拼音教学课件gkh

拼音教学专项课件g kh课程目标正确认读、、的音g kh学生能够准确辨识并发出这三个声母的标准读音，掌握其在拼音体系中的位置掌握发音口型及写法了解三个声母的正确口型、舌位及气流方向，能按照规范笔顺书写能拼读常见音节将g、k、h与不同韵母组合，正确拼读形成的音节，并能举例常见词语培养听说读写能力课程总览大板块分步深入8本课程将g、k、h的学习分为发音认知、听辨练习、书写训练等8个环节，由浅入深，循序渐进图片引导＋口诀记忆法采用直观的图片与朗朗上口的口诀相结合，帮助学生快速记忆发音要点与书写规则读写结合在课程中穿插认读与书写练习，加深对拼音字母的理解与应用能力趣味互动巩固知识设计丰富多样的游戏和活动，在快乐中巩固所学知识点，激发学习兴趣拼音基础复习声母与韵母的区别声母音节开头的辅音，如b、p、m、f等韵母音节中除声母外的部分，可单独成音节g、k、h均为声母，位于声母表的第三行，它们常与不同韵母组合形成多种音节声母b pm fd tn lg kh jq xzh chsh rz cs yw韵母a oe iuüai eiui aoou iuieüe eran enin unün angeng ingong情景导入大雁（）咳嗽（）河流（）g kh大雁飞过天空，发出嘎嘎的叫声，这个声音让当我们咳嗽时，会发出咳咳的声音，这个声音河流哗哗流淌，发出哗哗的声音，这个声音让我们想起了g的发音与拼音k的发音相似我们联想到h的发音猜猜我们今天要学习的是哪些拼音字母？的发音讲解g发音要点口型示范•舌根向上抬起，抵住软腭发g音时，嘴巴自然张开，舌根上抬靠近软腭，形成阻碍后突然分开，•嘴唇微微张开发出清晰的g音•气流从舌根与软腭之间的缝隙冲出在声母表中，g位于第三行第一个位置，属于舌根音•声带振动发声口诀舌根抬一抬，微微张嘴巴，轻轻发出g•不送气，声音较短促的发音听辨g听音辨别认真听老师发出的声音，分辨哪些是g音，哪些不是尤其注意与k的区别跟读练习跟着老师读出g音，注意舌根位置和气流的控制，确保发音准确清晰小组练习两人一组相互检查发音，确保舌位正确，声音清晰，互相纠正的书写步骤g笔画顺序书写注意事项

1.从上向下画一条竖线•保持字母大小均匀

2.从竖线中部向右画一条水平线•底部圆弧要圆润

3.从水平线右端向下画一条竖线•上半部分像丁字

4.在底部连接一个圆弧•下半部分是圆弧•不要写成数字9口诀一竖一横再一竖，底部圆弧要连接相关词语展示g鸽子瓜果哥哥gēzi guāguǒgēge鸽子是一种常见的鸟类，羽毛洁白，象征和平瓜果指各种瓜类和水果，如西瓜、哈密瓜等哥哥是兄弟姐妹中年龄较大的男性称谓试着用这些词语说一句话哥哥喜欢吃瓜果鸽子在天上飞的发音讲解k发音要点与的区别k g•舌根抵住软腭，形成阻碍k和g的发音部位相同，都是舌根抵住软腭，但k是送气音，发音时有较强•嘴唇张开的气流；而g是不送气音，气流较弱•气流积聚后突然冲出口诀舌根位置不变化，k音气足要送气•送气音，气流强劲在声母表中，k位于第三行第二个位置，紧跟在g之后•声带不振动的发音听辨k1与的区别听辨k g聆听老师发出的k和g音，感受两者的区别k送气，g不送气例如听ka和ga的区别，感受气流的强弱变化2与的区别听辨k t区分k和t的发音，前者是舌根音，后者是舌尖音例如比较ku和tu的发音区别，注意舌头的位置变化3跟读模仿练习跟随老师发音，感受气流的强度，确保发音清晰有力尝试连续发音ka-ko-ke-ku-kü，保持送气的一致性的书写步骤k笔画分解书写误区

