敬意快速阅读课文阅读任务批注提示快速默读课文第自然段•外貌描写用红色笔标注

1.2-7在文中划出描写修鞋姑娘的语句•动作描写用蓝色笔标注

2.用不同颜色标注外貌、动作、语言、神态等描写•语言描写用绿色笔标注

3.•神态描写用紫色笔标注•心理描写用黄色笔标注第一部分寻找的起因寻找的原因我为什么要寻找修鞋姑娘？•感谢她修好了我珍爱的皮鞋•想要多付她应得的三角钱•对她的敬业精神和诚信感到敬佩文章开端设置作者如何设置悬念？•以寻找姑娘开篇，引发读者好奇•通过倒叙手法埋下伏笔•点明我的急切心情，暗示故事发展第二部分修鞋经历回忆1偶遇修鞋姑娘我在寒风中遇到了蹲踞在墙角的修鞋姑娘，她不起眼的外表让人印象深刻2修鞋过程姑娘专注地修补皮鞋，动作一丝不苟，展现了她的敬业精神和精湛技艺3收费与谢绝姑娘只收了两角七分钱，并婉拒了我想多付的三角钱，体现了她的诚实与善良4告别离开我离开时，心中充满了对修鞋姑娘的敬意和感动，决定以后再来找她第三部分再次寻找我再次寻找的心情文章结构的巧妙安排文章描述我再次寻找修鞋姑娘时，心情是迫切而真诚的为什么会有这作者采用了首尾呼应的结构，开篇和结尾都是我在寻找修鞋姑娘，形成样的心情？完整的叙事环•希望表达感谢和敬意这种结构安排有何作用？•被姑娘的诚信品质所感动•强化了寻找这一主线•想再次确认这份纯真和善良的存在突出了修鞋姑娘在我心中的重要地位••增强了文章的艺术感染力细读人物外貌描写关键描写句重点词语品析她蹲踞在墙角，身形瘦小，衣着单薄，看上去很不起眼•蹲踞表现出劳动姿势的艰辛——这句话通过瘦小、单薄、不起眼等词语，勾勒出修鞋姑娘朴•不起眼——暗示她在社会中的平凡地位素简单的外表，暗示了她的生活不易•单薄反映出她生活的艰难——动作描写细节修鞋动作描写动作描写的作用她小心翼翼地接过我的皮鞋，仔细查看破损的地方，然后从工具箱里取•通过小心翼翼、仔细展现她对工作的态度出针线，动作熟练地开始修补•熟练一词表明她有丰富的修鞋经验她的手指虽然粗糙，但动作却十分灵巧，一针一线都透着认真•粗糙的手指反映出长期劳动的痕迹•一针一线都透着认真体现她一丝不苟的工作精神语言描写分析修鞋姑娘的语言语言特点分析•两角七分就够了•简短朴实，没有华丽辞藻•不用了，这活儿就值这个价•直接表达，体现诚实本性我收多了心里不安•心里不安流露出内心道德准则•语言中的人格特点•诚实只收取应得的报酬•有原则坚持自己的价值标准•重视内心的道德感受神态神情描写神态描写句神态神情分析她低着头，专注地盯着手中的活计，眉头微皱，显得格外认真•低着头，专注眉头微皱工作态度专业认真...——•眼神坚定地摇了摇头表现出原则性和坚持当我坚持要多给她三角钱时，她抬起头，眼神坚定地摇了摇头——•朴实的笑容格外温暖体现内心的纯真善良...——她朴实的笑容在寒风中显得格外温暖这些神态描写生动地勾勒出修鞋姑娘的内心世界，让读者能够直观感受到她的品格特点行为与心理活动修鞋姑娘的心理活动收多了心里不安这句简短的话语深刻揭示了姑娘内心的道德准则和价值观念，她不愿意多收钱，因为那违背了她的职业道德和良心姑娘为什么不要三角钱？•职业道德只收取与劳动价值相符的报酬•诚信原则不愿意因小利而违背内心准则•传统美德秉持一分耕耘一分收获的价值观•良心职责对自己的工作有明确的价值判断人物形象小结诚实守信勤劳敬业坚持只收取与劳动价值相符的报酬，拒绝多收在寒冷天气中依然坚守岗位，一丝不苟地完成钱修鞋工作坚持原则朴实无华面对顾客的好意也能坚守自己的职业准则，不外表不起眼，言语简单直接，没有华丽外表但轻易妥协内心纯净语句品读重点段落——凛冽的寒风中，她蹲踞在墙角，身形瘦小，衣着单薄，看上去很不起眼但她专注地修补着我的皮鞋，手指虽然粗糙，动作却十分灵巧，一针一线都透着认真和专业语言赏析画面补充•凛冽的寒风营造艰苦环境请同学们闭上眼睛，想象一下寒风中，一个瘦小的姑娘蹲在墙角，手——里拿着针线，专注地修补着皮鞋这幅画面给你什么感受？•蹲踞在墙角体现工作条件简陋......——•一针一线都透着认真突出工作态度——心理活动理解初次遇见的惊讶我对修鞋姑娘的职业态度感到意外，没想到在现代社会中还能遇到如此敬业的人敬佩之情油然而生看到姑娘一丝不苟的工作态度和拒绝多收钱的诚信品质，我心中生出深深的敬意急切寻找的决心我决定再次寻找修鞋姑娘，不仅是为了感谢，更是为了再次确认这份纯真善良的存在对比分析修鞋姑娘城市其他人敬业与良心精神vs在快节奏的城市生活中，修鞋姑娘身上体现出的传统美德显得尤为珍修鞋姑娘城市中常见现象贵诚实守信，拒绝多收钱利益至上，追求最大利润•敬业精神对工作认真负责的态度•良心意识不因小利而违背内心准则专注认真，一丝不苟敷衍了事，缺乏责任感•职业道德坚持劳动与价值的对等朴素无华，不追求表面注重外表，追求虚荣这些品质在当今社会显得格外难得和可贵悬念句讲解开篇悬念推动情节我一连几天都在寻找那个修鞋姑娘，我记得那天...但她似乎消失了通过回忆引出故事主体，自然过渡到这句话引发读者疑问修鞋姑娘是修鞋姑娘的出场，解释了寻找的原谁？为什么要寻找她？为什么她消失因了？心理变化我离开时，心里涌动着一种说不出的感动暗示了修鞋姑娘对我产生的影响，为后续寻找埋下伏笔诚信主题探究课文中的诚信体现信任一对一活动分享•姑娘只收取与劳动价值相符的报酬同学们，请思考并分享•收多了心里不安体现内心道德准则你生活中遇到过诚信的人吗？

