2023年双鸭山市饶河县中学《教育心理学》全真模拟试卷含解析

年双鸭山市饶河县中学《教育心理学》全真模拟试卷2023第1题单选题（本题1分）（2008年）“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）A..定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造性第2题单选题（本题1分）对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）oA.不起决定作用B.起导向作用C.起决定作用D.起一般作用第3题单选题（本题1分）最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特第4题单选题（本题1分）被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是（）A..亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良第5题单选题（本题1分）一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手教师从没催促任何学生发言这一情景发生在罗杰斯倡导的（）的课堂中A.范例教学法B.讨论法C.非指导教学法D.发现法第6题单选题（本题1分）主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）A.传统教育派B.现代教育派C.形势教育论D.实质教育论第7题单选题（本题1分）（）是教学计划的核心A.教科书B.课程标准C.教学目标D.课程设置第8题单选题（本题1分）

①创设宽松的心理环境教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异或偏离常规思维的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习心理环境

②给学生留有充分选择的余地在可能的条件下，应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己的事，为创造性行为的产生提供机会

③改革考试制度与考试内容应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题第二，注重创造性个性的塑造

①保护好奇心应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知行为好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽

②解除个体对答错问题的恐惧心理对学生所提问题，无论是否合理-均以肯定态度接纳它对出现的错误不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩

③鼓励独立性和创新精神应重视学生与众不同的见解和观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励

④重视非逻辑思维能力非逻辑思维是创造性思维的重要成分，教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案

⑤给学生提供具有创造性的榜样通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、科学博物馆，与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

①发散思维训练训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等

②推测与假设训练目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，促使学生深入思考，灵活应对

③自我设计训练这是一种灵活性较强的训练课程，教师要考虑到学生的兴趣及其知识经验，并要注意从活动中激发学生创造的积极性

④头脑风暴训练通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果

53、【试题解析工⑴启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛⑵获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野⑶养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念4提高教育实际工作者的自我反思和发展能力5为成为研究型的教师打下基础

54、【试题解析工【要点解析】人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的人格的发展是个体社会化的结果，以下是影响人格发展的三个方面⑴家庭教养模式专制型、放纵型和民主型三种教养模式，对儿童的人格发展有很大的影响研究发现，专制型教养模式下，父母在子女的教育中表现得过于支配，在这种环境下成长的孩子容易形成依赖、服从、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征放纵型教养模式下，父母对孩子过于溺爱，对孩子的教育有时出现失控的状态，这样的儿童最不成熟，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我自尊、蛮横胡闹等民主型教养模式下，父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的指导这种模式下成长起来的儿童是最成熟的，他们活泼、快乐、有能力、独立性强、自信、自立、彬彬有礼、知足,爱探索、善于控制自己、喜欢交往、富于合作、自我肯定⑵学校教育学校教育按照一定社会的教育目标，有计划、有步骤地对青少年学生施加影响，因而直接制约着学生人格发展的方向和基本质量学校教育在学生社会化中的作用是通过教师与学生的相互影响来实现教师的品德修养，知识经验，教育和教学技巧，对学生的态度等，对学生社会化与人格的发展都具有举足轻重的意义可以说，教师以其全部行为和整个人格影响学生的社会化人格的发展⑶同辈群体与同辈群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展一方面，同辈群体是儿童学习社会行为的强化物另一方面，同辈群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样比较而言，学生与同辈伙伴之间的交往更加轻松、自由、平等他们彼此之间也有更多的共同语言不过，同伴群体对学生影响的大小，跟学生与家庭、学校的关系性质相关如果学校、家庭过度监护或得不到家庭、学校温暖，失去童年快乐，感到生活空虚的学生更倾向于参加同伴群体，更多接受同伴的影响且一旦同伴群体的要求与标准同社会化目标相悖时，就容易造成青少年角色冲突，导致人格障碍，出现社会化危机

