大学教学课件模板

大学教学课件模板欢课专为师课称迎使用本大学教学件模板，此模板高校教打造，涵盖程名与学期安排、课师时计规内授教与联系方式、教学间与地点等重要信息本模板设范，容丰富，可帮师现内质助教高效呈教学容，提升教学量课程介绍本课程主要内容课讲论践应础本程系统解学科核心理与实用，从基概念到前沿研究，全面覆专识课计论践结养独问题盖业知体系程设注重理与实合，培学生立思考与解决能力适用专业及学分关专习计时论课适用于本科及研究生相业学，总32学，2学分其中理24学时践课时满专课，实8学，足业核心程要求授课目标梳理养专论识践独创培学生系统掌握业理知，提升实操作能力，形成立研究与新维为来职坚础思，未业发展奠定实基教学目标知识目标础论络态系统掌握本学科基理与核心概念，理解学科发展脉与最新研究动，建识释应专术语立完整知体系，能够准确解和用业能力目标养独问题践锻培立分析与解决的能力，提升实操作技能，炼信息收集与处理能专队协力，掌握业研究方法，具备团作与沟通表达能力素质目标专职养创终习形成良好的业道德与业操守，培新精神与身学能力，建立科学思维责识方式，增强社会任感与使命意，塑造健全人格教学大纲课程总安排课时论讲课讨论组项践课过评终结评结本程共16周，每周2学，包含理授、案例分析、堂、小目与实操作等多种教学形式程采用程性价与性价相合的考核方式考核要求简介时绩课试试为综论项报平成占40%（含出勤10%、堂参与15%、作业15%），期中考占20%，期末考占40%期末考核形式合性文或目告各章节分布础论•第1-3周基概念与理进阶识•第4-7周知与方法•第8-11周实用技能与案例综践创•第12-14周合实与新结评•第15-16周总与价课程特色与创新点1教学方法创新将传课线习结项采用混合式教学模式，统堂与在学有机合，运用案例教学、目式习转课虚术学、翻堂等多元教学方法，增强教学效果引入拟仿真技，打造沉浸习验式学体，提升学生参与度2课堂互动设计计组讨论脑励巧妙设小、头风暴、角色扮演等多种互动形式，鼓学生主动参与线时题数课讲师环借助上投票、实答等字工具，增强堂互动性设立学生节养领导，培表达与能力课程内容一基础概念主题关键词罗列重要概念定义论础历•理基与史发展•核心概念与基本原理•学科体系与架构•研究方法与范式础应•基模型与用这关键词节识这础些构成本章的知框架，学生需全面理解并掌握些基概念，为续习础后深入学奠定基节将详细讲误本章解学科中的核心概念及其定义，澄清常见解，建立准确的识认过对说这内知知通比分析与案例明，帮助学生深入理解些概念的涵与外延知识点关键理论1核心理论框架理论应用范围论纪过该论应问题本理源于20世初，经多次发展理广泛用于实际解决与学论术场预与完善，形成了系统化的理体系研究中，适用于多种景分析与观结测论其核心点包括三大支柱构性分理的适用边界与限制条件需要释预测别关过误析、功能性解与发展性，共同特注，避免度泛化与用论构成完整的理框架相关学者观点张论释员教授

（2018）提出理修正模型，增强了其解力；李研究

（2020）拓展了应领对论进证验证证用域；王学者

（2022）理行了实，实其有效性与可靠性知识点案例与应用1经典案例介绍应论进组结组显该论环应北京某科技企业用本理行织构重，取得著效果案例展示了理在实际境中的用方法骤问题诊断计过评关键环节与步，包括、方案设、实施程与效果估四个案例分析要点论•理适用前提条件分析关键识别•变量与控制过•实施程中的障碍克服结评进•果估与改方向实际应用情境讲解知识点原理分析2概念区分与联系识质区别内本知点涉及三个核心概念A概念、B概念与C概念三者既有本又存在在联侧静态结关态过则应系A概念重构，B概念注动程，C概念整合了前两者并拓展了用范围这区别对关议过对理解三个概念的联系与，准确把握本原理至重要建通比分析法深入理解其异同点常见误区将•A概念与B概念混淆使用•忽略C概念的特殊适用条件过简应过•度化原理用程•忽视情境因素的影响进论•脱离实际行理推演知识点样题演练2题目展示临选择场规为资为某企业面A、B、C三种，条件包括市模X，源限制Y，时为请选择说间期限Z运用本章所学原理，分析最优并明理由思路分析识别问题论给首先需类型，确定适用的理模型根据定条件，构建分析框评选择虑约架，逐一估三种的可行性、风险与收益注意考边界条件与束因素解题要点应论选择较答案包含理模型理由、各方案比分析、最优方案确定依据、议逻辑观断实施建与可能风险注重性与全面性，避免主臆小结课堂讨论本节重点回顾关键论应围•理的核心构成与用范内逻辑践•基本原理的在与实意义区•概念分与联系的精准把握应•用案例的分析方法与启示论应误区•理用的常见与防范过节习应础关键论通本学，学生能准确理解基概念，掌握理，并能初步应简单践用于实情境中开放问题讨论论当应

