我家有几口教学课件

我家有几口教学课件导入认识家小朋友们，你们知道什么是家吗？家是我们生活的地方，是充满爱的温暖港湾每天放学后，我们都会回到自己的家在家里，我们可以吃饭、睡觉、玩耍，还有最重要的和我们爱的人在一起——告诉老师，你们喜欢自己的家吗？为什么喜欢呢？家庭成员图示小朋友们，看一看这些图片，你们看到了谁？这是爸爸，他高高大大的，很有力气这是妈妈，她温柔美丽，总是照顾我们这是小朋友，就像教室里的你们一样可爱引出课题小朋友们，我们每个人的家里都住着不同的人有的家里人多，有的家里人少今天，我们要学习一首好听的歌曲，还要一起数一数我家有几口人？活动目标学习歌曲《我家有几口》通过简单易学的歌曲，帮助幼儿记忆家庭成员组成知道家里成员的组成理解家庭由爸爸、妈妈和自己等成员组成，认识家庭结构体验音乐律动与表演教学重点表达能力能清楚表达有几口人，准确描述自己家庭成员的数量和称谓音乐表现会唱歌并用恰当的动作表现歌词内容，提高音乐表现力计数能力能准确数清家庭成员数量，掌握简单的计数技能教学难点唱准歌曲旋律用合适动作表达节奏和歌词幼儿需要掌握歌曲的基本旋律和节奏，这对小班幼儿来说可能有一定难幼儿需要协调歌唱与动作，在唱歌的同时做出对应的表演动作度教师将引导幼儿先学习动作，再结合歌词逐步掌握完整表演教师将通过多次示范、分段教学和反复练习帮助幼儿掌握歌曲导入小朋友们，现在老师要给大家唱一首好听的歌曲，请大家认真听，看看这首歌唱的是什么（老师清唱一遍《我家有几口》）歌曲节奏明快，旋律简单易学，歌词讲述了家庭成员的组成和数量小朋友们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么？歌词展示《我家有几口》家有几口，让我扳指头爸爸、妈妈，还有我一二三，三口人我家有三口人小朋友们，这就是《我家有几口》的歌词，我们一起来认识一下吧！跟老师念歌词现在，请小朋友们跟着老师一起念歌词老师家有几口，让我扳指头幼儿家有几口，让我扳指头老师爸爸、妈妈，还有我幼儿爸爸、妈妈，还有我（继续完成剩余歌词，重复两遍）注意爸爸、妈妈、还有我这一句，说出家庭成员多媒体展示看看大屏幕上的图片，这是爸爸、妈妈和小朋友当我们唱到爸爸时，图片上的爸爸会亮起来当我们唱到妈妈时，图片上的妈妈会亮起来当我们唱到还有我时，图片上的小朋友会亮起来请小朋友们跟着老师一边看图片，一边念歌词教孩子拍手节奏小朋友们，我们来学习用拍手表现歌曲的节奏当我们唱到还有我这三个字时，我们一起拍手××老师示范爸爸、妈妈，还有我（拍手××）现在我们一起来练习遍，准备好了吗？2-3开始爸爸、妈妈，还有我（拍手××）1,2,3,学唱歌曲老师领唱——小朋友们，现在请认真听老师慢慢地唱一遍这首歌（老师慢速、清晰地演唱一遍完整歌曲，注意表情和节奏的变化）听完后，请小朋友们说说这首歌唱得快还是慢？-歌词里提到了哪些家庭成员？-一共有几口人？-一起唱第一遍现在，我们一起来唱这首歌老师会唱一句，小朋友们跟着唱一句老师家有几口，让我扳指头幼儿家有几口，让我扳指头老师爸爸、妈妈，还有我幼儿爸爸、妈妈，还有我（继续完成剩余歌词）小朋友们唱得真好！我们再来唱一遍，这次老师会放慢速度加入动作表演爸爸动作当唱到爸爸时，双手摸头顶，表示爸爸高高的妈妈动作当唱到妈妈时，双手交叉在胸前，做抱抱的动作我的动作当唱到还有我时，双手拍拍自己的胸口小朋友们，让我们一边唱歌，一边做这些动作，准备好了吗？模拟扳指头小朋友们，当我们唱到让我扳指头时，我们要伸出手指，准备数数唱到爸爸时，伸出第一个手指唱到妈妈时，伸出第二个手指唱到还有我时，伸出第三个手指唱到一二三，三口人时，我们看着三个手指，再数一遍歌曲结构讲解开始家有几口，让我扳指头预示我们要开始数家庭成员了列举成员爸爸、妈妈，还有我说出家里都有谁数数总结一二三，三口人数出总共有几口人最终确认我家有三口人完整表达家庭人口数量第一次完整表演小朋友们，现在我们把所有学过的内容都放在一起，完整地唱一遍歌曲，并做出相应的动作请大家站起来，跟着老师一起唱歌曲

