小红帽教学课件

小红帽教学课件课级绘课过计本教学件适合低年及幼儿园本，通八个版块设，全面提升学生的综养课将过绘乐结让们合素程通故事、本、音和安全教育相合的方式，孩子习围获在愉快的学氛中得成长目录故事导入过红内通有趣的方式引入小帽的故事背景与主要容情节分解详细过对解析故事发展程，加深故事的理解角色分析讨深入探故事中各个角色的性格特点与象征意义绘本欣赏赏红绘术欣不同风格的小帽本艺作品情感启发过们鸣通故事引发孩子的情感共与思考音乐律动结乐进创合音与故事，行意律动活动安全教育识从故事中提取安全教育要点，强化安全意综合复习过巩内通多种活动形式固所学容关于小红帽的启发红则欧《小帽》是一经典的洲民间故事，后由格林兄弟收集整理成这过讲关文学作品个故事通小女孩与大灰狼的遭遇，述了一个于经典童话勇敢与智慧的寓言为红仅作儿童文学的经典之作，《小帽》不具有丰富的想象力和趣传话蕴别对识流百年的格林童经典味性，更含着深刻的教育意义，特是儿童安全防范意的警示智慧勇敢导对难教孩子面困的智慧安全意识养识培防范意与自我保护能力认识小红帽红爱为给红外表特征小帽是一个天真可的小女孩，因总是戴着外婆送她的色这顶红仅标纯小帽子而得名帽子不是她的志，也象征着她真的童爱红爱这顶心戴色小帽子的可女孩，帽子是她身份的象征坚乐当说她性格强善良，于助人，尤其是听外婆生病后，立即表示性格特点顾红对亲嘱虽记对要去看望照外婆小帽母的托然有所牢，但在面时导来狡猾的大灰狼，她的天真和缺乏防备也致了后的危险坚乐强、善良、于助人，但也有些天真无防备重要使命妈妈嘱听从的托，前往森林深处看望生病的外婆故事背景介绍欧洲古老森林欧这树满故事发生在一片神秘而古老的洲森林中，里木茂密，花草繁多，既美丽又充未知的危险小红帽与母亲的家红亲缘们过简单小帽与母住在森林边的一座温馨小屋中，她着而幸福的生活外婆的小屋独红过外婆自住在森林深处的小木屋里，从小帽家到外婆家需要穿整片森林故事导入提问引导思考，激发兴趣1认识主角开们过问来们这红谁为称为在正式始故事前，我可以通一系列的提激发孩子的好猜一猜个戴着帽子的小女孩是？她什么被小导们内红奇心和想象力，引他主动思考故事容帽？这问题仅们忆还让们专些不能帮助孩子回已有的故事印象，能他更2了解任务来内注地聆听接下的容，增强参与感红为小帽要去哪里？她什么要去那里？路上会遇到什么？3情境想象吗红带外婆生病了？小帽了什么东西去看望外婆？妈妈的嘱托开红妈妈红这请带给记故事始于一个美丽的早晨，小帽的得知外婆生病了，便准小帽，里有点心和果汁，你生病的外婆住，要篮让红给径说话备了一子点心和果汁，打算小帽送去外婆一直走大路，不要偏离路，更不要和陌生人外婆的小屋树应该红妈妈别嘱径就在三棵大橡后面，你能找到的在小帽出发前，特叮她要走大路，不要偏离路，更重说话这嘱关红妈妈要的是不要和陌生人个托在故事中起着至重要的作——小帽的关键用，也是故事教育意义的所在小红帽上路精心准备的礼物森林中的小路复杂的心情红满饮篮这过树红带紧张小帽提着装点心和料的子，些都穿林的小路既美丽又神秘，两旁的花草小帽心情愉快又略，她既期待见到妈妈给营养红谋对独过是精心准备外婆的食品和鸟儿吸引着小帽的注意力久未面的外婆，又自穿森林感到一丝不安大灰狼出现当红时树闪这小帽正走在通往外婆家的路上，突然一个身影从后出—你好，小姑娘么漂亮的早晨，你要去哪里呀？