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文本内容:
17.【甲】文流泪是因为祥子辛苦攒钱买来的第一辆车被大兵抢去；【乙】文流泪是因为虎妞难产而死,祥子失去了虎妞和孩子；【丙】文流泪是因为祥子得知小福子上吊而亡
18.被大兵抢走第一辆车是祥子希望的第一次破灭，此时的祥子感到挫败、愤怒、无奈；虎妞和孩子的死亡让祥子悲痛，让祥子进一步陷入绝望；小福子是祥子心中最后的温暖，她的死让祥子彻底感到绝望,并走向堕落
19.
①社会原因旧社会的压迫与不公祥子作为底层劳动者，他的努力和梦想在旧社会的压迫下显得微不足道无论是被大兵抢走车，还是被车厂老板剥削，都体现了社会对底层人民的无情压榨；
②性格原因性格与选择的局限祥子的性格单纯、固执，缺乏社会经验，无法应对复杂的现实例如，他对虎妞的欺骗毫无防备，最终被迫接受了一段不幸的婚姻；
③命运原因不可控的外部因素祥子的悲剧在一定程度上也源于命运的捉弄无论是被大兵抢走车，还是虎妞的难产、小福子的自杀，都是他无法控制的意外事件，在那个动荡不安的时代，底层人民的生活充满了不确定性，祥子的悲剧正是这一缩影;
④他人原因周围人的影响如虎妞对祥子的诱骗导致了畸形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望，刘孙侦探的狡猾奸诈造成了祥子的两次失车康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日“无他，但手熟尔“康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”翁曰“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之【乙】桓公读书于堂上，轮扁⑴斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰“敢问公之所读者何言邪？”公曰“圣人之言也曰圣人在乎？”公曰“已死矣”曰“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死”轮扁曰“臣也以臣之事观之斫轮，徐则甘而不固疾则苦而不入不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”（节选《庄子・天道》）注［1］轮扁，春秋时期齐国的木匠，以精湛的造轮技艺闻名
4.请用给下面的句子断句（断一处）徐则甘而不固疾则苦而不入
5.解释下面加点词语的意思
（1）尝射于家圃（）
（2）尔安敢轻吾射（）
（3）释椎凿而上（）
（4）轮人安得议乎（）
6.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释
（1）见其发矢十中八九，但微颔之
（2）得之于手而应于心，口不能言
7.若卖油翁遇到轮扁，他们就“技艺的掌握与传授”展开辩论，卖油翁用“酌油”的事例说明“”的重要性，轮扁则用“斫轮”强调“:
五、诗歌鉴赏博物馆展厅举办“多彩的春天”主题展览，请你补全诗歌板块，完成下面小题晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
8.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“斗”用得好，请你赏析
9.关于诗歌最后两句，一说是对“杨花榆荚”的嘲弄，也有人认为是对“杨花榆荚”的赞许你更认同哪种？结合诗句说明理由
六、现代文阅读“凡人微光”专题阅读研究任务如下，请完成下面小题【甲】
①过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道
②“哥儿，有画儿的‘三哼经，，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳、全体都震悚起来（批注这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”当时的感受比作“遇着了一个霹雳“，生动形象地表现出“我”听到以后得震惊与激动，也因此对她会有“新的敬意”了）；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了【乙】
①“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
②“也许三年，也许五年，也许十年八年可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了
