小商店教学课件

小小商店教学课件本课件旨在帮助小学低年级学生通过模拟商店场景，学习使用人民币进行简单交易，培养实际生活技能通过体验购物环节，学生将掌握基本的钱币使用、计算和交流能力，为日常生活奠定基础教学目标认识并使用人民币学会辨认不同面值的人民币，理解钱币的基本功能和使用方法掌握简单购物和找零钱的方法能够进行基础的购物计算，理解付款和找零的过程提升解决实际问题的能力将数学知识应用于实际生活场景，提高分析和解决问题的能力培养合作与表达能力通过角色扮演和小组活动，锻炼团队合作和语言表达能力导入环节你喜欢的小商店在我们的生活中，小商店随处可见无论是学校附近的文具店、社区这些小商店不仅满足了我们的日常需求，也是我们学习生活技能的好里的便利店，还是超市中的各个专柜，这些都是我们日常接触的小商场所通过观察这些图片，你能说出自己最喜欢去的小商店吗？那里店卖什么东西呢？今天，我们将一起走进这些熟悉又有趣的地方，学习如何正确使用钱币进行购物激发讨论谁逛过商店？让我们一起分享自己的购物经历！你去过哪些商店？你买过什么东西？是文具店、超市、水果店还是其他分享你购买的物品，它的价格是多地方？描述一下那个商店的样子少？你是怎么选择的？你是怎么付钱的？是自己付钱还是大人帮忙？用了什么面值的钱币？有没有找零？通过分享真实经历，我们可以相互学习，也能更好地理解今天的课程内容熏陶体验我的购物记忆记得我小时候第一次自己去买东西，是帮妈妈去小区门口的水果店买苹果妈妈给了我10元钱，告诉我苹果是5元一斤当我把苹果和钱交给店主时，我很紧张，不知道该说什么...老师会分享自己小时候的购物经历，包括第一次独立购物的紧张与成就感，以及学习使用钱币的过程中遇到的有趣故事这些真实的生活场景能够帮助同学们建立起对购物过程的初步认识，感受到使用人民币进行交易的实际情境你们也会有这样的经历，今天我们就要一起学习如何正确地使用人民币进行购物初识人民币常见纸币常见硬币•1元（红色）•1角（小型铝制）•5元（褐色）•5角（小型黄铜色）•10元（蓝色）•1元（大型双色）•20元（绿色）人民币是我国的法定货币，我们日常生活中使用它来进行各种交易和•50元（褐绿色）支付•100元（红色）人民币面值辨认游戏游戏准备全班分成4-5个小组，每组准备人民币教学模型若干游戏规则老师随机抽取一张纸币或硬币图片展示，各小组抢答，说出正确面值获得积分进阶挑战说出纸币颜色和图案特征，或者快速组合出指定金额通过这个有趣的辨认游戏，同学们将快速熟悉各种面值的人民币，培养对钱币的敏锐识别能力认识人民币符号常用货币符号书写规范•元（¥）-基本单位•5元可写作¥5或5元•角-1元=10角•5角可写作5角或