没—那是一只凶猛的大灰狼但它并有立即露出凶相，而是装作友——大灰狼好和善的样子红问问这爱大灰狼用温柔的声音向小帽好，询个可的小女孩要去哪虽贪现这里它的眼睛然透露出婪，但表面上却表得彬彬有礼，正伪伪装友好是它狡猾的装隐图狼刻意藏真实意，装作善良套取信息过问话红通了解小帽的目的地小红帽善意交流情感分析信任与警惕对问红应记妈妈面大灰狼的候，小帽毫无戒心地回了她忘了的叮嘱仅这谈还详细诉对，不与个陌生的森林居民交，告了方自己要天真无知去外婆家的事情红红对满小帽甚至具体描述了外婆家的位置——就在森林深处的三棵大橡小帽世界充信任，看不到潜在的危险树诚这为导后面她的天真和实在一刻成了危险的火索缺乏警惕没识别伪轻有出狼的装，易透露重要信息善良本性乐现纯于与他人交流分享，展了真的善意狼的诡计狡猾的大灰狼红为小帽，你看那边有多漂亮的花朵啊！你什么不去摘一些送给欢你的外婆呢？我相信她一定会很喜的红计得知小帽要去外婆家后，大灰狼心生一它害怕在森林里被樵现恶计谋——大灰狼夫或其他人发自己的行，于是想出了一个狡猾的诱导红来获取信息大灰狼指着路边美丽的花朵，小帽停下采摘它的真实目为时让的是了争取间，好自己能够抄近路先到达外婆家红从小帽处得知外婆家的具体位置制造拖延诱导红时小帽去采花，争取间抄近道先行计红划比小帽先到达外婆家小红帽采花议红给带听了大灰狼的建，小帽被路边美丽的花朵吸引住了她想着外婆一鲜篮开束花确实是个好主意，于是便放下子，始在林间采摘各种漂亮的野美丽的诱惑花乐红记妈妈嘱沉浸在采花的趣中，小帽完全忘了的叮——不要偏离大路，不缤纷红远丝没识五彩的野花吸引了小帽的注意力要在森林中逗留她越走越，一朵接一朵地采摘，毫有意到危险正在逼近时间流逝觉红不知不中，小帽在森林中停留了很久忘记叮嘱记妈妈完全忘了的警告，陷入潜在危险这节过诱一情揭示了如何通美好事物的惑使人偏离正确的道路，是故事蕴中含的重要教育意义之一大灰狼到外婆家抄近路赶路红时径大灰狼利用小帽采花的间，沿着最短的路迅速奔向外婆家轻轻敲门轻轻红说到达外婆家后，大灰狼敲门，模仿小帽的声音外红给带来婆，是我，小帽，您了点心假扮小红帽过伪骗大灰狼通装声音，成功欺了外婆，使她相信门外确实是小红帽红虽应外婆听到小帽的声音，然卧病在床，但仍然高兴地回拉一下门闩开开闩开进，门就了大灰狼拉门，门了，它悄无声息地入了小屋狼吞下外婆当进现大灰狼入外婆的小屋后，正在床上休息的外婆看到突然出的突然袭击说话来亲爱孙大灰狼，吓得不出她原本期待的是的小女，却看到现来了一只凶狠的狼外婆被突然出的大灰狼吓倒，不及呼救给应时传不外婆任何反的间，大灰狼迅速扑上前去在统的格林童话吞下外婆版本中，大灰狼直接吞下了可怜的外婆随后，它穿上外婆的睡钻进窝伪红来衣和睡帽，被，装成外婆的样子，等待小帽的到现为将关大灰狼迅速吞下了外婆（注代版本常改外婆入衣柜）精心伪装红来穿上外婆的衣服，躺在床上，等待小帽的到课龄调选择注在堂教学中，可根据学生年整故事的恐怖程度，适合的版本小红帽到外婆家当红终连红给带来妈妈小帽于采够了花朵，她想起了自己的任务，忙赶往外婆外婆，我是小帽，您了做的点心和果汁现开这让家到达外婆的小屋后，她发门是半着的，她感到有些奇红没——小帽怪，但并有多想初步怀疑进内红来走屋，小帽到外婆的卧室她注意到躺在床上的外婆看来为线过起很不一样，但因房间光昏暗，加上她从未想会有危险，红现来时没识伪小帽发外婆看起怪怪的，与平不太一样所以有立即破狼的装未识破伪装尽红识管有疑惑，但小帽并未立即意到危险经典情节铺垫这场为问铺垫一景故事中最著名的答片段做了著名问答片段1外婆，您的耳朵为什么这么大？