55、【试题解析】:知识知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征

56、【试题解析】参考答案］心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能

57、【试题解析工【答案要点】

1.改善心智功能教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维

2.传授基本知识教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生

3.有效地指导给学生提供有效、及时地指导，给他们最需要的帮助

4.提高迁移的意识性教学中，教会学生举一反三，触类旁通

5.合理安排教学内容教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开

6.设计情境性教学创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等

58、【试题解析】【水平迁移工难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移实质教育论认为教学的主要任务是（）A..发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性第9题单选题（本题1分）从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映A.教学水平B.科研成果C.学历和才能D.人际关系第10题单选题（本题1分）柏拉图的教育思想集中体现在（）中A.《理想国》B.《政治学》C.《教育学》D.《大教育论》第11题单选题（本题1分）学校实现教育目的的培养人的基本途径是（）oA..政治思想品德教育B.教学C.教材的媒体作用D.学校管理第12题单选题（本题1分）教师的最基本形象是（）A.文化形象B.人格形象C.春蚕形象D.道德形象第13题单选题（本题1分）在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解A.知识B.领会C.应用D.分析第14题单选题（本题1分）对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）oA..也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的第15题单选题（本题1分）提出认知结构学习论的心理学家是（）oA..奥苏贝尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克第16题单选题（本题1分）在学生品德结构中，处于基础地位的是（）oA..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第17题单选题（本题1分）古代埃及设置最多的是（）A..文法学校B.琴弦学校C.文士学校D.骑士学校第18题单选题（本题1分）“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）oA..内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素第19题单选题（本题1分）在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响一是教师的热心和同情心；二是教师（）oA..敬业精神B.渊博的知识C.富于激励和想像的倾向性D.高超的能力第20题单选题（本题1分）学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）oA校训B.校规C.办学思想D校风第21题多选题（本题2分）学校精神文化的四种基本成分是（）oA..认知成分B.情感成分C.价值成分D.理想成分E.制度成分第22题多选题（本题2分）根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）oA.上位学习B.概念学习C.下位学习D.命题学习E.并列结合学习第23题多选题（本题2分）心理学研究的具体任务包括（）A..描述和测量B.解释和说明C.预测和控制D.探索和发现第24题多选题（本题2分）我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育第25题多选题（本题2分）实用主义教育学的主要观点有（）A..以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长第26题多选题（本题2分）网络教育的特点主要有（）A・.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空第27题多选题（本题2分）行为演练的基本方法有（）A..森田疗法B.松弛训练C.果敢训练D.暴露疗法E.系统脱敏法第28题多选题（本题2分）教育民主化的基本内涵包括（）A..取消等级制度，实现教育机会均等B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D.提倡教育结果的均等E.教育自由化第29题多选题（本题2分）探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了哪些突出的教学特点？（）A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习中所犯错误的意义第30题多选题（本题2分）德育的形式有（）oA..家庭德育B.学校德育C.区域德育D.社会德育E.民族德育第31题判断题（本题1分）实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法（）第32题判断题（本题1分）古代埃及设置最多的学校是骑士学校（）第33题判断题（本题1分）教学就是智育（）第34题判断题（本题1分）中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，醒高到命题学习水平（）第35题判断题（本题1分）按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息（）第36题判断题（本题1分）孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来（）第37题判断题（本题1分）教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关（）第38题判断题（本题1分）学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）第39题判断题（本题1分）态度是通过遗传继承的（）第40题判断题（本题1分）不同的社会制度教育目的也不相同（）第41题填空题（本题1分）_决定了教育的领导权、受教育权利和教育目的第42题填空题（本题1分）普通中学是学校教育系统中的一个阶段，分为（）和（）两段第43题填空题（本题1分）到了青年期，和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机第44题填空题（本题1分）品德评价法通常包括（）、批评处分和（）等方式第45题填空题（本题1分）我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、（）、提出假设和检验假设第46题填空题（本题1分）我国教师资格认定中，申请人在受理期限提出申请后，对符合认定条件的，教育行政部门应在受理期限终止之日起｛pz_填空｝天，颁发相应的教师资格证书第47题填空题（本题1分）1（）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的第48题填空题（本题1分）思维的基本形式是概念、（）、（）o第49题填空题（本题1分）先行组织者第50题填空题（本题1分）教育心理学研究通常采用的方法有、、实验法、、等第51题解答题（本题5分）结合班主任工作的内容与方法要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任第52题解答题（本题5分）联系实际，谈谈教学中怎样培养学生的创造性第53题解答题（本题5分）学习教育学有什么价值？第54题解答题（本题5分）论述影响人格发展的社会因素第55题解答题（本题5分）知识第56题解答题（本题5分）心理健康第57题解答题（本题5分）如何根据迁移的原理有效地组织教学？第58题解答题（本题5分）水平迁移参考答案

1、【正确答案1B【试题解析工答案为B迁移是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响迁移是一种普遍的现象“闻一知十”、“触类旁通”、“举一反三”就是典型的迁移形式

2、【正确答案1A

3、【正确答案1C【试题解析工班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今故正确答案为C

4、【正确答案1A【试题解析工亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映

5、【正确答案】C【试题解析工罗杰斯倡导“非指导性”模式，其较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，带有较多的“不明示性、间接性、非命令性，，等特征

6、【正确答案1B

7、【正确答案】D【试题解析工课程设置是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁，是教学计划的核心

