还剩36页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
年小学文明礼仪教育活动方案大全（篇）202416小学文明礼仪的教育活动方案以“文明礼仪我先行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献
二、成立教育活动领导小组组长罗斌副组长魏桂华崔俊成员吴雪梅谢雨罗国祥各班班主任
三、教育活动的主要内容
2、以“文明礼仪我先行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯通过开展“文明礼仪我先行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围
3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的讲座活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪我先行”主题班会教育活动，把“文明礼仪我先行”与《小学生守则》、《小学生行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼找找生活中的陋习，倡导文明生活新风尚大队部组织部分学生到社区进行文明礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围第三阶段践行礼仪让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，使每个学生“在校是个规范生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”“在校争做规范生”主要是要求学生遵守日常行为规范，争做规范生重点是努力做到四个倡导倡导学生规范使用自己的小书包，拒绝玩具、零食等；倡导学生阅读健康文明的书籍，拒绝不文明的口袋书、游戏卡等；倡导学生正确使用文明礼貌用语，拒绝脏话、粗话等；倡导学生参加文明的课间活动，拒绝不安全、不健康的活动“在家争做礼仪员”主要是要求学生注意生活细节，争做礼仪员重点是努力做到四个倡导文明问候、文明用餐、文明待客、文明做客“在社会争做好少年”主要是要求学生注意各个场合的文明与礼节，展现好少年的风采重点是努力做到三个倡导文明乘车、文明购物、文明观看第四阶段展示礼仪学校将开展中华礼仪故事比赛、文明礼仪之星评选活动各班举行“文明礼仪伴我行”主题队会，出文明礼仪专题板报学校将开展文明礼仪手抄报评选活动各班举行“文明礼仪伴我行”主题队会，出文明礼仪专题板报
七、活动要求
1、高度重视，精心组织各班要充分认识礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好少先队组织要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动
2、广泛动员，积极引导要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活整理往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质
3、加大宣传，营造氛围
4、总结经验，着眼长远要注意贴近师生，贴近实际，贴近基层，突出特色，创造性地开展好各项活动还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果小学文明礼仪的教育活动方案为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础,形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召,全面开展幼儿礼仪教育实践活动
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所
二、活动目标
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度
三、活动内容
1、称谓礼仪
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等
（2）不给他人取绰号
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安
（3）父母下班回家爸爸、妈妈回来啦
（4）过生日祝长辈生日快乐、身体健康
（5）过新年祝爸爸、妈妈新年愉快
（6）当爸爸、妈妈外出时说祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说爸爸、妈妈回来啦，辛苦了
（8）早上告别家人时您放心吧，我会照顾好自己
3、餐桌礼仪a^在家时:
（1）请长辈先入座.
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”
（5）主动给长辈添饭加菜.
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”b、在幼儿园
（1）在老师的指导下有秩序地进餐
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立
（3）要安静、文明进餐
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食
（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐
1、待客礼仪
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”如父母不在家,要以主人身份接待客人
（2）自己的好朋友来访，应热情迎接初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待
（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等4吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭5接待老师应象接待长辈一样热情庄重6送客要送到门外，并欢迎客人下次再来
5、做客礼仪1去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重2在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明3不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用4如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物5告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”
6、穿着礼仪1按要求穿舒适的衣服2课堂上不敞衣，不脱鞋3常换衣，讲卫生
7、行走礼仪1走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步2上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人3遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方4行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路5向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“二主旧问”等，首先问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路；听完回答之后，一定要说“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说“很抱歉，我不知道，请再问问别人”