0.5元•分-1角=10分•5分可写作5分或

0.05元人民币单位之间的关系1元=10角=100分在实际标价中，我们常用小数表示不满1元的金额，如¥

3.50表示3元5角商店里的商品图片学习文具玩具区食品区铅笔¥

1.5/支小汽车¥10/辆饮料¥3/瓶橡皮¥2/个益智拼图¥15/套水果¥6/斤笔记本¥5/本跳绳¥8/个小零食¥2/包商品定价练习活动步骤定价要点

1.每组学生收集5-6件教室内的常见物品•考虑物品的实用价值

2.讨论并为每件物品设定一个合理价格•参考类似商品的市场价格

3.制作简易价格标签，标明物品名称和价格•标价要用规范的人民币符号

4.向全班展示并解释定价理由•价格应当合理，不要过高或过低通过这个练习，同学们将学会判断物品价值并使用正确的人民币符号标价，为后续的购物活动做准备简单加法应用确定单价铅笔¥2橡皮¥3计算总价¥2+¥3=¥5支付方式可用一张5元纸币或五个1元硬币在商店购物时，如果我们购买了多件商品，需要将各个商品的价格相加，得出总价这就需要运用100以内的加法计算能力通过实际的购物场景，同学们可以巩固数学加法运算，理解计算总价的实际意义简单减法应用购买商品选择一个8元的玩具支付金额给出一张10元纸币计算找零10元-8元=2元应找回2元在购物时，我们经常会遇到付出的钱比商品价格多的情况，这时就需要计算找零找零的计算方法是用付出的钱减去商品的价格这种减法运算在日常购物中非常常见，掌握它对我们的生活非常有帮助拓展练习买多个商品小组任务示例清单每组设计一份包含3-5件商品的购物清单，计算总价并展示计算过程铅笔¥2笔记本¥5•选择商品并记录单价橡皮¥3•列出加法算式计算¥2+¥5+¥3=¥10•计算总价•设计支付方案支付方案一张10元纸币老师将点评各组的计算方法，指导正确的算式书写和计算步骤，培养学生的逻辑思维和计算能力商品组合活动活动规则可选商品每组拥有20元预算，从商品列表中•彩笔¥8/盒选择最多的商品，但不能超过预算•贴纸¥5/张•橡皮¥2/个•笔记本¥6/本•铅笔¥1/支•小零食¥3/包思考方向如何在有限预算内购买最多或最有价值的商品？是选择便宜的多买几件，还是买几件贵但实用的商品？这个活动培养学生在预算范围内做出最优化选择的能力，锻炼实际生活中的决策技能支付方式介绍现金支付电子支付（简介）使用实物货币（纸币和硬币）直接交易现代社会常见的无现金支付方式•纸币1元、5元、10元、20元、50元、100元•银行卡•硬币1角、5角、1元•手机支付（微信、支付宝等）•二维码支付优点直观易懂，适合低年级学生学习注意本课程以现金教学为主，仅作简要了解拟真小商店场景设置商品区摆放各类模拟商品，每件商品贴有清晰价格标签可分为文具区、玩具区、零食区等收银台设置简易收银区，配备人民币教学模型、收银记录表和小票由学生轮流担任收银员顾客区准备购物篮和购物清单，学生可以按清单选购商品或自由选择商品购买通过这种情境布置，让教室变身为一个临时商店，为学生提供真实的购物体验环境小组角色扮演顾客角色售货员角色•查看商品价格•欢迎顾客光临•选择想要的商品•介绍商品信息•计算需要支付的金额•计算商品总价•准备适当的钱币•接收顾客付款•确认找零是否正确•计算并找零•填写销售记录每位学生都将有机会扮演顾客和售货员两种角色，通过实际操作体验购物的全过程，锻炼计算能力和社交技能售货员操作培训迎接顾客微笑问好您好，欢迎光临！计算总价清点商品，计算总金额，告知顾客一共是¥15收款找零接收顾客付款，核对金额，计算找零例如收到¥20，找零¥5填写记录在销售记录表上记录商品名称、数量、单价、总价、收款金额和找零通过这些标准操作流程，学生将学会如何有条理地完成售货工作，培养责任心和细致的工作习惯顾客购物策略看价格标签仔细查看每件商品的价格，确保理解标价的单位和数量计算总价选择多件商品时，计算总价是否在预算范围内准备付款根据总价准备适当面值的钱币，尽量避免找零困难的情况核对找零收到找零后，当场核对金额是否正确作为顾客，学会这些购物技巧可以帮助我们更有效率地完成购物，避免不必要的麻烦和损失同时，也培养了我们的理财意识找零技巧讲解找零基本原则找零口诀找零金额=顾客付款金额-商品总价先大后小，尽量简单例如顾客购买总价12元的商品，付了20元，应找回•优先使用较大面值的钱币•尽量减少找零的钱币数量20元-12元=8元•例如找8元，最好用一张5元和三个1元熟练掌握找零技巧，不仅能提高交易效率，还能减少出错的可能在实际操作中，我们需要保持细心和耐心找零实际练习情境一商品文具盒¥12顾客付款¥20应找零¥8（一张5元+三个1元）情境二商品贴纸¥