为说话亲爱了能更好地听到你，我的2外婆，您的眼睛为什么这么大？为亲爱了能更清楚地看到你，我的3外婆，您的手为什么这么大？为亲爱了能更好地抱住你，我的4外婆，您的嘴巴为什么这么大？为了能把你一口吃掉！这问红为节段答是《小帽》故事中最经典的部分，也是全球各个版本中必不可少的情过红问读紧张渐积通小帽一步步的提，者能够感受到气氛的逐累，直到最后大灰狼露出时真面目的惊人刻小红帽遇险当说为这话来大灰狼出了能把你一口吃掉句后，它猛地从床上跳了起，露红这时识当出了真实的面目小帽才意到自己上了，她面前的根本不是外真相揭露婆，而是那只在森林里遇到的大灰狼！红来传恐惧瞬间占据了小帽的心，她想逃跑，但已经不及了在统版本中，终伪张开红大灰狼于露出了真面目，装被完全揭穿大灰狼大嘴，一口吞下了小帽，就像之前吞下外婆一样恐惧蔓延红识为时小帽意到危险，但已晚情绪高潮节紧张故事情推向最的高潮部分这场张导们为应该一景是故事中最具力的部分，也是引孩子思考什么不说话关键环节和陌生人的教育打猎人出现红时猎就在小帽和外婆都被大灰狼吞下肚子的危急刻，一位打人恰巡逻森林过这猎时负责逻好路外婆的小屋位勇敢的人平就在森林中巡，保猎逻过护居民的安全人在日常巡中路外婆的小屋当过时传来饱他经外婆家，听到里面奇怪的声音——那是吃了的大听到异响噜猎觉为灰狼正在打呼打人得很奇怪，因他知道外婆生病了，不应该这发出种声音内传来噜注意到屋的大灰狼打呼的声音冲进屋内现对发情况不，立即破门而入查看情况打猎人救援发现大灰狼猎进人入小屋后，看到一只大灰狼穿着外婆的衣服，躺在床上呼呼大睡他立刻明白发生了什么勇敢营救传猎没开枪开还红在统版本中，人有打死狼，而是用剪刀剪了狼的肚子，救出了活着的小帽和外婆惩罚大灰狼猎满根据不同版本，大灰狼要么被赶出森林，要么被人用石头填肚子后沉入水中这节们传时弃猎时现为带来转为红对圆满结一英勇救援的情展示了正义的力量，也向孩子递了即使在危险刻也不要放希望的信息人的及出，故事了机，也《小帽》提供了一个相的局故事结局猎红终获这历让红远来说话谢谢在人的英勇救援下，小帽和外婆于救了惊险的经小帽深刻我永不会再偏离大路了，也不会在森林里停下听陌生人您识妈妈话谈猎意到了不听的后果，以及与陌生人交的危险性救了我和外婆，人先生！红猎诚挚谢诺记妈妈嘱红小帽向人表达了的感，并承以后一定会住的叮，不再擅——小帽说话终这规则自偏离道路，也不会和陌生人她于明白了些不是无端的限制，对而是她的保护吸取教训红历训小帽从危险经中学到重要教温馨团聚终与外婆重逢，一家人于安全团聚成长蜕变为从天真无知成长懂得保护自己的孩子故事总结完整故事深刻寓意红节鲜蕴轻辈《小帽》是一个情完整、矛盾冲突故事含着不要信陌生人、听从长告话过红对诫对养识明的童故事，通大灰狼与小帽的等重要教育意义，培儿童安全意现恶抗，展了善与的斗争具有重要价值听从教导亲情纽带红终话这小帽最明白了要听从父母的，一红妈妈亲关贯对过规则识养故事中小帽、和外婆的情系点于儿童成长程中的意培尤终现关爱为穿始，体了家庭的重要性重要主要角色回顾小红帽大灰狼外婆猎人亲红爱关键故事的主角，一个善良勇敢但有故事的