拉拉手教学课件

拉拉手教学课件本课件为5-10岁儿童设计，旨在培养幼儿的友谊意识、合作能力和自我表达技巧通过一系列互动游戏和体验式活动，帮助孩子们学习如何与他人建立积极健康的关系，为日后的社交发展奠定坚实基础本课程注重实践与体验，鼓励每位孩子积极参与，在轻松愉快的氛围中学习社交技能，培养情感智能课程导入你喜欢交朋友吗？思考与分享友谊导入活动同学们，你们喜欢交朋友吗？谁能告诉老师，你最好的朋友是谁呢？接下来我们一起欣赏一段关于友谊的动画短片，看看动画中的小朋友为什么喜欢和他/她做朋友？是怎样交朋友的让我们一起举手分享，说说你和好朋友在一起时最开心的事情是什请大家仔细观察，想一想自己是否也有类似的经历？么？游戏热身拍手歌站成圆圈请所有同学站起来，围成一个大圆圈，能看到彼此的脸学习节奏跟随老师学习简单的拍手节奏拍拍手、拍拍腿、转个圈加入音乐随着欢快的音乐节奏，全班一起做动作，感受团体活动的乐趣通过这个充满活力的律动活动，帮助同学们放松身心，为接下来的交友活动热身准备认识新伙伴认识新朋友趣味记名游戏现在请每位同学轻轻举起手，当老师点到你时，请大声清晰地告诉大老师会抛出这个软球，接到球的同学需要先说自己的名字，然后再把家你的名字球抛给另一位同学仔细听听其他同学的名字，看看有没有和你名字相似的小朋友？让我们看看谁能记住最多同学的名字！课件规则说明1专心倾听当他人发言时，我们要安静倾听，不打断用眼睛看着说话的人，表示尊重2勇敢发言有想法就举手分享，大声清晰地表达自己的想法，不怕说错3友善合作和同学友好相处，分享玩具和工具，遇到困难互相帮助4保持安全活动时注意安全，不推搡，不追跑，保护自己也保护他人课堂小讲友谊的重要性为什么需要朋友？生活中的友谊时刻•朋友让我们的生活更加快乐想象一下，当你摔倒时，朋友会怎么做？•朋友可以在我们难过时安慰我们回忆一下，和朋友一起玩耍时最开心的瞬间是什么？•朋友能和我们一起学习、成长朋友就像阳光，照亮我们的每一天；朋友就像彩虹，为生活增添色•朋友教会我们分享与合作彩自我介绍我是XX大家好，我是李老师！我喜欢唱歌、画画和讲故事我最喜欢的动物是小猫，因为它们既可爱又聪明我希望能和每一位同学都成为好朋友！12自我介绍要点为什么要自我介绍？

1.声音要清晰响亮，让所有人都能听到自我介绍是认识新朋友的第一步，让他人了解你，也是交友的开始大胆展示自己，才能吸引志同道合的朋友

2.眼睛看着大家，面带微笑

3.分享自己的名字、喜欢的事物和一个有趣的小秘密轮流自我介绍1现在，请前排的5位同学依次站起来，向大家介绍自己记住老师教的要点说出自己的名字、喜欢的事物，声音要响亮，眼睛看着大家1第一位同学请大声告诉大家你的名字和你最喜欢的一种动物2第二位同学分享你的名字和最喜欢的游戏3第三位同学介绍你的名字和你最擅长的一件事4第四位同学告诉大家你的名字和最喜欢的食物5第五位同学分享你的名字和最喜欢的颜色轮流自我介绍2接下来，请其余同学继续自我介绍每位同学介绍完后，全班给予掌声鼓励老师引导提示观察与点评•鼓励害羞的同学勇敢尝试老师将注意观察•注意倾听每位同学的介绍•哪些同学表达清晰自信•对特别有趣的分享给予积极反馈•哪些同学需要更多鼓励•引导同学们找出共同兴趣爱好•班级中有哪些共同兴趣可以后续开展活动交流提问练习提问方式你好，我叫小明，我喜欢踢足球，你呢？你最喜欢什么颜色/食物/游戏？倾听回应专注听对方回答，点头或微笑表示理解对对方的回答表示兴趣真的吗？那太棒了！继续交流根据对方回答继续提问我也喜欢画画！你最喜欢画什么呢？游戏设计找朋友游戏准备全班同学站成一个大圆圈，老师站在中间准备播放《找朋友》音乐游戏规则音乐开始后，同学们随着节奏拍手转圈当音乐停止时，老师会喊出一个数字找到朋友听到数字后，同学们要迅速找到相应数量的伙伴抱在一起，比如3就是三人一组认识交流成功组队后，组内成员相互介绍，分享一个自己喜欢的事物游戏小伙伴配对游戏流程兴趣卡片示例