1.•对工作认真负责，不敷衍了事那次经历给你留下了什么印象？

2.•坚持原则，不为小利而妥协你认为诚信在现代社会中为什么重要？

3.两人一组，互相分享你的经历和感悟课文主旨提炼核心主旨赞美修鞋姑娘身上的真善美品质1思想内涵2歌颂普通劳动者的敬业精神和道德品质现实意义3在浮躁的社会中呼唤诚信、敬业等传统美德的回归课文通过描绘修鞋姑娘的形象，展现了平凡人身上闪烁的人性光辉，引导读者思考什么是真正的价值和美德作者希望读者能够珍视这些看似平凡却弥足珍贵的品质朗读训练朗读要求朗读技巧准确读出字音，注意重点词语的读音•描写句缓慢有节奏，突出画面感

1.把握语气和语调，表达情感•对话句语气自然，表现人物性格

2.注意停顿和重音，突出关键信息•心理描写语调略低，表现内心活动

3.•议论句语速稍慢，重音明显指导学生分角色朗读一人扮演我，一人扮演修鞋姑娘，一人负责旁白，通过朗读加深对课文的理解和感悟学生活动角色扮演1活动目的活动设置评价标准•通过表演深入理解人物形象分组人一组•人物形象是否准确

1.4-5•体验人物的心理和情感角色修鞋姑娘、我、旁白等•情感表达是否到位

2.•提高语言表达和表演能力道具准备简单的修鞋工具和皮鞋•语言是否流畅自然

3.表演时间分钟组•团队合作是否默契

4.3-5/学生活动圈点批注2活动说明批注示例请同学们在课文中找出你最喜欢的描写段落，并进行圈点批注，说明你她的手指虽然粗糙，但动作却十分灵巧，一针一线都透着认真喜欢的理由和感受批注这句话中粗糙和灵巧形成对比，突出了修鞋姑娘长期劳动的痕选择喜欢的描写（外貌、动作、语言、神态等）迹和专业技能一针一线用细节展现她的专注和敬业精神，让我感受到

1.劳动者的美丽用彩色笔圈出关键词语

2.在旁边写下你的感受和理解

3.与小组成员分享你的批注

4.写作方法一外貌描写技巧1抓住特征，突出个性2细节描写，增强真实感3与环境结合，营造氛围描写人物外貌时，不必面面俱到，要抓通过具体细节让人物形象更加鲜活，如将人物置于特定环境中描写，如凛冽的住最能体现人物特点的细节如身形瘦手指粗糙这一细节展现了长期劳动的痕寒风中，她蹲踞在墙角，通过环境衬托小，衣着单薄简洁地勾勒出修鞋姑娘的迹，增强了人物的真实感人物的处境和精神形象写作方法二动作神态刻画动作描写要点神态描写技巧•选择典型动作，反映人物性格•关注眼神、表情等细微变化•动作要具体、生动，避免笼统•神态要与人物心理相符•动作描写要有连贯性•运用比喻、拟人等修辞手法•通过动词和副词精准表现动作特点•神态描写要简洁精炼动作与神态结合示例她抬起头，眼神坚定地摇了摇头这句话将动作（抬头、摇头）与神态（眼神坚定）结合，生动展现了人物的性格特点写作方法三心理描写直接描写间接描写直接表述人物的思想感情，如收多了通过人物的言行、表情等间接反映心心里不安直接展示了修鞋姑娘的内心理，如通过姑娘