2025年河北省廊坊市六校联考高三一轮复习第四次过关语文试题试卷含解析

年河北省廊坊市六校联考高三一轮复习第四次过关语文试题试卷2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面材料，根据要求写作1764年，一场大火烧毁了哈佛的图书馆很多珍贵的古书毁于一炬一名学生在经过痛苦的思想斗争后，冒着被开除学籍的风险，做出一个勇敢的选择原来在这之前，他违反图书馆纪律，把牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还突然之间，这本书成为稀世珍本该学生向校长说明事由后郑重地将书还给了学校校长先是对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校很多人表示不解，校长亮出哈佛的理念让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我们看见了瀑布，越近就越壮观此刻所有的声响消失，我回到平静之中，心因干净而瞬间自由

①它声势浩大，只有成片的蛙鸣与它一起回荡

②当爬到巨石悬岸上时，只见这水瀑威力十足，犹如地球能量通道的出口

③于是我坐到石地上，来接受迎面而来的风与水的洗礼

④这“巨瀑声音”对我来说，刚好可以让我置身其中来专注静心

⑤喷溅上来的水花像是大自然给我的洒净，如清澈的琉璃不留一物

⑥瀑布声也冲刷掉我的杂念，冲到只剩自己，甚至连自己也不剩下A.

①③②④⑥⑤B.

①④②③⑥⑤C.

②①④③⑤⑥D.

②③④①⑤⑥

3、阅读下面的材料，根据要求写作在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试疫情防控而作为学生的你，此时正迎来又一场特别的考试，是的，这场考试有着很特别的地方居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作“伏见国朝故事驸马缘是亲密不合与朝廷要官往来访闻近日驸马辄至宰相及要官私第唯是泄漏禁密交通中外群情所知以为甚弊伏乞宣示宰臣，其驸马诸亲，今后公事即于中书见宰相，请不令诣私第”元和时，出德裕为浙西观察使-K^W»^\Z\Z\Z\Z\ZW\/\Z/\Z\ZSZ.润州承王国清兵乱之后，财用弹竭德裕俭于自奉，留州所得，尽以赡军，虽施与不丰，将卒无怨诏浙西造银妆具二十事进内德裕奏日“臣伏准今年赦文，常贡之外，不令进献上弘俭约之德，下敷恻悯之心”时准赦不许进献逾月之后，征贡之使，道路相继故德裕因诉而讽之事奏，不报敬宗疏远贤能，昵比群小德裕倾心王室，遣使献《丹辰箴》六首帝虽不能尽用其言，命学士韦处厚殷勤答诏，颇嘉纳其心焉文宗即位，以德裕检校兵部尚书、成都尹德裕乃复葺关防，缮完兵守吐蕃维州守将悉怛谋请以城降时牛僧孺言新与吐蕃结盟，不宜败约，乃诏德裕却送悉怛谋一部之人还维州监军王践言入朝，言悉怛谋缚送以快戎心上颇尤僧孺泽潞节度使刘从谏卒，其侄稹擅总留后，三军请降旄钺德裕日“泽潞国家内地，不同河朔前后命帅，皆用儒臣若不加讨伐，则藩镇相效，自兹威令去矣！”初议出兵，朝官上疏相继，许之继袭，而宰臣四人，亦有以出师非便者以至平殄，皆如其算五年，武宗上徽号后，累表乞骸，不许（节选自《旧唐书•李德裕传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄漏禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/B.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄漏禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/C.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄漏禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/D.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄漏禁密/交通中外/群情所知/以为甚弊/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是A.及冠称男子满二十岁，古代男子满二十岁时举行加冠的礼节，表示已到了成人的年龄B.中书是中书省简称，中书省是封建政权执政中枢部门，掌管制令决策，中书令为长官C.藩镇是唐代朝廷设置的军镇，本为保卫自身安全，后来形成地方割据，常与朝廷对抗D.乞骸是古代官吏因年老请求退休的一种说法，“致仕、解印、下车”等也可表示退休

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李德裕胸怀大志，才能超群不凡他幼年时就有宏大的志向，竭尽心思努力学习，充任学士，草拟了很多重要的诏令文书，穆宗推崇他并给以奖赏B.李德裕生活节俭，深受将士拥护府库财用拮据，他躬身俭约，尽量减少开支，把节余的财物全部供养军队，尽管所给不甚丰足，将士却并无抱怨C.李德裕关心国事，直言进谏皇帝因敬宗疏远贤能，亲近小人，他向朝廷献上《丹展箴》六首，进行劝谏，皇帝采纳了部分建议，赞许他的用心D.李德裕富有远见，维护朝廷威严节度使刘从谏病逝，其侄刘稹要求袭任节度使，宰相都认为出兵不是好办法，他主张征讨，最终平定了刘稹4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语1征贡之使，道路相继故德裕因诉而讽之事奏，不报2监军王践言入朝，言悉怛谋缚送以快戎心，上颇尤僧孺

12、阅读下面的材料，根据要求写作一名民营企业家曾经讲过这样一个现象自己刚创业时只有五六个人，什么制度也没有，但大家工作热情极高，晚上经常加班，从没有人提出过加班费的问题，奉献成为一种情怀；现在企业大了，员工多了，相应的制度也完善了，但是，奉献的情怀却消失了，甚至最早一起创业的人也开始斤斤计较了制度比情怀更重要吗？这名企业家产生了困惑为解决他的困惑，理智中学拟举行一场辩论赛假如你是其中的一个辩手，请在“正方一辩立论陈词”或“反方一辩立论陈词”中选择一个角色，写一篇辩论稿，阐述你的观点看法写作时，符合辩论稿基本规范即可要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、例文让规则相伴而行俗话说不以规矩，不成方圆自然界的日升日落，月圆月缺，是日月按照一定的空间轨道运行的结果，春夏秋冬四季交替，是大自然按照一定的时间轨迹轮转的结果，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是万有引力作用的结果，生物的生长发育繁殖这一系列过程是一切生命现象繁衍的必然结果规则不仅体现于自然界，也在社会生活中迸发出了强大的力量最笨拙的规则也比无规则要好的多，有了规则或许我们在某些行为会受到规则的约束，但投资钻营者就会失去机会，规则最大程度的体现了公平，规则于我们是重要的规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识它有三个层次首先是指关于规则的知识，比如说，不偷盗、爱国守法、爱护环境、明礼诚信、遵守学校纪律、尊敬师长等等其次就是指要有遵守规则的愿望和习惯规则的意识，有人违法，是因为他们没有养成一个遵守规则的良好习惯因此，重要的不是知道规则，而是愿意和习惯于遵守规则这尤其表现在没有强制性力量阻止违反规则的时候，也自觉遵守规则古人说的好“君子慎独”君子在独自一人的时候要慎重因为没有人监督你，那么在你人性中的不好的一面就会跳出来，千方百计地诱惑你如果没有遵守规则的习惯，在四周无人的情况下，违规不是不可能的，而在一念之间，你可能就铸成大错，后悔莫及最后一个层次就是使遵守规则成为我们的内在需要，即，从规范向素质的转变对个人来说，这就意味着规则不再仅仅是一种外在强制，而是从某种意义上使人获得了真正的自由按孔子的话来说，这就是“从心所欲不逾矩”现代社会是一个充满规则的社会，人们的生活离不开规则一个人在学生时代就具备了遵守规则的强烈意识，将会对形成终生遵守规则的意识和行为起到事半功倍的作用作为学生的我们，该如何成为有规则意识的人呢？最重要的是遵守校纪，遵守社会公德可是在生活中，一些同学平时没有养成遵守校纪的良好习惯比如食堂排队、损坏公物、音乐电脑美术等公共教室乱写乱画、乱扔垃圾、上课说话、带手机入教室、留长发、戴手饰、考试作弊等等用他们的话说是“不拘小节”，但是，违规与违法之间并没有一条不可逾越的鸿沟“不拘小节”的后果是违法甚至是犯法！作为一个重高的学生，这些行为是绝对禁止的，但也有人知规违规，说明还不具备强烈的规则意识养成遵守规则的习惯，从小事做起上课认真、不抄作业、自修课静心学习，在各方面能够做到自律遵守规则，让规则之风飘散社会，世界因规则而更加美丽，有了规则我们更易获得成功，有了规则，我们更易成长懂事，让我们在日常生活中尊重每一个规则，让规则成为我们的朋友，而不是把它当成假想敌，让我们一起在规则中相伴而行吧【解析】本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意审读材料要找到重要句子和关键词，明确材料本身的立意，找到原材料与现实生活的联结点材料中的哈佛理念是重点句，“校规”“看守”“有效”是关键词【审题】审题时不要拘泥于材料事件，而要以事件为出发点，联想到现实生活，选择富有现实针对性的切入点联想是打开思路的钥匙材料中有偷书学生和执行规章校长的故事由这个学生可联想到忽视规则及违反规则的人和事，通过正反联想想到尊重规则自觉维护规则的正面典型由这个校长可联想到严格执法维护社会公平正义的事例；也可以由正到反，联想那些对违规者开一只眼闭一只眼，甚至开后门姑息迁就的反面事例材料中“很多人表示不解”涉及了“执行规则”和“关照人情”两个概念这两者看似是对立的，不可调和的，通常说“人情大过法”“面子大过法”或者“大义灭亲”“秉公断案，六亲不认”就是两者对立的表现如果深入分析，两者又是统一的执行规则就是尊重人权、关爱人性、呵护人情；反过来践踏规则就是践踏人权、人性、人情深入发掘，可以写出哲理深刻的思辨文章参考立意

