后鼻音教学课件

后鼻音教学课件本课件系统讲解ang eng ing ong后鼻音，旨在强化易混音素辨析，提升学生拼音基础通过多种互动练习和清晰讲解，帮助学生掌握这一普通话发音的关键要素目标与意义掌握后鼻音发音及拼写准确掌握ang、eng、ing、ong的标准发音方法和书写规范，建立牢固的语音基础区分前、后鼻音能够清晰辨别前后鼻音的差异，避免在拼读和书写中出现混淆现象提高普通话拼音拼读能力通过系统训练，全面提升学生普通话拼音的拼读能力，为语言学习奠定坚实基础前置知识回顾拼音基础知识前鼻音知识•声母共23个，是音节的起始部分•前鼻音包括an,en,in,un,ün•单韵母有6个a oe iuü•特点气流由鼻腔流出，舌尖抵上齿龈•复韵母有9个，由两个或三个韵母组合而成•整体认读音节示例安ān、恩ēn、银yín后鼻音定义后鼻音是指在发音过程中，气流由鼻腔流出，同时舌根与软腭形成阻碍的韵母在汉语拼音中，后鼻音包括四个韵母ang、eng、ing和ong这些韵母在发音时，舌根与软腭接触，形成独特的共鸣效果，使得声音更为浑厚饱满后鼻音是普通话标准发音中的重要组成部分，掌握它们对于准确理解和表达汉语至关重要后鼻音的拼音拼写后鼻音的拼写遵循基本结构单韵母+nga+ng=ang如昂áng、帮bāng、唐tánge+ng=eng如等děng、能néng、棚péngi+ng=ing如丁dīng、星xīng、名míngo+ng=ong如东dōng、工gōng、红hóng四个后鼻韵母ang eng如方fāng、尝cháng、桑sāng如灯dēng、层céng、蹦bèng特点开口大，舌根与软腭接触特点半开口，舌根上抬ong ing如龙lóng、宫gōng、中zhōng如听tīng、应yīng、青qīng特点圆唇，舌根上抬后缩特点微开口，舌面抬高发音部位详解后鼻音发音特点发音要点•舌头后缩，舌根抵住软腭形成阻碍发音时需感受舌根后部与软腭接触的位置，这是区分前后鼻音的关键可以通过轻轻触摸喉部，感受发音•气流通过鼻腔流出，产生明显的鼻腔共鸣时的振动差异•声音比前鼻音更为浑厚圆润•舌根与软腭间的接触使气流受阻后从鼻腔释放后鼻音发音时，喉咙有明显的共振感•声音带有明显的ng收尾音的发音方法ang发音步骤常见词例