3.5顾客付款¥5应找零¥

1.5（一个1元+一个5角）情境三商品笔记本¥6+铅笔¥2顾客付款¥10应找零¥2（两个1元或一个2元）学生们将分组进行实际找零练习，每组学生轮流扮演顾客和售货员角色老师会在教室内巡视，及时纠正错误并给予指导，确保每位学生都能掌握找零技巧难题挑战多样支付凑出

15.5元•一张10元+一张5元+一个5角支付10元的方法•三张5元+五个1角•十五个1元+一个5角•一张10元纸币•两张5元纸币•十个1元硬币•一张5元+五个1元创意挑战用最少的钱币支付

23.5元用最多的钱币支付9元这个环节旨在培养学生灵活运用各种面值钱币的能力，提高数学思维的灵活性，同时增强解决实际问题的创造力真实案例分享超市购物小票分析支付和找零过程展示一张真实的超市购物小票，包含多种商品、单价、数量和总价信根据小票信息，模拟重现整个支付和找零过程息

1.商品总价¥

37.5•小票上的商品名称和价格

2.顾客付款¥50•总计金额的计算方式

3.找零金额¥

12.5•付款金额和找零记录

4.找零组合一张10元+一张2元+一个5角•小票上的其他信息（日期、时间、商店名称等）通过分析真实购物小票，学生能够更好地理解实际购物场景中的计算和交易过程，将课堂知识与日常生活紧密联系起来错误案例辨析1多付情况2少找情况3多找情况顾客不小心多付了钱，如商品价格8元，售货员找零不足，如应找5元却只找了售货员找零过多，如应找2元却找了20却付了18元3元元后果顾客经济损失后果顾客权益受损后果商店损失，诚信问题预防付款前仔细核对金额，保留小票预防当场清点找零，有疑问立即指出预防诚实告知，培养诚信品质通过分析这些错误案例，我们不仅学习如何避免类似错误，更重要的是培养诚信、细心的品质，以及保护自己权益的意识商店常用表达语句问候语•您好，欢迎光临！•需要什么帮助吗？•有什么可以为您服务的？交易用语•这件商品是多少钱？•一共是多少钱？•您需要购买几个？结账用语•您一共消费了¥25•您付了¥50，找您¥25•请收好找您的钱礼貌告别•谢谢惠顾，欢迎下次光临！•祝您购物愉快！•再见，欢迎再来！这些常用表达不仅能让购物过程更加顺畅，还能培养学生的礼貌意识和表达能力，为将来的社会交往打下基础情境对话训练对话示例训练要点售货员您好，欢迎光临小文具店！•语言表达清晰、礼貌•金额计算准确无误顾客你好，我想买一本笔记本和两支铅笔•对话内容符合购物流程售货员好的，笔记本5元一本，铅笔2元一支，一共是9元•表情自然，态度友好顾客给您10元•能够灵活应对不同情况售货员收您10元，找您1元，请收好谢谢惠顾！学生两人一组，自编购物对话并进行表演，锻炼语言表达能力和社交技能顾客谢谢，再见！商品促销活动模拟打折商品原价¥10打八折¥8计算10×