1.本理在代中国具有哪些新的用价值？结数转论应围

2.如何合字化型背景拓展理用范？论践鸿

3.理与实之间存在哪些沟，如何有效弥合？课程内容二进阶知识方法论创新实践应用拓展绍级杂应介高研究方法与分析工具，包探索复情境下的用策略与方数领应括混合研究法、大据分析方法、法，分析跨域整合案例，提升术理论深化知识整合系统动力学建模等前沿技用深度与广度础论识岛连基于基理的拓展与深化，引入打破知孤，建立跨学科接，杂论论阶络识结综复系统理、演化理等高框形成网化知构，提升合分识问题架，构建更完整的知体系析与解决的能力知识点模型构建3构建流程详解问题标

1.界定与分析明确模型目与边界识别选择关键关

2.变量与确定因素与系结计逻辑关络

3.模型构设构建框架与系网数计数

4.参估与校准确定模型参与初始值验证测试检验

5.模型与模型有效性与准确性结应释应践

6.果分析与用解模型输出并用于实主要方法归纳计归径•统模型回分析、因子分析、路分析•系统模型系统动力学、离散事件模拟习络逻辑•智能模型机器学、神经网、模糊线规线规标规•优化模型性划、非性划、多目划知识点拓展案例3案例背景临产问题课进上海某制造企业面生效率低下，决定采用本程所学模型行分析与优化企业拥有产线员产场额5条生，250名工，年值2亿元，市份15%模型应用过程队营识别关键环团采用系统动力学方法构建企业运模型，7个变量，建立12个因果路，通过数数场实际据校准模型参，运行36个模拟景，分析不同策略效果结果分析显产颈应质环节这环节模型示生瓶在材料供与量控制，优化两个可提升效率23%模还现训资报拟发增加培投入比增加设备投入更具成本效益，投回率高出35%实施效果与启示纳议内产废润企业采建后，6个月生效率提升18%，品率降低12%，利增加15%该们应紧结数质案例启示我模型用需与企业实际密合，注重据量与管理支持知识点难点剖析4易混淆知识点分辨组本部分重点剖析学生易混淆的三概念质区别

1.形式理性与实理性的与联系归纳绎场

2.推理与演推理的适用景关关关断标

3.相系与因果系的判准这论应导过对些概念在理用中常被混淆，致分析偏差通比分析与典型认案例，帮助学生建立清晰知图表辅助理解图组区别观上展示了三概念的核心特征与注意察各概念的定义边界、论础践图红标适用条件、理基与实价值的差异中色部分注了易混淆蓝标关键区点，色部分注了分特征课堂提问与答疑1思考问题1数转传临战这战在字化型背景下，统模型构建方法面哪些挑？些挑如何影响模型们应调应环的有效性与适用性？我如何整模型构建思路以适新境？2思考问题2当预测结观数显时模型果与实际察据存在著差异，可能的原因有哪些？如何系统诊断进请结性地与改模型？合具体案例分析3思考问题3应课时在跨文化研究中用本程模型，需要注意哪些文化因素的影响？如何在保持时顾模型普适性的同，兼文化特殊性？4思考问题4简杂过简过杂模型洁性与复性之间如何取得平衡？于化与度复各有哪些风险？在应杂实际用中如何确定最佳复度？课程内容三实用技能技能类知识结构单养本元聚焦实用技能培，包括四大核心技能模块数•据采集与处理技能应•分析工具用技能报写现•告撰与呈技能队协•团作与沟通技能这专践过论讲践练结进些技能相互支撑，共同构成业实能力体系通理解与实演相合的方式行教学操作流程步骤项训练骤每技能均遵循以下步论讲

