写事教学课件

1.检查基本要素确保时间、地点、人物、事件等要素齐全

2.检查结构完整性开头、经过、结尾是否完整，比例是否合理

3.检查内容衔接各部分之间是否连贯，过渡是否自然

4.检查细节描写是否有具体生动的细节，是否能够吸引读者

5.检查情感表达是否表达了真实的感受和思考

6.检查语言表达是否有错别字、病句或表达不准确的地方修改是写作过程中不可或缺的环节好的文章往往是经过多次修改完善而成的在修改过程中，可以采用隔夜法，即写完后隔一段时间再修改，这样能够以更客观的视角审视自己的作品多角度思考事件参与者视角旁观者视角以自己作为事件的参与者进行叙述，直接表达以局外人的身份观察和叙述事件，能够更加客自己的所见所闻和内心感受这是最常见的视12观地描述事件的全貌，适合叙述自己观察到的角，能够深入表达个人体验社会现象或他人事迹他人视角多重视角站在事件中其他人物的角度思考和叙述，体会综合运用多种视角，从不同角度展现事件的不43不同人物的感受和想法，增强文章的深度和广同侧面，使文章更加立体和全面度多角度思考能够帮助学生更全面地理解和表达事件，避免单一视角的局限性在写作前，可以尝试从不同角度思考同一事件，探索更丰富的表达可能性特别是对于复杂的事件或社会现象，多角度思考能够使文章更加深刻和有说服力典型分类亲身经历成就与荣誉如参加比赛获奖、完成挑战、学习有成等经历，重点描写努力过程和成功喜悦这类素材能够展现个人成长和进步，传递积极向上的价值观助人为乐如帮助他人、参与志愿活动、分享与关爱等经历，重点描写助人过程和内心感受这类素材能够体现乐于助人的美德，传递爱与温暖挫折与挑战如面对困难、克服恐惧、解决问题等经历，重点描写面对挑战的心理变化和解决过程这类素材能够展现坚强品质和解决问题的能力合作与友谊如团队协作、与朋友相处、解决矛盾等经历，重点描写互动过程和情感变化这类素材能够体现团队精神和人际关系的重要性亲身经历是写事作文最常见的素材来源，因为它们真实可信，感情充沛在选择亲身经历作为写作素材时，要选择那些对自己有特殊意义或带来深刻感悟的事件，这样才能写出真情实感典型分类观察见闻社会现象类自然景观类•城市变迁记录家乡或城市的变化发展•自然变化记录四季更替、天气变化等现象•环保行动描述环保活动或环境问题•自然奇观描述罕见的自然现象或景观•民俗活动记录传统节日或民俗活动•动植物生态观察记录动植物的生长变化人物事迹类•英雄事迹描述见义勇为、无私奉献的人物•职业风采记录各行各业人士的工作场景•平凡感人描述普通人的善良举动观察见闻类素材虽然不是亲身参与，但通过细致的观察和思考，同样可以写出生动感人的文章写作时要注重客观描述与主观感受相结合，既要如实记录所见所闻，又要表达自己的思考和感悟常考写事题型汇总生活记事类如记一件难忘的事、一次有意义的活动、第一次尝试等，考查学生对日常生活细节的观察和表达能力这类题目自由度较高，可选择范围广情感体验类如一次感动的经历、令我难忘的一个人、一件令我后悔的事等，侧重情感表达和思想升华这类题目要求学生能够深入挖掘情感和思考成长记录类如成长中的一次挫折、我战胜了困难、一次成功的经历等，关注学生的成长历程和心理变化这类题目适合表现自我成长和进步社会观察类如身边的感人事迹、社会变化的见证、一次社会实践等，考查学生的社会观察力和思考能力这类题目要求学生关注社会现象和问题了解常考题型有助于学生在平时积累相关素材，做到有备无患无论遇到什么题型，都要注重真实感受，避免千篇一律的套路，展现个人独特的观察和思考作文题目命题方法指定事件型开放结局型明确指定写作的事件类型，如记一次运动会、一次家庭旅行等这类题目限定了写作范围，但在具体内容上仍有较大发挥空间提供事件的开头或背景，要求续写，如那天放学后...、当我看到那封信时...等这类题目考查学生的想象力和情节构思能力指定线索型主题引导型提供一个线索或元素，要求围绕这个线索展开，如那件小事让我懂得了...、因为有你...