拒绝多收钱的行为反想法映她的诚实品质优点明确直接，读者容易理解优点含蓄自然，余味无穷适用需要清晰表达人物心理时适用需要读者体会思考时意识流描写展现人物内心活动的连续流动，如心理独白、内心冲突等优点深入展现内心复杂变化适用表现复杂心理活动时写作方法四细节渲染细节决定成败课文中的细节示例优秀的人物描写往往在细节处见功力作者通过精心选择和描绘细节，•蹲踞在墙角工作环境简陋——使人物形象更加丰满和真实•手指粗糙长期劳动的痕迹——•选择有代表性的细节•一针一线都透着认真——工作态度专注•细节要能反映人物特点•朴实的笑容——性格纯真善良•避免平淡无用的细节这些细节共同构建了修鞋姑娘勤劳、敬业、诚实的形象写作方法五对比衬托形象对比通过不同人物之间的对比，突出主要人物的特点如文中可以对比修鞋姑娘与城市中其他服务人员的态度差异环境衬托通过描写环境来衬托人物的处境和品质，如凛冽的寒风衬托出修鞋姑娘工作环境的艰苦和她的坚韧品质细节对比在同一人物身上进行细节对比，如手指虽然粗糙，但动作却十分灵巧，通过对比更加立体地展现人物特点主旨深挖微光精神——平凡中的伟大社会正能量修鞋姑娘是一个普通的劳动者，但她身上闪耀着人性的光辉这种微光修鞋姑娘的形象传递了积极的社会价值观精神体现在•劳动创造价值，无论工作多么平凡•职业道德对工作认真负责•诚信是立身之本，无论环境如何变化•诚信价值拒绝不当得利•坚守内心信念，不随波逐流•坚守原则即使在困境中也不放弃信念这些品质在现代社会中具有重要的示范意义社会背景资料补充城市底层劳动者现状社会关怀思考在现代城市化进程中，像修鞋姑娘这样的传统手工业者面临着诸多挑这些劳动者的存在引发我们对社会责任的思考战•如何关注和尊重每一个普通劳动者？•工作环境简陋，收入不稳定•传统职业道德如何在现代社会得到传承？•技术被现代化生产方式替代•我们应如何看待诚信与利益的关系？社会保障体系覆盖不足•修鞋姑娘的影响对我的改变学以致用启发修鞋姑娘的诚实和敬业给我带来了深刻的感动和思考，让我重这个故事对我们的启示新审视了自己的价值观和生活态度•做事要专注认真，不管工作多么平凡•对普通劳动者产生敬意•坚守诚信原则，不因小利而改变•开始关注身边的善良和美好•尊重每一位劳动者，欣赏不同工作中的价值•思考诚信和职业道德的重要性•培养对美好品质的感知和欣赏能力价值观讨论讨论问题思考方向修鞋姑娘的品质值得我们学习吗？为什么？•诚信与利益之间的关系•职业道德在现代社会的意义在现代社会中，修鞋姑娘这种只收取应得报酬的行为是否实用？我们应该如何看待？•传统美德与现代价值观的碰撞•坚守原则与适应社会的平衡采用思考讨论分享的方式，先让学生独立思考，然后小组讨论，最后选代表分享观点鼓励学生表达不同看法，培养批判性思维--拓展练习仿写一段练习要求写作提示选择一位你熟悉的劳动者（如清洁工、送餐员、公交司机等）•注意抓住人物特点的细节