1.做动作

2.扳指头

3.准备好了吗？音乐，开始！（全班一起表演完整歌曲）小组互动表演小朋友们表现得太棒了！现在我们来玩一个小游戏我们把全班分成三组第一组是爸爸组-第二组是妈妈组-第三组是我组-每组轮流演唱并表演，看看哪一组表现得最好！评价标准唱得准确、动作到位、精神饱满角色扮演我是小主持接下来，我们要玩我是小主持的游戏老师会选几位小朋友当小主持人，拿着玩具麦克风，走到其他小朋友面前，问你家有几口人？被问到的小朋友要完整回答我家有几口人，有爸爸、妈妈，还有我，一共三口人如果家里还有其他成员，也可以一一说出来，并正确数出总人数小主持人要认真倾听，并对回答说谢谢你的分享！家庭成员对对碰游戏现在我们来玩家庭成员对对碰游戏老师会发给每个小朋友一张卡片，卡片上有爸爸、妈妈或小朋友的图片当音乐响起时，小朋友们在教室里走动音乐停止时，小朋友们要迅速找到其他两位小朋友，组成一个完整的家庭（爸爸、妈妈、我）组成家庭后，三个小朋友要一起喊我们是一家三口！自己动手数一数小朋友们，现在每人会得到一张家庭成员贴纸集和一张纸请你根据自己家里的实际情况，贴出家庭成员如果家里有爸爸，就贴一个爸爸贴纸-如果家里有妈妈，就贴一个妈妈贴纸-贴上表示自己的贴纸-如果还有其他家人，如爷爷、奶奶等，也贴上相应贴纸-贴好后，数一数一共有几口人，并在纸上写下数字邀请个别幼儿上台说小朋友们，现在我们请几位小朋友上台，向大家介绍自己的家庭请完整地说出我家有几口人，有谁，一共几口例如我家有三口人，有爸爸、妈妈，还有我，一共三口人或者我家有五口人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有我，一共五口人（鼓励幼儿大胆表达，表扬清晰完整的表述）歌曲节奏练习小朋友们，我们再来练习一下歌曲的节奏这次我们要跟着伴奏打拍子当音乐响起时，我们一起轻拍手跟随音乐的节奏

1.-注意休止符当音乐短暂停顿时，我们的拍手也要停顿

2.-在一二三，三口人时加重拍手

3.老师先示范一遍，然后我们一起来练习（播放音乐，带领幼儿进行节奏练习）复习来把门儿敲小朋友们，我们之前学过一首歌曲叫《来把门儿敲》，还记得吗？现在我们简单复习一下这首歌，它也和家有关系当我们唱叩叩叩，叩叩叩，来把门儿敲时，我们可以做敲门的动作这样，我们就有了两首关于家的歌曲，丰富了我们的音乐体验新增家庭成员设问小朋友们，我们刚才唱的歌里，家里有三口人爸爸、妈妈和我如果家里还住着爷爷奶奶，那会是几口人呢？让我们一起数一数爸爸一个人，妈妈一个人，爷爷一个人，奶奶一个人，我一个人