等这类题目需要学生根据线索构思相关事件给出一个主题或主旨，要求围绕这个主题写作，如责任、成长的烦恼等这类题目自由度较高，但要求明确表达主题教师点评示例优秀作文点评待改进作文点评《那次志愿服务》《一次运动会》内容方面事件选择有意义，志愿服务的过程描写详细，重点突出，细节丰富特别是描写与老人交流的场景，内容方面选材较为常见，缺乏个性化表达事件描写比较笼统，缺少具体细节，建议添加更多现场的描写真实感人结构方面三部分结构清晰，过渡自然，前后呼应开头简洁点题，中间详略得当，结尾升华主题结构方面开头和结尾相对薄弱，中间部分比例过大建议精简中间部分，加强开头的引人入胜和结尾的思想升华语言方面语言流畅自然，描写生动形象特别是对老人表情的描写，使用了恰当的比喻手法，增强了文章的感染力语言方面语言平淡，缺乏生动性建议增加修辞手法的运用，提高语言的表现力思想方面表达了乐于助人的美好品质，思想积极向上，情感真挚感人思想方面感悟较为浅显，建议深入挖掘事件背后的意义，表达更深刻的思考优秀写事作文展示那把伞那是一个阴雨连绵的下午，放学铃声刚响，窗外的雨便如断了线的珠子般倾泻而下我站在教室门口，望着如水帘般的雨幕，不禁发愁——今天没带伞，该怎么回家？正当我犹豫不决时，一个熟悉的声音从身后传来小李，没带伞吗？我送你回家吧回头一看，原来是平时很少说话的同桌小王他个子不高，戴着一副黑框眼镜，平时总是安安静静的，我们之间的交流并不多我有些惊讶，但还是感激地点点头小王撑开他那把蓝色的雨伞，我们并肩而行伞不大，为了不让小王淋湿，我不得不靠得很近雨点敲打在伞面上，发出哒哒的声音，我们的肩膀几乎挨在一起，却都有些不好意思说话就这样，我们默默地走着，偶尔交换几句简短的对话当路过一个水坑时，小王总是主动让我走内侧，自己则走在靠近马路的一边，有时甚至会被过往车辆溅起的水花打湿裤腿，却从不抱怨到家门口时，雨还在下我真诚地道谢，小王却只是腼腆地笑笑没什么，举手之劳而已说完，他转身走进雨中，蓝色的背影渐渐模糊在雨幕中那把伞不大，却撑起了一片温暖的天空；那次送伞看似平凡，却让我感受到了同学之间的真诚关怀有时候，最平凡的小事，往往包含着最珍贵的情谊亮点分析•开头简洁明了，交代了时间、地点和人物•通过具体细节描写，如蓝色的雨伞、雨点敲打在伞面上等，增强了文章的真实感和画面感•通过人物的动作、对话和心理描写，立体展现了人物形象•结尾简洁有力，既总结了事件的意义，又表达了自己的感悟•全文结构完整，情节自然，感情真挚，语言生动多样化写事结构倒叙先叙述事件的结果或现状，再回溯事件的经过这种结构能够制造悬念，吸引读者的注意力适用于结果比过程更吸引人的事件示例开头当我捧着奖杯站在领奖台上时，回想起三个月前的那次失败，感慨万千...插叙在叙述主要事件过程中，插入与之相关的另一事件这种结构能够丰富文章内容，增加深度适用于需要补充背景或相关事件的情况示例看着病床上的爷爷，我想起了去年夏天他教我钓鱼的情景...平行结构将几个相似或相关的事件并列叙述这种结构能够展示事物的多个侧面，增强文章的广度适用于描述一系列有共同主题的小事示例在助人为乐的道路上，我经历了三件小事，虽然每件事都很平凡，但都让我受益匪浅...框架结构以一个场景或思考开始和结束，中间叙述主要事件这种结构首尾呼应，给人完整感适用于需要强调某种思想或感受的文章示例每当看到窗台上那盆绿萝，我就会想起去年那次搬家的经历...多样化的结构能够使写事作文更加生动有趣，避免千篇一律在选择结构时，要根据事件的特点和表达的需要，选择最适合的结构方式初学者可以先掌握顺叙结构，随着写作水平的提高，再尝试其他结构方式参考书目与素材推荐写作指导类•《作文起步——小学生写事技巧》•《初中生必读写事作文技法大全》•《中小学生写作素材宝典》•《如何写好记叙文——从零开始学写作》范文选编类•《中小学生优秀作文选》•《全国优秀作文大赛获奖作品集》•《名师点评中学生写事佳作100篇》•《小学生必读写事作文范文精选》阅读素材类•《中国儿童文学经典故事集》•《成长的故事青少年励志读本