1.规则至上，请敬畏规则

2.执行规则就是尊重人权、关爱人性、呵护人情

3.践踏规则就是践踏人权、人性、人情

4.漠视规则将受到惩罚可用素材

1.在适当的时机讲究人情、规则才不会变成束缚，从而开出一朵温馨的花只一味讲求规则，会变得冷血并麻木二战时，1944年圣诞节，两个受伤的美国士兵被一个善良的德国妇女收留家中，她相信他们只是战场上的对手，不是生活中的敌人她并没有依照冰冷的规则将他们交出去而后四个德国兵敲门，她让他们放下武器那晚德国士兵竟为美国士兵疗伤，谁也没想按规则俘虏对方邀功在千钧一发的时刻，他们没有被规则冰封，将人情演绎得如此动容规则是冰冷刻板的，却在人情的熏陶下变得温馨感人，孕育出份份感念

2.春秋时期一个叫仲由的鲁国人，一天在集市上闲逛忽听一阵争吵，于是走向前去弄个明白原来是一个买鲁缰的和卖主为了八尺鲁缩的价钱争吵卖主说“我一尺鲁缩三钱，八尺鲁缩就是二十四钱少一个子不行”买主争辩道“明明是三八二十三，你多要一钱是何道理？”仲由对买主说“你错了，是三八二十四，不是三八二十三”可是买主就是固执不承认，并且提出和仲由打赌仲由性情暴烈，就以他刚刚买得头盔作赌注买鲁缩人也不含糊，以人头作赌二人去找孔子作裁决孔子问明原由，笑着对仲由说“仲由，你错了快把头盔给人家吧！”买主得意地拿上头盔走了仲由不惑地问孔子“老师，明明是三八二十四，你怎么判他对了呢？”孔子答日“仲由，你输了头盔还可以再买，要是买鲁缩人输了呢？”仲由猛然省悟这故事让我想起优克李林有首歌的歌词如果失去了你，赢了世界又如何？相同的，有时你争赢了你所谓的道，却可能失去更重要的；事总有轻重缓急之分，不要为了争一口气，而后悔莫及！寓意用一个头盔换一条性命，这是智者的善良很多时候，我们需要权衡轻重利弊如果事情与原则无关，不妨退后一步，给人一个台阶很多事情不必争，退一步海阔天空

3.没有规矩，不成方圆一一《孟子》规则是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制一一柏拉图强加于人的规则总以“合理”为外表一一弥尔顿任何规则都有某些例外，绝对通用的规则是没有的一一赫尔岑危险并不在于假想的革命的祸害，而在于阻碍进步的墨守成规一一托尔斯泰大自然有一条保护法则，谁要是背离了它，就会自然而然地被大家抛弃一一泰戈尔欲知乎直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩一一《吕氏春秋》规矩具备，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背于规矩之外一一吕本中凡事都有规矩一一德谟克利特一个普通人只能做出规规矩矩的东西，只有非凡的天才才能驾驭创作一一雨果规则与模范会毁灭天才与艺术一一赫兹里特世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位一一莱蒙特

4.龙永图谈规则意识一一规则意识关乎人的素质说起规则意识，对外经济贸易合作部副部长、中国WTO首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历有一次在瑞士，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷出来后，附近一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子她说孩子进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进去找于是龙永图想起了隔壁卫生间的响声出于友善，他便折回洗手间，打开那个厕所的门他看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都冲不出水来，急得满头大汗原来，那个小孩觉得他上厕所不冲水是违犯了规则

5.周总理借书一一规则面前人人平等一次，周总理要向图书馆借书他听说图书馆有规定，这些书不外借，只能到馆里去看，就冒着大雨过去管理员十分后悔没在电话里问清楚是谁要借书，周总理却赞扬他按章办事，做得对

6.2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试参考结构首段点题，引出观点——不以规矩不成方圆第二段自然界有规则第三段生活也有规则第四段规则意识的三个层次第五段联系实际谈同学在校不遵守校纪的后果第六段收束全文，倡导让规则伴行

2、C【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力解答此类题目，首先要明确设题的形式，后通读整段文本，抓关键词语,注意上下句的衔接，话题的统一等这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定第

②句“当爬到……时》接应前句“越近……”，所以

②句开头这是从空间顺序的顺承和排列排除A、Bo

①和

④就内容来说应该先说声势，再说声势对自己的影响故

①应该在

④之前排除D故选C

3、例文莫言监考才真诚，疫考自会鉴人心一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡同时，也让高三的我们体验了一场特别的模拟考试在家进行，没有考场，也没有监考老师于是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音可我，并不这样认为之所以这样认为，是因为考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证诚信考试，早已经深入人心有多少学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场我们知道，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向考试其实是在帮助大家收获知识再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，更何况是线上考试过去舞弊的同学，多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题可这次线上考试，不上报、不排名所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了再说了，真有铁了心要舞弊的人，安排这种监考有意义吗？再有，让所有父母监考，也是不现实的虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了难道还要父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工，但也多是在家线上办公了我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，于情于理应该都说不过去吧当然，也许有人会说不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，题目基本上都是原创网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的也许还有人还会说一千种一万种需要监考的理由在此，我认为，无需一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了考试是为了我们自己好为了解决问题，为了我们真正有实力面对不足百日后的高考疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石我绝对相信，大多数同学是讲诚信的虽然，我并不否认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考出真实成绩的真不如互信互助动，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！【解析】本题考查学生的写作能力本题是任务驱动型材料作文的写作任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，任务驱动型材料作文在角度、立意文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间，材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证【审题】考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求以往的作文题，能够反映最近几年发生的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了而本次作文题直接考查的是正在发生的事情，这估计是前无古人般的题目这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这切贴近学生实际，学生都有亲身感受，有利于激发学生的情感与思考，有利于激发学生的写作热情乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们细心审题，就不难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是思考“考试”，引导考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神这样的编排，有一定的迷惑性，头脑发热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作文题的关键词是“考试”从三个写作任务来看，都引导学生进行思考第一个写作任务是个人的反思，从假设20年前后的“我”对同一个事件不同的看法，引起反思第二个写作任务是侧重人与人之间的思想交流，驳论就是向别人提出自己不同的看法与思考,这个是辩证思维的一种表现第三个写作任务是面向社会的思想展现从三个写作任务比较来看，第三个写作任务限制性较少，能够充分尊重学生思想表达的自由2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系高考评价体系，最强调的是突出“情境”，这道题就是一个突出情境的很好的样例突出情境，就是要清楚几个问题第一是“我是谁？，第二是“我给谁写文章？”，第三是“在什么样的情境下写文章？”，第四是“要谈什么问题？，第五是要达到怎么样的表达效果？”这道作文题，以2019年全国二卷作文题的形式来组题，提出三个写作任务

①“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信这个写作任务，写作者我是20年后的“我”，是自己给自己写信，只不过是20年后的我给现在的“我”写信对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了，那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有什么大看法与思考，是这个写作任务写作的重点考生需要切换好这两种身份写出20年前后我的思想的变化

②有人说有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要请你针对其中一一个看法写一篇驳论文这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理批驳的观点很清晰，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”其实最主要是要考虑清楚两个问题一个是需不需要监考员的问题；一个是监考与自觉如何看待的问题考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了

③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论这个写作任务，写作重点是文体上的要求，是写一篇“评论”评论的对象就是这场正在进行的特殊的“线上考试”这个写作任务，隐含的两个信息需要注意一个是《南方教育时报》中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”是比较合适的另一个是“教育之声”这个栏目名，从这个栏目名来看，是要谈教育问题，考生适合从这场特殊的线上考试思考教育的问题【立意】第一个

1.你要坚持住，不忘初心

2.人生处处是考场，要认真对待眼下考试

3.今天你的付出会换来20年后我的成功第二个L无人监考，让人减少压力，考试成绩就更好4,无人监考锻炼人的诚信度，让人们自觉遵守考场规矩

5.有些考试不是在考场中，而是让考生出外实验，这样就无法监考

6.无人监考尊重考生

7.从小实行无人监考，培养考生讲诚信第三个

1.这场无人监考的考试，利在培养学生的自觉自律，弊在部分学生持有无所谓的态度

2.疫情面前如何迎接考试，怎样对待人生中会出现的多个考试【结构】行文结构首先针对所给作文材料整理出观点有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；其次提出自己的观点，对社会上的一一些人所持观点加以反驳，表明自己的态度:考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证然后选取几个事例来论证自己的观点，最后再次阐明观点，收束全文【素材】