1.嘴巴自然张开，比发a时稍大•胖（pàng）

2.舌面稍稍抬高并向后移动•忙（máng）

3.舌根与软腭接触，形成阻碍•房（fáng）

4.气流通过鼻腔流出，产生鼻音•唱（chàng）

5.声带振动发出ang音•王（wáng）练习时注意感受舌根的位置和气流的走向，保持口腔放松的发音方法eng口型准备唇形略微收敛，口腔半开，舌位比发e时略高舌位调整舌根微微上抬，与软腭形成窄小通道气流通路气流通过鼻腔流出，产生中等强度的鼻音共鸣音色特点声音较为中性，不似ang开放，也不如ing闭合常见例词耕（gēng）、冷（lěng）、登（dēng）、蹬（dèng）的发音方法ing发音特点常见词例与练习•唇部自然微张，不要过分张开单韵母ing不能单独成音节，必须与声母结合使用•舌面高平，舌尖微微下垂•平（píng）读准时嘴唇略扁平•舌根抵住软腭，形成阻碍•明（míng）感受鼻腔共鸣•气流从鼻腔流出，形成清亮的鼻音•听（tīng）注意舌尖不要抵上齿龈•整体发音比eng更高更亮•星（xīng）保持舌面平舌根高的发音方法ong第一步唇形准备双唇收圆，呈o形，比发o韵母时更加收缩第二步舌位调整舌根上抬后缩，与软腭接触形成阻碍，舌面后部隆起第三步气流控制气流通过鼻腔流出，形成浑厚的鼻腔共鸣第四步音色形成声音低沉浑厚，带有明显的圆唇色彩例词东（dōng）、熊（xióng）、工（gōng）、中（zhōng）、红（hóng）四声与后鼻音后鼻音与四声相结合，可以形成不同的音调变化掌握四声对准确发音至关重要韵母第一声（阴平）第二声（阳平）第三声（上声）第四声（去声）ang昂āng忙máng响xiǎng放fàngeng冰bīng能néng硬yǐng等dènging青qīng名míng醒xǐng请qǐngong东dōng龙lóng重zhǒng送sòng书写要点书写规范常见错误•各字母间距适中，不要过分紧凑或分散•n与g分离过大，影响整体性•字母n和g连写时要流畅自然•g的尾部下垂过长或不足•ng中的g要写完整，不要缺少笔画•声调符号位置不当，如应在a上却标在n上•注意韵母前可能有声母，整体协调•整体书写倾斜，缺乏美观性•声调符号位置准确，不偏不倚练习建议每天坚持书写15分钟，培养肌肉记忆后鼻音常见音节带声母带声母带声母带声母b chx dbāng帮,béng chāng昌,chéng xiāng香,xíng dāng当,dèng崩,bǐng饼,成,chīng鸣,行,xīng星等,dīng丁,bōng蹦chōng冲dōng东易混音初识后鼻音前鼻音形态差异发音差异ang an多一个g舌根位置不同，口腔开合度不同eng en多一个g舌根后缩程度不同ing in多一个g舌尖与舌根位置不同ong on多一个g唇形圆度不同，舌根位置不同理解前后鼻音的形态差异可以帮助我们避免拼写错误，而掌握发音差异则是准确发音的关键前后鼻音对比（）1舌位动程不同归音部位差别前鼻音舌尖抵住上齿龈，形成阻碍•前鼻音n是舌尖音，发音靠前后鼻音舌根抵住软腭，形成阻碍•后鼻音ng是舌根音，发音靠后前鼻音发音时，可以感觉到舌尖与上齿龈接触；而后鼻音发音时，则可以通过摸喉部感受发前鼻音时，喉部振动较弱；发后鼻音时，喉是舌根后部与软腭接触，感觉更加靠后部振动较强，特别是在发ang和ong时更为明显前后鼻音对比（）21唇形对比前鼻音唇形较为展开，特别是an和en后鼻音部分有圆唇特征，尤其是ong明显圆唇2舌位对比前鼻音舌尖抬起，舌面平展后鼻音舌根上抬，舌面略低3音色对比前鼻音尖细清亮，共鸣腔较小后鼻音浑厚圆润，共鸣腔较大4气流走向前鼻音气流阻碍在前部，鼻音较轻后鼻音气流阻碍在后部，鼻音较重前后鼻音辨别口诀前尖后厚，鼻音找舌头这句口诀简明扼要地概括了前后鼻音的主要特点前鼻音发音尖细，后鼻音发音浑厚；辨别时要注意舌头的位置口诀应用示例例词强化记忆•发an时，感受舌尖触上齿龈，音色尖细•前尖安ān、陈chén、金jīn•发ang时，感受舌根触软腭，音色浑厚•后厚昂áng、成chéng、京jīng•对比in和ing，注意舌尖和舌根的变化•对比练习班bān-帮bāng、真zhēn-争zhēng典型音节一览表类别韵母常见音节示例汉字前鼻音an ban,dan,fan,gan,han...班bān,单dān,饭fànen ben,fen,gen,hen,men...本běn,分fēn,很hěnin bin,din,jin,lin,min...宾bīn,金jīn,民mínun dun,gun,hun,lun,sun...顿dùn,棍gùn,论lùn后鼻音ang bang,dang,fang,gang...帮bāng,当dāng,房fángeng deng,geng,heng,peng...灯dēng,更gèng,衡hénging bing,ding,jing,ling...冰bīng,定dìng,京jīngong dong,gong,hong,long...东dōng,工gōng,红hóng重点难点解析发音位置掌握难对于初学者来说，舌根与软腭接触的位置难以准确感知和控制，需要反复练习和体会•可借助镜子观察口形变化•通过录音回放比对标准音•用手轻触喉部感受振动差异前后鼻音容易混淆由于发音部位接近，很多学生容易混淆前后鼻音，尤其是当母语中没有明显区分时•建立对比词组强化记忆单dān-当dāng•使用绕口令专项训练肌肉记忆•通过词语辨析练习强化区分能力方言干扰明显受方言影响，某些地区的学生可能习惯性将前后鼻音混用或省略鼻音尾音•了解本地方言与普通话的差异•有意识纠正方言发音习惯•增加标准普通话的听力输入差错类型案例前后鼻音互换省略尾音最常见的错误是将前鼻音误读为后鼻音，或将后鼻音误读为前鼻音部分学生倾向于省略后鼻音中的ng尾音，导致发音不完整•将东dōng读成类似dō•将安ān误读为昂áng•将星xīng读成类似xī•将亮liàng误读为连lián•将当dāng读成类似dā•将今jīn误读为京jīng错误发音实录分析表明，这些问题在实际交流中会导致歧义，如将安静误读为昂静，将听误读为天等，影响正常沟通标准发音视频演示视频内容观看要点•每个后鼻音的标准口型近景展示观看视频时，请注意以下几个关键点•发音过程慢动作分解