1.从上到下写一条竖线•斜线角度要适中，不能太平或太陡

2.从上部右侧斜下方画一条斜线•横线应从竖线中部出发

3.从中部向右画一条短横线•横线不宜过长或过短•字母整体比例要协调口诀一竖一撇加一横，k字结构要记清•避免写成汉字大相关词语展示k蝌蚪考拉口口声声kēdǒu kǎo lākǒu kǒu shēng shēng蝌蚪是青蛙的幼体，有圆圆的头和一条长尾巴，考拉是一种生活在澳大利亚的有袋动物，喜欢吃形容反复说同样的话，表示强调或坚持生活在水中桉树叶试着用这些词语造句小蝌蚪在水里游泳考拉在树上吃叶子爸爸口口声声说要带我去动物园的发音讲解h发音要点口型示范•舌根微微上抬发h音时，嘴巴自然张开，舌头放平，气流从喉部送出，形成轻微的摩擦声•嘴唇自然张开•气流从喉部摩擦而出在声母表中，h位于第三行第三个位置，是舌根音中的最后一个•送气音，气流柔和口诀张嘴送气轻又柔，喉咙发音h音就有•声带不振动的发音听辨h与音对比h kh和k都是送气音，但h的气流更加柔和，从喉部发出；而k的气流更加强劲，从舌根与软腭之间冲出与音对比h fh是舌根音，气流从喉部发出；f是唇齿音，气流从上齿和下唇之间挤出听辨hu和fu的区别听音选择练习听老师发出的声音，举手示意是否为h音正确判断后，模仿发音，加深记忆的书写步骤h笔顺口诀描红练习

1.从上到下写一条竖线•保持两条竖线平行

2.从中部向右画一条横线•横线位置在中间偏上

3.从右侧画一条向下的竖线•字母高度均匀•注意与n的区别口诀一竖一横再一竖，h字结构很简单•右侧竖线要直相关词语展示h河马喝水蝴蝶hémǎhēshuǐhúdié河马是一种生活在非洲河流和湖泊中的大型哺乳喝水是人体补充水分的重要方式，每天应当保持蝴蝶是一种美丽的昆虫，有彩色的翅膀，在花丛动物，体型庞大充足的水分摄入中飞舞试着用这些词语造句蝴蝶飞到花上小朋友要多喝水河马在水里游泳、、发音口型对比g kh的口型g舌根上抬抵住软腭，嘴唇微张，不送气，声带振动口诀舌根上抬轻发音，不送气来声带动的口型k舌根上抬抵住软腭，嘴唇张开，送气强劲，声带不振动口诀舌根位置同g音，送气有力k音成的口型h舌根微抬，嘴唇自然张开，气流从喉部摩擦而出，柔和送气口诀喉音摩擦气轻柔，张嘴送气h音有组词汇总g kh开头的词语开头的词语开头的词语g kh•鸽子gēzi•蝌蚪kēdǒu•河马hémǎ•哥哥gēge•考拉kǎo lā•喝水hēshuǐ•瓜果guāguǒ•口渴kǒu kě•蝴蝶húdié•高兴gāo xìng•开心kāi xīn•花朵huāduǒ•工作gōng zuò•可爱kěài•黑色hēi sè•国家guójiā•看书kàn shū•好吃hǎo chī探究发音部位舌根音位置示范动作互动练习g、k、h都是舌根音，发音时舌根（舌头后部）发g、k、h音时，可以轻轻触摸喉咙，感受发音两人一组，一人发音，另一人观察口型并判断是参与发音将舌根抬起，接触或靠近软腭，形成时的振动或气流g音有振动，k和h没有明显振哪个声母，然后交换角色也可以触摸自己的喉气流阻碍或通道动，但能感受到气流咙，感受发音部位的变化认读汉字小游戏游戏规则游戏汉字示例屏幕上会出现多个汉字，学生需要快速找出含有g、k、h声母的汉字，并•哥（gē）读出相应的拼音•看（kàn）