反面角色，狡猾危险，善慈祥可的老人，是小帽深正义的化身，勇敢机智，在为妈伪亲时红些天真的小女孩她因不听于装它代表着外部世界的危的人她的存在加强了故事中刻拯救了小帽和外婆他代妈话终历诱对亲纽带红的而遇险，最从经中成险和惑，是儿童安全的警的情，也是小帽冒险的表着社会中的保护力量长示动力角色性格分析小红帽性格特点成长启发天真无邪红对历诉们小帽的形象儿童具有重要的启发意义她的经告孩子关对满•要听从父母的忠告，尤其是于安全的提醒世界充好奇和信任，缺乏必要的警惕心轻们现•不要易相信陌生人，即使他表得友好当时寻热心助人•感到不安或遇到危险，要勇敢求帮助错误习•从中学是成长的重要部分现责愿意帮助生病的外婆，体了良好的家庭任感过红历们环习通小帽的成长程，孩子可以在安全的故事境中学重要训勇于求助的生活教时在危险刻会呼救，而不是默默承受能够成长错误习识从中学，形成更完善的安全意角色性格分析大灰狼性格特点反面教材狡诈贪婪为大灰狼作故事中的反面角色，起着重要的教育作用现图计为满择•象征着实世界中潜在的危险和不良意精于算，足自己的欲望不手段导们隐骗•教孩子要警惕表面友善背后可能藏的欺们轻语诱议擅长伪装•提醒人不要易相信甜言蜜和人的建骗伤终罚•展示了欺和害他人最会受到惩饰图获能够掩真实意，假装友善以取信任虽对养识断大灰狼的形象然恐怖，但于培孩子的安全意和判能力缺乏同情具有不可替代的作用对悯关他人的痛苦毫无怜之心，只注自己的需求机会主义犹善于抓住他人的弱点和豫不决之处角色性格分析猎人性格特点象征意义猎现远人在故事中的出具有深的象征意义维勇敢无畏•代表社会中的保护力量和秩序护者难时现时•象征着在危刻可能出的及援助对缩战对现为责面危险毫不退，敢于挑强大的手•体了见义勇的精神和社会任感们传•向孩子递即使在最危险的情况下，也有希望和帮助猎诉们时们人的角色告孩子，社会中有守护者的存在，但同也提醒他首先要保护好自己，不要赖依外部的救援机智灵活仅蛮问题开杀不靠力，更凭智慧解决（如剪狼肚子而非直接射）富有同情对给现弱者予帮助和保护，体高尚品格正义守护责承担保护森林和居民安全的任角色性格分析外婆性格特点角色意义慈祥和蔼虽戏外婆在故事中然份不多，但起着重要的作用红节满爱红爱亲•是小帽冒险的动力和目的地，推动情发展充心，是小帽深的人亲纽带关爱•强化了家庭情的温暖和代际为对恶质居住独立•作受害者，加深了大灰狼邪本的刻画们关•提醒人要心和保护家中的老人尽迈独管年体弱，仍保持立生活的能力虽显红亲纽带外婆的形象然得柔弱，但她与小帽之间的情是故事础组脆弱无助情感基的重要成部分势在故事中代表需要保护的弱群体乐观坚强积态历即使生病也保持极心，经险境后仍能恢复绘本艺术欣赏红为话译数语数术创传欧现数术写《小帽》作世界童经典，已被翻成百种言，由无艺家作了各种风格的插画从统的洲插画风格，到代的字艺；从实主义到抽象绘为这独术派；从西方画技法到东方美学风格，每一种都个古老的故事增添了特的艺魅力导观场养们审术鉴赏励们欢绘引学生察不同版本插画中人物形象、景设置和色彩运用的差异，培他的美能力和艺力鼓他表达自己最喜的本风格及理由经典场景绘本赏析1小红帽家中场景色彩运用与情感表达这开场绘红妈妈时术创这场时来是故事的端景，通常描小帽和在家中的温馨刻不同艺家在作一景，会运用不同的色彩策略表达情妈妈嘱红项带给正在咐小帽出门的注意事，或者帮她准备外