③“光着脚打下去吗？“女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了
④我一时没弄清是怎么回事，就问
⑤“你说什么？”
⑥“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”
⑦“咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”
⑧“不会买一双？”女孩子低声说
⑨“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店“我说⑩“不会求人做一双？”⑪“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”⑫“我给你做“女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”⑬她端着菜走了我在河边上洗了脸我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了
10.【甲】文中的“长妈妈”与【乙】文中的“妞儿”都是平凡生活中的平凡人，她们二人身上是否有相同点？请结合选文做简要分析
11.“长妈妈”与“妞儿”带来的惊喜与温暖也给文中的“我”别样的感受，参考【甲】文批注，从抒情角度对【乙】文划线句子做批注
12.以上选文中都有未说出口的话，如果你是【甲】文中的鲁迅或【乙】文中的“我，多年后你最想对长妈妈或妞儿说什么？任选其中一篇，拟写60字左右的一段话，向她表达你的心声阅读散文，完成下面小题姜花
①下班回家，踏出电梯，意外闻到一股馥郁的花香定睛一看，门口鞋柜上本来插着富贵竹的玻璃瓶里多了两枝姜花愣了三秒，立刻猜到一定是小区的保洁员丁阿姨送的花，她负责打扫我所住的这幢楼的楼道，只有她知道我家门口放着花瓶
②我心头一暖，一天的疲惫也消散无踪我站在家门口，闭上眼睛深深呼吸，享受这醉人的芬芳，享受这珍贵的小确幸时刻一直喜欢姜花，偶尔街上碰到有人在卖，总忍不住要买几枝它的香味不似桂花甜腻，不像茉莉清冷，有百合的清新雅致，但要更浓一些，是“天然的空气清新剂
③其实我和丁阿姨并不怎么熟悉，只是偶尔碰面时打声招呼丁阿姨为人朴实、工作认真，每天把楼道打扫得干干净净之前我家装修时门口临时放了一些纸壳，尚未来得及清理，丁阿姨问我是否可以搬走我感谢丁阿姨帮我清理，丁阿姨却有点不好意思地说应该谢谢我，这一大摞能卖个好价钱呢之后，家里凡有快递包装盒等，我都放在门口，请她打扫时顺便带走这本是微不足道的小事，她却记在心上了，先后几次带来自家种的红薯、丝瓜挂在我家门上其间我也送过她茶杯、雨伞等小物品虽然我和丁阿姨仍然算不上相熟，但我们相遇时的微笑里却多了一份默契
④第二天一早，我时刻留意门口的动静，见猫眼外有灯光亮起，知是丁阿姨来打扫卫生了急忙打开门，向她表达谢意她说，姜花是她自家种的，看我门口有瓶子，便带了两枝插上我说我太喜欢姜花了，香味真好闻丁阿姨一脸笑容，说“喜欢就好！等这两枝谢了，我再带新鲜的来”我又连声说谢谢
⑤丁阿姨走后，我忍不住把姜花搬到客厅里，整个房间霎时被花香填满了姜花并不是我们平时吃的姜开出的花，但同属于姜科，名字朴素，花朵却是仙子般脱俗它的开花方式比较特别，长长的绿茎顶端结着一个纺锤形的苞体，笋壳似的裹覆着许多绿色的苞片，每一个苞片中间伸出一根纤长的花管，优雅地举出一朵蝶翅状的花朵，那素白的花瓣就像月亮掉落的鳞片姜花不但花瓣是白色的，连花管、花柱、花丝都是白色的，一朵花就像一只通体纯白的蝴蝶怪不得人们又把姜花叫作香雪花、蝴蝶姜
⑥欣赏着姜花，想着赠我芬芳的丁阿姨，我还是把姜花放回门外，这样她每天打扫时闻到花香，想必也能收获一份愉悦……（来源《人民日报》文艺版，2025年2月20日）
13.“我”与丁阿姨之间发生了哪些小事？请分点列举
14.文章第
③段并没有提到“姜花”，是否可以删去？并说一说理由
15.请从修辞手法的角度，赏析第
⑤段画线句子
16.文章以“姜花”为题有什么作用？