1.这种尊重是要以不公平的竞争为代价的，在无人监考的情况下，部分考生会认为自己作弊不会被人发现，就可以轻易的拿到高分，在这样的情况下，小部分的学生就会积少成多，造成考试的不公平07到09年，全国参加高考的人数均超过1000万人，假设100人中出现1人考试作弊，那么全国每年就有10万人在考试中作弊，金考的公平性将会严重倾斜

2.从小保持无人监考，一部分人会养成诚信考试的好习惯，另一部分人会从小作弊，当诚信考试的人看见作弊拿高分的人后就会难免产生嫉妒的心理，为了不被中、高考等考试淘汰，他们也会选择作弊，那么社会上将会形成一股作弊风，考试将会变得毫无意义

3.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”在这特殊的环境下，学校、家庭一边抗疫，一边探索在线教育教学新路径；师生、家长共同尝试教育教学角色大转变；教育人勤力践行创新教育教学方式，开发教育教学资源，有序开展线上教育教学突如其来的全国范围线上教育教学虽是不得已而为之，但也有力地推进教育信息化发展步伐，倒逼教师素养能力提升，促使家长学生接受新的挑战

4.当教师管理的不易，学生教育的艰难普遍渴望疫情早结束，孩子早入学就学生而言，在这期间受到生命教育，品质教育是真切的；学生学习力，自控意识、学习生活习惯培养和践行是直接的、深刻的尽管这种“散养式学习会造成学生”分层、出现“分化”现象，对于大多数学生是一种挑战，一种历练和养成的过程对于心中有梦想的家长、孩子，“居家学习”“在线教育教学”，会磨炼他们意志力，树立规划意识、健康的生活态度，养成自主学习习惯，学会学习是有利的环境和机会教师报、人民日报新媒体、央视新闻、新华社、国馆文化、长江日报、大河报、中国日报网、中国网等多家媒体刊发的一组学习照《同学，你认真学习的样子真好看》，使人真切的感到只要心中有梦，心中就会自信、毅力坚韧！养成好习惯成就一生！教育抗疫，在线教学，是一次挑战，也是家庭教育、学生成长的一场磨炼材料作文写法指导首先要“读”

①读文题要研读文题，明确考试范围，了解写作要求

②读材料粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底其次要“析”析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼由于析材料是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法

①发现法主要用于意义显豁、中心明确的材料发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口

②设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性

③归纳法主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处

④提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据

⑤撷取法主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索

⑥揣摩法主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点

4、

1.D

2.

①国家破碎，山河分裂，外族入侵，战祸惨烈，百姓遭殃；

②统治者昏庸，纵有宗父和岳飞那样的抗金名将，却未能顺应民意，收复失地；

③自己虽有报国的精神意志，却年老体衰，力不从心【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，D项，“消极情绪”错误尾联诗人虽年老体衰，但尚凭精意为国家前途命运担忧，不能说是消极情绪故选Do

2.本题考查鉴赏评价诗歌的思想内容和情感的能力解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确把握本题要求分析诗人为何而“愤”，需要结合题目、作者、注释和关键诗句理解首先分析题目“书愤”，可见本诗表达的主旨情感就是“愤”；再分析作者，作者陆游是一位爱国诗人，一生致力于抗金、报国；再分析关键句“山河自古有乖分”，指南宋进兵入侵，国家分裂的现状；“京洛腥膻实未闻”表现了战祸惨烈；“宗父”“岳家军”的典故表现统治者的昏庸；“白首自知疏报国”抒写诗人暮年空有报国之志；“尚凭精意祝炉熏”表达诗人为国家前途命运而担忧据此分析即可解答诗歌情感的答题方法如下

①从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方

③从作者和创作背景入手，做到知人论世

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解

5、

1.D

2.

①凌云壮志的豪情:下阕中，词人遥见冲天远去的大雁，触发的是“平生事”的联想，想到了男儿一生的事业,应当有凌云壮志，抒发了自己想建功立业、实现伟大抱负的愿望

②知音难觅的孤独:王禹偶屡受贬谪，无法实现他胸中的大志，于是他恨无知音，愁无双翼，不能像“征鸿”-样展翅高飞，感受到知音难觅的抑郁和客居异乡的孤独

③壮志难酬的苦闷词人目送雁去,想起自己的抱负志向，不由得思潮翻滚,发出了“平生事，此时凝睇,谁会凭栏意”的喟叹，含蓄

①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信

②有人说有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要请你针对其中一个看法写一篇驳论文

③请你为某媒体“教育之声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

4、阅读下面这首宋诗，完成后面各题书愤宋•陆游山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻剧盗曾从宗父

①命，遗民犹望岳家军上天悔祸终平虏，公道何人肯散群？白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏［注释］

①宗父宗泽，南宋抗金名将，多次上书力主收复中原，未被采纳

1.下面对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）A.首联是说国家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充满血腥的景象前所未闻，写出了战祸的惨烈B.颔联中“遗民”指金人统治下的汉族百姓，陆游有诗“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”C.颈联大意为上天后悔兴起这场祸乱，有一天终会驱除敌虏，谁又忍心让百姓离散呢？D.尾联“祝炉熏”，诗人凭“炉熏”而“祝”，焚香祷告，表现出诗人因报国无门而产生的消极情绪

2.诗歌题为“书愤”，结合全诗分析诗人为何而“愤”

5、阅读下面这首宋词，完成下面小题点绛唇王禹倍雨恨云愁，江南依旧称佳丽水村渔市，一缕孤烟细天际征鸿，遥认行如缀平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！［注］

①王禹偶巨野（今属山东）人北宋最早改革文风的诗文家在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪

②如缀:排列成行很整齐，如连缀在一起

③平生事:这里指向来所追求的功名事业

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.这首词寓情于景，因情绘景,风格清丽,感情质朴,一改宋初词坛的艳冶风气,在一定程度上开拓了词境B.起首“雨恨云愁，江南依旧称佳丽”先抑后扬，写江南多云多雨令人感到惆怅，然而却无损于它的秀丽景色C.词的上阕着重写景，下阕着重抒情“天际征鸿，遥认行如缀”承上阕写景而来，视角由低而高，转写空中而凝练地表达了自己报国济民的远大抱负和无人理解.、屡遭贬谪的怅然苦闷心情【解析】

1.本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括D项，“运用比喻手法和衬托手法”错误，应是比拟和衬托手法故选Do

2.本题考查学生把握诗歌情感的能力把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解这首词以清丽的笔触，描绘了江南的雨景，含蓄地表过了用世的抱负和不被人理解的孤独愁闷词的上阕写凭栏望远,雨中的江南景色依旧非常美丽词的下阕着重抒情“天际征鸿，遥认行如缀”承上片写景而来，视角由低而高，转写空中水天相连的远处，一行大雁，首尾相连，款款而飞词人仰望天空，只见天边鸿雁连缀成行，展翅奋飞大雁成群奋飞，充满了生机，词人遥见冲天远去的大雁，触发的是“平生事”的联想，想到了男儿一生的事业，应当有凌云壮志，抒发了自己想建功立业、实现伟大抱负的愿望；同时，充满生机的燕群也反衬出了词人的仕途失意和孤独寂寞王禹佣中进士后，只当了长洲知县这小小的芝麻官，无法实现他胸中的大志，于是他恨无知音，愁无双翼，不能像“征鸿”一样展翅高飞词人目送雁去，想起自己的抱负志向，不由思潮翻滚，发出了“平生事，此时凝睇，谁会凭阑意”的喟叹，含蓄而凝练地表达了自己报国济民的远大抱负和无人理解、屡遭贬谪的怅然苦闷心情对于诗歌情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主耍表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情;可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示

6、

①近日，“一带一路”中医药针灸风采行系列活动在波兰雅盖隆大学举行

②该系列活动以多样的形式研讨并推广中医文化

③其中“印象中医”系列讲座反响热烈【解析】本题考查筛选关键信息、压缩语段的能力，应对此类题目要逐段分析概括，最后合并整理，并注意字数要求第一段有两句话，第一句可概括为近日，“一带一路”中医药针灸风采行系列活动在波兰雅盖隆大学举行第二句是对第一句的进一步阐释，可忽略第二段第一句可概括为该系列活动以“多样的形式”“推广”中医文化；第二句是与会人员研讨“交流”中医文化;第三句写“印象中医”养生大讲堂“反响热烈”；第四句写与会人员深入“交流”中医文化，但与第二句重复，可忽略最后将信息合并成一句话即可，一定要注意字数的限制