婆的食感物营•温暖的黄色和橙色造家的温馨感这场红绘泼鲜艳红红来在个景中，小帽通常被描成一个天真活的小女孩，穿着•的色突出小帽的形象，也暗示了未的危险标红妈妈则爱带忧线创围她志性的色斗篷或帽子是一个慈而略担的形现对关爱•柔和的自然光造平和安宁的氛象，体了父母孩子的与保护内对•室与室外的比家的安全感与外面世界的未知这术仅觉层为些艺处理不增强了视效果，也加深了故事的情感次，续后冒险埋下伏笔经典场景绘本赏析2森林与花丛场景象征意义分析这场绘红这场一景通常描小帽在森林中被花朵吸引，偏离大路的情景一景富含象征意义这节关键转红临开是故事情的折点，也是小帽面危险的始过验•森林象征未知世界和成长程中的考绘术满隐规则在本艺中，森林常被刻画得既美丽又神秘，充了吸引力和•小路代表安全的、被告知要遵循的术过对鲜艳诱诱诱藏的危险艺家通比的花朵和幽暗的森林深处，暗示•花朵象征惑和偏离正道的引惑与风险的并存过•光影变化暗示从安全向危险的渡这场仅觉蕴一景不具有视美感，更含深刻的教育意义，提醒孩子们诱坚则要抵制惑，守原经典场景绘本赏析3狼假扮外婆场景画面氛围营造这戏剧紧张场绘绘术过营这场紧张围是故事中最具性和感的景之一，描了大灰狼躺在外本艺家通多种技巧造一景的氛伪红问为婆床上，装成外婆的样子，而小帽正在询什么眼睛/耳朵/图写压这对•构常采用近景特或俯视角度增强迫感手/嘴巴么大的经典白对调阴•色彩使用比强烈的暗色和影术创这场时调线细节隐现艺家在作一景，通常会强光的运用，利用昏暗的室内线紧张•狼的某些特征（如爪子、牙齿）若若光增添神秘感和气氛大灰狼的眼睛往往是画面的焦点，红贪鲜对贪•表情小帽的疑惑与狼的婪形成明比透露出狡猾和婪这术观将来临紧张为些艺处理使得者能够感受到危险即的感，故事铺垫高潮做好故事音乐导入《小红帽》音乐教材简介级乐红专为创乐欢快节奏二年音教材中的《小帽》歌曲是儿童作的教育性音这节简单记词讲红作品首歌曲奏明快，旋律易，歌生动地述了小节调帽的故事适合儿童的奏明快、朗朗上口的曲过乐习红仅记忆还养通音的形式学《小帽》故事，不能增强，能培乐节时对节学生的音感知能力和奏感，同加深故事情和寓意的理解故事歌词词节顺编记忆内歌按故事情序排，帮助故事容教育价值结乐综习合音与故事，提升合学效果听一听小红帽之歌聆听与感受1描述感觉请静红让们闭请话乐给们带来邀学生安地聆听《小帽》歌曲，他上眼睛，想象歌曲聆听后，学生用自己的描述音他的感受和画场过乐描述的景和人物通音的旋律变化，学生可以感受到故事的面节情起伏和情感变化2分析节奏过导乐节对应关在聆听程中，引学生注意歌曲中音元素与故事情的欢现红调系快的音符表小帽的愉悦心情，低沉的音暗示大灰狼的讨论节过现节现节现时歌曲的奏特点，如何通快慢变化表不同情出，急促的奏展危险刻3识别情绪别绪欢紧张辨歌曲中表达的不同情，如快、、惊险等说说你喜欢的段落分享与交流绘本段落赏绘乐请们欢选择欢绘图节说欢在欣完本和音后，邀学生分享他最喜的故事片段或歌最喜的本插或故事情，明喜的理由这养语曲部分种分享活动可以帮助学生表达个人感受，培言表达审断歌曲片段能力和美判力师导进欢教可以引学生从不同角度行分享喜的人物形象、印象深欢词带来节细节写别分享最喜的歌或旋律部分，描述它的感受刻的情、感人的描，或者是歌曲中特动听的旋律等角色选择讨论欢释最喜或印象最深的角色，解个人看法感情朗读训练欢快语调疑