1.模仿课文的描写方法，写一段描写这位劳动者的文字•描写要生动具体，避免空洞

2.运用外貌、动作、语言、神态等描写方法•可以加入环境描写，烘托人物

3.字数要求字左右•尝试运用对比、比喻等修辞手法

4.150扩展阅读推荐《平凡世界》《感动中国人物故事》《细节中的美丽》路遥的这部作品描绘了普通劳动者的生活，展现收录了多位平凡岗位上的感人故事，展现了普通这本散文集记录了生活中的美好瞬间和感人细了他们在艰苦环境中的坚韧和奋斗精神人的非凡品质和精神力量节，引导读者发现身边的真善美多媒体辅助教学纪录片片段欣赏观后思考播放《城市边缘的手艺人》纪录片片段，让学生观看真实的修鞋工人工请同学们思考以下问题作场景，体会他们的生活状态和职业精神纪录片中的修鞋工人与课文中的修鞋姑娘有哪些相似之处？

1.观看要点从片段中，你对这类劳动者有了哪些新的认识？

2.这些传统手艺人在现代社会中面临哪些挑战？•关注修鞋工人的工作环境

3.•观察他们的工作技巧和态度•留意他们与顾客的互动方式生字词梳理生字认读词语辨析凛冽（）形容寒气非常强烈艰辛艰难艰苦lǐn liè//蹲踞（）蹲着不动艰辛强调经历的过程辛苦dūn jù一丝不苟（）形容做艰难强调事情本身难以完成yīsībùgǒu事认真细致艰苦强调生活或工作条件差成语运用一丝不苟近义词认真细致、精益求精、一丝不错造句她一丝不苟地检查每一个零件，确保产品质量同步练习与检查判断题简答题修鞋姑娘拒绝多收钱是因为害怕惹麻烦（）文章是如何描写修鞋姑娘的？请至少列举两种描写方法及例子

1.

1.文章主要通过外貌和动作描写塑造了修鞋姑娘的形象（）修鞋姑娘有哪些值得我们学习的品质？请结合文章内容说明

2.

2.我寻找修鞋姑娘是为了要回多付的钱（）本文的中心思想是什么？请简要说明

3.

3.填空题文中我对修鞋姑娘的印象从变为________________教学反思引导教师自评本课教学亮点•通过多样化的教学活动，激发学生学习兴趣•结合实际生活，引导学生感悟真善美•注重写作方法指导，培养学生写作能力•融入价值观教育，促进学生品德成长学生自我总结请思考并完成以下句子•通过学习《修鞋姑娘》，我了解了...•这篇课文让我感受到...•我学会了哪些描写人物的方法...•在今后的生活中，我想...家校共育建议家长参与活动亲子共读与分享邀请家长与孩子一起开展以下活动建议家长与孩子共同完成调查身边的劳动者，如社区保安、清洁工等•讲述身边的善良故事，分享感受