七、名著阅读请结合《骆驼祥子》的阅读过程，完成下面小题【甲】过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来【乙】祥子没顾得恨她，而急忙过去看虎妞，他知道事情到了极不好办的时候虎妞只剩下大□地咽气，已经不会出声妆生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽祥子心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来他出去买了包“黄狮子”烟来坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸呆呆地看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串地流下来，不但想起虎妞，也想起一切到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！【丙】祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头阳光本来很微弱，松林中就更暗淡他坐在地上，地上有些干草与松花什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落
17.任务一梳理祥子的泪请结合选段情节，分析祥子流泪的原因
18.任务二分析人物心理祥子每一次流泪，都是一次又一次的失去！请结合选文及整本书阅读，分析选文三次经历时祥子的心理
19.任务三探寻悲剧原因读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧给人带来强烈震撼到底是什么力量毁灭了他？结合相关情节和你的阅读体验，说一说你的想法
八、作文
20.读下面的文字，按要求作文生活中，总有一些平凡的人，看似毫不起眼，如阅读中出现的“长妈妈妞儿’和丁阿姨等，却用他们的言行，在不经意间照亮我们的世界在你的生活中，一定也曾有过这样温暖的经历，请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文要求
①要有自己的经历、体验和感悟；
②文中不得出现真实姓名、校名和人名；
③书写正确、规范，力求美观参考答案
1.xian zhudpai锲峭韧【详解】本题考查字音字形鲜为人知xian weiren zhl意为很少有人知道粗拙cti zhuo形容粗糙而拙劣澎湃p6ng pai形容波浪互相撞击形容声势浩大，气势雄伟；或比喻心情激荡起伏锲而不舍qie erbu she不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力峭壁qiao bi又陡又峭的山崖坚韧jidn ren指牢固，坚固，强固有力而不易摧毁
2.马上相逢无纸笔凭君传语报平安朔气传金柝寒光照铁衣谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情深林人不知明月来相照【详解】本题考查名句默写默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“逢、凭、朔、柝、笛、折柳”等字词容易写错
3.1雄踞另辟蹊径2B⑶经年努力，中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变原句成分残缺，去掉“使4C【详解】1本题考查词义的辨析A.雄踞指强势占据某个位置，常带有居高临下、稳固占据的意味占据表示处于某一位置结合语境中“席卷全球”“榜首”等表述，选择“雄踞”更贴合“领先且稳固”的语义B.别出心裁想法独特、有新意，多用于创意或方法层面的创新另辟蹊径强调开辟新的路径或方法,语境中明确提到“绕过传统路径:需体现“开辟新途径”的含义，故选“另辟蹊径工2本题考查句子排序
②突破技术壁垒任何领域的发展，首先需打破现有技术封锁或瓶颈，这是基础前提；
①摆脱国际依赖:突破技术壁垒后，才能减少对外部技术的依赖，实现自主可控；
③构建本土生态在自主技术的基础上,进一步整合资源、拓展应用场景，形成本土产业生态；按“从突破到自主再到生态构建”的逻辑，正确顺序为
②①③；故选Bo3本题考查病句的辨析与修改主语残缺，“使”字导致句子无主语修改方案删掉“使”字，改为经年努力，中国人工智能技术正在从“追赶式创新”向“自主创新”转变4本题考查对联对联有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等上联为七字联，春风化雨”是主谓结构，“千山秀”是主谓短语上联尾字“秀”为仄声，下联尾字需为平声第
一、二声A.夏日炎炎万物兴，“炎炎”是叠字与“化雨”动词性短语不匹配；B.明月当空照华夏，“照华夏”为动宾短语，与上联“千山秀”主谓短语结构不一致，且尾字夏为仄声，不符合平仄要求；C.良政归心百业兴，“良政归心”是主谓结构，与“春风化雨”对仗工整；“百业兴”是主谓短语，与“千山秀”结构一致；尾字“兴”为平声，符合平仄规则；D.勤学苦练成绩高，“勤学苦练”为并列结构动词短语，与上联“春风化雨”主谓结构不匹配，且主题与上联内容无关，意境不符；故选Co
3.徐则甘而不固/疾则苦而不入
4.
5.曾经轻视放下怎么
6.