8、尊师礼仪
（1）早上入园见老师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见”
（2）进出幼儿园及上下楼梯给老师让行
（3）进办公室要敲门喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑
（4）可以指出老师的错处，但要有礼貌
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师
（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务
（8）服从老师管理，不顶撞老师
（9）在幼儿园内或路上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师
9、同伴礼仪
（1）同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手
（2）与同伴说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断别人的话
（3）同伴间的交往应使用礼貌用语问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等
（4）尊重同伴，不给同伴取绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话
（5）同伴之间互助互爱，主动帮助有困难的同伴
（6）向同伴借东西，要先征得同伴的同意对同伴的东西要特别爱护，且按时归还
（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非
（8）不斤斤计较，对同伴的过失或冒犯要宽宏大量
（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到
10、升旗礼仪
（1）立正站立
（2）行注目礼
（3）认真听国旗下讲话
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮
11、购物礼仪
（1）进超市购物，要按规定存包
（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置贵重商品应轻拿轻放
（3）超市内的商品不能随意品尝、试用
（4）付账时要自觉排队
（5）对售货员的热情服务要表示感谢
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜
13、赛场礼仪
（1）文明观看有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩,不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾
（2）文明参加各种比赛遵守比赛规则，尊重竞争对手
（3）假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正
14、假日旅游礼仪小学文明礼仪的教育活动方案我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划
一、总目标仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）
1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发
2.学会自己穿衣、穿鞋
3.学会自己揩鼻涕、擦汗餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）
1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴
2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物
3.吃饭时不吵闹，不独占食物
4.吃完自己的一份饭菜，不挑食言谈之礼（用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善）
1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语
2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼
3.学会举手发言待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）
1.学会与小朋友分享玩具
2.不随便乱动别人东西
3.按照规则和要求玩游戏行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）
1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行
2.知道过马路要走斑马线
3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹4赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩）
1.在家长、老师带领下学会鼓掌
2.不乱扔杂物
3.不乱走乱跑，不大声吵闹游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德）
1.知道跟好家长、老师
2.不踩踏草坪，不采摘花果
3.不乱扔垃圾仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）
1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话小学文明礼仪的教育活动方案开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结
一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶如在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事丰富了幼儿对乐于助人的认知然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理,养成良好的礼仪行为
二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为规定来做，表现好的在及时进行表扬经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活
三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流,及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响二零一四年四月十五日小学文明礼仪的教育活动方案
一、指导思想为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《北京市中学生守则》《北京市中学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》，提高我校师生文明素质，促进良好校风、师风、学风的形成在我校师生中普及礼仪知识，提高礼仪实践形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚结合我校20某某一20某某学年度德育工作计划，特制定学校文明礼仪教育活动方案
二、活动内容
1、利用政治学习时间、班校会时间和升旗时间对全校师生举办文明礼仪知识讲座，学习有关文明礼仪知识