1.每位同学领取一张卡片，上面有不同的兴趣活动•喜欢画画

2.音乐响起时，同学们在教室里自由走动•喜欢看书

3.音乐停止时，寻找有相同或相似兴趣的同学•喜欢踢足球

4.找到后相互握手，并简单交流这个兴趣•喜欢唱歌•喜欢积木•喜欢做手工•喜欢跳舞•喜欢小动物游戏友谊小火车组成火车一位同学作为火车头，其他同学依次拉手排队，形成一列友谊小火车友善表达火车出发前，每位同学需说出一句友好的话语，如你真棒、和你做朋友真开心欢乐行进在滴滴的火车声中，小火车环绕教室行进，体验团队协作的乐趣通过这个活动，同学们不仅体验到团队合作的重要性，还学习用语言表达友善，增强集体凝聚力分组讨论什么让你开心讨论准备老师巡视指导将全班分成4-5人小组，每组选出一名组长负责记录老师在各组之间巡视，鼓励害羞的同学发言讨论主题什么事情会让你感到特别开心？为什么？记录有趣的分享和共同兴趣点每位同学至少分享一个让自己开心的事情或爱好引导同学们发现相似爱好，为后续活动做铺垫注意观察小组内的互动方式，及时调整不平衡的小组动物朋友角色扮演长颈鹿大象大熊绵羊性格特点温和、性格特点沉稳、性格特点强壮、性格特点温顺、好奇、喜欢观察有记性、爱帮助他保护朋友、喜欢拥害羞、喜欢团体人抱表演动作伸长脖表演动作轻声咩子，优雅地走路，表演动作摇晃身表演动作张开双咩叫，蹦蹦跳跳，好奇地看周围体，用手臂模仿长臂，缓慢走动，模喜欢靠近同伴鼻子，发出低沉的仿熊抱声音好友大搜索活动目标活动规则确保每位同学认识班级中至少5位新朋友

1.音乐开始后，同学们在教室内自由走动

2.遇到一位同学就停下来，握手并说你好，我是XX，很高兴认识练习主动打招呼和礼貌交流的能力你！帮助害羞的同学融入集体

3.互相交流一个自己感兴趣的话题

4.音乐结束时，每人至少要认识5位新朋友情境剧表演第一次见面情境选择分组准备可选情境新生入学、公园偶遇、生日聚会上认识新朋友、加入新的将全班分成4-5人小组，每组准备一个2分钟的小情境剧兴趣班表演展示创作剧本各小组依次上台表演，其他同学认真观看并准备评价和建议小组讨论剧情发展，分配角色，设计对白，体现如何友好地自我介绍制作名片活动材料准备名片内容•彩色卡纸请在你的名片上包含以下内容•彩色铅笔和蜡笔