（1）（卖油翁）见他射箭十支能中八九支，只是对他微微点头
（2）得心应手，（其中的门道）口里却说不出来/手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律，（其中的门道）口里却说不出来
7.熟能生巧（手熟/经验）；内在领悟与实践相结合（实践与经验相结合）【导语】这篇阅读材料通过两则古代寓言，生动探讨了技艺传承的核心命题【甲】篇卖油翁以“惟手熟尔道出技艺习得的普遍规律——反复练习；【乙】篇轮扁则揭示更深层的困境某些精微技艺（如斫轮的“不徐不疾”）难以言传，只能心悟两文形成互补前者强调后天训练的可达性，后者指出经验传递的局限性作者巧妙选用油葫芦与“木车轮”两个典型意象，将抽象哲理具象化，体现了中国古代寓言的智慧表达传统
8.本题考查文言文断句句意砍削木材制作轮子，梯头做得过干宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入其中“徐则甘而不固”和“疾则苦而不入”这是制造车轮的两个方面，为对称句；故断为徐则甘而不固/疾则苦而不入
9.本题考查文言文实词
（1）句意曾经有一次，他在家里场地射箭尝曾经
（2）句意你怎么敢轻视我射箭的本领！轻轻视
（3）句意（他）放下椎凿的工具走上堂来释放下
（4）句意做轮子的匠人怎么能议论？安怎么10本题考查文言文语句翻译文言文句子翻译要点重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅重点词语有
（1）发矢射箭但只，只是颔点头
（2）得获得应符合言表达11本题考查理解文章内容结合甲文第二段“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔“，可知卖油翁之所以强调两次“手熟尔”，其意在强调无论是陈康肃“善射”还是自己具有高超的倒油技艺，这一切高超的技艺源于技艺熟练，阐述“熟能生巧”的道理结合乙文“得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮、可知在轮扁认为，他之所以不能和他儿子分享自己的做轮子的经验，是因为,这些技艺的精髓要靠自己亲自实践摸索出来，无法通过文字完全传授在此强调的是“内在领悟与实践相结合”的结果【点睛】参考译文【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头陈尧咨问卖油翁“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了“陈尧咨听后气愤地说“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理「于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿于是说“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了”陈尧咨笑着将他送走了【乙】齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削木材制作车轮，（他）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说“请问，您所读的是什么书呀？“桓公说“是记载圣人之言的书”又问“圣人还在吗？