2、制定我校的“规范和守则”和“教师文明礼仪规范”
3、继续开展三大工程《榜样激励工程》、《环境育人工程》和《“十无”达标工程》
4、召开主题班会“文明礼仪我实践，争做文明青少年”
5、继续开展深入社区帮助孤寡老人、军烈属和低保家庭活动
6、组织教师、职工参加市区文明礼仪知识竞赛
7、参加和完成市、区交办的各项工作
三、活动安排
2、利用班校会时间积极组织学生到各班实践基地开展丰富多彩的教育实践活动，让学生在实践中亲身感受文明礼仪的重要性，自觉形成讲究礼仪的良好风范提倡做“有品位的中学生”
3、在教师中，引导教师从思想上高度重视言传身教的重要作用，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪教育活动的示范者和引导者
4、继续落实学校德育工作的《环境育人》、《榜样激励》《十无达标》三大工程
5、结合我校实际情况，突出外语特色，利用英语日、外语角开展多种活动适当介绍世界各国的礼仪及风俗文明礼仪教育活动方案为进一步规范中学生的行为礼仪，建设文明和谐校园经校委会研究决定，开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生认识“文明礼仪”的重要性，争当“文明礼仪标兵”，自觉讲文明懂礼仪，提高文明素质，创建一个良好的育人环境
1、做到八个“不”不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁门上留鞋印、球印，不在行走间吃食物，不在桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾，抛纸团，倒废水，不将一次性盒、杯带进校园
2、养成良好卫生习惯，自觉地、随时随地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上、门上的污迹，擦净楼梯、过道、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号；不抽烟，不喝酒，不吃口香糖、槟榔，公共场所做到彬彬有礼；上下楼梯、出入厕所不推操拥挤，不在窗台、栏杆等危险地带玩耍，不攀折花草苗木，不攀爬护栏；不在墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻，不损坏公物见到教师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍当领导、老师问话时，能主动站起来回答家中吃饭请长辈先就座；对来客有礼貌；离家或回家与家长打招呼对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动
5、分发《文明礼仪常识》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识
6、开展以“文明礼仪我先行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用
7、精心布置，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明
9、由各大队举办“我身边的礼仪故事”演讲活动
10、各中队、大队评选、表彰“礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展
四、教育活动的主要措施和要求
（一）加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来各校要制定出行动计划、实施方案，狠抓落实以“文明礼仪我先行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献
二、成立教育活动领导小组组长罗斌副组长魏桂华崔俊成员吴雪梅谢雨罗国祥各班班主任
三、教育活动的主要内容
2、以“文明礼仪我先行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之递送或接受物品时起立并用双手参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意第一阶段学习启动阶段（负责人樊拥政）时间2月24日一28日
4、各班召开主题班会，班主任在班会上带领学生学习活动方案，提出要求
5、按班级学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行行为规范的指导和教育促使学生养成文明的行为习惯
6、动员学生报名参加“文明使者”志愿者活动，收集“文明使者”名单时间3月1日一一3月28日（负责人樊成龙、樊练华）活动内容
1、全校师生拟写校园文明礼仪宣传标语，评选十条校园文明礼仪宣传标语,并予以张贴
2、政教处开展”文明礼仪”讲座，举行“携手四个一，争做文明使者”活动“四个一”包括开展一次“文明使者”大行动活动；进行一次义务劳动（铲除口香糖等污渍）；进行一次班内文明礼仪劝导（仪表、行为等）；制作一张“文明提醒卡”
3、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的作文，开展“我身边的文明礼仪故事”征文比赛
4、开展“校园文明110”活动，使不文明现象无处藏身第三阶段巩固提高阶段（负责人朱剑敏、樊思）时间3月29日一一3月31日活动内容:
1、评比表彰“创文明校园，做礼仪标兵”主题教育活动表现突出的年级、班级和个人，评出校”文明礼仪先进班级”“学生文明礼仪之星”
2、总结“创文明校园，做礼仪标兵”主题教育活动成功经验和做法，建设文明礼仪长效机制，共创文明和谐校园文明礼仪教育活动方案这样同学之间互助的文明礼仪事例在我们班数不胜数就是通过这样的小事情，我们更加认识到“文明”的含义是从一件一件小事上表现出来的，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准我们要时刻记住把文明放在心上，塑美丽人格风尚！让这个美丽的校园充满了“爱的温馨”！三1班周锦怡威力达娜今年8岁了，是疏附县二小的学生在老师的辛勤教育下，她逐步感受到学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，积极、主动地帮助有困难的小朋友，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感在家里，威力达娜也严格要求自己尊老爱幼，主动帮我们家长做些力所能及的事，自觉养成了文明节俭的好习惯，做到不浪费一度电，一滴水，甚至是一粒米在小事中，在细节间处处塑造文明形象，在生活中处处折射文明好风尚！记得有一次，我们出去游玩时乘坐公共汽车，在汽车上，有一位二十多岁的小伙子不顾其他乘客的感受在吞云吐雾，气味难闻威力达娜看到后走上前去竟然奶声奶气地说“叔叔，在公共场合请不要抽烟，好吗？”小伙子听后不好意思地笑了，随后便主动灭了烟不一会儿，车上又上来一位行动不便的老人威力达娜发现后连忙向老人打招呼“爷爷，小心点，坐我这里吧！”老人坐下后抚摸着她的头欣慰地笑了其实在生活中，只要我们一直坚信这样一句话短期姿色最重要；长期智慧最重要；终身德行最重要！德行的好环，不也需要礼仪来填补吗？而礼仪不需要任何时间的演练，它是一种直播！