7、

1.B

2.D

3.D【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题中，A项，”……传统手工艺受到冷落，甚至面临存亡挑战”错误，选项以偏概全，第一段说的是“在这种趋势下，一些传统手工艺受到冷落，甚至面临存亡挑战”，文中说的是“一些”传统手工艺C项,“正是因为在传统基础上的创造，人类的技术创新才能不断攀登高峰突破未来技术奇点的灵感，就蕴藏在不甚起眼的传统经验中”错误，选项过于武断绝对，第三段说的是“很有可能”就蕴藏在不甚起眼的传统经验中D项，”……发现了历史学家无法找到的历史事件”错误，选项曲解文意，倒数第二段说的是“用传统方法无法找到的历史事件”故选B o

2.本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题中，D项，”……为了说明人工智能有着得天独厚的优势”错误，从文中来看，文章举这一例子是为了说明人工智能技术发展迅猛，新一代的人工智能更强大故选D

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项，这是要求选出“不正确的一项“，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题中，D项，……也能为传统经验开拓新的发展空间”错误，选项张冠李戴，从文中来看，最后一段说的是“不仅能让人工智能闪耀人文的光泽，也能为其开拓新的发展空间”，句中的“其”指的是“人工智能”，故应为“人工智能开拓新的发展空间”故选D做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌;范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系

8、

1.A

2.A

3.D【解析】

1.试题分析此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别题中B项，“等”字没有拟人的手法；C项，文中无依据，汉字所独具的文化识别度，并不能决定它“承载着知识的传递与族群间沟通的任务”；D项，只发挥互联网的优势还不够，文中说“一个好的平台，如果只是发表的渠道畅通，并不意味着好的传播效果所以，以何种形式包装与推广传统文化，是当下的最大课题”故选A

2.试题分析此题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，题中A项，“文化识别度”，并不是文章的主题故选A

3.试题分析此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别，题中D项，前后“当今时代互联网的优势无与伦比”和“要用通俗的方法推广传统文化，使之重获新生“不构成因果关系选项强拉因果故选D点睛归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式

9、

1.D

2.

①画面色彩丰富、绚丽有蔚蓝的天.金黄的菜花白里透红的桃花银波闪烁的江水郁葱翠绿的大树，渲染出湘西风物的美丽

②动静结合花与树是静态的云朵与银波是动态的还有苗族姑娘头上银饰的摆动声，此起彼伏的棒槌声惊飞的鸟雀，构成了富有生机与生活气息的画面

③“怡人的风景迷倒了众多游客”是侧面写法以游客的着迷侧面突出了湘西小镇令人惊艳

3.说故乡老了，是因为故乡变得越来越破败房屋矮小河流窄小道路狭小故乡的亲人也都变老了说故乡没老,是因为故乡也在与时俱进，也在发展.充满希望和活力【解析】

1.本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力考查内容涉及理解作品的内容，语言，表现手法，主旨等各个方面做此类题目，须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，其次明确结构，关注手法；最后结合选项具体分析仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容理解后和选项加以比对，看看是否有出入本题中,D项，“以故乡老了’为线索”错误，本文的线索是“故乡没老”，表达的是浓浓的思乡之情故选Do

2.本题考查学生赏析语句的能力赏析语句可从以下角度分析

①语句使用了怎样的表现手法

②语句写出了什么内容，体现了怎样的思想感情

③语句对人物形象塑造的作用

④词语运用的特色这是一段景物描写，综合运用了多种描写景物的手法“天空蔚蓝”“桃花白里透红，万溶江银波闪烁，参天大树郁葱翠绿”“腰缠五颜六色的布裙”这些描写以静态景物为主，运用了丰富、绚丽的色彩用词，渲染出湘西风物的美丽；“苗族姑娘头上银饰的摆动声，此起彼伏的棒槌声，惊飞了树上的鸟雀，水花四溅”这些声音的描写，动态十足，与前面的静态描写相呼应，使画面丰富多彩，生机盎然；“怡人的风景迷倒了众多游客”从游客的角度展现湘西风景的迷人，是一种侧面描写的手法

3.本题考查学生对文章的重点语句的含义的分析理解能力先要读文本，分析文章内容，体会文章的主旨再将句子还原到文章中，根据“句不离段，段不离篇”的原则，结合上下文理解句子的意义文章的标题为“故乡老了”，首先理解题目的含义，找到原文语境“她老了，三十年不见就真的老了房屋矮小，河流窄小，道路狭小”；首尾却说“故乡没老”，根据“记忆中的故乡依旧那么青春，那么富有朝气”“故乡其实没老，依旧那样日出东方的时候，她开始一天的忙碌，机器轰鸣，书声朗朗；夕阳西下的时候，她车水马龙，炊烟四起，；华灯初上的时候，她婀娜多姿,流光溢彩；夜深人静的时候，她枕戈达旦，蓄势待发”概括即可理解文中重要句子的含义方法一般有

（1）抓句子中的重要词语重要句子都有凸显其含义的关键性词语抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙

（2）抓句子的位置重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容;如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点

（3）抓句子的修辞对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的

（4）抓句子的修饰、限制成份要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用

101.D

2.B

3.C

4.

（1）皇上当面对范成大讲了接受国书的仪式的事情，范成大请求一并写入国书中，（皇帝）不采纳

（2）人们多认为不好，（朝廷）下发（这个意见）给官吏们讨论，最终没能改变范成大的方法【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句中“二十万亩”作“溉田”的宾语，不能断开，且“四十九所”是指四十九处（道），不能分开,故排除B、C；”成大访故迹”构成主谓宾结构，句意完整，故应在“迹”后断开，排除A故选Do

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答B项，“是宋代独有的”说法错误，宋以后的朝代如元、明、清时期都有此官署故选Bo

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“这获得宰相的认可和资助”有误，由原文“数年，广州盐商上书，乞复令客贩，宰相可其说，大出银钱助之”可知，宰相认可和资助的是广州盐商，不是范成大故选Co

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实

（1）中，湎，当面；“谕”，告诉；“乞”请求⑵中，“非”，不好；“有司”，有关部门；“卒”，最然“易”，改变文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文范成大字至能，吴郡人绍兴二十四年（1154年），范成大登进士第隆兴元年，成大连续升迁至著作佐郎，被授予吏部郎官，谏官指责他越级升职，随即被罢免任处州知州处州百姓常常因为官府差役的事情而引发官司争端范成大为处州道创义役法（规定）各家按贫富输钱买田，（用所收田谷）来资助服役的人家，民户按次序轮流支付，甲乙轮流可以排序到二十年，百姓为之称便处州大多是山田，南朝萧梁天监年间始建通济堰，灌溉水田二十多万亩，但是，通济堰因年久失修，多有破败范成大亲自踏勘堰址，通过叠石筑防，设置四十九道闸，在堰的上中下游设立用水法则，灌溉有序，百姓获得很大利益宋金隆兴再次和议时，朝廷忘了议定受书的礼仪，皇上曾为此感到后悔（朝廷）任命范成大为起居郎、代理资政殿大学士，充任祈请国信使，向金索求北宋诸帝陵寝之地皇上当面对范成大讲了接受国书的仪式的事情，范成大请求一并写入国书中，皇帝不许到燕山后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把它放入怀中范成大首次呈进国书，言词慷慨，金朝君臣正认真倾听时，范成大忽然上奏道“两朝已经结为叔侄关系，而受书礼仪没有确定，我这里有奏章”于是把插在腰上的手板拿出金世宗完颜雍大吃一惊，说“这难道是献国书的地方？“金朝群臣用手板击他要他起来，范成大一直跪立不动，一定要把国书送上不久，回到住所，完颜雍派伴使宣旨听候处理范成大一直跪立着要献上国书的时候，金朝廷上议论纷纷，太子想杀死范成大，经越王阻止才作罢，范成大终得保全气节而归范成大出知静江府当时，广西贫乏，专靠盐利，漕臣又把盐利全部取走，于是所属县邑有增加盐价抑配卖给百姓的弊病，朝廷下诏恢复钞盐，漕司拘留钞钱平均分给所属各部，但钱没按时到范成大到广西后，说“有比这更至关重要的危害吗？”他上疏说“可以强制减去漕司强取的数目，来让各郡县财政宽裕，那么科卖抑配可以被禁止”皇上采纳了他的意见几年后，广州盐商上书朝廷，乞求恢复客商贩盐，宰相同意他们的意见，拿出大量的银钱帮助他们人们多认为不好，（皇帝）下发（这个意见）给官吏们讨论,最终没能改变范成大的方法范成大受任四川制置使凡是可用的人才，范成大全部招到幕下，用其所长，不拘于小节，对于那些优秀的英才，范成大就上书推荐，被推荐的人往往扬名于朝廷，（甚至能够）官至二府后被任命为端明殿学士，不久到金陵主政正赶上天大旱，范成大奏请朝廷挪用军用储备二十万赈济饥民，减租米五万石绍熙三年，加大学士绍熙四年去世范成大平素有文名，尤其擅长诗歌自号石湖，有《石湖集》流传于世

11、

1.A

2.D

3.D

4.