0.8=8特价商品原价¥15特价¥

9.9省下¥

5.1买二赠一单价¥5买三件¥10平均每件¥

3.33商店经常会有各种促销活动来吸引顾客理解这些促销方式，可以帮助我们在购物时做出更经济的选择同时，这也是数学知识在实际生活中的应用购物预算管理预算管理活动成果展示每组学生拿到10元的模拟预算，需要在小商店中购买物品，目标是活动结束后，各组展示自己的购物成果在预算范围内获得最大的购物价值•购买了哪些商品•制定购物计划•花费了多少钱•比较不同商品的价格和价值•为什么选择这些商品•计算总支出，确保不超预算•购物策略是什么•记录购买的物品和花费老师引导讨论如何在有限预算内做出明智的消费决策生活中的商店类型超市便利店种类齐全的大型自选商店小型、方便、营业时间长的社区商店•商品种类多•位置便利•价格相对稳定•营业时间长•可一次购买多种物品•价格略高批发市场菜市场以大宗销售为主的商品集中地售卖新鲜蔬果和生活用品的传统市场•价格便宜•商品新鲜•需购买较多数量•可以讨价还价•适合大量采购•直接与商贩交流货币发展小知识货币的起源与演变人民币的故事货币是人类社会发展的重要产物，经历了漫长的演变过程人民币是中华人民共和国的法定货币，自1948年12月1日发行第一套人民币以来，已经历了五次大的版本更新

1.物物交换最早的交易方式人民币的设计融入了丰富的中国元素，体现了中国的历史、文化和发

2.贝壳、金属最早的货币形式展成就

3.金银铸币标准化的货币

4.纸币轻便易携带的货币我们应该珍惜每一分钱，因为它们都凝聚着人们的劳动成果

5.电子货币现代支付方式诚信购物意识正确付钱付款时要认真计算，给出正确金额，不占小便宜守规矩遵守商店的规定，不随意拆开包装，不损坏商品讲诚信如果收到多找的钱，应该主动归还；发现错拿了商品，要及时归还拒绝假币了解如何辨别真假钱币，不使用假币，发现假币要告知大人诚信是中华民族的传统美德，也是每个人应该具备的基本品质在购物过程中培养诚信意识，不仅是对他人的尊重，也是对自己人格的塑造风险提示辨认真假钱币学习基本的人民币防伪特征，如水印、安全线、变色油墨等如果不确定钱币的真伪，应该请教大人或银行工作人员购物安全小学生独自购物时要注意安全，最好在熟悉的商店购物，不要随身携带大量现金，购物后及时收好钱包和找零礼仪规范在商店购物时要保持安静有序，不大声喧哗，不乱摸乱拿商品，有问题礼貌询问工作人员，排队结账不插队安全永远是第一位的通过了解这些风险提示，同学们可以在享受购物乐趣的同时，保护好自己的人身和财产安全家庭购物实践任务任务内容记录要点

1.和父母一起去熟悉的商店购物•去了什么商店

2.参与选择商品和计算价格•买了哪些商品，总共花费多少

3.在父母指导下完成支付过程•如何付款和找零

4.核对找零和购物小票•购物中遇到的问题和解决方法

5.记录整个购物过程•通过这次购物学到了什么这项家庭作业旨在将课堂所学知识应用到实际生活中，通过亲身体验，加深对购物过程的理解同时，也是一次很好的亲子互动机会购物收支本记录基本记录记录日期、购买物品、价格和支付方式等基本信息创意设计可以用彩笔绘制个性化的记账本，添加插图和装饰收支分析定期统计支出情况，了解自己的消费习惯和理财能力制作个人购物记账本是培养理财意识的好方法通过记录每次购物的情况，学生可以清楚地了解自己的消费习惯，学会合理安排零花钱，为将来的财务管理打下基础班级小商店活动设计活动总结活动流程活动结束后进行经验分享，讨论活动中的活动准备在教师指导下，学生自主开展商品交易，收获和问题，总结应用了哪些课堂知识每月确定一天作为班级小商店日，学生轮练习定价、售卖、找零等全过程，并记录流担任商店经营者，准备适合交易的物品交易情况和模拟货币定期举办班级小商店活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，培养实践能力和团队合作精神同时，这也是一个综合运用数学、语文等多学科知识的良好平台分组竞赛省钱达人竞赛规则竞赛技巧全班分成若干小组，每组获得相同的购物任务清单目标是用最少的•比较不同商品的价格钱买齐所有指定商品•寻找特价或打折商品购物清单示例•考虑商品组合优惠•合理安排购买顺序•2支铅笔•1个橡皮最终用钱最少且买齐所有指定商品的小组获胜，老师将颁发省钱达人奖状•1本笔记本•1盒彩色笔购物体验感言1购物前的准备我学会了在购物前先列清单，计算大概需要多少钱，这样就不会超出预算了2购物中的计算在商店里，我能快速计算出买几样东西一共需要多少钱，不再需要依赖计算器了3支付与找零我现在知道该给出什么面值的钱，也能迅速检查找零是否正确，感觉很有成就感4购物后的反思通过记账，我发现自己有些花费是不必要的以后我会更加理性消费，把钱花在刀刃上学生们的真实感受反映了这次学习活动的成效通过购物实践，他们不仅掌握了基本的计算和交易技能，还培养了理财意识和生活能力学科融合知识数学知识语文应用•100以内的加减法•购物场景对话•人民币的换算•礼貌用语表达•简单的比较和优化问题•购物记录书写•数据记录与统计•购物心得交流道德素养生活技能•诚信交易意识•商品选择与评估•尊重他人劳动•基本消费决策•合理消费观念•钱币使用与管理•感恩与珍惜•简单理财规划课外延伸看超市广告单广告单阅读要点实践活动•识别商品名称和价格收集不同超市的广告单，比较同类商品的价格•理解各种促销方式（买一送