1.关注口形变化，特别是唇形的开合和圆度•口腔侧面剖析图解说明

2.观察舌位变化，尤其是舌根与软腭接触的位置•专业播音员示范朗读

3.对比前后鼻音发音时的区别•鼻腔共鸣/音波动画可视化

4.跟随视频一起练习，模仿标准发音

5.注意音波图形的变化，理解声音的物理特性跟读模仿训练单韵母跟读首先单独练习四个后鼻音韵母ang,eng,ing,ong，注意放慢语速，准确模仿发音部位和口形音节跟读加入声母，练习完整音节bang,pang,deng,cheng,ling,ting,dong,tong等，循序渐进增加难度词语跟读练习含有后鼻音的常用词语房间、声音、明天、红花等，强化在实际词语中的应用句子跟读最后练习完整句子星星在天上闪亮、我们一起唱歌等，在语流中巩固发音词语跟读忙（）正（）清（）雄（）máng zhèng qīng xióng口型张开较大，舌根抵软腭，注唇形略收，舌根微抬，注意e的唇形扁平，舌面抬高，注意i的高唇形圆突，舌根高后，注意o的意a的开口度发音位置前位置圆唇特征例句爸爸很忙，没有时间陪我例句这道题的答案是正确的例句这条小溪的水很清澈例句熊猫是中国的国宝玩单字听写练习练习流程听写单字示例

1.教师朗读单字，学生专注聆听•后鼻音ang昂、帮、藏、唱、方、纲

2.学生在练习本上写出相应拼音•后鼻音eng等、能、梗、耕、棚、恒

3.再次聆听并检查自己的答案•后鼻音ing丁、明、青、星、听、影

4.教师公布正确答案并讲解•后鼻音ong东、工、红、空、弄、送

5.学生自我纠错并标记易错点•混合练习方、明、东、等、青、红词语听写提升基础词语听写1先从简单词语开始，如高兴、明天、唱歌等，重点训练对后鼻音的辨识能力•第一组方向、唱歌、明天、空中•第二组高兴、冷风、清晨、红花易混词语听写2进阶练习易混淆的词语对比，加强对前后鼻音的区分能力•对比组一班级bān jí—帮助bāng zhù•对比组二真实zhēn shí—争取zhēng qǔ多音节词语听写3最后练习包含多个后鼻音的较长词语，提高综合应用能力•高级组明星míng xīng、风景fēng jǐng•挑战组光明正大guāng míng zhèng dà句子拼读练习句子拼读练习旨在提高学生在完整语境中运用后鼻音的能力，培养流畅度与准确性练习句子后鼻音词语练习重点星星在天上闪亮星星xīng xing、上shànging和ang的发音对比小明在唱歌，大家都很高兴明míng、唱chàng、兴xìng多个后鼻音的连续发音冷风吹过窗户，发出声音冷lěng、风fēng、声shēng、音yīn eng音节的连续发音，前后鼻音对比彩虹挂在东方的天空中虹hóng、东dōng、方fāng、中zhōng ong和ang的交替发音正误辨析讲解常见发音错误纠正方法将唱chàng读成缠chán→舌根未抵软腭正确发音需要明确舌位和口形的准确位置将灯dēng读成登dēn→ng发音不完整

1.对于ang确保舌根抵住软腭，口腔充分打开将明míng读成民mín→舌位前移

2.对于eng维持适中的口腔开度，舌根适度抬高将东dōng读成冬dōn→缺失舌根音

3.对于ing保持舌面平展高位，舌根接触软腭

4.对于ong唇形圆突，舌根高后位置确保到位前后鼻音对比练习男囊陈成林零魂红nán-chén-lín-hún-náng chéng líng hóng前鼻音男发音时前鼻音陈发音时前鼻音林发音尖注意魂无后鼻音舌尖抵上齿龈；后口形较平；后鼻音细；后鼻音零发韵母；红的圆唇鼻音囊发音时舌成发音时舌根上抬音较为浑厚后鼻音特征明显根抵软腭明显词语连线游戏词语连线游戏可以帮助学生强化汉字与拼音的对应关系，尤其是后鼻音的识别和记忆游戏玩法卡片示例