1.看到汉字，判断首字母•好（hǎo）

2.是g、k、h的举手•马（mǎ）-不是g、k、h

3.老师点名回答•高（gāo）

4.回答正确得一分•河（hé）•开（kāi）•爸（bà）-不是g、k、h拼音组合读一读1g+a=ga g+o=go g+e=ge例词嘎嘎gāgā-形容鸭子或鹅的叫声例词果果guǒguǒ-一种水果的昵称例词哥哥gēge-兄弟中年龄较大的g+u=gu g+ü=gü例词古代gǔdài-很久以前的时代例词估计gūjì-大概地判断注意g和ü拼在一起时，在书写上要省略ü上的两点，实际发音仍为ü音拼音组合读一读2k+a=ka k+o=ko k+e=ke例词卡片kǎpiàn-小巧的纸片例词科学kēxué-系统的知识例词可以kěyǐ-能够，可能易错音节k+u=ku例词哭泣kūqì-流泪，啼哭注意ke的发音，不要读成ge；ku不要读成gu，要送气发音拼音组合读一读3h+a=ha h+o=ho h+e=he例词哈哈hāhā-笑声例词火车huǒchē-火车，火焰例词河流héliú-水的流动通道注意事项h+u=hu例词湖泊húpō-内陆水域h与所有的韵母组合时，都要保持送气的特点，气流从喉部平稳送出游戏找朋友游戏规则游戏材料教师展示拼音卡片，学生需要在图片墙上找到对应的图片或者教师展•拼音卡片ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu等示图片，学生需要说出正确的拼音•图片卡片鸽子、哥哥、古代、卡片、可乐、苦瓜、哈密瓜、河流、湖泊等

1.分成若干小组

2.每组派代表挑战限时30秒内完成匹配，增加游戏难度和趣味性

3.展示拼音或图片

4.抢答配对

5.回答正确得分看图说话例句一例句二例句三gēge hédìdi gěi gēzi hēshuǐ.kǎo lāhéhémǎkàn kēdǒu.húdiéguāzài guāshàng.哥哥和弟弟给鸽子喝水考拉和河马看蝌蚪蝴蝶趴在瓜上请全班跟读这些句子，注意g、k、h的发音，保持声调准确儿歌朗诵（）1g小鸽咕咕叫儿歌特点xiǎo gēgūgūjiào,•重点突出g音•韵律感强，易于记忆小鸽咕咕叫，•内容生动形象fēi shàng dàshùshāo.•可配合动作表演飞上大树梢朗诵要点重读带g声母的字，语调抑扬顿挫，表现小鸽子活泼可爱的形象gāo gāo shùshàng kàn,高高树上看，gōng yuán zhēn měi hǎo.公园真美好儿歌朗诵（）2k小蝌蚪找妈妈语音节奏点拨xiǎo kēdǒu zhǎo māma,•k音要送气发音•第一句重音在kē小蝌蚪找妈妈，•第三句重音在kěyóu lái yóu qùlā.•第四句重音在kuài游来游去啦表演提示可以模仿小蝌蚪游动的姿态，手臂在身体两侧摆动，表现游动的样子kěài dexiǎo kēdǒu,可爱的小蝌蚪，kuài lèyóu piāo piāo.快乐游漂漂儿歌朗诵（）3h小猴喝水啦动作设计xiǎo hóu hēshuǐlā,

1.第一句双手做喝水状

2.第二句双手捂嘴做笑状小猴喝水啦，

3.第三句双手伸开做花朵状hāhāxiào hāhā.

4.第四句双手摊开做疑问状哈哈笑哈哈朗诵时注意h音的送气特点，保持气流平稳均匀，语调活泼欢快hóng huāhéhuáng huā,红花和黄花，hěn hǎo wán erba.很好玩儿吧拼读方法归纳观察仔细观察声母的形状和发音口型图示，注意声母在声母表中的位置模仿模仿老师的发音，注意舌位、气流和口型，反复练习直到熟练拼读将声母与不同韵母组合，先慢后快，逐渐熟练掌握各种音节的拼读记忆通过儿歌、游戏等方式巩固所学知识，建立声音与字母之间的固定联系拼音三步口诀先认清，后拼读，多练习学习拼音需要循序渐进，耐心练习合作拼读小游戏游戏规则进阶版本两人一组，老师提供声母和韵母，第一个学生说出声母，第二个学生说•提高速度限时完成出韵母，然后两人一起拼读成音节•增加难度加入声调