一、第二件半价等）根据家庭需求，列出购物清单，计算预计总花费•对比不同商品的价格跟随家长去超市，根据广告单寻找特价商品，验证价格是否一致•计算促销后的实际价格记录实际购物情况，与预计进行对比•判断是否真正优惠通过学习阅读超市广告单，学生能够进一步应用课堂所学知识，提高实际生活中的消费决策能力小店创意设计店铺布局设计店铺的平面图，包括货架、收银台、顾客区域等，考虑空间的合理利用商品选择决定要销售哪些商品，如何分类摆放，价格如何定位，考虑目标顾客的需求特色服务思考店铺的独特之处，如特别的装饰、贴心的服务、创新的活动等，吸引顾客前来通过这个创意设计活动，学生可以发挥想象力，将所学的商店知识与个人兴趣结合起来，创造出自己理想中的小店这不仅是一次创意表达，也是对商业基本原理的深入理解以物换物模拟交易历史小知识模拟活动在货币出现之前，人们通过以物换物的方式进行交易这种最原始的班级举行以物换物活动，每位学生带一件自己不需要但状态良好的交易方式要求双方都拥有对方需要的物品，并达成交换协议小物品（如图书、文具、小玩具等）以物换物虽然简单直接，但存在诸多不便学生们自由交流，寻找自己感兴趣的物品，与对方协商交换•需求的双重巧合活动后讨论•物品价值难以统一衡量•交换过程中遇到了哪些困难？•某些物品不易分割或携带•与使用货币相比有什么不同？•为什么人类社会最终发展出了货币？商店职业科普收银员负责结算顾客购买的商品，收取款项并找零，操作收银机或POS机，开具购物小票需要具备快速计算能力和良好的服务态度售货员负责商品陈列、介绍商品信息，帮助顾客选择商品，解答顾客疑问需要熟悉商品知识，有良好的沟通能力店长负责整个商店的经营管理，包括员工安排、商品采购、促销活动策划等需要具备综合管理能力和商业头脑采购员负责商店商品的采购，与供应商联系，确保商品质量和价格合理，控制库存需要有丰富的市场知识和谈判能力了解商店中各种职业的工作内容，可以帮助学生认识社会分工的重要性，理解每个岗位的价值，培养对各行各业的尊重商业道德与社会责任诚信经营商店应当诚实标价，不以次充好，不短斤少两，商品质量与宣传一致顾客至上尊重每一位顾客，提供热情周到的服务，认真处理顾客的意见和建议合法经营遵守国家法律法规，不售卖假冒伪劣或过期商品，依法纳税社会责任关心社区发展，积极参与公益活动，为创建和谐社会做出贡献商业不仅是一种经济活动，也承载着道德和社会责任通过了解这些基本原则，学生可以形成正确的商业价值观，为将来成为负责任的消费者或经营者打下基础环保与可持续购物减少塑料袋使用购物时自带环保购物袋，减少使用一次性塑料袋，保护环境减少白色污染现在很多商店都会鼓励顾客自带购物袋，有些甚至对塑料袋收费选择环保产品尽量选择使用环保材料制作的商品，减少对环境的危害注意查看商品包装上的环保标志，了解产品是否符合环保要求合理购买，避免浪费购买适量的商品，避免过度消费导致浪费特别是食品类商品，要根据实际需求购买，减少丢弃环保购物不仅是对地球的责任，也是对未来的投资通过养成环保购物习惯，我们每个人都能为建设美丽中国贡献自己的力量未来支付方式展望现代支付技术未来支付趋势•二维码支付通过扫描商家提供的二维码完成支付随着科技的发展，支付方式将变得更加便捷、安全和智能未来可能出现•移动支付使用手机APP进行便捷的支付•NFC支付只需将手机靠近POS机即可完成交易•生物识别支付（指纹、虹膜等）•人脸识别支付通过面部特征验证身份并支付•虚拟现实购物与支付•物联网设备自动支付•更加智能化的个人财务管理虽然支付方式在不断创新，但理解货币基本概念和金钱管理原则的重要性永远不会改变今天学习的人民币知识将成为你理财能力的基础知识拓展外国货币美元USD美国的法定货币，是世界主要储备货币之一纸币有