1.理解与示范骤练

2.分步操作演问题

3.常见分析与解决践应

4.技能整合与实用技能演练1准备阶段认练标环预习确演目与要求，准备必要设备与材料，熟悉操作境与工具，册组练组操作手与指南，建演小并分配角色2演示阶段师进标详细讲骤项释教行准流程演示，解每一步的操作要点与注意事，解逻辑错误对操作背后的原理与，展示正确操作与常见比3学生实践阶段组进师导纠错误励观学生分行实际操作，教巡回指并正，鼓学生互相察与习记录过结问题时学，操作程与果，遇到及解决4评估与反馈阶段检结标对讨论进查操作果与准比，分析操作中的亮点与不足，改方法与技结关键验训计续练习计巧，总经与教，设后强化划分组讨论与汇报分组题目发布为组组选择题进讨论全班分6个小，每4-5人，以下目之一行与研究数时传转

1.字化代下统行业型策略研究续径

2.碳中和背景下企业可持发展路探索时费为营销创

3.后疫情代消行变化与新术专领应

4.人工智能技在业域的用前景战

5.全球化与本土化平衡的企业略分析轻职趋势养

6.新一代年人业发展与人才培汇报方式说明组汇报内各小准备15分钟，包含以下容问题•背景与研究意义论•理框架与研究方法数•据分析与案例研究结论议•与建•参考文献常见问题与解决方案数据分析错误团队协作障碍研究方法困境问题数当问题畅进监问题问题选择当常见据格式不兼容、缺失值处理不、常见沟通不、任务分配不清、度控常见研究定义模糊、方法不、计选择错误员关误异常值影响、统方法不足、成能力参差不齐样本代表性不足、因果系判预数检稳详细问题选择解决方案处理据查完整性，采用健统解决方案建立明确的沟通机制，分解任务解决方案精确界定研究，多种互补方计数验证验证责检员质数严断方法，建立据流程，采用交叉确保并明确任，设立里程碑与查点，根据成特法，提高样本量与量，建立格的因果推结进队标验证结果可靠性长分配任务，定期行团建设准，多角度研究果课程内容四深度案例行业真实案例引入单将领战转该营转软数转本元深入分析某先科技企业的略型案例企业成立于2005年，主业务从硬件制造逐步向件服务与解决方案提供，是行业字化型的典型代表过将习应课论杂问题战过养综问题通本案例，学生学如何用程理分析复商业，理解略决策的全程，培合分析与解决的能力案例背景概述规营员•企业模年收50亿元，工5000人场场额•市地位行业前三，市份18%转传数击•型背景统业务增长乏力，字化浪潮冲案例分析方法数据收集问题识别数围选择当数确定所需据类型与范，适的据收评数质数问题战区集方法，估据量与可靠性，处理据缺系统梳理案例中的核心与挑，分表象数问题问题失与偏差，形成完整据集与根本，明确分析重点与边界，形成问题单级分析框架应用清与优先选择论适合的理框架与分析工具，构建分析评标标进模型，设定价准与指，行定性与定结论反馈与修正量分析，形成初步方案生成关馈检验评收集相方反，方案假设与前提，估进调结评意外因素影响，行必要的整与修正，形成终基于分析果提出多种可能方案，估各方案选择最解决方案的可行性、风险与效益，最优方案，制定详细计评标实施划与估准案例研讨与对策结构性提问方法导讨论采用5W2H分析法引案例临问题•What企业面的核心是什么？这问题•Why些的根本原因是什么？谁关键关•Who是利益相者？转时•When型的最佳机点是什么？转应领•Where型聚焦在哪些业务域？转•How如何实施型策略？预•How much期成本与收益如何？分组回应点评组围绕题开讨论各小以下主展并提出解决方案组战创