1.老师展示卡片g-a•组词挑战拼读后说出一个以该音节开头的词

2.第一个学生g•接龙游戏上一组的音节韵母作为下一组的声母提示

3.第二个学生a游戏目的通过合作互动，加深对拼音组合的理解，提高拼读流畅度

4.两人一起ga与其它声母比较g kh舌尖音、、、d tn l这些声母发音时主要依靠舌尖，舌尖抵住上齿唇音、、、龈而g、k、h是舌根音，舌根抵住软腭b pm f舌根音、、g kh这些声母发音时主要依靠嘴唇，而g、k、h主要依靠舌根b和p是双唇音，m是鼻音，f是唇齿发音时舌根上抬，抵住或接近软腭g不送气，音k送气强，h气流从喉部摩擦而出通过比较不同声母的发音部位，可以帮助学生更好地理解和区分这些声音的异同，提高发音准确性听辨训练听辨流程听辨音频内容

1.老师播放包含g、k、h和其他声母的音频•单个声母g、k、h、b、d、t等

2.学生仔细聆听，判断是哪个声母•简单音节ga、ka、ha、gu、ku、hu等

3.听到g、k、h时举手•词语哥哥、开心、河马、爸爸、妈妈等

4.老师点名回答具体是哪个声母•句子哥哥喝可乐河马看蝌蚪

5.回答正确得分听辨训练有助于提高学生的音位辨别能力，为阅读和拼写打下基础书写规范测试的规范书写的规范书写的规范书写g kh观察g的书写是否规范竖线是否垂直，横线是观察k的书写是否规范竖线是否垂直，撇是否观察h的书写是否规范两条竖线是否平行，横否水平，圆弧是否圆润，整体比例是否协调角度适中，横线是否在中部，三条线的连接是否线是否在中部偏上位置，整体形状是否匀称恰当教师将展示部分学生的作业，进行点评和指导，帮助全班掌握正确的书写方法注意书写姿势、执笔方法和书写规范提高拼读速度快速拼读训练奖励机制通过反复练习，提高学生拼读音节的速度和准确性，为阅读打下基础•读得又快又准的学生获得小星星•累计星星可以换取小奖品

1.展示拼音卡片，限时3秒读出•设立拼音小达人称号

2.展示音节组合，快速拼读•优秀学生可以担任小老师

3.展示词语，限时读出

4.展示短句，流利朗读通过适当的奖励激励学生积极参与，培养学习兴趣和信心生活中g kh教室中的校园中的家中的g kh•高音喇叭gāo yīn lǎba•课本kèběn•花瓶huāpíng•钢笔gāng bǐ•看板kàn bǎn•盒子hézi•挂图guàtú•口哨kǒu shào•红旗hóng qí•歌本gēběn•科学室kēxuéshì•黑板hēi bǎn请同学们在教室、校园和家中找一找，还有哪些物品的名称是以g、k、h开头的？创编小故事小故事示例分组表演指导《哥哥和河马》

1.每组3-5人

2.选择g、k、h开头的词语哥哥gēge去看河马hémǎ，河马在喝水hēshuǐ

3.创编简短故事哥哥给河马吃瓜果guāguǒ，河马很开心kāi xīn

4.分配角色，设计动作忽然，一只蝴蝶húdié飞来，停在哥哥的鼻子上

5.上台表演，突出g、k、h发音哥哥想打喷嚏，阿嚏！蝴蝶飞走了鼓励学生发挥想象力，通过表演加深对拼音的理解和记忆河马哈哈hāhā大笑，哥哥也笑了含的童谣g kh《哥哥的歌》哥哥唱歌给我听，高高兴兴真开心gēge chàng gēgěi wǒtīng,gāo gāo xìng xìng zhēn kāi xīn.《考考考》考考考，不用愁，开开心心上学校kǎo kǎo kǎo,búyòng chóu,kāi kāi xīn xīn shàng xuéxiào.《嘿嘿嘿》嘿嘿嘿，哈哈哈，和和气气回家啦hēi hēi hēi,hāhāhā,héhéqìqìhuíjiālā.现场演唱闯关请学生分组选择一首童谣，练习后进行演唱比赛，评选出发音最准确、演唱最有感染力的小组听力闯关游戏规则听力材料示例老师读出一系列音节或词语，学生判断是否包含g、k、h声母，如包含则•ga（是g）举手，不包含则不动•da（不是g、k、h）