1.你的名字（大而清晰）•贴纸

2.你最喜欢的三件事•安全剪刀

3.一个关于你自己的有趣事实•胶水

4.你的愿望或梦想

5.一幅代表你性格的小图画完成后，同学们可以相互交换名片，并利用名片上的信息找到兴趣相似的新朋友名字记忆大挑战1游戏规则全班围成一个大圆圈，第一位同学说出自己的名字第二位同学先说前一位同学的名字，再说自己的名字依次进行，每位同学需要先说出前面所有同学的名字，再说自己的名字2记忆技巧将名字与这位同学的特点联系起来，例如爱笑的小明、戴眼镜的小红专注倾听每位同学的名字，在心里默念几遍可以加上动作辅助记忆，每人说名字时做一个独特的动作3奖励机制能记住10个以上名字的同学获得记忆大师称号全班共同完成挑战后，老师将送出小奖励互动提问你怎样和别人成为朋友？引导问题分享经验•你是如何认识你最好的朋友的？鼓励同学们分享自己的真实经历•当你想和新同学交朋友时，你会怎么做？•成功交到好朋友的故事•你认为什么是交朋友最重要的事情？•面对困难时如何处理•如果有同学不愿意和你玩，你会怎么办？•从失败经验中学到的教训老师也可以分享自己童年交友的经历，增进与学生的共鸣老师访谈我的童年伙伴当我和你们一样大的时候，我也通过拉拉手认识了我最好的朋友小红那是在一个下雨天，我们都忘记带雨伞小红主动和我分享她的雨伞，我们就这样一起撑着伞，拉着手回家从那天起，我们成为了形影不离的好朋友，一起上学、一起玩耍、一起分享秘密1友谊的开始有时候友谊开始于一个简单的善举，就像分享一把雨伞2友谊的维系真正的友谊需要相互关心、理解和支持，就像我和小红一直互相帮助3友谊的价值童年的友谊可能会伴随我们一生，成为珍贵的回忆和力量问卷调查最重要的朋友特质圆圈活动夸夸对方活动规则赞美示例

1.全班同学围坐成一个大圆圈•我喜欢你的笑容，它让我感到开心

2.每位同学轮流对左边的同学说一句赞美的话•你画画真棒，我很欣赏你的作品

3.赞美可以是对外表、能力或品格的肯定•你总是愿意帮助别人，这点很值得学习

4.被赞美的同学说谢谢，然后继续赞美下一位•你很勇敢，敢于尝试新事物•你的故事讲得很精彩，我很喜欢听小小采访官采访准备每人准备3个想问同伴的问题问题应该有趣且容易回答，如你最喜欢的食物是什么？倾听技巧眼睛看着说话的人点头或回应表示你在听不打断对方说话分享发现采访结束后，向全班介绍你的采访对象分享你了解到的最有趣的事情游戏踩气球（合作版）游戏准备游戏规则•每两位同学一组，一起保护一个气球

1.游戏开始后，各组需要保护自己的气球不被其他组踩破•每组同学脚踝用柔软的绳子轻轻绑在一起

2.同时尝试踩破其他组的气球•场地中散布多个气球，每组有自己颜色的气球

3.两人必须协调一致，步调一致才能成功

4.最后气球保持完好的小组获胜这个游戏需要同学们紧密合作、相互配合，体验团队协作的重要性游戏过程中要注意安全，避免碰撞游戏反思什么让我们赢？有效沟通紧密配合成功的小组会清晰地相互告知移动方向和策步调一致，动作协调的小组更有优势略我和小红先练习了几次走路，所以我们动我们赢是因为小明总是告诉我下一步往哪作很协调里走相互信任共同策略信任伙伴的决定，减少犹豫和冲突提前商量好游戏策略，有计划地行动我相信小华的判断，他说往左我就立刻往我们先保护自己的气球，再去踩别人的左案例分析吵架了怎么办案例情境解决方法讨论小明和小红是好朋友，今天他们因为一个积木玩具吵起来了小明说•学会分享可以轮流使用玩具这个积木是他先拿的，小红说她只是想借用一下两人都很生气，互•表达感受用我感到...而不是指责对方不相让•寻求帮助请老师或其他同学帮忙调解讨论问题•冷静思考先停下来，深呼吸，再讨论•寻找替代找到其他解决方案，比如一起玩