惑语调紧张语调安心语调读红赏读红问读场读猎结时朗小帽出门采花、欣美景朗小帽询外婆，您的眼朗大灰狼露出真面目的景朗人救援和故事局，用时轻语为这对时紧张语调现轻语调现的段落，运用快愉悦的睛什么么大等经典白，用急促的表危险松温暖的表危机解除后调现乐时现轻，表她的天真和快，表出好奇和微的不安和恐惧的气氛的安心和喜悦过读训练仅内还养语励通有感情的朗，学生不能更深入地理解故事容，能培言表达能力和情感理解能力鼓学生根据角色的性格和情境变化，调语语调现场整自己的速、音量和，生动地展故事景音乐律动跟唱身体表达与音乐结合模仿动作乐将乐节结过红音律动是身体动作与音奏合的活动通《小帽》歌红乐节导现场对学生模仿小帽走路、采花、敲门等动作，配合音奏曲的伴奏，引学生用肢体动作表故事中的景和情感，加深记忆故事的理解和情绪表达这仅乐节还养们种活动不能提高学生的音感受力和奏感，能培他的协调创时课过语现欢乐讶能力和造力，同增强堂的趣味性和参与度通面部表情和肢体言，表故事中的、惊、恐惧绪等情集体跟唱乐词验在熟悉旋律后，全班一起跟着音唱出歌，体故事的情感剧情表演小活动1分组准备将组组红妈妈学生分成若干小，每4-5人，分配角色小帽、、大灰狼、外婆、猎简单红人等可以准备的道具，如色头巾、狼耳朵等2剧本讨论组讨论选择红红各小要表演的片段（如小帽与大灰狼相遇、小帽到外婆家的经典对话简单计对等），设白和动作3排练准备给时练师导进予学生一定间排，教巡回指，帮助学生理解角色情感和改表演技巧4小组展示组为观赏给励馈各小依次上台展示表演，其他学生作众欣并予鼓和反过对通角色扮演和情景表演，学生能够更深入地理解故事中人物的心理和情感，增强故鸣记忆时这养创事的共和同，种活动也能培学生的合作精神、表达能力和造力情感启发思考深入讨论与思考价值认同节导层红们习爱在了解故事情后，引学生从更深次思考故事中的人物性格和小帽有哪些值得我学的优点？她的善良、勇敢和心为选择们观断现行，帮助他形成正确的价值和判力如何体？过开问题讨论励养维通放性的，鼓学生表达个人见解，培批判性思错误反思断将话训应现能力和道德判能力，童故事中的教用到实生活中红错为应该说话小帽做了什么？什么不和陌生人或偏离大路？安全意识们应该时该办我在生活中如何防范陌生人？遇到危险怎么？生活中的狼现实生活中的安全教育常见骗局警示话现红导认识现童中的大灰狼是实生活中潜在危险的象征利用《小帽》故引学生实中常见的危险情况现识别事引入代儿童安全教育，帮助学生日常生活中可能遇到的狼给为诱饵带来伤•陌生人以糖果或玩具接近儿童——即可能害的人或情况谎称来•是家长朋友接孩子回家这过话隐杂请宠诱种教育方式通童的比喻和喻，使得复的安全概念变得易时过•求帮忙找物或指路等借口引儿童于理解和接受，同避免了度恐吓孩子络龄•网上假装是同人的陌生联系人过这们识通些具体例子，帮助孩子建立安全意，学会保护自己，避为免成受害者安全知识小贴士1不跟陌生人走论们开对说无陌生人提供什么理由或借口，都不要跟他离即使方是父母的朋友或亲认戚，也要先确后再行动拒绝陌生礼物赠饮这诱饵不接受陌生人送的食物、料、玩具或其他礼物，些可能是危险的保护个人信息话码不向陌生人透露家庭住址、电号、父母工作地点等个人信息，保护自己和家人的安全告知行踪时诉监谁时来外出要告父母或护人去哪里、和在一起、什么候回，保持联系这贴红现过节对些安全小士是从《