“桓公说“已经死去了轮扁说“既然这样那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了”桓公说“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死”轮扁说“我是凭借我做的事情看出来的砍削木材制作轮子，桦头做得过干宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入我做得不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不能从我这里得到做轮子的经验和方法，所以我已七十岁了，还在独自做车轮古代人和他们所不能言传的东西都一起死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”12“斗”字将花草树木拟人化，百般红紫的花朵争奇斗艳，突出了春天的生机与活力，隐含了诗人对春天的留恋与赞美（答出两点即可）13我认为是对“杨花榆荚的赞许，杨花榆荚也是晚春具有特征性的景物，它们不因“无才思”而藏拙，争鸣争放，为晚春添色，诗人借“杨花榆荚”的表现，表达对这晚春美好时光的珍惜与留恋，所以应有“赞许》之意（明态度+析内容+表情感）【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写尽晚春百态“斗芳菲”三字点睛，将草木争艳写得活色生香后两句尤见匠心，“无才思”似贬实褒，杨花榆荚的朴拙恰成天然意趣全诗在热闹中见哲思，平凡处显机锋,寻常春景被赋予人格化的戏剧张力，体现诗人对生命力的礼赞
8.本题考查诗歌炼字“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为花草树木知道春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦诗人用“斗”字描绘花草树木在暮春时节竞相开放、争奇斗艳的景象，仿佛它们具有人的情感和动作，在主动“竞赛”般展现最美的姿态由此可知，“斗”字通过拟人化手法，赋予自然景物以动态和生命力，既生动展现了晚春时节繁花似锦、生机盎然的热闹场景，又暗含诗人对春光易逝的留恋、对自然活力的赞美，让读者感受到诗人对春天的无限深情
9.本题考查诗句赏析及情感理解结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，杨花榆荚在百花争艳的晚春时节，虽无艳丽色彩与芬芳（“无才思”），却不自卑退缩，而是如雪花般漫天飞舞，尽情展现自己的姿态由此可知I,诗人以“惟解”一词赋予其单纯率真的特质，看似自嘲无才思”，实则是对其“不怯卑微、主动绽放”精神的肯定这种“虽无华彩却全力装点春光”的态度，正体现了诗人对晚春时光的珍惜，以及对所有生命平等参与自然进程的赞许，故应理解为褒扬而非嘲弄
10.相同点淳朴、善良、关爱他人等阿长虽然有着不少缺点，如饶舌、迷信等，但她真心关爱“我为“我买来心心念念的《山海经》，展现出淳朴善良的本质妞儿也是如此，她生活在山地农村，虽言语泼辣，但实际上是个热心肠，为“我”做袜子，体现出她的淳朴善良
11.【乙】文这里直抒胸臆（或直接抒情），女孩对“我”的关心让“我”深为感动，产生了无法分离的强烈情感，也体现了军民之间如鱼水般的深情，令人动情
12.示例一长妈妈，当你把那本装帧并不精美的书递到我手上时，我心里的那份惊喜和感动，至今都难以忘怀那一刻，我才真正明白，你对我的好，是那么纯粹，那么无私谢谢您，长妈妈！示例二妞儿，在艰难年月里你拿出珍贵的家织布为我做的那双袜子，是我在战火纷飞中收到的最珍贵、最温暖的礼物，它陪我走过了无数艰难险阻，给了我力量希望有机会能再回到那片熟悉的山水，再和你唠唠家常！【导语】这篇阅读材料通过两则生活片段，展现了平凡人物的闪光点【甲】文通过长妈妈买《山海经》的细节，刻画了一个朴实却充满爱心的劳动妇女形象；【乙】文则通过妞儿主动提出为战士做袜子的对话，塑造了一个在战争年代仍保持善良本性的农村女孩两文都运用了细腻的白描手法，通过人物语言和动作展现其性格特征，并借助“我”的心理感受来强化情感表达选材典型，以小见大，体现了“凡人微光”的主题