李正阳同学，今年9岁，是我班的学生，她品学兼优，热爱祖国，热爱母校,团结同学，热心助人，同学们都愿意接近她只要有困难，同学们就会去找她，她都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝大家都夸她有同情心、有爱心作为一名班干部，李正阳同学处处以身作则，为同学们树立了榜样，从不迟到、早退，上课认真听讲对于不文明的行为敢于及时劝阻，如果发现同学违反了规定，她会上前指正，对其进行批评教育，直到那位同学真心悔过每当有什么脏、累的活儿，冲在最前面的有她的身影，老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把教室打扫得干干净净，让老师放心他她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁在家里，她是一位自立的好孩子能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事,能有礼貌地招待客人，坚持自己的事情自己做她是爸爸妈妈眼里的好孩子在学校，她是个守纪律、讲礼貌的学生能严格遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》，见到老师，都会问上一声“老师好”；见到同学们，也会说上一声早当别人帮助了她，她会有礼貌地道声谢她不会和同学打打闹闹，不会在公共场合大声喧哗，影响他人他是个讲卫生的小天使，无论在校内还是校外，都时时处处讲究卫生，自觉维护校园环境，不会随便吃零食，更不会乱丢纸屑杂物深受老师和同学的好评他还是个爱学习的孩子，对知识充满了渴望，她各学科成绩都很优秀上课积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研，努力学习好各门功课老师和同学们都选她做学习委员，为了不辜负老师和同学的期望，每天她都坚持准时收好作业，按时组织早读午写当学习上遇到难题的时候，她就和同学们共同探讨，取长补短他多次受到诸位老师的表扬，成了同学们的楷模开拓进取，争做时代弄潮儿我叫李正阳，来自三
（1）班，我没有传奇的经历，只有平凡中的执着；我没有睿智的言语，只有务实中的奋进；我虽平凡，却决不甘于平庸和碌碌无为；我虽不，但我有文明的言行我具备一名文明礼仪标兵所应具的品德与气度!我国自古就被誉为“礼仪之邦”，“文明的摇蓝”人之初，性本善，我从小就崇尚文明，加入了文明的行列！作为一名少先队员长，我热爱我的集体，关心我的同学，并总是以文明的方行影响和团结我的同学当同学之间产生矛盾的时候，我会坚决地站出来，以理服人作为班上的文明标兵，我同样能够积极进取，做好表率，促使我们的集体成为文明的集体使大家都能够行动起来，告别陋习，反对迷信，养成良好的文明习惯我有很强的正义感，我懂得宽容，喜欢帮助同学，因为雷锋是我的榜样，我始终以雷锋精神鼓舞自己，并付之于行动曾多少次风雨中，我都能够无私地帮助没带伞的同学，护送他们回家当同学们遇到困难，我会毫不犹豫地伸出援助之手为同学服务只要同学生病我都能主动地送他们去医务室每当这些同学向我表示感谢时，我总觉得这些并不值得感谢，因为互助是社会的公德，奉献才是人生的真谛！我希望世界上所有正义的人们，都能够学习和弘扬雷锋精神，将真、善、美的种子永驻于心只有人人都献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间为文明而不懈追求，为文明而不断进取，让文明强音在奋进中升腾，是我们每一个炎黄子孙，华夏儿女共同的职责我具备一名文明标兵所应具的热情与正气不论成功与否，我都将以文明标兵所应备的素质规范自己的行为，不懈努力，追求卓越，开拓进取，争做时代弄潮儿！九
（4）班王锐该生遵守纪律，刻苦学习，忠诚老实，品行良好，特别是对工作认真负责，对同学特别关心，十分有爱心，对同学热心挂肠，学习成绩十分优秀在劳动中乐于吃苦，从不叫一声累，严格按照学校的各项要求做勤奋是该生的性格,每早一起床就督促学生搞好寝室卫生，哪有一点没搞好,自己亲自做，从不埋怨其他人刻苦是她的天性，每天无论课内课外总是抱着书在学习，每次考试总是在班里前两名，自己不仅这样，还乐于帮助其他人学习，被同学们称为班里的无名“老师”执着是她追求的人生目标，她的理想是考上高中，为了实现理想，她宁愿瘦一层皮，也要达人生的彼岸八
（4）班邓思邓思八
（4）班学习委员，你始终保持高度责任心，雷厉风行的处事格调,尽心竭力毫无怨言，默默地奉献着你总是以究根刨底的方式去对待学习中所遇到的疑难杂症，静静地，摸索、发现、创新，不断超越自我，划过界限，势如破竹，成功=99%汗水+设天赋，这既是你的‘座佑铭，而更好进是对你的证实，你那炙热的求学之心时时激励感染着我们“小荷才露尖尖角”我们坚信积极进取永不言弃的你，定会成为最闪亮的那颗星文明礼仪教育活动方案为了进一步加强学生思想道德素质教育，着力提高学生对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进学生成长，特制定此活动方案文明礼仪伴我行20某某年10月8日——20某某年10月31日全体学生
1.活动领导小组组长朱志金副组长张婵曹瑜珊张振基成员各班主任
2.学校少先队大队部总负责，各班由班主任总负责抓教育落实工作第一阶段（2024年10月8日至10月12日）文明礼仪教育活动宣传制定实施方案，班主任做好宣传工作，把方案告诉学生和家长，向家长宣传学校文明礼仪教育活动要求及对子女的礼仪要求启动学生文明礼仪教育活动第二阶段（2024年10月13日至10月30日）文明礼仪教育活动过程
1.结合班队主题会、国旗下好少年的评选活动及建队日等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手,从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性
2.文明礼仪主要内容要分层次、分阶段落实文明礼仪教育的内容和任务低年级的文明礼仪教育的重点是学校生活礼仪，如上课、下课起立、向同学、老师问好，与同学友好相处等，是礼仪意识的启蒙教育中年级礼仪教育的重点是家庭礼仪教育，如上学、放学时向父母打招呼，关心父母，待客热情礼貌等，礼仪意识转化为礼仪实践阶段高年级礼仪教育重点是社交生活礼仪，如遵守交通规则，关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人初步认识国家民族之间的礼仪等重在礼仪行为的形成各班参考各阶段的内容，联系班级实际开展活动
3.通过班规、主题班会、升旗仪式、国旗下演讲、利用广播站、板报等形式组织学生学习领会文明礼仪，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动第三阶段（2024年10月底）文明礼仪教育活动展示
1.2-6年级开展“文明礼仪伴我行”手抄报比赛每班上交5份关于文明礼仪的手抄报参评
2.各班班主任根据本月活动，组织评选班级最佳”文明礼仪之星”，每班评选2名，并上交“文明礼仪之星”的5寸生活照片及300字的文明礼仪事迹的电子文稿大队部将在校橱窗展示“文明礼仪之星”
3.召开中队主题观摩会四
（1）中队于10月31日下午第二节课在学校操场召开《文明之花处处开》主题观摩队会文明礼仪教育活动方案文明礼仪教育是学校德育的基础工程，学生的言行举止体现一个学校的校风校貌为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案组长田松青黄月嫦副组长梁顺键龚爱华罗残莓一至六年级级长组员各班正副班主任所有科任老师教职员工以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效从上致下，从老到幼，老师学生，携手家庭，全员参与以教师带动学生，以学生携手家庭；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级三级机构表彰大批礼仪之星
1、学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员，特别要求老师做好学生的榜样
2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员