1.第一略定位与商业模式新组组结调

2.第二织构整与文化重塑组术线选择

3.第三技路与研发投入组战

4.第四人才略与能力建设组场关

5.第五市策略与客户系管理组

6.第六风险管理与变革沟通案例结论总结正确决策要点常见错误思路进战转过赖内识积•基于核心能力行略型，而非盲目•度依外部咨询，忽视部知累仅关术创跟风•注技变革，忽视商业模式新围试获验进进组•先小范点，得经后再全面推•一刀切式推变革，忽视织承受能力养认过调质•重视人才培与文化建设，解决知冲•度强速度，忽视量与风险控制突维环节问题•缺乏系统思，孤立看待各数驱时调•构建据动的决策机制，及整方向战•保持长期投入与略耐心，避免短视行为提升建议协岛•建立跨部门作机制，打破信息孤组结应•构建敏捷织构，提高响速度计励调积•设科学的激机制，动变革极性层挥•重视中管理者的作用，发桥梁作用组•加强变革沟通，降低织阻力与不确定性概念图与思维导图知识结构图示关联展示导航课识结图关键过识导图本程的核心知构如所示，包含四大模块、十二个概念以及学生可通以下方式使用知们逻辑关过这结图识它之间的系通一构，学生可以清晰把握知体系的习图编顺习识内•复指南按中号序复知点整体框架与部联系问题问题关识•解决根据类型找到相知点集合识连线关线关虚线关识连线关知点之间的表示联强度，实表示强联，表示弱联红节蓝节绿节应•知拓展沿探索相概念色点表示核心概念，色点表示支撑概念，色点表示用概预测关连线节•考点重点注密集的核心点念测隐节内测试•自工具藏点容，掌握程度学术前沿与新动态行业研究热点来领现热近年，本学科域呈以下研究点习专领应

1.人工智能与机器学在业域的用数驱创

2.大据动的决策模型与方法新续绿转

3.可持发展与色型策略研究数转过组

4.字化型程中的织变革管理论

5.跨文化背景下的理适用性研究这热趋势关些点反映了学科发展的最新，值得注与深入研究最新成果引用技术工具及资源推荐软件工具数据库资源数语术库•据分析SPSS、R言、Python•中国知网（CNKI）中文学文献顶级数库•建模工具Vensim、NetLogo、AnyLogic•Web ofScience国际期刊据计数库计数•可视化Tableau、PowerBI、ECharts•国家统局据官方统据协坚腾讯档书数库•作平台果云、文、飞•行业研究据艾瑞咨询、Euromonitor学习资源课线•慕平台中国大学MOOC、学堂在频习区腾讯课•视教程bilibili学、堂践开项专论•实指南GitHub源目、业坛线区专栏•在社知乎、ResearchGate课堂互动环节投票在线答题/请扫侧维码进使用手机描右二，入互动平台参与以下活动对节课内难评

1.本程容度价（1-5分）选话题选

2.出最感兴趣的（多）问题议

3.提交匿名或建时识测验

4.参与实知点小结将时显为课调互动果实示在屏幕上，并作程整的重要参考课堂小测练习简练习检验对识完成以下短，核心知点的理解断题础•判5道（覆盖基概念）单选题检验•3道（理解程度）简题综应•答1道（合用能力）练习结将计识图束后，系统自动分并生成知掌握雷达关键术语回顾理论基础术语方法论术语论•系统理System Theory结•混合研究法Mixed MethodsResearch•构功能主义Structural论Functionalism•扎根理Grounded Theory辩证2•分析法Dialectical Analysis•德尔菲法Delphi Method杂应内•复适系统Complex Adaptive•容分析法Content AnalysisSystem模型相关术语应用领域术语•系统动力学模型System Dynamics数转•字化型Digital Transformation4Model组层•织变革管理Change Management•多次分析法Analytic Hierarchy战规Process•略划Strategic Planning论续•博弈模型Game TheoryModel•可持发展Sustainable Development预测•性分析Predictive Analytics知识拓展推荐延伸阅读书目杂问题•《系统思考复商业的解决之道》，彼得•圣吉著断•《决策与判》，卡尼曼著杂诞缘罗•《复生于秩序与混沌边的科学》，沃尔德普著鹅应对预•《黑天如何不可见的极端事件》，塔勒布著项习组术践•《第五修炼学型织的艺与实》，彼得•圣吉著这书课关识选择阅读些籍从不同角度拓展了程相知，推荐学生根据兴趣小测验选择题1在系统动力学模型中，下列哪个元素不属于基本组成部分？2以下哪种研究方法最适合探索未知领域的新现象？验A.存量Stock A.实法问调B.流量Flow B.卷查法转换论C.器Converter C.扎根理法预测计D.器Predictor D.统分析法参考答案D参考答案C3在组织变革管理中，解冻变革再冻结模型是由谁提出的？4以下哪项不是有效模型构建的基本原则？--鲁简约则A.彼得•德克A.性原库证伪则B.尔特•勒温B.可性原则C.亨利•明茨伯格C.一致性原迈杂则D.克尔•波特D.复性原参考答案B参考答案D小测验简答题典型开放性问题参考作答要点请结课识数转过组临战质应合程所学知，分析字化型程中织面的主要挑及其一个优答案包含以下要点应对策略要求战术应战组结调战战•挑分析技适挑、织构整挑、人才能力提升挑、识别关键战转战