1.小明和小红为什么会吵架？

2.你认为他们应该怎么解决这个问题？

3.如果你是他们的朋友，你会怎么帮助他们？情感分享与朋友和好的故事学会分享真诚道歉共同解决我和小华因为一本图书吵架了，后来我们决定我不小心弄坏了小红的画，她很难过我真心我们因为游戏规则争吵，后来一起制定了新规一人看一半时间，现在我们经常一起分享图道歉并帮她重新画了一幅，她原谅了我则，大家都很满意，游戏变得更有趣了书老师引导每一次矛盾都是学习和成长的机会学会和解，不仅能修复友谊，还能让友谊变得更加坚固真正的朋友不是从不吵架，而是懂得如何和好拓展活动家庭好伙伴家庭友谊圈家校合作建议请同学们分享在家庭中或家庭朋友圈中的同龄伙伴老师将向家长发放友谊培养建议•兄弟姐妹•鼓励孩子邀请同学到家中玩耍•表兄弟姐妹•安排家庭聚会，让孩子们互相认识•邻居家的小朋友•关注孩子交友情况，给予适当指导•父母朋友的孩子•通过亲子活动，示范良好的社交行为•帮助孩子处理友谊中的问题分享你们一起做的有趣事情和难忘经历动画短片欣赏一起玩更快乐1动画内容简介这部动画讲述了一只孤独的小兔子，它原本喜欢一个人玩耍一天，它遇到了一群热情的小动物，逐渐学会与他们分享游戏和快乐，发现团体活动比独自玩耍更加有趣2观后思考问题•小兔子在故事开始时为什么不愿意和其他动物一起玩？•是什么改变了小兔子的想法？•故事告诉我们什么道理？•你有过类似小兔子的经历吗？3故事延伸活动请同学们分组创作故事的续集如果小兔子和新朋友之间发生了矛盾，他们会如何解决？友谊大树制作活动准备活动步骤•一张大幅壁纸，画有树干和枝条

1.每位同学在树叶上写下自己的名字•彩色纸张剪成树叶形状

2.在另一片树叶上写下好朋友的名字和一句对他/她的祝福•彩色笔、胶水、贴纸

3.将树叶粘贴在友谊大树上•每人准备2-3片友谊树叶

4.完成后，全班一起欣赏这棵象征友谊和团结的大树这棵友谊大树将挂在教室墙上，提醒同学们班级是一个温暖的大家庭，每个人都是其中重要的一员角色扮演遇到害羞同学怎么办？友好邀请分享兴趣耐心引导尊重空间示范对话你好，示范对话看，这示范对话第一次示范对话如果你我们正在玩积木，是我最喜欢的玩具加入可能会有点紧现在不想加入也没你想一起来吗？我车，你喜欢什么玩张，没关系，我可关系，等你准备好们可以一起建造一具？我们可以一起以介绍大家认识了随时可以来，我座城堡玩你们欢迎你表扬墙展示友谊明星评选表扬墙设计每周评选1-2名友谊明星，标准包括表扬墙将包含以下内容•主动帮助其他同学

1.友谊明星照片和名字•善于分享玩具和学习用品

2.获选理由和具体友善行为描述•积极邀请孤单的同学参与活动

3.同学们对友谊明星的祝贺留言•在同学间发生矛盾时主动调解

4.老师的鼓励评语•用善意的语言鼓励他人

5.小小奖状或徽章展示水中合作小游戏（拉拉手游泳拓展）安全须知所有水中活动必须在成人监督下进行，确保安全活动前进行安全教育，了解水中互助原则憋气飞跃两人一组，一人在水中蹲下，另一人轻轻扶着伙伴肩膀跨越角色交换，体验互相配合与信任水中拾物两人一组，一人负责观察指导，一人潜水寻找水底物品通过语言和手势进行沟通，练习有效引导分享体验活动结束后，分享水中合作的感受和收获讨论如何将水中学到的合作精神应用到日常生活认识情绪高兴与难过情绪辨认被拒绝的感受展示不同表情的卡片，让同学们辨认对应的情绪引导讨论•微笑-高兴•当你想和别人玩但被拒绝时，你会有什么感受？•撇嘴-难过•你会怎么处理这种难过的情绪？•皱眉-生气•你曾经拒绝过别人吗？想一想对方会有什么感受？•瞪大眼睛-惊讶•如果不想和某人玩，有什么更友好的方式表达？•低头-害羞情绪调节小游戏1深呼吸气球当感到生气或难过时，想象自己的肚子是一个气球深吸一口气，让气球慢慢鼓起来，然后慢慢呼气，让气球缩小重复5次，感受平静2情绪温度计用1-10表示自己的情绪强度，1表示非常平静，10表示非常激动学会识别自己的情绪温度，当温度上升时，使用冷静策略3情绪小剧场分组表演不同情境中的情绪处理如当玩具被抢、游戏输了、被误解时，如何用语言表达感受而不是发脾气4情绪转换口诀学习简单口诀停一停，想一想，深呼吸，说出来遇到情绪波动时，按口诀顺序进行自我调节合作画画我们的小天地活动准备合作要点•4-5人一组