3、各年级级长利用级会动员号召大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》视频（内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于多媒体室观看学习约10页，每班一本分校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践重新培训一批大队委，统一佩戴队干标志，主要作示范表率作用，成一流动的风景线，带动全校礼仪之风利用课间满校园流动，监督检查值周中队定时定岗情况强化值周中队规范管理每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好（和差）的人和事级长收集汇总资料，利用级会开展反思讨论活动，进行表扬和鞭策每周竞争上岗，组成“文明礼仪督察队”（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督同学在校园的一言一行每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）每周五班队活动课，根据“文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选星级“礼仪小天使”，可分五个等级五星级、四星级、三星二星一星班任利用本班“礼仪小天使”相框（教室已备），分星级张贴学生照片,形成竞争机制，营建班风氛围设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动按照各年级学生年龄特点，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方，班任再进行表扬和批评身正为范为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位“学生心中最美老师”，宣传橱窗展示老师形象和事迹总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园文明礼仪教育活动方案文明礼仪教育是学校德育的基础工程为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境
二、活动内容
1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感
2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情
三、活动时间及要求
1.宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案
2.方案实施阶段（3月6日一一3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动1各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合22“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划3各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周
六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质
3.成果展示阶段3月26——4月10日1各班认真总结活动开展情况3月26——4月3日做好“德育活动开放周”的相关准备,根据学生年龄特点和活动开展情况,师生共同策划展示形式2进行“德育活动开放周”展示4月6日一一4月10日各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙3填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函文明礼仪教育活动方案开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展
1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平（办公室布置评比，不在公共场所抽烟）
2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养
3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”
4.全校开展活动要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”
5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动
6.以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过在唱国歌中，具体要求是严肃认真，声音哄亮，情感真挚在此基础上，重点抓的校园文明行为是见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹
7.以演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪,展示礼仪
8.充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量开学典礼全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；各班学习邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯通过开展“文明礼仪我先行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围
3、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的.讲座活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展
4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪我先行”主题班会教育活动，把“文明礼仪我先行”与《小学生守则》、《小学生行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动
5、分发《文明礼仪常识》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识
6、开展以“文明礼仪我先行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用
7、精心布置，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明
9、由各大队举办“我身边的礼仪故事”演讲活动
10、各中队、大队评选、表彰“礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展
四、教育活动的主要措施和要求
（一）加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划2月--------全面推进阶段营造氛围，深入开展“九个一”活动各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率,进而向全校推广，展示其中二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室,楼道追跑打闹”六年级“不说脏话”初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”2月底---------总结表彰阶段认真总结，评选隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”文明礼仪教育活动方案为提升全体初中部学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，初中部决定新学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中部学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施初中部学生文明礼仪规范