（1）征收贡物的使者，一路上相继不绝所以李德裕借此上奏并进行委婉劝说事情奏上后，朝廷始终没有答复

（2）监军王践言进入朝廷，说悉怛谋被捆绑送回使敌人感到非常痛快皇上很责怪牛僧孺【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是，宜采用排除法画波浪线的句子的译文是我翻阅本朝先例，驸马因为是亲密之臣，不应当与朝廷重要官员往来我巡访时听到近日驸马常常至宰相和重要官员的私人宅第去，只能是泄漏宫禁中的秘密，内外勾结，这是人们都知道的，我以为这是很大的弊端所有选项第一二处都断得相同，即“伏见国朝故事”“驸马缘是亲密”；其中“故事”是旧例、先例的意思；“不合与朝廷要官往来”这是先例对驸马的要求，从而排除BD访闻近日驸马辄至宰相及要官私第”，其中“访闻”的主语是李德裕，而不是驸马；“至……私第”为动宾结构，是驸马的行为，不能断开故排除C“唯是泄漏禁密”“交通中外”是李德裕担心驸马会出现的行为；而这样做的危害和李德裕的态度是“群情所知”“以为甚弊”综合以上分析故选Ao

2.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法,表谦、表敬的词语等等平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲本题要求选择“下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项”D项，初即位或到任才称为“下车”，这不是退休的意思故选Do

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章同时防止命题陷阱，如张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”D项，“宰相都认为出兵不是好办法”有误，原文”而宰臣四人，亦有以出师非便者”意思是“四个宰相中也有认为出兵不是好办法的”故选Do

4.本题考查学生的文言翻译能力要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等最后还要找好有助得分的关键词同时，了解文言翻译的原则是信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）掌握翻译的方法留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式）翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善第

（1）句采分点“征”，征收；“因”，趁机、借机；“讽”，古今异义词，委婉劝说；“报”，批复、回答第

（2）句采分点“言”，说；“缚送”被捆绑并送往；“快”，使动用法，“使……感动快意”;“尤”，动词,主攵贝TM,o解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大概要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试,要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的第二步细读题目，认真研读字、词、句在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、埋解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目第三步再读全文，加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文李德裕，字文饶，赵郡人李德裕幼年时有宏大的志向，羯尽心思努力学习，年龄刚到二十，志向事业便有大成就穆宗即位，召他进入翰林院，充任学士，特别推崇李德裕朝廷有诏令文书，重要的大多下诏叫德裕草拟穆宗把他召到思政殿对答，赐给佩戴金紫的服饰外戚诸亲，与权臣往来，德裕憎恨这件事，上疏议论这件事说“我翻阅本朝先例，驸马因为是亲密之臣，不应当与朝廷重要官员往来我巡访时听到近日驸马常常至宰相和重要官员的私人宅第去，只能是泄漏宫禁中的秘密，内外勾结，这是人们都知道的，我以为这是很大的弊端我请求陛下宣示宰相,那些驸马等皇亲国戚，今后有公事就到中书省面见宰相，请不让他们再到私人宅第去了”元和时，让德裕出京担为浙西观察使润州遭受王国清兵乱之后，官府财用全都用完了李德裕在自己的日常供养上节俭，留作州县使用的赋税，全部用来供养军队，虽然发给的财物不丰厚，但将士们没有怨言皇帝下诏浙西制造二十件银质妆具进献到宫中李德裕上奏日“臣按照今年的赦文，除了正常上缴的赋税，不再有别的进献陛下在上弘扬勤俭节约的美德，对下布施同情怜悯的爱心”当时依据赦文不许进献过了一个月以后，征收贡物的使者，一路上相继不绝所以李德裕借此上奏并进行委婉劝说事情奏上后，朝廷始终没有答复敬宗疏远贤能，亲近小人李德裕竭尽全力关心朝廷，派遣使者向朝廷献《丹屎箴》六首皇帝虽然不能完全采纳他的话，命学士韦处厚用殷切的情意作诏书来对他进行答复，并竭力赞许他的用心文宗即位，任命李德裕作检校兵部尚书、成都尹李德裕于是重新修葺关隘，整顿完善防守器械吐蕃维州守将悉怛谋请求以全城归降当时牛僧孺说才与吐蕃结成同盟，不应该毁约，于是下诏李德裕遣送悉怛谋一部之人返回维州监军王践言进入朝廷，说悉怛谋被捆绑送回使敌人感到非常痛快皇上很责怪牛僧孺泽潞节度使刘从谏去世，他的侄子刘稹擅自总理留后事务，三军请求授予刘稹军权李德裕说“泽潞处在国家内地，与河朔不同前后任命的节帅，皆任用儒臣如果对他不加讨伐，那么藩镇将相互效访，从此朝廷威严的政令就不在了”当初议论出兵，朝廷的官员上疏一个接一个，允许刘稹继承世袭兵权，而四个宰相中也有认为出兵不是好办法的一直到刘稹被平定消灭，都如李德裕估计的那样五年，武宗上徽号后，他连续上表请求退休，不被允许

12、例文制度比情怀对企业的管理和发展更重要——反方一辩立论陈词领导、评委、对方辩友大家好！从古至今，在国家治理的问题上，一直都有一种争论，那就是是法治好还是德治好？它们的作用往往是这样的,如果实行法治，一个百万富翁尽管他不热衷公益事业，但法律规定国家可以向他征收一些税费，由国家安排使用；如果实行德治，他不热衷公益事业，他不愿意伸出援手，除了谴责，我们不能再对他如何在这种情况下，你认为法治好还是德治好？举这个例子，是想表达我方立场，制度与情怀，就好比法治与德治，谁更重要？我方观点是，制度比情怀更重要理由如下第一，因为制度比情怀更有“稳定性”，有利于保障企业的日常运作制度是用来规范约束个人行为的一些规则规范条例条规一个企业，只有人人分工明确、责任明确，知道自己必须做什么、不能做什么，才能保障企业的日常运作，才能保障员工的办事效率而情怀则缺乏约束力，不能如制度那样从外在对人进行约束，只能靠个人的自律性而人天生有“情绪”有“惰性”，靠自律十分不可靠第二，因为制度比情怀更有“凝聚力”，有利于保障企业的各方利益一个企业，在发展之初，三五成员，的确需要每个人的奉献情怀，当公司发展壮大，具有规模以后，制度便一定要配套完善了，因为“无规则无以成方圆”规模大了，部门多了，需要员工也多了；员工多了，背景复杂了，想法多了，此时，公司的发展问题更复杂，试想，如果没有制度的保障，今天上司徇私枉法，明天员工迟到早退；今天你推诿责任，明天我偷懒怠工，那么公司的利益哪里有保障？公司又何来“凝聚力”？第三，因为制度比情怀更有“执行力”，有利于保障企业的发展壮大春秋政治家、思想家管仲曾说过“有道之君，行治修制，先民服也”一个国家的兴旺和长久，取决于这个国家的治理水平，而一个国家的治理水平则集中体现在制度的制定和执行能力上如果没有制度的约束，公司就会如风筝断了线、就会像大江大河堤岸溃决，走向未知走向深渊张瑞敏接受海尔后颁布了著名的“十三条”，马云退休时说“今天不是马云的退休，而是一个制度传承的开始今天不是一个人的选择，而是一个制度的成功”所以，公司如果只讲情怀，没有制度的保障，依靠人情是难于走远走好的综上所述，我方认为“情怀与制度比较起来，制度更有利于企业的管理与发展”我的陈词完毕，谢谢！【解析】审题本题考查学生的写作表达能力本题为任务驱动型作文，围绕“制度比情怀更重要”这一辩题展开辩论所给材料讲述了一个现象什么制度也没有时，奉献成为一种情怀；制度完善了，奉献的情怀也消失了情怀和制度其实都很重要，但要比较判定哪一个更重要，就需要考生有关注社会的意识和较强的逻辑思维能力制度是成员共同遵守的规章或准则，其主要作用是明确规范，指引方向，强化约束，让人有法可依，为奖惩提供依据；情怀是思想、志趣、追求相统一的内心世界，其主要作用是产生激励，侧重于改变人的精神面貌，让人形成自觉意识在阐述制度的作用时，不能否定情怀；在阐述情怀的作用时，也不能否定制度写作中关键强调一个“更”字，在辩论时既要观点明确,又要客观准确题目中提到“为解决他（企业家）的困惑”，那么，在行文中应适当关注原材料，并且要针对这名企业家的困惑解决问题参考立意制度比情怀更重要；情怀是一种大境界；制度与情怀缺一不可；情怀比制度更有凝聚力素材

1.当年，哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和20本古书赠给当地的一所学院哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能带出馆外1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置他在经过痛苦的思想斗争后，终于作出一个勇敢的选择原来在大火发生之前，他违反图书馆规定，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外，准备阅读完后再归还灾难过后，这本书成了稀世珍本该学生怀着不安的心敲开校长办公室的门，说明情况后郑重地将书还给了学校校长先是表示感谢，并对他的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校赏罚分明,一点也不拖泥带水对此，很多人表示用规则看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效“让校规看守哈佛”的理念，也许是哈佛作为一所私立大学却创造无限辉煌而享誉全球的原因之一

