2025年大学辅导员心理健康教育案例分析实战试卷

年大学辅导员心理健康教育案例分析实2025战试卷考试时间分钟总分分姓名

一、心理健康教育案例分析要求请根据所给案例，分析并回答问题案例分析题共20分，每题2分

1.案例一小明，男，20岁，大一新生他在高中时期成绩优异，但进入大学后，由于学习压力大、人际关系复杂等原因，学习成绩下降，情绪低落，甚至出现失眠、焦虑等症状请问

（1）根据小明的情况，分析其可能存在的心理健康问题（2分）

（2）针对小明的情况，辅导员可以采取哪些干预措施？（2分）

（3）如何帮助小明调整心态，适应大学生活？（2分）

2.案例二小丽，女，22岁，大二学生她在大学期间积极参与社团活动，与同学关系融洽然而，近期她因家庭原因导致心情低落，无法集中精力学习请问

（1）根据小丽的情况，分析其可能存在的心理健康问题（2分）

（2）针对小丽的情况，辅导员可以采取哪些干预措施？（2分）

（3）如何帮助小丽调整心态，克服家庭带来的影响？（2分）

3.案例三小王，男，23岁，大三学生他在大学期间学习成绩优秀，但性格内向，人际交往能力较差近期，小王因与同学发生矛盾，导致情绪波动较大，甚至出现抑郁症状请问

（1）根据小王的情况，分析其可能存在的心理健康问题（2分）

（2）针对小王的情况，辅导员可以采取哪些干预措施？（2分）

（3）如何帮助小王提高人际交往能力，改善心理健康状况？（2分）要求请根据所学知识，回答以下问题选择题共10分，每题I分L心理健康教育干预的基本原则包括（）A.尊重学生B.关心学生C.耐心引导D.全面了解

2.以下哪项不是心理健康教育干预的方法？（）A.心理咨询B.心理辅导C.心理治疗D.心理讲座

3.心理健康教育干预的目标是（）A.帮助学生解决心理问题B.提高学生心理素质C.促进学生全面发展D.以上都是

4.心理健康教育干预的主要内容包括（）A.心理健康教育B.心理咨询C.心理辅导D.以上都是

5.心理健康教育干预的实施途径包括（）A.课堂教学B.课外活动C.心理咨询D.以上都是

6.心理健康教育干预的评估方法包括（）A.问卷调查B.个案分析C.教师评价D.以上都是

7.心理健康教育干预的干预对象包括（）A.心理健康问题学生B.正常学生C.家长D.以上都是

8.心理健康教育干预的干预时间包括（）A.学前教育B.义务教育阶段C.高等教育阶段D.以上都是

9.心理健康教育干预的干预内容主要包括（）A.心理知识教育B.心理技能训练C.心理咨询D.以上都是

10.心理健康教育干预的干预效果评价主要包括（）A.学生心理素质提高B.学生心理健康问题解决C.学生心理困扰减轻D.以上都是要求请根据以下要求，设计一节心理健康教育课程

1.课程名称大学生情绪管理

2.课程目标帮助学生了解情绪的基本概念，学会识别、表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力

3.课程内容a.情绪的基本概念及分类b.情绪对个体的影响c.情绪表达与沟通技巧d.情绪调节方法e.案例分析及讨论

4.教学方法讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演

5.教学时间2课时

6.教学资源多媒体课件、案例分析材料、小组讨论话题

五、心理健康教育活动策划要求请根据以下要求，策划一项心理健康教育活动

1.活动名称心理健康知识竞赛

2.活动目标提高学生对心理健康知识的了解，增强心理健康意识，促进学生心理健康

3.活动内容a.知识竞赛环节包括选择题、判断题、填空题等b.心理健康知识讲座邀请专业人士进行讲解c.心理健康游戏通过游戏让学生体验情绪调节方法d.心理健康咨询服务为学生提供心理咨询服务

4.活动时间1天

5.活动地点学校多功能厅

6.活动参与对象全校学生

7.活动资源竞赛题目、讲座PPT、游戏道具、咨询服务人员

六、心理健康教育宣传材料设计要求请根据以下要求，设计一份心理健康教育宣传材料

1.材料名称大学生心理健康指南

2.材料目标帮助学生了解心理健康知识，提高心理健康意识，学会自我调节心理状态

3.材料内容a.心理健康基本概念及重要性b.常见心理问题及应对方法c.心理健康维护技巧d.心理咨询服务信息

4.材料形式手册

5.材料尺寸A

56.材料封面设计简洁、美观，体现心理健康主题

7.材料内页设计图文并茂，易于阅读和理解本次试卷答案如下

一、心理健康教育案例分析

8.案例一1小明可能存在的心理健康问题包括适应障碍、焦虑症、抑郁症等2辅导员可以采取的干预措施包括与小明进行一对一谈话，了解其心理问题；组织心理辅导课程，教授情绪管理技巧；推荐小明参加心理咨询服务；与家长沟通，共同关注小明的心理健康

（3）帮助小明调整心态，适应大学生活的方法包括鼓励小明参加社团活动,拓宽社交圈；引导小明发现自身优点，增强自信心；帮助小明建立良好的生活习惯,提高睡眠质量

9.案例二

（1）小丽可能存在的心理健康问题包括抑郁情绪、焦虑情绪等

（2）辅导员可以采取的干预措施包括与小丽进行一对一谈话，了解其家庭情况；组织心理辅导课程，教授应对压力的方法；推荐小丽参加心理咨询服务；关注小丽的生活状态，给予适当的支持

（3）帮助小丽调整心态，克服家庭带来的影响的方法包括鼓励小丽与家人保持沟通，寻求家庭支持；引导小丽学会自我调节情绪，提高心理承受能力；帮助小丽建立积极的生活态度，关注自身成长10案例三

（1）小王可能存在的心理健康问题包括人际关系障碍、抑郁症等

（2）辅导员可以采取的干预措施包括与小王进行一对一谈话，了解其人际关系问题；组织心理辅导课程，教授人际交往技巧；推荐小王参加心理咨询服务；关注小王的心理状态，给予适当的支持

（3）帮助小王提高人际交往能力，改善心理健康状况的方法包括鼓励小王参加社交活动，拓宽人际关系；引导小王学会换位思考，提高沟通能力；帮助小王建立积极的心理状态，增强自信心

二、心理健康教育干预策略

1.心理健康教育干预的基本原则包括尊重学生、关心学生、耐心引导、全面了解

2.以下不是心理健康教育干预的方法心理治疗

3.心理健康教育干预的目标是帮助学生解决心理问题、提高学生心理素质、促进学生全面发展

4.心理健康教育干预的主要内容包括心理健康教育、心理咨询、心理辅导

6.心理健康教育干预的评估方法包括问卷调查、个案分析、教师评价

7.心理健康教育干预的干预对象包括心理健康问题学生、正常学生、家长

8.心理健康教育干预的干预时间包括学前教育、义务教育阶段、高等教育阶段

9.心理健康教育干预的干预内容主要包括心理知识教育、心理技能训练、心理咨询

10.心理健康教育干预的干预效果评价主要包括学生心理素质提高、学生心理健康问题解决、学生心理困扰减轻。