10.本题考查人物形象理解结合甲文第
②段《哥儿，有画儿的‘三哼经我给你买来了！”可知，长妈妈将“我”念叨的“三哼经”（即《山海经》）记在心上，克服不识字、难寻书等困难为“我”购得，连书名都记错却仍坚持完成“我”的心愿由此可知，她的举动虽带着粗拙，却饱含对“我”毫无保留的关爱，体现出淳朴善良的天性结合乙文第⑫段“我给你做”“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”可知，妞儿得知“我”因战争缺袜子受冻，主动提出用自家布料为“我”做袜子，且语气自然直接，毫无矫饰由此可知，她虽身处艰苦环境，却主动向陌生人释放善意，言行中尽显农村女孩的淳朴热心综上，长妈妈为“我实现心愿、妞儿为“我”缝制袜子，二者虽身份、经历不同，但均通过具体行动展现出真诚待人、关怀他人的善良本质，以及底层普通人特有的淳朴情怀
11.本题考查句子理解赏析结合乙文第⑫段“我给你做”“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”可知，妞儿在得知“我”因战争缺袜受冻后，主动用自家布料为“我”缝制袜子，展现出真诚的关怀结合乙文划线句“我看了看我那只……永远不能分离了”可知，“我”看着自己冻黑的脚，因妞儿的善意而深受触动，直接抒发“永远不能分离”的情感由此可知，这句话通过直抒胸臆，既表达了“我”对妞儿关怀的感动，也体现了战争年代军民之间相互依存、亲如一家的深情，情感真挚，富有感染力
12.本题考查主观表达作答此题，要贴合人物身份与情感若选【甲】文鲁迅，需体现对长妈妈的怀念、感激与愧疚，结合她买来《山海经》的震撼与童年记忆，语言应真挚深沉，带岁月沉淀感；若选【乙】文“我”（八路军战士），需突出对妞儿的牵挂、对军民情谊的珍视，结合战争背景，语言可质朴热烈，体现革命情谊的厚重；可补白未说出口的情感，长妈妈目不识丁却为“我”圆梦，鲁迅当年未必直白表达感激，多年后可倾诉“您是我童年最暖的光”等心意；妞儿的袜子承载着战争中的温暖，“我”当年可能因含蓄或战事未及深谢，多年后可诉说“您的一针一线，是我永远的牵挂”；语言风格要以抒情为主，适当融入细节（如《山海经》的书页、妞儿指的山坡），增强画面感与感染力，60字左右需简洁凝练示例一长妈妈，您走后多年，我仍记得那四本皱巴巴的《山海经》当年没说出口的感谢，如今想对您说是您让我相信，粗拙的手掌也能捧起星辰，平凡的灵魂亦有照亮童年的光您刻在我生命里的温暖，从未褪色示例二妞儿，那年你指的山坡还在吗？你缝的袜子早磨破了，但脚暖的感觉一直记得想对当年的你说在枪林弹雨里，是你递来的布袜让我明白，战火虽烈，人心却比太阳更暖谢谢你，我的亲人
13.
①“我”家装修时丁阿姨帮忙清理门口纸壳，还说感谢“我“；
②我”把快递包装盒等放在门口让她带走；
③丁阿姨先后几次带自家种的红薯、丝瓜挂在“我家门上；
④我’也送过她茶杯、雨伞等小物品；
⑤丁阿姨送姜花给“我”，“我”向她表达谢意，她还说等花谢了再带新鲜的来（写出三点即可）
14.不能删去第
③段是插叙，描述了“我”与丁阿姨之间的互动，通过丁阿姨帮助清理纸壳、赠送自家种的红薯和丝瓜等细节，展现了丁阿姨的朴实与善良，这些细节让丁阿姨的形象更加立体，丰富人物形象，也为后文她送姜花的行为作了铺垫
14.运用比喻的修辞手法，将姜花比喻为“一只通体纯白的蝴蝶”，生动形象地展现了姜花轻盈、优雅、纯洁，表达了作者对姜花的喜爱之情
16.全文以“姜花”为线索，展开故事情节，姜花不仅是自然界的植物，更是“我”与丁阿姨之间温情与善意的象征，点明中心，吸引读者阅读兴趣（答出三点即可）【导语】这篇散文以姜花为线索，通过保洁员丁阿姨与“我”的日常互动，展现了都市生活中温暖的人情之美作者以细腻的笔触描绘姜花的形态与芬芳（“月亮掉落的鳞片”“通体纯白的蝴蝶”），将自然意象与人际温情巧妙融合叙事结构上采用“发现一回忆一回应”的递进模式，通过楼道里的花瓶、红薯、包装盒等细节，呈现陌生人之间双向奔赴的善意结尾将姜花放回门外的举动，更是升华了“赠人芬芳，手有余香”的主题，体现了散文“以小见大”的审美特质