》•《生活中的小确幸青少年日常故事集》•《感动中国平凡人物的不平凡故事》这些参考书目和素材能够帮助学生拓宽视野，积累写作素材，提高写作水平除了书籍，还可以关注报刊杂志、电视节目、网络平台等多种渠道，丰富自己的知识储备和生活体验在阅读过程中，要注重积累优美词句和表达方式，学习优秀作品的结构和写作技巧写作兴趣激发方法游戏化教学生活体验•故事接龙学生轮流编故事，培养想象力和叙事能力•实地参观组织参观博物馆、公园等场所，积累写作素材•情景模拟设置各种情景，让学生进行角色扮演和创作•社会调查进行简单的社会调查，培养观察力和思考力•写作竞赛设置有趣的主题和奖励，激发写作热情•特色活动参与特色文化活动，体验不同的生活方式多媒体辅助•图片写作根据图片或照片进行写作，增强视觉刺激•电影片段观看精彩片段后进行续写或改编•音乐感受聆听音乐后描述情感和联想积累素材的长期规划日常观察记录每天抽出5-10分钟，记录当天的见闻或感受，坚持每天一记可以记录有趣的对话、特别的事件、美丽的景色或自己的情感变化等专题素材收集根据常见的写作主题，如成长、友情、挫折、感恩等，有意识地收集相关素材可以设立专题素材本，分类整理不同主题的素材阅读积累广泛阅读各类书籍、报刊和网络文章，摘抄优美的句子、段落和表达方式关注不同作家的写作风格和技巧，学习他们的长处定期整理提炼每月或每季度对积累的素材进行整理和提炼，归纳总结，形成自己的写作资源库可以尝试将素材进行初步加工，写成短文或片段素材积累是一个长期的过程，需要坚持不懈建议学生准备专门的素材本或电子文档，随时记录生活中的点滴家长和教师可以引导学生养成观察和记录的习惯，为写作积累丰富的素材同时，要鼓励学生参与各种活动，丰富生活体验，拓宽视野，为写作提供更多素材常用写事作文批注格式结构内容语言感受批注格式---结构评价点评文章的结构是否完整，各部分比例是否合理，过渡是否自然等例文章结构完整，三部分安排合理，过渡自然流畅内容评价点评文章的内容是否充实，重点是否突出，细节是否丰富等例事件描写详细生动，细节丰富，但主次不够分明，建议突出关键情节语言评价点评文章的语言是否准确流畅，有无错别字或病句，修辞运用是否恰当等例语言流畅自然，修辞运用恰当，但个别词语使用不够准确，已在文中标出感受评价点评文章的情感表达是否真实，思想内涵是否深刻等例情感表达真挚感人，思想积极向上，能够引起读者共鸣批注最后可以给出总体评价和改进建议，鼓励学生不断进步系统的批注格式有助于学生全面了解自己的优势和不足，有针对性地提高写作水平教师和家长在批改作文时，可以采用这种结构化的批注方式未来提升方向基础阶段掌握写事的基本要素和结构，能够清晰完整地叙述事件，表达简单的感受和思考重点在于培养观察力和表达能力，积累基本写作技巧提高阶段能够灵活运用多种写作技巧，如细节描写、心理刻画、环境烘托等，使文章更加生动形象重点在于丰富表达手法，提高语言表现力，深化情感表达深化阶段能够通过事件叙述表达深刻的思想内涵，展现独特的思考和见解重点在于提升思想深度，形成个人风格，将写事与写人、写景、议论等其他表达方式有机结合写作能力的提升是一个循序渐进的过程，需要不断积累和实践在不同阶段，要有不同的学习重点和目标初学者应该注重基本功的训练，打好基础；有一定基础的学生可以尝试多种表达方式，丰富写作技巧；高水平的学生则应该注重思想内涵的提升和个人风格的形成无论处于哪个阶段，都要坚持阅读与写作相结合，在实践中不断提高总结与鼓励写事是写作的基础，也是表达自我、记录生活的重要方式通过本课程的学习，我们掌握了写事作文的基本要素、结构方法和表达技巧，了解了如何观察生活、积累素材、组织语言，写出生动有趣的叙事性文章写作能力的提升需要长期的积累和实践希望大家能够•培养观察习惯，留心生活中的点滴•坚持阅读积累，丰富语言表达•勇于尝试写作，不怕失败和批评•善于总结反思，不断完善提高记住，每个人都有自己独特的经历和感受，都能写出属于自己的精彩故事勇于记事，快乐成长，写出精彩人生！。