一、

二、

三、

四、五，一共是五口人如果再加上外公外婆，又会是几口人呢？讨论不同的家庭兄弟姐妹隔代抚养有些小朋友家里有弟弟或妹妹，家庭有些小朋友和爷爷奶奶一起生活，这成员会增加也是家庭的一种形式单亲家庭有些小朋友可能只和爸爸或妈妈一起生活，这也是幸福的家庭小朋友们，每个家庭都可能不同，但所有家庭都充满爱不管家里有几口人，都是我们温暖的家汇总展示大家的家小朋友们，我们来看看黏贴板上展示的全班家庭情况这里有三口之家有几个？-四口之家有几个？-五口之家有几个？-更多口之家有几个？-哪种家庭在我们班最多呢？哪种家庭人数最少呢？我们可以用直观的图表来对比不同家庭的规模数字卡片游戏小朋友们，现在每人会得到一张数字卡片，上面有、、、或的数12345字当老师喊几口之家时，拿着相应数字的小朋友要站起来，并高举卡片例如老师喊三口之家，拿着数字的小朋友要站起来-3老师喊四口之家，拿着数字的小朋友要站起来-4站起来的小朋友还要一起唱我家有口人X创编歌词玩小朋友们，我们来玩一个创编歌词的游戏我们可以根据自己家的实际情况，改变歌词中的家庭成员例如家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有我，一二三四五，五口人，我家有五口人或者家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、弟弟，还有我，一二三四，四口人，我家有四口人请小朋友们试着创编适合自己家庭的歌词，然后我们一起唱一唱动作律动游戏随音乐律动跟随音乐节奏，在教室里自由舞动听到家庭成员做动作听到爸爸做高大状，听到妈妈做拥抱状，听到我指向自己数数时举手指当唱到一二三时，依次伸出相应数量的手指小朋友们，让我们站起来，跟随音乐做这个有趣的律动游戏吧！情感互动我爱我的家小朋友们，每个人的家都充满爱现在我们来分享一下你最爱家里的谁？为什么？可以这样回答我最爱爸爸，因为他总是陪我玩游戏我最爱妈妈，因为她给我讲故事我最爱奶奶，因为她做的饭很好吃请小朋友们举手，分享自己的想法（引导幼儿表达对家人的情感，培养感恩之心）音乐即兴表演小朋友们，现在我们来玩一个更有趣的游戏！我们要即兴表演一个小故事，主题是我的家老师会请几位小朋友上台，分别扮演不同的家庭成员爸爸角色-妈妈角色-小朋友角色-其他家庭成员角色（如果需要）-然后，我们一起编一个简短的故事，并用歌曲《我家有几口》作为背景音乐，表演这个故事小结与鼓励学习收获今天我们学会了唱《我家有几口》这首歌，知道了家庭成员的组成，学会了数数家里有几口人分享感受通过游戏和活动，我们体验了音乐的快乐，也表达了对家人的爱继续学习鼓励小朋友回家后，把今天学到的歌曲唱给家人听，和家人一起分享学习的快乐家庭合影展示小朋友们，之前我们邀请家长提供了全家福照片，现在让我们一起来看看这些照片吧！每张照片都展示了一个幸福的家庭我们可以看到有的家庭成员很多-有的家庭成员较少-每个家庭都有自己独特的组成-但是所有的家庭都充满了爱和温暖，这就是家的意义请小朋友们找到自己家的照片，和大家分享一下你的家庭游戏家庭成员排序小朋友们，现在我们来玩一个家庭成员排序的游戏老师会给每组小朋友一套家庭成员图片卡片，但是这些卡片是打乱顺序的请小朋友们把这些卡片按照我们歌曲中的顺序排好爸爸、妈妈、我排好后，一起数一数一共有几张卡片，也就是几口人如果有其他家庭成员的卡片，也可以加入排序，然后重新数数数学小练习

384.5最少家庭人口最多家庭人口平均家庭人口我们班最小的家庭有三口我们班最大的家庭有八口我们班平均每个家庭有4-人，爸爸、妈妈和小朋人，包括爸爸、妈妈、爷口人，最常见的是四口之5友爷、奶奶、外公、外婆、家弟弟和小朋友小朋友们，通过这个练习，我们可以看到每个家庭的人数可能不同，但都很温暖集体合唱小朋友们，现在我们一起来进行一次盛大的合唱表演！老师会发给每个小朋友一个小乐器，可能是沙锤-小铃铛-手鼓-当我们唱《我家有几口》这首歌时，可以用这些乐器来伴奏第一遍只唱歌，不用乐器第二遍唱歌的同时，在每句结尾处摇动乐器第三遍唱歌、做动作、使用乐器，全部一起来！家庭故事小剧场小朋友们，我们来围成一个大圆圈，进行家庭故事小剧场活动每位小朋友可以分享一个关于自己家庭的有趣故事，比如和爸爸妈妈一起去公园的经历-全家一起吃饭时发生的趣事-和爷爷奶奶一起玩游戏的快乐时光-分享完后，其他小朋友可以提问或给予回应这样，我们不仅能了解不同的家庭，还能锻炼表达能力和倾听能力数数表格三口之家8四口之家12五口之家7六口之家3更多人口2小朋友们，这是我们班级家庭人口的统计表我们可以看到，我们班有个三口之家，个四口之家，个五口之家，个六口之家，还有个家庭有812732更多人口四口之家最多，这意味着很多小朋友家里除了爸爸妈妈，还有一个兄弟姐妹各国家庭文化拓展美国家庭印度家庭日本家庭美国家庭通常是核心家庭，父母和孩子一起生印度传统家庭常是大家庭，几代人住在一起，长日本传统家庭强调和谐与秩序，现代家庭大多是活，祖父母通常住在别处辈受到特别尊敬小型核心家庭小朋友们，世界各地的家庭可能有不同的组成和生活方式，但家人之间的爱是相通的家庭称呼早操小朋友们，现在我们来做一个特别的早操，叫做家庭称呼早操跟着音乐，我们一边做动作，一边喊出家庭成员的称呼向上伸展喊爸爸