1.教师准备含后鼻音的汉字卡片和拼音卡片汉字拼音

2.学生分组进行，轮流抽取卡片房

3.将汉字与对应拼音正确连线fáng

4.连线成功得分，错误则不得分灯dēng

5.最终按照正确连线数计算总分星xīng东dōng帮bāng绕口令提升练习

（一）扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长这则绕口令包含多个后鼻音词语长cháng、宽kuān等，通过反复练习可以锻炼学生舌位和口腔肌肉的灵活控制能力练习步骤重点提示

1.先慢速分词练习扁担/长，板凳/宽•重点注意长cháng中的ang发音

2.然后分句练习扁担长，板凳宽•注意宽kuān虽无后鼻音但有前鼻音

3.逐渐加快速度，完整朗读•保持舌根舌尖位置的快速准确切换

4.尝试连续朗读3-5遍，保持发音准确•即使加快速度也不能含糊发音绕口令提升练习

（二）天上看，满天星；水中望，鱼成行；天上星，水中影这则绕口令集中了多个后鼻音词语星xīng、行háng、影yǐng等，是训练后鼻音发音的理想素材分解学习将绕口令拆分为短句，逐句练习，重点关注后鼻音发音速度控制从慢速开始，保证每个音节发音准确，然后逐渐加快重复训练每天坚持练习3-5分钟，形成肌肉记忆小组竞赛开展班级绕口令比赛，激发学习兴趣小组竞赛活动后鼻音词语抢答赛抢答词语示例组织学生进行小组竞赛，增强学习趣味性，巩固后鼻音的掌握简单级中等级挑战级比赛规则星xīng明亮míng liàng光明正大guāng

1.全班分为4-6个小组，每组推选代表míng zhèng dà

2.教师展示含后鼻音的图片或词语灯dēng风景fēng jǐng冰清玉洁bīng

3.学生抢答并正确说出拼音及声调qīng yùjié

4.回答正确得分，错误则扣分

5.最终以小组总分评定名次红hóng生长shēng zhǎng惊天动地jīng tiāndòng dì活动可设置计时器，营造紧张刺激的氛围，让学生在趣味中巩固知识情景口语训练通过情景对话训练，学生可以在真实语境中应用后鼻音，提高实际运用能力课堂对话购物情景家庭晚餐A请问，明天我们有考试吗？A这件红色的衣服多少钱？A今天晚上我们吃什么？B是的，明天上午有英语考试B这件衣服八十五元B我们吃西红柿炒鸡蛋后鼻音词明天míng tiān、英语yīng yǔ后鼻音词红色hóng sè、衣服yīfu后鼻音词今天jīn tiān、西红柿xīhóng shì课文识字渗透一年级课文后鼻音字例识字练习方法从学生熟悉的课文中找出含后鼻音的汉字，帮助学生在阅读中巩固拼