1、称谓礼仪1对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等2不给他人取绰号、说花名
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候1早起后问爸爸、妈妈早上好2睡觉前祝爸爸、妈妈晚安3父母下班回家爸爸、妈妈回来啦4过生日祝长辈生日快乐、身体健康5过新年祝爸爸、妈妈新年愉快happynewyear!
（6）当爸爸、妈妈外出时说祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说爸爸、妈妈回来啦，辛苦了
（8）自己告别家人时您放心吧，我会照顾好自己离家时间较长，写信或打电话问候家人
3、餐桌礼仪a、在家时
（1）请长辈先入座
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”
（5）主动给长辈添饭加菜
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”（eb、在学校:
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立
（3）要安静、文明进餐
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐
4、待客礼仪
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”如父母不在家,要以主人身份接待客人
（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接初次来访，应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待
（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视
（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过,先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭5接待老师应象接待长辈一样热情庄重6送客要送到门外，并欢迎客人下次再来
5、做客礼仪1去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重2在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明3不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用excuseme,mayi…？4如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;5告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”
6、穿着礼仪1按要求穿规定的校服，不穿奇装异服2着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣3不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室4课堂上不敞衣、脱鞋5不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好6不佩戴项链、耳环针、戒指、手链、手镯等饰物7不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油8按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发
7、行走礼仪1走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捍碎步2上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方
（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路
（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路；听完回答之后，一定要说“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说“很抱歉，我不知道，请再问问别人”
8、尊师礼仪
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”
（2）进出校及上下楼梯给老师让行
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑（mayicomein）（excuseme,…？）（e.）
（4）指出老师的错处要有礼貌
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师
（7）珍惜老师的.劳动成果，按时完成老师布置的各项任务
（8）服从老师管理，不顶撞老师
（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”（hello,teachers.）
（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐
（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师
（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出
9、同学礼仪
（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话
（3）同学间的交往应使用礼貌用语问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话
（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学
（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学
（7）向同学借东西，要先征得同学的同意对同学的东西要特别爱护，且按时归还）
（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非
（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量
（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到
10、升旗礼仪
（1）立正站立
（2）行注目礼
（3）认真听国旗下讲话
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮
11、集会礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗5学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼发言结束后道谢that,ou.6会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场7确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开