13.本题考查信息梳理与概括提炼能力从第
③段“之前我家装修时门口临时放了一些纸壳，尚未来得及清理，丁阿姨问我是否可以搬走我感谢丁阿姨帮我清理，丁阿姨却有点不好意思地说应该谢谢我，这一大摞能卖个好价钱呢”可知，这是写丁阿姨主动清理“我”家门口装修时临时放置的纸壳，并表示感谢；从第
③段“之后，家里凡有快递包装盒等，我都放在门口，请她打扫时顺便带走这本是微不足道的小事,她却记在心上了，先后儿次带来自家种的红薯、丝瓜挂在我家门上”可知，这是写“我”把快递包装盒等放在门口留给丁阿姨变卖，她则回赠自家种的红薯、丝瓜；从第
③段“其间我也送过她茶杯、雨伞等小物品虽然我和丁阿姨仍然算不上相熟，但我们相遇时的微笑里却多了一份默契”可知，这是写两人更加默契“我”收到她回赠给的自家种的红薯、丝瓜后，也送过她茶杯、雨伞等小物品；从第
④段“第二天一早……急忙打开门，向她表达谢意她说，姜花是她自家种的，看我门口有瓶子，便带了两枝插上我说我太喜欢姜花了，香味真好闻丁阿姨一脸笑容……我又连声说谢谢”可知，这是写丁阿姨送姜花给“我”，“我”因而在她打扫卫生时开门表示感谢，她还说等花谢了再带新鲜的来，承诺持续送花综上分析，概括作答即可
14.本题考查文段的作用从“其实我和丁阿姨并不怎么熟悉，只是偶尔碰面时打声招呼”可知，这是对自己和丁阿姨之间的交往展开叙述，属于插叙，能让情节更为完整，人物形象更加全面丰满所以，不能删去；从“……之前我家装修时门口临时放了一些纸壳，尚未来得及清理，丁阿姨问我是否可以搬走我感谢丁阿姨帮我清理，丁阿姨却有点不好意思地说应该谢谢我，这一大摞能卖个好价钱呢之后，家里凡有快递包装盒等，我都放在门口，请她打扫时顺便带走这本是微不足道的小事，她却记在心上了，先后儿次带来自家种的红薯、丝瓜挂在我家门上其间我也送过她茶杯、雨伞等小物品“可知，第
③段通过丁阿姨帮助清理纸壳、赠送自家种的红薯和丝瓜等小事，说明“我与丁阿姨虽不熟悉却互相信任的互动往来,表现了丁阿姨是个善良、节俭，懂得感恩图报的人所以，不能删去；再联系第
④段“姜花是她自家种的，看我门口有瓶子，便带了两枝插上……”可知，因为有了这些互动，两人从陌生到熟悉，并有了一些了解所以，这些情节就为后文送花建立合理性所以，不能删去综上分析，概括作答即可
15.本题考查关键词句的赏析底“姜花不但花瓣是白色的，连花管、花柱、花丝都是白色的，一朵花就像一只通体纯白的蝴蝶”一句，将姜花比喻为“一只通体纯白的蝴蝶”，运用比喻的修辞手法，生动描绘其洁白轻盈的形态，及如蝴蝶翩翩起舞般的优雅；联系后一句“怪不得人们又把姜花叫作香雪花、蝴蝶姜”可知，表达了作者对姜花的喜爱之情
16.本题考查理解分析能力文章从首段的闻到姜花香，到回忆与丁阿姨间的交往，及后面的丁阿姨送姜花，“我”赏姜花、赞姜花，姜花一直是贯穿全文，是文章的线索，推动情节发展；从第
⑤段“优雅地举出一朵蝶翅状的花朵，那素白的花瓣就像月亮掉落的鳞片姜花不但花瓣是白色的，连花管、花柱、花丝都是白色的，一朵花就像一只通体纯白的蝴蝶”可知，姜花的芬芳洁白，仙子般脱俗这正好与丁阿姨朴实真诚的品格类似，也与“我”对丁阿姨的默默朴素、纯洁的关爱有关联所以，以“姜花”为题，能点明中心，表现丁阿姨朴实真诚的品格，很好地表现了人与人之间的温情；联系第
⑤段.……姜花并不是我们平时吃的姜开出的花，但同属于姜科，名字朴素，花朵却是仙子般脱俗”可知，以“姜花”即非食用姜的花，为题属于陌生化命名，能吸引读者，引发阅读兴趣，让他们想探究里面的人物与“姜花”之间的关系。
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