1.至少三个挑，并分析其成因文化型挑关论释这战质论术论组论资

2.运用相理框架解些挑的本•理支撑社会技系统理、织变革理、源能力视角应对论证议阶

3.提出系统性策略，并其可行性•策略建分段实施策略、能力建设策略、文化重塑策略讨论组规阶环

4.不同情境下策略的适用条件与局限性•情境考量行业差异、织模、发展段、外部境维论践结数•整体思路系统性思考、多度分析、理与实合字要求800-1000字课堂讨论记录主要观点摘录精彩辩论环节张数转仅术关术论论同学字化型不是技变于技决定与社会建构的维组辩论组认为术革，更是思方式与织文化的深刻王小技发展是第一推许过关术层赵组变革多企业度注技面，动力，决定了社会变革方向；小导转败则调对术忽视了人的因素，致型失强社会需求与文化因素技发终识应虑展的塑造作用最达成的共是两李同学模型用需要考中国特殊环者相互影响，形成螺旋式上升的发展的制度境与文化背景，直接照搬西过论导则为程方理可能致橘生淮南橘，生则为现于淮北枳的象创新思维火花刘将杂络论应组结过络结同学提出复网理用于织构分析的新思路，通网拓扑构分析组创们热讨论进织的信息流动效率与新能力，引发了同学的烈与一步探索兴趣教师点评与建议对学生表现评价课现别本次程学生整体表良好，特是以下几个方面值得肯定课阅读资•前准备充分，料完成度高课积讨论质•堂参与极，量高问题满•思考深入，不足于表面理解将论问题结•能理与实际合分析组协顺畅•小作，成果展示完整进论应还维需要改的方面包括理用的精准度有提升空间，跨学科思整合能力有待加强进步建议与鼓励们继续希望同学在以下方面努力养维问题

1.培系统思，全面分析论习应

2.加强理学，提升用精准度识

3.拓展跨学科视野，整合多元知践应问题

4.注重实用，提升解决能力阶段学习小结1第一阶段基础知识掌握础论习识术已完成核心概念与基理的学，建立了基本知框架掌握了基本语专认过论应与分析方法，形成初步的业知通案例分析，理解了理的用场景与边界条件2第二阶段深化理解与应用习进阶论识过践深入学了理与方法，拓展了知广度与深度通实操作，提应结杂综问题升了技能用能力合复案例分析，增强了合分析与解决能识结力形成了系统化的知构3第三阶段即将开始将围绕创应开习关态践创新用与跨学科整合展学重点注前沿研究动与实过综项践养创维为评新案例通合目实，培新思与实际操作能力期末价做好充分准备期中复习要点高频考点提醒验内为试频议习根据往年经，以下容期中考高考点，建重点复论络