8、【正确答案1C【试题解析工实质教育论认为，教学的主要任务是传授知识

9、【正确答案1D【试题解析】教师威信实质反映了一种良好的师生关系，是具有积极肯定意义的人际关系的反映

10、【正确答案1A【试题解析工柏拉图的思想，主要集中在其著作《理想国》中，故选A

11、【正确答案1B【试题解析】:教学是学校实现培养人这一教育目的的基本途径

12、【正确答案1D【试题解析工教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求它是以敬业精神为基础、以协调师生关系为主要内容的道德规范自古以来，教师的道德形象被视为教师的最基本形象

13、【正确答案1C【试题解析】这一目标是在对材料进行深人加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解

14、【正确答案］D【试题解析】对于学生的消极的课堂行为，教师为了维持课堂秩序和教学的顺利进行，采用适当的惩罚是必要的，但惩罚绝不可进行严重的体罚和人格侮辱

15、【正确答案］B【试题解析工布鲁纳首先提出认知结构学习理论，提倡发现学习

16、【正确答案］A【试题解析工道德认识在学生的品德结构中处于基础性地位，是个体品德的核心部分

17、【正确答案］C【试题解析工“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校

18、【正确答案1D【试题解析】根据维纳的归因理论，将考试失败归因于运气不好，属于典型的外部不可控因素归因

19、【正确答案］C【试题解析】研究表明,有激励作用、生动活泼、富于想像并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功

20、【正确答案】D【试题解析】校风是长期以来在实践中对学校的物质文化、制度文化、精神文化进行综合加工形成的

21、【正确答案工ABCD【试题解析】制度成分属组织文化的内容

22、【正确答案］ACE【试题解析工BD两项是以知识本身的存在形式和复杂程度划分的

23、【正确答案］ABC【试题解析】心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机质和规律具体来说，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制三个方面

24、【正确答案］ABC【试题解析】我国中小学德育应该强调基本道德和行为规范的教育；公民道德与政治品质的教育；世界观、人生观和理想的基础教育

25、【正确答案工ABCDE【试题解析】实用主义教育学认为教育即生活；教育即学生经验的持续不断的增长；学校是个雏形的社会；从做中学；以学生为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心

26、【正确答案］ADE【试题解析工网络教育是“平等的”开放式教育；网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；网络教育是“跨年龄段教育”,或者是“无年龄段教育；网络教育是跨时空的教育

27、【正确答案】BCE【试题解析行为演练的基本方法有

（1）全身松弛训练全身松弛法，或称松弛训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤

（2）系统脱敏法当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应⑶肯定性训练也叫自信训练、果敢训练其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为肯定性训练是通过角色扮演来增强自信心

28、【正确答案］ADE【试题解析工教育民主化体现的是两个方面让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等；追求教育自由化

29、【正确答案］ACDE【试题解析工探究一研讨法并不是充分利用各种艺术手段

30、【正确答案工ABD【试题解析工德育的主要形式有家庭德育、学校德育、社会德育

31、【正确答案】错【试题解析工实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的

32、【正确答案】错【试题解析】古代埃及设置最多的是文士学校

33、【正确答案］错【试题解析工二者是既有联系又有区别的

34、【正确答案］错【试题解析工掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平

35、【正确答案工错【试题解析】题干是对智慧技能学习的解释

36、【正确答案】错【试题解析工是《论语》，《论语》是孔子的言论汇集

37、【正确答案］错【试题解析】教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关

38、【正确答案工对【试题解析工学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机

39、【正确答案］错【试题解析工

40、【正确答案工【试题解析】:对教育的要求不同，因此教育目的也不同不同的社会制度,【正确答案］政治经济制度，【正确答案］初级中学，高级中学，【正确答案］认知内驱力，【正确答案］表扬奖励，操行评定，【正确答案］理解问题，【正确答案工30|【正确答案］并列结合学习，【正确答案］判断,推理，【正确答案］态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的【试题解析工P258先行组织者指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可理解的语言所提供的一些引导性材料

50、【正确答案］观察法，调查法，个案法，行动研究法，

51、【试题解析工【答案要点】做一名优秀的班主任，应做好以下几个方面的工作⑴了解学生，研究学生学生是班主任工作的对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效比如通过阅读学生的有关材料、对学生本人或知情者进行调查访问、有目的地对学生在各种活动中的行为表现进行观察等方法来了解和研究学生、学生的群体关系、学生的学习和生活环境⑵组织和培养班集体班级是学校教学工作的基本单位，班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养良好的班集体必须做好的工作有制定集体奋斗目标、选拔和培养班干部、创设良好的同学交往环境、形成良好的班风等其中要注意采取民主管理的方式⑶协调校内外各种教育力量学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的，班主任要对班级实施有效的教育和管理，必须争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素首先，应充分发挥本班任课老师的作用；其次，要协助和指导班级团队活动；最后，要争取和运用家庭和社会的教育力量答案合理即可

52、【试题解析参考答案］第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。