1.与孩子一起采访这些劳动者，了解他们的工作和生活•一起阅读相关主题的书籍

2.帮助孩子记录和整理采访内容•讨论诚信、敬业等品质在生活中的体现

3.•鼓励孩子在日常生活中践行这些美德品德教育渗透诚信善良修鞋姑娘只收取合理报酬的行为，体现了诚实修鞋姑娘朴实的笑容和认真的态度，展现了内守信的品质在生活中，诚信表现为言行一心的善良善良是对他人的关心和尊重，是社致、不欺骗他人会和谐的基础守则敬业坚持原则，不因小利而改变，是修鞋姑娘的品一丝不苟的工作态度，体现了敬业精神敬业格体现遵守社会规范和个人道德准则是做人是对工作的尊重和负责，无论工作多么平凡的根本综合性实践活动社区走访分组前往社区，寻找并观察修鞋工人或其他传统手工业者的工作场景劳动体验在家长或老师的指导下，尝试简单的修补或手工劳动，体会劳动的辛苦和快乐采访记录准备采访问题，对社区劳动者进行简短采访，记录他们的故事和感受成果整理将采访内容和观察记录整理成小报、手抄报或多媒体作品课外实践反馈交流分享形式反馈要点•口头汇报介绍采访对象和内容你采访的劳动者有哪些令你感动的地方？

1.•实物展示展示制作的小报或手抄报通过这次活动，你对普通劳动者有了哪些新的认识？

2.•多媒体分享播放拍摄的视频或照片你认为这些劳动者面临哪些困难？社会应该如何关心他们？

3.•感悟交流分享活动中的所思所感这次活动对你有什么启发？

4.成果展示评比绘画作品文字作品视频作品通过绘画形式展现修鞋工人或其他劳动者的工作撰写关于劳动者的小故事、采访报告或感想随制作短视频记录劳动者的工作场景，或创作微电场景和形象，可以是漫画、水彩、素描等多种形笔，记录真实感受和思考影讲述劳动者的故事式评比标准真实性、感染力、创意性、完成度由师生共同投票，评选出最佳作品，并在学校范围内展示单元综合复习链接本单元阅读专题本单元以发现真善美为主题，《修鞋姑娘》是其中重要的一篇课文通过学习本单元的其他课文，如《》《》等，我们可以从不同角度感受生活中____的真善美人物描写要点归纳外貌描写抓住特征，突出个性

1.动作描写选择典型，生动具体

2.语言描写符合身份，反映性格

3.神态描写细微变化，展现内心

4.心理描写直接间接结合，丰富形象

5.未来写作能力提升建议生活中多观察积累描写素材写作的素材来源于生活，建议同学们提高写作能力的方法•培养观察习惯，留意身边人物的特点•建立素材笔记本，记录生活中的发现•关注细节，如面部表情、肢体动作等•阅读优秀文学作品，学习描写技巧•记录有趣的对话和场景•练习不同角度描写同一个人或物•尝试理解他人的情感和心理•定期进行写作练习，并请老师或家长点评学习收获与自我评价知识收获能力提升请完成以下内容在以下方面我有进步•我学会了这些生字词•朗读能力□很好□一般□需要_________提高•我了解了这些写作技巧_________•分析能力□很好□一般□需要提高•我理解了课文的中心思想•写作能力□很好□一般□需要_________提高情感收获通过学习《修鞋姑娘》，我的感受是_______________________________________这篇课文对我的影响是_______________________________________总结与升华课文回顾生活启示《修鞋姑娘》通过描绘一位普通修鞋姑娘的形象，展现了她身上闪耀的修鞋姑娘给我们的启示是真诚、善良和敬业精神，让我们感受到平凡生活中的美好•平凡中可以闪耀伟大的光芒这篇课文不仅教会了我们人物描写的方法，更重要的是引导我们思考什•诚信和敬业是做人的基本准则么是真正的价值和美德•善良和真诚能温暖他人的心灵•坚守内心原则比追逐外在利益更重要让我们做一个像修鞋姑娘一样真诚善良的人，用自己的行动传递美好！。