小帽》故事中提炼出的代安全教育要点通与故事情的们这规则养习惯照，帮助孩子理解些的重要性，并在日常生活中成良好的安全安全知识小贴士2大声呼救时认识这围寻遇到危险，要勇敢大声呼喊救命或我不个人，引起周人的注意，求帮助迅速逃离时开现场区感到不安全，立即离，跑向人多的地方或安全域，如商店、学校或警察局联系大人记话码话紧话时住重要电号（如父母电、急电110），需要能够迅速联系到可信任的成年人寻求帮助难时寻师员员遇到困，找可信任的帮助者，如警察、老、商店店或穿制服的工作人这应对导们时过红猎节说些策略教孩子在遇到危险如何保护自己通《小帽》故事中人的救援情，时调将这识明求助的重要性，同强自我保护的主动性些知融入故事教学中，既生动有趣，又实用有效情景模拟剧场安全教育实践1情景设置验习过计请问情景模拟是一种有效的体式学方法，通角色扮演和情境再设多个情景，如陌生人邀上车、提供食物、询家庭信现环练习应对，帮助学生在安全的境中可能的危险情况息等师计贴让过练教设近学生日常生活的安全情景，学生通实际演，掌2角色分配绝识应握拒陌生人、保护自己的技巧，提高安全防范意和变能力验学生轮流扮演遇险儿童和陌生人，体不同角色的感受3对话练习练习绝语态谢谢明确拒的言和度不，，我不需要帮助4行动策略练开现场寻应对演离、求帮助、联系家长等安全措施课堂互动问答故事细节回顾红为带给•小帽什么去森林？她了什么礼物外婆？妈妈给红嘱红吗•小帽什么重要的叮？小帽有遵守？诱骗红•大灰狼用什么方法小帽？它是如何先到达外婆家的？猎现对红•人是怎么发情况不的？他如何救出小帽和外婆？角色心理分析红时为来•小帽看到路边的花朵，她在想什么？什么会停下？当红现来时•小帽发外婆看起很奇怪，她的感受是什么？为伪计•大灰狼什么要装成外婆？它的划是什么？结红训•故事束后，小帽学到了什么教？她的想法有什么变化？过这问仅检验对还导们通些深入的答互动，不学生故事的理解程度，能引他思考人物的养维励没标动机和心理变化，培共情能力和批判性思鼓学生表达个人见解，有准答案，重在参与和思考精彩配图回顾这选图现红关键节过觉术让些精心取的插再了《小帽》故事的情和高潮部分通视艺的力量，学生重温故事的精彩瞬间，加深印象和理解每图节关键转红问紧张时猎关键圆幅都捕捉了情中的折点小帽与狼相遇的初次危机、床边经典答的刻、人英勇救援的行动，以及温馨团的美好结局导观图细节现环围养们觉术赏引学生察每幅中的表，如人物表情、境氛、光影处理等，培他的视感知能力和艺欣能力趣味游戏环节消灭大灰狼小游戏分组准备过乐戏巩对内记忆时通寓教于的游活动，固学生故事容的，同提供将为组组选这戏将结全班分若干小，每出一名学生扮演大灰狼，其他放松和互动的机会个游故事元素与肢体活动相合，既活猎课对人扮演人跃堂气氛，又能加深故事的理解戏规则简单级过队竞问答挑战游明了，适合低年学生参与通团合作和争，养协热培学生的作精神和活动参与情师关问题猎教提出与故事相的，回答正确的人可以向大掷软灰狼投一个球积分胜利击灭组被中三次的大灰狼出局，最先消大灰狼的小获胜绘本涂色实践创意美术活动1材料准备为红场简让们规时场简颜每位学生发放《小帽》故事景的笔画，他在定间提前准备故事景笔画和各种彩色笔、蜡笔或水彩料内进创这项养术行意涂色活动既能培学生的色彩感知和美技能，对2情境引导又能加深故事情境的理解励选择颜进创鼓学生根据故事中的描述和自己的理解，合适的色行简单顾场节围选择议创回涂色景在故事中的情和氛，提供色彩的作可以提供一些参考建，但更重要的是尊重学生的意和想象议建力3创作时间给时师导励予15-20分钟的涂色间，教巡回指和鼓4作品展示进简单赏创完成后行的作品展示，欣彼此的意和表达故事续编练习创意思维与表达角色代入续编养创语过导导红时故事是培学生造力和言表达能力的有效方式通引学引学生思考如果你是小帽，遇到大灰狼你会怎么做？