1.核心理体系与发展脉关键区

2.概念定义与分应

3.模型构建方法与用条件骤

4.案例分析方法与步选择

5.研究方法与适用性别论应应记忆特注意理用的情境适性，避免机械与生搬硬套关注难易分布试难预计为期中考度分布础题识别•基（40%）概念理解与难题论应•中等度（40%）理用与分析难题综创•高度（20%）合新与批判思考习议础难识练习组习复建先打牢基，再攻克点；注重知点之间的联系；多做案例分析；建学小组讨论问互相与提期中作业布置作业题型与要求为报选择应课论进本次期中作业案例分析告，要求一个实际案例，用程所学理与方法行深入分报应问题论应议数析告包含分析、理用、解决方案与实施建四个部分，字要求3000-4000字选题范围题领选择进组战转创数可从以下五个主域一个行研究织变革管理、略型、新管理、字化转励选择资型、跨文化管理鼓有实际接触或深入了解的案例，确保料真实可靠评分标准评将维进论应分从以下五个度行理用准确性（30%）、分析深度与广度（25%）、创逻辑结资规方案新性与可行性（25%）、构与表达（15%）、料引用范（5%）提交方式与截止时间请将报过课线为报告以PDF格式通程在平台提交，命名格式学号_姓名_期中告时为将规请截止间第8周周五晚23:59，逾期提交按定扣分如有特殊情况需提前申延期学生提问与答疑精选高频问题讲解问题断1如何判模型的适用边界？维断论关键测环解答模型适用边界可从四个度判理前提假设是否符合实际情境；变量是否可量与控制；许围内预测结逻辑验断境条件是否在模型容范；果是否符合基本与经判问题论践连2理与实之间如何建立有效接？论践连链过将论转为观测标过解答建立理-方法-工具-实的接条，通概念操作化抽象理化可指，通方法选择径过应现确定适合的分析路，通工具用实具体操作对疑惑点分析问题预测观3如何处理模型与实际察的偏差？质还检数时解答首先分析偏差性（系统性偏差是随机偏差），然后查模型假设、参设置与边界条件，必要进调节产简单调数行模型修正或引入变量重要的是理解偏差生的原因，而非整使模型拟合据问题论严谨4如何平衡理性与实用性？关键论逻辑这当简解答在于理解理的核心机制与因果，在保持些核心元素的前提下，可适化次要因素以提时过调论贴应场高可操作性同，通情境化整使理更合实际用景学业评价标准平时成绩课•出勤与堂参与10%课讨论•堂与发言10%时40%•平作业完成15%组现•小活动表5%期中评价报•期中案例分析告15%识测验•期中知5%20%期末评价综项•期末合目25%论试•期末理考15%40%教学反思与改进近期教学中不足过课观馈现进通堂察与学生反，发以下几点需要改论讲过难•部分理解于抽象，学生理解困导•案例分析深度不足，缺乏系统性思考引•学生参与度分布不均，部分学生参与度低馈时难时调•反及性不足，学生以及整论践衔还紧顺畅•理与实接不够密改进措施简述针对问题计进上述，划采取以下改措施

1.增加可视化工具，提升抽象概念理解计层

2.优化案例教学方法，设更有次的分析框架进课员

3.改堂互动机制，确保全参与时馈时调节

4.建立即反机制，及整教学奏践环节论应

5.增加实，强化理用能力课程内容五跨学科融合心理学视角管理学视角组为认织行学、知心理学、决策心理学、社会积组结计战规领导心理学、极心理学织构设、略划、力与变革管绩评励论理、效估与激机制、决策理与方法经济学视角为论行经济学、制度经济学、博弈、信息经济学、福利经济学技术科学视角社会学视角数杂信息系统、据科学、人工智能、复系统理论识组络论、知管理织社会学、网分析、制度理、文化理论资论、社会本理多学科项目案例项目背景与目标绍疗项该项本案例介一个涉及多学科合作的大型医健康管理目目旨在构建智能化、个性化的健康管疗营养领识为理平台，整合医、心理、运动、等多域知，用户提供全方位健康解决方案项标养疗资费创目核心目包括降低慢性病发病率20%，提高用户健康素35%，减少医源浪15%，造新型健康管理模式整合型知识讲解项识目成功整合了以下学科知预评•医学疾病防与管理、健康风险估为论•心理学行改变模型、健康动机理数预测•据科学分析、个性化推荐算法计验•管理学健康服务流程设、用户体管理学生创新展示智慧校园解决方案城市交通优化研究可持续校园计划组开应课组数对张组计续项过王小发的智慧校园用整合了程管理、社李小运用大据分析与系统建模方法，某市小设的可持发展目，通引入智能能资现问题进过废环识养交互动与源共享功能，采用微服务架构，实交通拥堵行深入研究通整合交通流量源管理系统、物分类处理系统与保意培验项获创数数数预测计资了跨平台一体化体目得校新基金支据、气象据与社会活动据，构建了模划，使校园碳排放降低15%，源回收率提高试应区时时创环持，正在三所高校点用型，提出了分域、分段的交通优化方案30%，同造了校园保文化高阶实践环节社会调研实践安排/为论应课为践强化理用能力，本程安排期一周的社会实活动，具体安排如下时•间第12-13周区•地点合作企业或社组进场进问题诊断•形式小入实际景，行与解决识别问题应课论计•任务实际，用程理设解决方案调报•成果研告与解决方案提案践训伦审践规参与实前需完成安全培与理查，确保实活动范有序实证分析方法简介践证实中需要运用以下实研究方法观观观