1.阅读课文，圈出所有含后鼻音的汉字音知识

2.标注这些汉字的拼音，注意声调

3.分类整理ang、eng、ing、ong各组课文名称后鼻音字例

4.做成识字卡片，反复记忆练习《春天》风fēng、声shēng、听tīng

5.用这些字造句，加深理解记忆《小小的船》星xīng、风fēng、灯dēng《四季》冰bīng、红hóng、凉liáng拼读能力测评听音选字游戏拼音卡片速读教师读出音节，学生从多个选项中选择正确的汉字展示含后鼻音的拼音卡片，学生迅速读出正确音节例听到dōng，选择冬、东、动、洞计时30秒，看能正确读出多少个音节汉字拼音配对前后鼻音辨析将汉字与拼音正确配对，检测学生对后鼻音的识别能力听教师读出词语，判断是前鼻音还是后鼻音例明、风、红、星配对míng、fēng、hóng、xīng例听班与帮，辨别an与ang通过这些有趣的小游戏，可以全面检测学生对后鼻音的掌握程度，及时发现问题并有针对性地进行指导阶段性错题归纳典型错误模式针对性纠正策略•前后鼻音混淆加强对比练习，强化发音部位意识错误类型具体表现原因分析•韵母遗漏反复书写训练，建立完整记忆前后鼻音混淆江jiāng写成尖未掌握发音部位差•声调错误四声练习，结合手势辅助记忆异jiān•拼写错误多写多记，养成检查习惯韵母遗漏冰bīng写成声调标注位置错误建议每周进行一次错题分析，针对高频错误进行专项训练，帮助学生bing克服难点声调错误灯dēng写成四声辨别不清dèng拼写错误东dōng写成遗漏声调标记dong自我纠音技巧录音回放自查使用手机或录音设备录下自己的发音，然后与标准音频对比，找出差异注意聆听自己的发音是否浑厚，是否有明显的鼻音特征镜子观察口形对着镜子练习发音，观察唇形和口腔开合是否正确特别注意ong发音时的圆唇和ang发音时的开口度触摸感知振动用手轻触喉部或鼻翼，感受发后鼻音时的振动发音正确时，应能明显感觉到鼻腔和喉部的共鸣振动舌根位置校正以舌根贴软腭为标准，反复练习舌根抬起的动作可以先发啊音，然后抬起舌根，感受舌根与软腭接触的位置教师一对一指导个性化诊断纠正方法教师针对易错学生进行一对一的发音诊断，找出具体问题针对不同问题采取不同的纠正策略•舌位不正确舌根未能抵住软腭

1.手把手指导口形和舌位的调整•口形不到位如ong唇形不够圆

2.示范标准发音，让学生近距离观察•气流控制不当鼻腔共鸣不足

3.采用夸张发音法，强化正确肌肉记忆•方言干扰严重受家乡话影响固化

4.反复对比练习，建立发音自我监控

5.制定个性化练习计划，日常跟踪动漫化趣味练习舌头小精灵声波侦探拼音超人创设动画角色舌头小精灵，通过有趣的动画设计声波侦探角色，可视化显示发音时的声创造拼音超人系列角色，每个后鼻音有专属演示舌头在发后鼻音时的正确位置和运动路径波形态，帮助学生直观理解正确与错误发音的超级英雄，通过冒险故事引导学生掌握发音要区别领这些动漫化的学习素材可以大大提高学生的学习兴趣，使枯燥的发音练习变得生动有趣教师可以通过多媒体设备展示这些动画，或者组织学生参与互动游戏后鼻音在地方口音中普通话与方言对比防止方言迁移影响不同地区的方言对后鼻音的处理有很大差异，了解这些差异有助于避•明确认识自己方言中的发音特点免方言对普通话发音的干扰•有意识克服方言习惯•多听标准普通话音频地区方言特点后鼻音表现•进行针对性的对比练习江浙地区吴方言后鼻音弱化或消失例如，江浙地区学生容易省略后鼻音中的ng，可以通过夸张发音ng来纠正；四川地区学生容易混淆前后鼻音，可以通过大量对比练习来建立区分意识四川地区川方言前后鼻音不分粤语区广东话保留部分入声，后鼻音特点明显拼音歌谣与后鼻音后鼻音歌谣ang angang，小鸟在飞翔；eng engeng，花儿真漂亮；ing inging，小朋友爱唱歌；ong ongong，鼓声咚咚咚通过朗朗上口的歌谣，学生可以在轻松愉快的氛围中记忆后鼻音的发音和用法歌谣结合节奏和韵律，能够有效强化语音记忆歌谣教学方法歌谣创作活动

1.教师先示范，注意节奏和音调鼓励学生根据学过的后鼻音创作自己的歌谣

2.学生跟读，先慢后快•可以按韵母分类创作

3.配上简单的动作，加深记忆•尝试加入熟悉的词语

4.分组表演，增加互动性•结合简单的旋律•可以小组合作创作拼音小游戏后鼻音大冒险词语接龙设计一个桌游，学生通过掷骰子前进，遇到不同的后鼻音挑战以含后鼻音的词语进行接龙游戏，如风筝→筝声→声音→音乐读音、拼写、组词等完成挑战才能继续前进，最先到达终点等每个词必须包含至少一个后鼻音，考验学生的词汇量和反者获胜应速度快速反应后鼻音寻宝教师展示含前后鼻音的拼音卡片，学生迅速判断是前鼻音还是在教室内藏有含后鼻音的字卡，学生根据线索寻找，找到后需后鼻音，举起相应的标志牌反应错误或太慢的学生需要表演正确读出并说出一个包含该字的词语，才能获得相应分数一个小节目反向辨音训练训练目的辨音练习题示例反向辨音训练旨在提高学生对前后鼻音的敏感度和辨别能力，通过听序号听音词语判断类型辨练习锻炼学生的音韵感知能力训练流程1安静ānjìng前鼻音