2.在一次世乒赛上，瑞典选手瓦尔德内尔与我国选手的一场精彩比赛，那是一场极重要的赛事，关系着两位运动员能否顺利闯入决赛，所以打得特别卖力选手的连贯对接、锐利扣杀并没有给我留下太深刻的印象，却是那位瑞典选手,渴望登上世界乒坛宝座的一个职业国家队员，在关键时刻绽放出了人性的光辉，使我看到的任何比赛在它面前都黯然失色在比赛的收尾阶段，双方依然打得难解难分，比分各不相让，对方每一记失误都会给自己带来一分胜算，自己的每一次成功扣杀都会给胜利加上祛码在最后的关键时刻，我国选手在一次回防中，将球匆忙打向对面，如电光火石般落在桌沿外，因为动作太急骤了，在经历了短暂的寂静之后，赛场上爆发了雷鸣般的掌声那位瑞典选手因我国选手的失误而赢得了比赛然而，在喧闹沸腾的赛场上，大家看到了一个孤零零但执着的手势高举着，原来是瑞典选手在向裁判和观众示意我国选手打的是擦边球，后者才是真正的胜利者大家在明了事情的真相后，既对这位瑞典选手没有赢得比赛而感到惋惜，更以热烈的掌声回报他的坦荡和率真的人性赛后，当记者问他为什么要举起那个手势的时候，他说“规则，让我别无选择！”

3.作为一部向清华大学校庆献礼的影片，《无问西东》不仅表达了对百年学府的礼赞，更向大学精神、时代精神致敬，更表达了那一代人特有的情怀该片所展现的几段历史中的人物均有代表意义，无论是烽火硝烟的战争年代，还是科技高速迅猛发展的当下，主人公身上都承载并延伸着中国知识分子弥足珍贵的高贵品质与家国情怀这种品质与情怀,是为保卫赖以生存的土地可以奉献生命的深沉厚爱，是为国富民强、民众幸福的理想不惜牺牲小我的自我放逐，是中华民族深层次的文化密码在这种情怀感召下，影片中的吴岭澜选择了弃理从文，终身为弘扬中华民族精神传道授业解惑；沈光耀选择了正义担当，血洒疆场，为国捐躯；陈鹏选择了善良，为受到伤害的王敏佳托底；张果果选择了同情，为四胞胎慷慨解囊，奔走呼号他们选择了内心的真实、善良、正义和同情，无问西东，无私无畏，勇往直前，以的青春年华成就了一段段永不褪色的人生传奇只问情怀，无问西东，人生才有环顾四周、舍我其谁的豪气和资本,无论历史如何跌宕起伏，坚守正义、真实、无畏和同情，才能勇往直前，无问西东

4.太多的管理书籍将人们引入歧途，沃而玛的成功决不仅在于山姆沃尔顿以身作则，省下每一张纸，每一截包装绳这些企业成功的背后都有着很好的开局理念，要把企业做大做精做好，就要建立强健的、实际、可行的制度并且，背后有着非常顺畅的监督体系和灵活的制度变更流程人都是有弱点的，有私念，有目光短浅的时候成功企业的员工们未必个个对企业绝对忠诚，也未必持有“企业是我家，发展靠大家”的主人翁意识，最终不过是雇主和雇员的关系但制度可以弥补这些人性的弱点，和事实上不可掩饰的“员工和企业之间的距离”结构作为考场作文，采用辩论稿的形式，但并不要求完全按辩论的复杂程序，所以，在符合辩论稿基本规范的基础上,D.词中交替运用比喻手法和衬托手法，层层深人，含吐不露,语言清新自然，不事雕饰，读来令人心旷神怡

2.“平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！”包含了词人哪些思想感情试分析

6、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字“一带一路”中医药针灸风采行系列活动近日在波兰南部城市克拉科夫的雅盖隆大学举行本次活动由世界针灸学会联合会（以下简称‘‘世界针联“）主办，雅盖隆大学医学院、克拉科夫孔子学院和波兰中医学会承办本次活动以举办学术研讨、科普讲座、健康咨询等形式在波兰推广中医知识和文化世界针联专家代表团与波兰医学界同仁在中波针灸与综合健康研讨会上，就国际中医药针灸发展现状、治疗理念及方法等多个议题展开研讨和交流活动期间，“印象中医”养生大讲堂吸引了120多名克拉科夫孔子学院的波兰学生前来听课，其中《“慧眼”看中医》《脊柱与健康》等专题讲座引起了现场听众的极大兴趣专家与学生们密切互动，深入交流

7、阅读下面的文字，完成各题人工智能，“向后看”也很美当今世界，技术的指数级增长让人们的生活日新月异，追逐流行与新潮似乎已成为人类的本能在这种趋势下，一些传统手工艺受到冷落，甚至面临存亡挑战如何让“慢工出细活”的匠人技艺不被“快节奏”的时代浪潮所淹没？人工智能为传统技艺的延续提供了一种新选择据报道，日本总务省自2019财年启动利用人工智能技术分析和保存传统手工艺的试点研究通过在匠人手腕上安装传感器，对手指和手腕等动作的数据进行收集，并利用摄像机拍摄作业过程等方式提取必要信息，匠人的手工制作实现数据化，之后利用人工智能技术进行分析，整理成影像资料和教材该项研究有望为匠人技艺的传承留下希望的“火种”先进技术与传统技艺的融合，带来的是更美好的未来每一种技艺都承载着特定的时代记忆，凝萃着人类智慧的结晶每一项具有突破性的科技成果，都闪耀着人文精神的底色从这个意义上讲，技艺的传承不仅让“术”继续造福后代，更令文化生生不息正是因为在传统基础上的创造，人类的技术创新才能不断攀登高峰突破未来技术奇点的灵感，很有可能就蕴藏在不甚起眼的传统经验中从古老卷轴设计中汲取灵感，加拿大女王大学的科学家制造出了世界首款可卷曲触屏平板电脑，把柔性设备技术推向了全新领域；受千变万化的折纸启发，哈佛大学威斯研究所的科学家发明了旋转驱动十二面体海洋生物采样器，解决了软体动物不易安全捕捉的难题当前人工智能的迅猛发展，更是与基于海量数据之上的“深度学习”分不开韩国棋手李世石与“阿尔法狗”的人机围棋大战还没有从大众的记忆里褪去，但“深度思维”公司新研发的人工智能“阿尔法零”，在自学8小时后即可击败“阿尔法狗”人工智能与传承几千年的围棋技巧结合，其轰动世界的效应引发深刻思考美国斯坦福大学2016年9月发布《人工智能100年》报告指出，未来15年，人工智能长足大发展将取决于能否促进人文关怀、增强社会理解并获得政府信任在这些方面，向后看，关注人类传统文化精髓，人工智能有着得天独厚的优势庞大的数据存储和信息处理功能，图像识别、语音交互、全息影像等一系列前沿技术，能够打破时间与空主体部分还是议论文模式，只不过文体和情景意识针对性更强因为是给材料写辩论稿，并不是单纯地给辩题，开头能简述材料，得出本方的结论会更好例文《制度比情怀对企业的管理和发展更重要》基本按照议论文模式，条理清晰地表达了自己的观点议论文的基本框架有如下五部分

（一）一个响亮的标题一看标题就能知道作者的写作中心平时注意积累优秀范文的标题，然后加以改造能标新立异并能表明观点就更加理想了例文从标题就亮明了观点，明确了立场

（二）引材料+表态+观点例文没有立即引材料，而是先以德治与法治的事例，得出法治比德治更重要，进而扣回材料，表明文章的观点制度比情怀更重要

（三）分点分层阐述理由阐述具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等例文采用并列式结构，从三个方面证明观点在三个并列的段落里，文章取譬设喻，引用名言，逐层进行分析论证，内容丰富，条理清晰

（四）提出呼吁

（五）点题，再次明确观点“制度更有利于企业的管理与发展”间的维度，甚至跨越因地域、语言、民族等限制而造成的理解与交流的鸿沟被大火付之一炬的巴西国家博物馆有望在人工智能的帮助下得到数字化复原；通过智能聊天机器人“敦煌小冰”，历史迷们能实时收到定制推送的敦煌文化信息；利用人工智能的数据挖掘技术，英国布里斯托大学科学家内罗•克里斯蒂亚尼尼分析了1800年至1950年间的3500万篇英国地区新闻报道中的286亿词汇，发现了历史学家用传统方法无法找到的历史事件“向前看”的技术革新固然重要，“向后看”的人文情怀同样可贵与历史和传统相碰撞、相融合，不仅能让人工智能闪耀人文的光泽，也能为其开拓新的发展空间