1、

2、

5、

10、

20、

50、100美元等面值，图案以美国历史人物为主欧元EUR欧盟多国共同使用的货币，纸币有

5、

10、

20、

50、

100、

200、500欧元等面值，设计体现了欧洲建筑风格日元JPY日本的法定货币，纸币有

1000、

5000、10000日元等面值，图案多为日本历史文化名人世界各国的货币反映了不同国家的历史、文化和价值观了解主要外国货币，有助于拓展国际视野，认识全球经济的多样性互动问答环节1基础知识问答•1元等于多少角？•5角等于多少分？•常见的人民币纸币有哪几种面值？•人民币符号怎么写？2计算能力测试•买一个5元的笔记本和两支2元的铅笔，一共需要多少钱？•如果付20元，应该找回多少钱？•有6元钱，最多能买几个

1.5元的橡皮？3情境应用题•小明有10元钱，想买一个8元的玩具，但发现商店正在进行买二送一的活动他应该怎么做最划算？•小红在商店买了一本5元的笔记本，付了10元，但只收到4元找零她应该怎么办？通过快问快答的方式，巩固今日所学内容，检验学习成果，同时激发学生的参与热情和竞争意识学习总结购物算术人民币知识•计算商品总价•认识各种面值的人民币•计算找零金额•了解人民币的单位关系•比较不同商品的价格•学会辨别真假钱币的基本方法•在预算内做出最优选择合作体验实用技能•角色扮演中的互动•购物礼仪与表达•小组活动中的协作•商店交流的基本用语•交流分享购物心得•购物记录与理财•共同解决实际问题•安全购物意识学科评价与自我反思学习评价表教师反馈与建议请同学们对自己的学习情况进行评价根据学生的自评情况，教师会给出针对性的建议•我能正确辨认不同面值的人民币（很好/一般/需要提高）•需要加强的知识点•我能进行简单的购物计算（很好/一般/需要提高）•可以进一步拓展的方向•我会使用礼貌用语进行购物交流（很好/一般/需要提高）•适合在家庭中继续练习的内容•我能正确找零和核对找零（很好/一般/需要提高）•个人特长的发展建议•我理解诚信购物的重要性（很好/一般/需要提高）通过自评和教师反馈，帮助学生明确学习目标，促进持续进步致谢与结束感谢参与知识应用感谢所有同学在小小商店课程中的积极参与和认真学习你们的热希望大家将所学知识应用到实际生活中，在家长的陪伴下进行安全、情和好奇心是最宝贵的财富理性的购物实践持续学习未来展望购物和理财是终身学习的课题今天的课程只是一个开始，希望大家相信通过这次学习，你们已经迈出了理财之路的第一步未来，你们保持学习的热情，不断积累经验将成为更加理性、负责任的消费者小小商店课件学习圆满结束！。