12、购物礼仪1进超市购物，要按规定存包2购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置贵重商品应轻拿轻放3超市内的商品不能随意品尝、试用4付账时要自觉排队5对售货员的热情服务要表示感谢6所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜
13、赛场礼仪1文明观看有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩,不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾2文明参赛遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出3文明裁判要公平、公正
14、网络礼仪1认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息2与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人3增强自我保护意识，不随意约会网友4上网时间要控制，不沉溺虚拟时空5不制作、传播计算机病毒等破坏性程序
15、假日旅游礼仪1文明行路要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞2文明乘坐主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗3文明观光在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明,要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画4文明住宿住旅馆要随手关灯，节约用水，爱护室内物品，晚上按时就寝，不大声喧哗，以免影响他人休息文明礼仪教育活动方案中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性,全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养,全面开展“重培养、塑文明、讲礼仪”文明礼仪教育活动，特做此方案以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“重培养、塑文明、讲礼仪”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓“重培养、塑文明、讲礼仪”活动目的为进一步贯彻和落实《关于加强和改进未成年思想道德建设的实施意见》、《公民道德性建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校师生勤奋学习、快乐生活、健康成长要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、师生互动、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进自然村文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗宣传发动阶段（4月2日至15日）制定切实可行的活动方案根据学校的实际情况，结合学生思想品德现状，及新形式下师德建设的特点和规律，制定切实可行的文明礼仪教育活动实施方案制定《海宁路小学教师行为规范》、《海宁路小学学生行为规范》，并利用全体教师会、校园广播等形式，向全体教师、学生进行宣传组织实施阶段（4月16日至7月6日）“重培养、塑文明、讲礼仪”文明礼仪教育活动分为三个层面，面向教师、学生、家长开展系列教育活动（4月15日至6月30日）在教师中进行文明礼仪教育是学校开展“重培养、塑文明、讲礼仪”主题教育活动中的一项重要内容，将与师德师风建设紧密结合起来，通过开展“展礼仪风彩，树文明形象”为主题，发挥教师在礼仪活动中的示范作用
1、结合我校教师职业特点，制定教师文明礼仪规范，发挥教师在文明礼仪教育活动中的示范作用
2、结合“师德标兵”的评选，在全体教师中开展“展礼仪风彩，树文明形象”礼仪学习活动
3、结合“优秀教师”等评选活动，要求教师在学科教学中渗透文明礼仪教育，并引导教师充分认识到自身在学生文明教育活动中言传身教的作用
4、开展“展礼仪风彩，树文明形象”校园礼仪风采大赛，形成校园礼仪高潮（4月15日至7月6日）以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，以唱响国歌为突破口，使学生在尊敬师长、主动问好、友善宽容、把纸屑扔进垃圾、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手将教育活动分为四个板块即4月份为“春风传诵礼仪语”重点开展学校礼仪的宣传活动，通过校园广播、看动画等形式，向学生宣传礼仪5月为“初夏盛开礼仪花”重点是开展生活礼仪教育活动，通过创建文明特色班级、争做礼仪之星、文明礼仪演讲会，展示当代小学生的礼仪6月份为“仲夏吟咏礼仪诗”重点是开展人际交往礼仪教育活动，通过自己身边文明人和事的交流讨论、诗歌朗诵比赛等增强学生文明意识
1、充分利用广播、板报、墙报加大学习宣传力度
2、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识
3、培训文明宣传员，面向学生、家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围
4、开展“文明我先行，礼仪伴成长”承诺、宣誓活动
5、利用班会、礼仪课活动，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进校园礼仪（4月16日至5月31日）
1、开展“文明用语我先行”教育活动从讲文明用语入手，培养青少年文明用语的习惯
2、开展“文明举止我先行”、“生活礼仪我先行”教育活动以礼仪、礼貌、礼节教育和青少年的文明行为习惯的培养为重点，使青少年养成尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信，引导青少年从不说脏话、不吸烟、不随地吐痰、不乱扔垃圾和做小家务等细小环节做起，逐步培养青少年的文明礼仪行为
3、进行海宁路小学行为规范竞赛
4、开展文明礼仪童谣创编、文明用语格言的征集等活动5月8日至6月30日）
1、开展“文明礼仪”教育进课堂，保证礼仪知识传授，礼仪规范教育的课时
2、成立学校礼仪实践体验小队，进村传递礼仪规范
3、开展“进校门礼仪”三部曲活动，包括，立正、敬礼、问好，从进校门开始规范学生文明礼仪
4、争创“五星文明班”评比活动，包括“学习星、纪律星、安全星、卫生星、礼仪星”通过一日常规考核促进文明礼仪活动开展
5、自编“礼仪姿态操”活动，这套操包括站姿、鞠躬、介绍、打招呼、等多个环节的礼仪规范动作练习，将规范的形体语言潜移默化融入到学生日常行为中
6、“文明礼仪”教育互动活动，邀请家长到学校来参加礼仪教育活动第三阶段评选总结阶段（7月1日至7月6日）展示师生在文明礼仪主题教育活动的阶段性成果，总结评比出优秀教师，“文明礼仪示范班”、“单项礼仪之星”、“文明礼仪标兵”、“文明礼仪好家长”，树立典型，学习先进，营造全校文明礼仪的良好氛围文明礼仪教育活动方案为丰富校园文化生活，营造讲文明讲礼貌的浓厚氛围，提高学生修养，进一步让学生明白文明礼仪的重要性，引导全校少年儿童“讲文明话、做文明人、行文明路、做文明事”，从而响应创建文明县城活动和“和谐校园，文明先行”主题实践活动围绕“文明靖边，从我做起”的主题，自行选材1—6年级学生
1、班内初赛在班上开展初赛，每班选拔1—2人参加年级比赛