1.先进行小组讨论，每人提出自己的想法•每组一张大幅白纸

2.共同决定画面布局和主要元素•彩色笔、蜡笔、水彩

3.分工合作，各自负责不同部分•贴纸、亮片等装饰材料

4.相互协调，确保画面和谐统一

5.完成后进行小组介绍，分享创作过程中的合作体验创作主题友谊乐园——一个大家都喜欢去的想象中的游乐场友谊歌曲学习《朋友之歌》歌词教学步骤手拉手，肩并肩，

1.老师先示范演唱一遍

2.学生跟唱歌词，先学习第一段我们是好朋友

3.配上简单的动作拉手、并肩等同欢笑，共分享，

4.逐步学完整首歌曲友谊天天都长久

5.分组演唱，增加变化和趣味有你在，真快乐，

6.最后全班一起大合唱生活多么美好手拉手，心连心，我们一起向前跑友谊接力传球比赛分组准备将全班分成4-5个小队，每队6-8人，排成一列每队准备一个大号软球或气球游戏规则队伍中第一人手持球，听到开始信号后，从头上方将球传给身后同学第二个同学从腰间将球传给第三个，第三个从脚下传球，以此类推配合关键传球过程中不能用手接触球，只能用身体夹住球传递如果球掉落，必须从掉球处重新开始传递胜利条件球成功传到队伍最后一人，再从最后一人传回第一人，最快完成的队伍获胜观察与发现同学的闪光点观察任务分享新发现在一周的时间里，每位同学需要:通过这个活动，同学们分享了许多新发现•仔细观察3位平时不太熟悉的同学•平时很安静的小李，画画特别棒！•记录下他们的优点和闪光点•坐在角落的小张，数学题解得又快又对•可以是学习能力、性格特点或才艺特长•我发现小王总是悄悄帮助整理教室•也可以是助人为乐的小事例•不善言辞的小陈，写的故事非常有趣父母观点家长眼中的伙伴1家访调研发现通过对班级家长的调研，我们发现父母对孩子友谊发展的主要关注点•85%的家长希望孩子交到品德良好的朋友•67%的家长关注孩子是否能自信地与人交往•72%的家长会注意孩子在友谊中的情绪变化2家校合作建议为促进孩子健康的社交发展，家校双方可以•定期交流孩子在校和在家的交友情况•共同组织增进友谊的亲子活动•针对社交困难的孩子提供有针对性的指导作业布置一周一个新朋友实践任务分享要点