1.-向两侧伸展喊妈妈

2.-向前伸展喊我

3.-蹲下又站起喊爷爷奶奶

4.-转圈喊一家人

5.-这样的早操不仅锻炼身体，还能加深对家庭称呼的记忆柔和音乐收尾小朋友们，经过这么多有趣的活动，我们来安静下来，聆听一遍优美的《我家有几口》请闭上眼睛，想象自己和家人在一起的温馨画面感受歌曲的旋律和节奏，回想今天学到的内容这是我们结束课程前的冥想时刻，让我们带着平静和喜悦的心情，准备结束今天的学习画一画我的家小朋友们，现在我们要进行一个美术活动画一画我的家每位小朋友都会得到彩纸、蜡笔和贴纸，请你画出自己的家人画出爸爸、妈妈和自己-如果家里还有其他成员，也请画出来-可以在每个人物旁边写上称呼（如果你会写的话）-最后数一数，在画的下方写上我家有几口人-老师会在教室里走动，帮助需要帮助的小朋友作品展示小朋友们，现在我们要展示刚才画的我家有几口作品请几位小朋友上台，向大家介绍自己的画画中有哪些家庭成员-他们在做什么-一共有几口人-其他小朋友要认真倾听，可以提出问题或给予赞美所有作品都会贴在教室的家庭墙上展示教师点评与表扬歌曲表现小朋友们今天学习歌曲非常认真，大部分小朋友能够唱准旋律，跟上节奏，表现很棒！动作配合大家在做动作表演时积极参与，能够将歌词和动作很好地结合起来，展现了良好的协调能力合作精神在小组活动中，小朋友们展现了很好的合作精神，互相帮助，共同完成任务，值得表扬！互动提问小朋友们，今天我们学习了《我家有几口》这首歌，还做了很多有趣的活动请思考一下你回家后会把这首歌唱给谁听呢？可能的回答我要唱给爸爸妈妈听！-我要教给弟弟妹妹！-我要和全家人一起唱！-（引导幼儿分享自己的想法，鼓励他们在家中分享学习成果）通过这样的延伸，可以加深幼儿对学习内容的记忆，并促进家园共育家庭作业说明唱给家人听家庭表演回家后，请小朋友把《我家有几口》邀请家人一起学习歌曲，进行一次小这首歌唱给家人听，展示在幼儿园学型家庭表演，可以录下视频带回幼儿到的本领园分享创作家庭树和家长一起，用照片或绘画创作一棵家庭树，标注每位家庭成员，下周带来幼儿园展示这些活动不仅能巩固今天的学习内容，还能增进家庭互动，加深幼儿对家庭的理解和情感感谢家长支持亲爱的家长们，感谢您对幼儿园教育工作的支持和配合今天我们学习了《我家有几口》这首歌曲，通过音乐、游戏和美术活动，帮助孩子们认识家庭成员并学习简单的计数希望您能在家中鼓励孩子演唱今天学习的歌曲

1.与孩子讨论家庭成员，加深对家庭的认同感

2.完成简单的家庭作业，并给予积极反馈

3.我们非常期待您的参与和反馈，共同促进孩子的全面发展课程总结音乐技能家庭认知学会演唱《我家有几口》，感受音乐节奏，提认识家庭成员组成，理解家庭结构的多样性，高音乐表现力增强家庭归属感艺术表达数学启蒙通过绘画、表演等形式，表达对家庭的理解和学习简单计数，掌握几口人的概念，提升初情感步的数学认知通过这次综合活动，小朋友们不仅学习了知识，更体验了家和音乐的美好希望这些欢乐的时光，能在孩子们心中播下爱家、爱生活的种子。