2、年级决赛各班选手参加年级决赛，年级自选时间第九周星期五校园内参赛者仪态大方，服装整洁，佩戴红领巾演讲内容围绕主题，表达清晰以小组为单位给予参赛的选手评“优秀奖”，以年级为单位评一等奖两名，二等奖若干名（剩余的参赛选手）内容（紧扣主题思想，中心突出，层次分明）3分语言（普通话标准，抑扬顿挫,富有感染力）2分表现（精神饱满，自然大方）3分各校要制定出行动计划、实施方案，狠抓落实小学文明礼仪的教育活动方案文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要为此，特制定本实施方案
一、活动主题文明礼仪伴我行
二、活动目的提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件
三、活动开展的时间和原则20某某年n月-20某某年5月31日教导处和德育办统整；教育、教学融合
四、具体措施
1、建立一个开展活动的领导小组（学校自己组建）组长副组长成员（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）开展启动仪式时间20某某年11月12号成员学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员讲话人员校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）宣讲内容每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求
2、开一个文明礼仪讲座建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼仪讲座从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民时间（学校自行安排）参加人员全体师生，学生家长讲座横幅（文明同行，树七中新形象）（供参考）
五、讲座活动开展的内容文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园
1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划宣传内容可参考《读本》和活动指导手册
2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展”文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪
（1）学校展演活动学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行
（2）省市级展演活动参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）
1、“文明每一天”一一践行文明礼仪活动（必选活动）践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效
（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长
（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；
（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭
（四）“我们的城市文明”一一调查活动
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择
1、客观题客观题包括选择题、判断题和填空题其中选择题50道，判断题30道，填空题20道客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》
2、主观题主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比
4、参赛截止日期为20某某年5月31日（以当地邮戳为准）；七全国中小学校德育课题研究全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况，（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究（具体事宜另行通知）八活动要求
1、提高认识青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视
2、认真组织各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展
3、扩大宣传各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来小学文明礼仪的教育活动方案文明礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德为了更好地体现“德育为首”的教育方针，积极落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，发挥本校特色，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展礼仪教育结合我校实际，特制定我校文明礼仪教育活动实施方案
一、活动主题培养良好卫生习惯、培养良好说话习惯、培养良好行为习惯，提高学生道德修养水平
二、活动领导组长成员
三、活动时间20某某年9月一一20某某年1月
四、活动目的通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造泉州和谐美好的人际关系，为农运会创造良好的人文环境做出贡献
五、活动具体安排
1、编印《文明礼仪知识》供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用板报、主题班会等进行广泛宣传
2、在学生中广泛深入开展文明礼仪教育把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育
3、加强文明礼仪教育培训全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识
4、开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动
（二）制订文明礼仪规范组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众包括小学生礼仪规范；家庭生活整理礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系开展各个层面的实践活动在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从公共场所做起，从家庭生活整理做起,使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常整理等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范
六、活动内容第一阶段学习礼仪各班利用班会、品生、品社课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习有关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，加深对文明礼仪教育重要性的认识第二阶段宣传礼仪各班推选三名学生，经培训成立文明礼仪劝导队，监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等情况各班组织学生到家里宣传文明礼仪知识，。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