1.察法直接察与参与式察访谈结结开访谈

2.法构化、半构化与放式问调线线结

3.卷查上与下合数历数开资

4.二手据分析史据与公料验验验计

5.实法自然实与准实设综合能力培养基础知识与技能专论础应获业理基、研究方法掌握、工具用能力、信息取能力、表达沟通能力分析与解决问题问题识别逻辑创断能力、系统分析能力、推理能力、新思考能力、决策判能力团队协作与管理队领导协调资时团合作能力、冲突管理能力、能力、源整合能力、间管理能力创新与适应变化创维应对续习新思能力、跨界整合能力、变革管理能力、风险能力、持学能力职业素养与价值观专伦识责关续业理意、社会任感、全球视野、人文怀、可持发展理念课程资源获取教材、讲义下载说明课资传课线本程的教学源均已上至程在平台，包括阅读•电子教材与核心材料课讲•每周件与义（PDF格式）课练习•堂与参考答案频资•视料与案例素材阅读单•拓展文献清录认证录课课资载登方式使用学校统一身份系统登程平台，在程源板块下所需材料教学网站与资料库课还过获习资除程平台外，可通以下渠道取学源图书馆数资

1.学校字源平台课专习

2.程用微信学群专识库请访问权

3.学科业知（需申限）课资库

4.国家精品程源专领开资

5.业域放教育源别资请时载资访问难请特提醒部分源有使用期限，及下保存如遇源困，联系助教解决教学团队介绍主讲教师张导师级师专领资专教授，博士，教授，博士生国家教学名，业域深家主级课题项专论持国家5，出版著3部，发表核心期刊文50余篇拥有20年教学经验获级奖项，国家教学成果2助教团队负责课辅导硕负责王助教，博士研究生，程与作业批改；李助教，士研究生，践环节导术赵硕负责线习数实指与技支持；助教，士研究生，在平台管理与学线线据分析助教每周安排上答疑2次，下答疑1次行业专家刘监验负责战导陈总，知名企业高管，20年行业经，案例教学与实指；教授，专负责合作高校教授，跨学科研究家，跨学科模块教学；吴博士，研究院研究员术专负责创应讲，前沿技家，新用模块解校企合作与实习合作企业名单课紧关为习本程与以下知名企业建立了密合作系，学生提供实与就业机会为术术领•华技有限公司-信息技域领•阿里巴巴集团-电子商务域腾讯领•科技-互联网服务域领•中国工商银行-金融服务域领•百度公司-人工智能域领•京东集团-零售与物流域这仅习岗还课开践环节些企业不提供实位，参与程案例发与实教学实习岗位介绍习岗合作企业提供以下类型的实位训岗习

1.管理培生-轮学企业各部门运作项项执

2.目助理-参与实际目行与管理员进场数

3.研究分析-行市与据分析产产计开

4.品助理-参与品设与发流程营营

5.运助理-参与日常运与活动策划习时为现获录请详课习专区实间一般8-12周，表优秀者有机会得正式用申流程与要求见程平台实课程总结与展望知识掌握论1系统理体系与核心概念方法应用2练应研究方法与分析工具的熟用能力提升3问题计分析、方案设与实施能力思维发展4维维创维养系统思、批判思与新思培未来发展路径5专应创创业深造、跨学科融合、行业用、新业致谢与联系方式感谢学生积极参与谢积们热认创贡衷心感全体同学在本学期的极参与与付出！正是你的情投入、真思考与新课满们献，使本程充活力与智慧的火花教学相长，我也从你身上学到了很多这课为们开维养们将识希望门程你打了新的思视角，培了有用的能力，也希望你能所学知运来习断创用到未的学与工作中，不探索与新来祝愿每位同学在未的道路上取得更大的成就！教师邮箱与答疑时间师•教邮箱professor@university.edu.cn办综楼区•公室地点合教学A305室时•固定答疑间每周二14:00-16:00预约过预约•答疑通邮件提前一天线线议•上答疑每周四晚19:00-21:00（上会室）课扫侧维码•程微信群描右二加入。