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人们的生活因技术的指数级增长而日新月异，在追逐流行与新潮似乎已成为人类的本能的趋势下，传统手工艺受到冷落，甚至面临存亡挑战B.日本总务省自2019财年启动利用人工智能技术分析和保存传统手工艺的试点研究，该研究通过安装传感器、收集数据、提取信息、分析数据的方式，最后整理成影像资料和教材C.正是因为在传统基础上的创造，人类的技术创新才能不断攀登高峰突破未来技术奇点的灵感，就蕴藏在不甚起眼的传统经验中D.利用人工智能的数据挖掘技术，英国布里斯托大学科学家内罗•克里斯蒂亚尼尼分析了1800年至1950年间的3500万篇英国地区新闻报道中的286亿词汇，发现了历史学家无法找到的历史事件

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇简明扼要地提出人工智能与传统技艺的话题后文核心观点先进技术与传统技艺相融合带来的是更美好的未来，照应了标题B.加拿大女王大学的科学家制造出了世界首款可卷曲触屏平板电脑，哈佛大学威斯研究所的科学家发明了旋转驱动十二面体海洋生物采样器，是“向前看”和“向后看〃融合的有力例证C.全文有明确的紧扣中心的意识，文章善用举例论证、对比论证等论证方法，说理充分，有利于深入闸述中心话题，增强文章说服力D.文章运用“深度思维”公司新研发的人工智能“阿尔法零”，在自学8小时后即可击败“阿尔法狗”的例子是为了说明人工智能有着得天独厚的优势

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.日本总务省的试点研究有望为匠人技艺的传承留下希望的“火种”，有可能让“慢工出细活”的匠人技艺不被“快节奏”的时代浪潮淹没B.但凡技艺都承载着特定的时代记忆，凝萃着人类智慧的结晶每一项具有突破性的科技成果，都闪耀着人文精神的底色C.美国斯坦福大学2016年发布的《人工智能100年》报告指出，未来15年，能否促进人文关怀、增强社会理解并获得政府信任是人工智能获得长足大发展的决定性因素D.“向前看”和“向后看”相辅相成，人工智能与历史传统融合碰撞，不仅能让人工智能闪耀人文的光泽，也能为传统经验开拓新的发展空间

8、阅读下面的文字，完成下面小题互联网时代该如何推广传统文化方文山从开始创作至今，我大约有500首的歌词作品，所谓中国风的歌曲大概只占总创作量的六分之一但大家对我所创作的歌词作品印象最深刻，或者最容易引起讨论的恰恰是“中国风”创作个人理解，大家对这六分之一的“中国风”作品的关注，是因为这些作品的调性很中国，有着浓郁的文化识别度，而这种文化识别度使之与其他流行音乐区隔开来，形成我个人的风格什么是文化识别度呢？首先我们应该先来论述什么是文化在我看来，文化就是某一个特定族群世代在一个自然的地理环境下共同生活所累积出来的相同的价值观、生活习惯以及族群归属感跟信仰的认同总的来说，一个民族及其社会共同价值观的总和，称之为文化举例来说，譬如我在《烟花易冷》中有三等“容我再等，历史转身；等酒香醇；等你弹一曲古筝”在《青花瓷》中有三惹“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你”这样的歌词文字一经翻译，里面的词性转换，原句所营造出的词意美感将会尽失一言蔽之，文化就是翻译间流失的东西那什么又是文化识别度呢？简单地说，面临某一个具备文化符号属性的事物，不需要特别的文字和言语解释，以一般人的生活经验就可以判断出这是什么文化属性的东西，就叫识别度以建筑举例，建筑是城市的文化名片，无论是烟雨江南的徽派建筑、闽南式建筑、山西的平遥古城，还是日本的天守阁、欧洲的哥特式教堂、德国新天鹅堡……每个民族、地区都有自己的美学和文化土壤，这是多元文化的意义，丰富了我们的生活而文字可以说是文明的开始,承载着知识的传递与族群间沟通的任务相较于其他的文字系统，汉字具有独具一格的文化识别度，超越了时空、地域与方言，是中国人的灵魂一块两千年前的石碑在中国出土，中学生就看得懂，全世界几乎只有汉字有这个魅力汉字千年不移的存在，丰富了人类文明的多样性互联网时代是当今时代的重要特征互联网无须特定地点，无须超大的空间，且具备机动立即的传播特性，它是当下这个时空背景下推广极具文化识别度的传统文化非常重要的选择以前的传统文化推广，可能是一个书法展览、一场古琴的演出，或者一出京剧的表演，文化识别度虽高，但都只能是点的效应而互联网具有整个面的优势，它的优势没有任何载体可以比肩互联网的时代，对传统文化的推广力是惊人的，而且影响的层面非常广泛一个好的平台，如果只是发表的渠道畅通，并不意味着好的传播效果所以，以何种形式包装与推广传统文化，是当下的最大课题多年前，我曾受邀到北京故宫讲座，主办方给我的题目是“如何让年轻人亲近传统文化”当代年轻人亲近识别度并不高的通俗文化，如电视、电影、戏剧、小说、游戏以及流行音乐等如果你想让传统文化获得通俗且受众层面广泛的影响力，就可以用通俗的方法去推广譬如，我在筹备一部以书法为戏剧元素的网络剧，借由通俗的戏剧张力与贴近现实生活的人物故事，带出传统书法的文化内涵与质感，用戏剧的手法来让大家认同书法，让观众从戏剧中重新发现书法的美，重新认识这人类文明史上独一无

二、最具文化识别度的汉字书法艺术，为这千古不移的书写形式而感到自豪（选自《光明日报》2018年4月25日02版）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）・♦A.方文山认为，他的部分歌词作品是因为调性很中国、文化识别度高，才引起人们的讨论和关注B.《烟花易冷》和《青花瓷》中的三个“等”字、“惹”字运用修辞学里的拟人营造美感，体现了独特的文化C.汉字所独具的超越时间、地域与方言的文化识别度，决定了它承载着知识的传递与族群间沟通的任务D.当今时代，推广传统文化离不开互联网，因此充分发挥互联网“面”的优势，传统文化便可广为传播

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）•••A.作者从个人创作入手，引出文章主题“文化识别度”，接着从概念分析与时代特征等角度展开论述B.文章前半部分详述“文化识别度”，旨在突出传统文化的重要价值，为后文“推广”做铺垫C.第三段中学生看懂两千年前石碑的例子，旨在说明相较于其他文字系统汉字有独具一格的文化识别度D.文章运用了举例论证的方法，阐述了文化识别度的内涵以及互联网时代推广传统文化的途径

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.方文山的“中国风”词作广受关注，启示作家要形成属于自己的独特风格，才能使读者印象深刻B.传统文化中的《诗经》《楚辞》等经典作品，古文原版比翻译后的现代文更具诗意美感C.故宫讲座主办方提供“如何让年轻人亲近传统文化”的题目，已预设了年轻人不亲近传统文化的前提D.方文山认为，当今时代互联网的优势无与伦比，所以要用通俗的方法推广传统文化，使之重获新生

9、阅读下面的文字，完成下面小题故乡老了罗星航

①故乡没老，年轻着呢！

②只身在外的人总是思念故乡，那无尽的乡情，一直萦绕在游子的心中有人说背着故乡走天涯，也有人说故乡永远在前方

③记忆中的故乡依旧那么青春，那么富有朝气第一次回故乡是上世纪八十年代初，我刚刚二十岁，在湖北出生长大，总是勾画着老家的模样，似北国的莽野森林，像苏杭的小桥流水，还似南方的椰林遍地，抑或青藏的雪域高原于是我带着小弟，在春暖花开之时，从武汉乘火车去祖籍----------------------个三省交界的边陲小镇那时火车还没完全连通，需在怀化住上一晚几十人挤在一起，睡的是大统铺，叽叽喳喳，好不热闹小弟吵着要出去玩，行李怎么力、？旁边的旅客听说我们要到湘西，连忙回答，不要紧，帮忙看着，都是老乡我们就这样稀里糊涂的上街了，回来后，那位叔叔一直坐在我们的行李边守着，还给我们湖南的零食吃

④第二天中午到达乾州，工1二万溶江银波闪烁，参天大树郁葱翠绿许多年轻的妇女腰缠五颜六色的布裙，正在江边选选丞篓j苗族姑娘头上银饰的摆动声…的棒槌声1京飞了树上的鸟雀，水花四溅/晶莹耀眼2怡人的风景迷倒了众多游客两横四竖的石板铺成主要道路/街旁的商铺大都木制结构，灰瓦屋顶，尽管很有些年月，但都保护得相当完整原来沈从文作品中描绘的湘西确实惊艳N^ZXZ/^/XZ^Z/KZ\Z^ZVZS^