红励们场进生思考如果我是小帽会怎么做，鼓他站在角色的立上行思考和决策情境变化续编练习贡话创可以采用接龙形式，每个学生献一句，共同作一个新红这训练维养队的《小帽》故事种活动既即兴思能力，又培团合作没猎红该提供不同的假设情境如果森林里有人，小帽如何自精神救？故事接龙红训饼为开以小帽学会了教后的第二次送干之旅...头，每人接一句现代改编将为现现红故事背景改代城市，思考代版小帽会遇到什么情况你的小红帽绘本创意构思角色设计色彩运用成果展示选择进学生自己最喜根据自己的理解，使用丰富的色彩表完成后行小型欢红计现场绘让的《小帽》情设故事中的人物故事景和人物本展，学生节续编传绍或故事中的形象，可以保持情感，注意色彩的轮流介自己的作场进创对协调创景，行意构统样式，也可以添比和品和作理念现现思，确定要表的加代元素内容这项综创让将红创结来创绘过这过仅巩对合性作活动，学生《小帽》故事与个人理解和意合起，作属于自己的本作品通一程，不能够固故事还挥养术项践的理解，能发想象力，培艺表达能力，是一极具教育价值的实活动主题故事小结童话意义安全教育红为话过蕴识对现《小帽》作经典童，通生动的故故事中含的安全意代儿童教育仍节鲜传们事情和明的人物形象，递了重要的具有重要意义，帮助孩子学会保护自训观生活教和价值念己善良本性勇敢品质质赞扬时过红猎扬故事中的善良品值得，同也提醒通小帽和人的形象，弘了勇敢面们结对难积寻我善良需要与智慧和警惕相合困、极求解决方法的精神过这单们仅习许观们红通个教学元，我不了解了一个精彩的故事，更学了多重要的生活技能和价值希望同学能够从《小帽》的冒险中汲取智现时质慧，在实生活中保护好自己，同保持善良和勇敢的品综合自测与复习情节排序题角色配对题请将顺将以下事件按照故事发生的先后序排列人物与其特点正确匹配安全常识选择题

1.大灰狼吞下外婆红

2.小帽在森林里采花当请时猎红陌生人邀你上车，正确的做法是

3.人救出小帽和外婆问绝远妈妈嘱红说话A.礼貌地接受B.先清楚去哪里C.立即拒并离D.要

4.咐小帽不要和陌生人对问红诉求方等你父母

5.小帽遇见大灰狼并告他外婆家的位置红问为这

6.小帽外婆什么眼睛么大填空题红训小帽从故事中学到的最重要教是_________当们时应该我遇到危险，_________谢谢大家开放提问祝福与期望课现开问时欢们关红课过红习红历程接近尾声，在是放提的间迎同学提出于《小帽》故事或希望通《小帽》的学，每一位同学都能像故事中的小帽一样，从经内问题们来讨论时程容的任何，我一起和解答中成长，学会保护自己，同保持善良和勇敢的本性们对欢没标你可以分享自己故事的理解，喜的角色，或者想知道的更多信息有准贵答案，每个人的想法和感受都是珍的健康成长乐祝愿每位同学健康快地成长，拥有美好的童年智慧人生们愿你从故事中汲取智慧，在生活中灵活运用平安相伴识让远们掌握安全知，平安永与你相伴。