1.教师准备含前鼻音/后鼻音的词语音频2光明guāngmíng后鼻音

2.学生听音频，判断是前鼻音还是后鼻音3真实zhēnshí前鼻音

3.在答题卡上标记对应选项

4.教师公布答案并讲解4冰凉bīngliáng后鼻音

5.针对易混音进行重点分析5东西dōngxī后鼻音发音视频PK举行班级后鼻音发音大赛，通过竞争机制激发学生学习热情，提高发音准确度比赛准备学生准备一段含多个后鼻音的短文或诗歌，反复练习直至熟练教师提供范文供选择，也可以鼓励学生自行创作初赛选拔先在小组内进行初选，每组推选1-2名发音最准确的学生参加班级决赛小组成员互相评价，教师巡回指导视频录制入围决赛的学生录制发音视频，要求画面清晰，声音洪亮，发音准确可以添加简单道具或背景增加趣味性班级评选在班级内展示所有参赛视频，由师生共同评选，评分标准包括发音准确度、语调自然度、表现力等家庭练习建议家长辅导方法日常口语中后鼻音强化•营造良好的语言环境，多使用普通话交流在日常生活中有意识地强化后鼻音的运用•利用碎片时间进行拼音复习，如晚饭后10分钟

1.每天安排5分钟后鼻音时间，专门练习•借助专业音频资源，确保发音标准

2.制作家庭词卡，贴在墙上随时看到随时读•亲子共读含后鼻音的儿童故事或绕口令

3.玩找一找游戏，在家中找出含后鼻音的物品•给予积极鼓励，建立自信心

4.看电视时，注意听辨节目中的后鼻音词语

5.亲子共创后鼻音故事，增加互动性课后作业布置仿写带后鼻音的短文1参考范文创作一篇含多个后鼻音的短文，要求不少于50字，并标注所有后鼻音词语的拼音范文示例《星星的夜晚》昨天晚上，我和爸爸在院子里看星星天空中的星星真明亮，像一颗颗小灯笼挂在天上微风轻轻吹过，带来阵阵凉意...每天口头练习五组词语2每天练习5组前后鼻音对比词语，如班-帮、真-正、金-京、温-翁等，做到脱口而出，准确无误建议制作录音，第二天带到学校与同学分享交流，相互纠正提高拼音听写练习3利用教学APP或家长协助，进行后鼻音词语的听写训练，每天10个词语，做到听音写字、看字读音双向训练完成后自我检查，建立错题本，针对性强化记忆小结与错题回顾重温重点难点错题再突破•后鼻音ang,eng,ing,ong的发音特点与区别针对班级普遍存在的问题进行集中讲解•前后鼻音的对比与辨析

1.eng/ing混淆通过对比灯/丁加强区分•舌位控制是发准后鼻音的关键

2.前后鼻音不分强化男/囊等对比练习•气流走向与鼻腔共鸣的重要性

3.声调错误复习四声规则，加强训练•方言影响下的发音纠正策略

4.拼写错误注意拼音书写规范，特别是ng的连写建立个人错题档案，针对自己的薄弱点进行强化练习难题答疑互动常见问题一问为什么我的ing总是发不准？答可能是舌面位置不够高，或舌尖抵住了上齿龈尝试将舌面抬高，舌尖下垂，同时保持舌根与软腭接触常见问题二问我分不清en和eng，听起来很像，怎么办？答关键在于舌位不同发en时舌尖抵上齿龈；发eng时舌根抵软腭可以对比真和正的发音，感受区别常见问题三问后鼻音发音时喉咙有点不舒服，正常吗？答初学时可能会有些不适，但不应有疼痛感放松喉部，避免过度用力正确发音应该是轻松自然的本课总结与展望本课收获知识应用展望•掌握了后鼻音ang,eng,ing,ong的发音方法后鼻音的学习为拼音学习进阶奠定了坚实基础•学会了区分前后鼻音的技巧

1.为学习整体认读音节做好准备•能够准确拼读含后鼻音的词语和句子

2.为掌握更复杂的拼音组合提供支持•提高了普通话发音的准确性

3.有助于准确识字和阅读•培养了自我纠音和练习的能力

4.提高普通话口语表达能力

5.为未来学习汉语拼音拼写规则打下基础。