⑤走过一段石板路，来到了老家，这是一幢三进的木制房屋，八根立天的木柱支撑着屋脊，四周的原木面板苍劲中透着黝黑，四道门槛经百十年进出磕碰，早已磨损得凹凸不平我望着祖居，想象着先辈们埋锅造瓦，搬木立才禀的情景，想象着成家立业，族人相拥的场面，想象着逃避战火，薪火相传的艰辛，心头不免掠过丝丝冷寂我们这些漂泊在外的人，没做过什么，哪怕挑过一担土，种过一颗树，也心无遗憾真是愧对故乡，愧对家人爷爷早已过世，奶奶还很硬朗，叔叔才三十出头，力壮如牛，充满活力，那双手长满老茧，青筋外露，他长年在外开山砸石，干的都是重体力活吃第一餐饭，他们就给我夹鱼头，其实我是不喜欢吃的，听说这里的鱼头专给最珍贵的客人，我很感动晚上，露天草场有当地的戏曲表演，甩着长袖，拖着长腔，尽管下着毛毛细雨，观众还是很多，乡亲们看得也很专注,我却不知就里反正，故乡的一切都是新鲜的，到处洋溢着青草的芳香，听得见河水的哗哗，还有亲人间的温馨故乡就是这样极具诱惑，极具感染力

⑥临走的前一天晚上，婶婶拿出一双布鞋送给我，这几天她一直在熬夜纳鞋，不知道是专门为我赶工，我还想推辞，一双鞋有什么意义，接过时也不是很情愿若干年后，终于明白了其中的道理叔叔婶婶也许是让我行走千里，不忘故乡，脚踏实地，心系故乡，那针针线线连接着家乡的情怀，浓缩着亲人的嘱托

⑦一晃好多年过去了，我再也没有回故乡，再也没有见到亲人们，真想他们哪照说应该很容易，一张车票不就到了么，其实没那么简单，拖儿带女，也不太方便，再说还有工作，这都是借口是淡忘了故乡，淡忘了浓浓的乡愁？有时梦里回故乡，走在荒芜的草地上，天空灰蒙蒙，不见人影，不见河流，像迷失的羊羔，惊慌，忐忑，急躁，想家醒来泪水早已浸湿枕边

⑧前年一次出差的机会，我在故乡停留了五小时这是三十多年后第二次回故乡时值清明，那天下雨了，小巷有些幽深，湿漉漉的，路边的木制建筑显得破旧，残缺商铺里几乎没什么人，街上连叫卖声都没有，静静的唉，万溶江怎么这么窄，这么短，当年的波光粼粼，诗情画意呢？故乡老了

⑨奶奶去世了，叔叔已过六十，不见了那时的伟岸，脊背略显弯曲老屋有点苍老，斑驳的木板门已现沧桑，右边的墙壁被风钻了个洞，好像有雨点肆意飘进来微风吹过，墙角的青苔左右摇晃周围的小伙伴们也都五十多了，他们坐在街心的石墩上打发时日真的变化这么大？我不敢相信自己，摸摸下巴，也是胡须满脸岁月催人啊⑩回头仰望故乡，烟雨朦胧，淅淅沥沥，她老了，三十年不见就真的老了房屋矮小，河流窄小，道路狭小早知如此，我该多回来几次，即使不能拉住故乡变老的缰绳，也可以和着家乡演变的节奏，一同走过来记得故乡清澈的流水，记得故乡草木的余香，记得故乡烧酒的味道，记得故乡亲人的教导那个鱼头我怎么就没吃呢，那双布鞋我还舍不得穿呢转眼间，故乡就抖落了昔日的色彩⑪故乡其实没老，依旧那样日出东方的时候，她开始一天的忙碌，机器轰鸣，书声朗朗；夕阳西下的时候，她车水马龙，炊烟四起，；华灯初上的时候，她婀娜多姿，流光溢彩；夜深人静的时候，她枕戈达旦，蓄势待发⑫故乡没老，真的⑬是我们慢慢变老（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.文章采用对比手法，将三十年前的风味小镇、淳朴的乡民和宁静的乡村生活与三十年后的情景进行对比，表达了对昔日乡村生活的怀念之情B.文章第

⑤段中，“想象……想象着……”运用虚写手法,突显了先辈们生活的艰辛和他们的勤苦、坚忍，表达了对先辈人生的感喟与敬重C.文章第

⑧段中写到“一晃好多年过去了，我再也没有回故乡，再也没有见到亲人们”，写出“我〃看似淡忘了故乡，内心深处仍眷念着故乡D.这篇散文融记叙、描写、抒情为一体，以“故乡老了”为线索，联系现实,无论是欣喜还是失望，是期盼还是祝福，都渗透了浓浓的思乡情2•请赏析文中画波浪线的句子

3.文章的标题为“故乡老了”，但正文的首尾却说“故乡没老”，是否矛盾请结合原文分析

10、阅读下面的文言文，完成下面小题范成大，字至能，吴郡人绍兴二十四年，擢进士第隆兴元年，累迁著作佐郎，除吏部郎官，言者论其超踉，罢起知处州处民以争役嚣讼，成大为创义役，随家贫富输金买田，助当役者，甲乙轮第至二十年，民便之其后入奏，言及此，诏颁其法于诸路处多山田，梁天监中作通济堰溉田二十万亩堰岁久坏成大访故迹迭石筑防置堤闸四十九所立水则上中下溉灌有序民食其利隆兴再讲和，失定受书之礼㈤，上尝悔之迁成大起居郎，假资政殿大学士,充金祈请国信使国书专求陵寝上面谕受书事，成大乞并载书中，不从至燕山，密草奏，具言受书式，怀之入初进国书，词气慷慨，金君臣方倾听，成大忽奏日两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏指笏出之金主大骇，日“此岂献书处耶？”左右以笏标起之，成大屹不动，必欲书达既而归馆所，金主遣伴使宣旨取奏成大之未起也，金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归知静江府广西窘匮，专藉盐利，漕臣尽取之，于是属邑有增价抑配之敝，诏复行钞盐，漕司拘钞钱均给所部，而钱不时至，成大入境，日“利害有大于此乎？”奏疏••谓”能裁抑漕司强取之数，以宽郡县，则科抑可禁”上从之数年，广州盐商上书，乞复令客贩，宰相可其说，大出银钱助之人多以为非，下有司议，卒不易成大说除四川制置使，凡人才可用者，悉致幕下，用所长，不拘小节，其杰然者露章荐之，往往显于朝，位至二府除端明殿学士，寻师金陵会岁旱，奏移军储米二十万振饥民，减••租米五万绍熙三年，加大学士四年薨成大素有文名，尤工于诗自号石湖，有《石湖集》行于世（节选自《宋史•范成大传》）［注］继“绍兴和议”

（1141）后，隆兴二年（1164年）宋金再订和约，改“君臣之国”为“叔侄之国”，宋递交金国文书改“奉表”为“国书”，却没有改“受书之礼”（宋国起立受金国书）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.梁天监中作通济堰/溉田二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸/四十九所/立水则上中下/溉灌有序/民食其利/B.梁天监中作通济堰溉田/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹/迭石筑防/置堤闸四十九/所立水则上中下/溉灌有序/民食其利/C.梁天监中作通济堰溉田/二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹迭石/筑防置堤闸四十九/所立水则/上中下溉灌有序/民食其利/D.梁天监中作通济堰/溉田二十万亩/堰岁久坏/成大访故迹/迭石筑防/置堤闸四十九所/立水则/上中下溉灌有序/民食其利/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.路，两宋行政区域名行政区域名，各个朝代不同，如汉为州，唐为道，元为行省B.漕司，即“漕运司”，是宋代独有的管理催征税赋、办理漕运等事务的官署或官员C.幕，即“幕府”古代将帅或地方军政长官设立府署招致人才帮助自己处理事务D.二府，是宋代最高国务机关西府“枢密院”主管军务，东府“政事堂”主管政务

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.范成大解决社会争端，造福地方在处州任上，范成大制定义役之法，以田租负担应役费用，减轻百姓应役负担,改变“争役嚣讼”的局面B.范成大奉诏出使金国，不辱使命在金人朝廷上，范成大借进献国书之机，呈上要求修改受书礼的奏疏，面对威逼毫不退缩，最终全节而归C.范成大整饬地方盐政，兴利除弊针对广西盐政弊端，范成大上书朝廷，建议合理分配盐利，活跃两广盐市交易，这获得宰相的认可和资助D.范成大选用地方人才，不拘一格任四川制置使时，范成大重视人才，把可用之才招致幕下；向朝廷隆重推荐杰出人才，使之发挥重要作用4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）上面谕受书事，成大乞并载书中，不从

（2）人多以为非，下有司议，卒不易成大说

11、阅读下面的文言文，完成下面小题李德裕，字文饶，赵郡人德裕幼有壮志，苦心力学，年才及冠，志业大成穆宗即位，召入翰林，充学士，尤重之禁中书诏大手笔，多诏德裕草之召对思政殿，赐金紫之服戚里诸亲，与权臣往来，德裕嫉之，上疏论之日:。