1.在一周时间内，尝试认识一位新朋友完成任务后，请记录以下内容

2.可以是班级内不熟悉的同学•新朋友的名字和特点

3.也可以是邻居、社区或兴趣班的小朋友•你们是如何认识的

4.运用课堂学到的打招呼和交流技巧•你们共同的兴趣或话题

5.记录下交友过程和感受•交流中遇到的困难及解决方法•通过这次交友体验，你有什么新的发现问题解答大家的困惑被拒绝怎么办？如何处理争执？害羞怎么交朋友？问题如果我邀请别人一起玩，但他不愿意，问题和好朋友吵架了，但不知道该怎么和问题我很害羞，不敢主动和别人说话，怎么我该怎么办？好？才能交到朋友？解答这是很常见的情况可能对方当时有其解答勇敢地迈出第一步，可以说对不起或解答可以从小步骤开始，先微笑、点头、打他安排或心情不好不要气馁，可以友好地说我们还是朋友吧真诚地表达自己的感受，并招呼找到共同兴趣更容易交流，比如喜欢同好的，下次有机会再一起玩，然后去找其他朋尝试理解对方的想法真正的友谊经得起小矛一本书或游戏记住，许多人也和你一样害友或活动盾的考验羞，等待别人主动友情宣言我们的友谊宣言我们承诺尊重每一位同学，接纳彼此的不同乐于分享，愿意帮助有需要的朋友用友善的语言交流，不伤害他人感受遇到矛盾时，冷静处理，寻求和解互相鼓励，共同进步，一起成长珍惜每一段友谊，让温暖常驻心间全班同学一起举起右手，庄严宣读友谊宣言宣读完毕后，大家一起合影留念，将这一刻定格成美好回忆自信心树立123每个人都值得被喜欢自信表达的小技巧练习与鼓励每位同学都有独特的优点和魅力有些•保持微笑和良好的眼神接触自信需要练习和鼓励在家中对着镜子人活泼外向，有些人安静细心；有些人练习自我介绍，请家人给予反馈在课•挺直腰背，展现自信的姿态运动出色，有些人绘画精美每个人都堂上积极参与发言，每次都会更加自•用清晰的声音说话，不急不慢有值得欣赏的地方，都值得拥有好朋信记住每个人都曾感到紧张，通过•勇敢表达自己的想法和感受友练习可以克服•学会赞美他人，也接受别人的赞美视频回看课堂精彩瞬间精彩回顾感悟分享•拉拉手小火车活动的欢乐场面观看视频后，请同学们分享•自我介绍时同学们的精彩表现•看到自己在视频中的表现有什么感受？•小组合作完成任务的团队协作•哪些活动让你印象最深刻？•友谊角色扮演的生动演出•通过这些活动，你对友谊有了哪些新的理解？•互相鼓励和帮助的温馨瞬间•你最喜欢班级的哪些瞬间？•集体宣读友谊宣言的庄严时刻班级友谊角规划阅读分享区提供与友谊相关的绘本和故事书，同学们可以一起阅读，分享感受包括《友谊桥》《不一样的朋友》等温馨故事互动游戏区放置适合2-4人一起玩的桌游和拼图，促进合作和交流游戏规则简单，强调参与而非竞争，让每个人都能获得乐趣创意表达区提供绘画和手工材料，鼓励同学们创作表达友谊的作品完成的作品可以互相赠送或装饰友谊角友谊信箱设置一个小信箱，同学们可以写下对朋友的感谢或鼓励的话语每周五由老师负责分发这些暖心小纸条主题小结拉拉手的意义沟通桥梁合作基础拉拉手是连接彼此的桥梁，帮助我们打破陌手拉手意味着团结与合作，教会我们如何与生感，建立起沟通的第一步他人协调步调，共同完成目标成长支持情感纽带朋友之间的拉拉手，是成长路上的相互扶拉起的手传递着温暖与关爱，是友谊和信任持，让我们在跌倒时有人搀扶，在成功时有的象征，让我们感受到情感的连接人分享喜悦拉拉手不仅是一个简单的动作，更是人与人之间友谊的开始，合作的基础，情感的纽带，以及成长的支持通过这些课程活动，希望同学们能够学会如何与他人建立健康、积极的关系，成为懂得友谊价值的人成长寄语与祝福亲爱的同学们友谊如同一颗种子，需要我们用真心去播种，用关爱去浇灌，用理解去呵护希望你们能珍惜每一段友谊，在与朋友相处的过程中学会尊重、分享、谅解与支持愿你们的友谊之花开得灿烂，愿你们在成长的道路上永远有朋友相伴记住，真正的友谊需要用心经营，但它带给我们的快乐和温暖是无价的最后，送给大家一句话一个真正的朋友，是一个握着你的手，触摸你的心的人——李老师感谢参与课程回顾下期预告在本次拉拉手友谊课程中，我们一起下一次，我们将开展情绪小管家主题活动•学习了如何自我介绍和认识新朋友•认识各种情绪及其表现•体验了团队合作和互助的重要性•学习健康的情绪表达方式•探讨了友谊中的情感表达和冲突解决•掌握情绪调节的实用技巧•创作了友谊作品和分享了温馨故事•体验艺术表达情绪的方法•共同宣读了友谊宣言，建立了班级友谊角•提升情绪管理和社交能力敬请期待！。