1.全班分为若干小组•he（是h）

2.老师读音，学生做出判断•ku（是k）

3.判断正确加分，错误扣分•pi（不是g、k、h）

4.累计分数，评出优胜小组•哥哥（是g）•妈妈（不是g、k、h）•河流（是h）游戏目的提高学生的语音辨别能力，巩固对g、k、h声母的识别全班分小组竞赛写词接龙连续拼读大挑战g kh每组依次写出一个以g、k、h开头的每组抽取10个含g、k、h的音节卡词语，不能重复，看哪组写得最多最片，依次快速准确地读出，计时比快赛，用时最短且准确率最高的小组获胜例如哥哥→河马→开心→好吃→高兴→口渴→....词语创造王给定时间内，看哪组能写出最多以g、k、h开头的词语，每个正确的词语得1分竞赛目的通过小组合作与竞争，激发学习积极性，巩固所学知识，培养团队协作精神趣味绕口令绕口令示例分组规则PK哥哥高，考考，河边喝口可可

1.每组选择一段绕口令

2.先慢速练习gēge gāo,kǎo kǎo,hébiān hēkǒu kěkě

3.逐渐加快速度哥哥看见蝴蝶花，河马喝水哈哈笑

4.比赛时限时30秒gēge kàn jiàn húdiéhuā,hémǎhēshuǐhāhāxiào

5.评判标准准确性、流畅度、速度高高山上一颗草，开开心心喝可乐绕口令练习有助于锻炼学生的口腔肌肉灵活性，提高发音准确度和语言表达能力gāo gāo shān shàng yìkēcǎo,kāi kāi xīn xīn hēkělè课本说话篇章拓展拼音与识字结合拼音实际运用场景通过结合课本中的说话篇章，帮助学生理解拼音在实际阅读中的应通过多种练习，帮助学生理解拼音的实际用途用•帮助认读新汉字•找出课文中含g、k、h声母的汉字•标注生字的读音•正确拼读这些汉字的拼音•输入法中的应用•尝试用这些字组成新的词语•查字典的工具•创编简短的句子或对话•汉语拼读的基础复习回顾的特点k舌根音，送气，声带不振动，气流强劲口型舌根抵住软腭，嘴唇张开的特点g常见词开心、可乐、蝌蚪舌根音，不送气，声带振动，发音短促有力的特点h口型舌根抵住软腭，嘴唇微张喉音，送气，声带不振动，气流从喉部摩擦而常见词哥哥、鸽子、瓜果出口型嘴唇自然张开，舌头放平常见词河马、蝴蝶、哈哈小组讨论你印象最深的拼音是哪一个？为什么？你是如何记住它的发音和书写的？综合练习1声母识别测试拼音卡组合拼读g kh请听老师读音，选择正确的声母将声母和韵母卡片组合，拼读成音节

1.歌A.g B.k C.h•g+e=ge哥

2.开A.g B.k C.h•k+e=ke可

3.好A.g B.k C.h•h+e=he和

4.高A.g B.k C.h•g+ao=gao高

5.口A.g B.k C.h•k+ao=kao靠

6.河A.g B.k C.h•h+ao=hao好尝试用这些音节组词，并说出词义综合练习2听写音节及词语进步查看g kh听老师读音，写出相应的拼音将本次练习与之前的练习对比，观察以下几方面的进步

1.单音节ga,ke,hu,gu,ka,he•发音准确度

2.词语哥哥gēge,可可kěkě,河马hémǎ•拼读流畅度

3.短句哥哥喝可乐gēge hēkělè.•书写规范性•听辨敏感度•词汇应用能力每个学生在练习后进行自我评价，记录自己的进步和需要改进的地方常见错音纠正的常见错音的常见错音的常见错音g kh•错误发成k音，送气太强•错误发成g音，不送气•错误发成f音或不送气•纠正舌根位置不变，减弱气流，声带需振•纠正保持舌根位置，增强气流，声带不振•纠正气流从喉部送出，不是从唇齿间动动•练习词哈哈、河马、花花•练习词哥哥、鸽子、高高•练习词开开、渴了、口口模仿+改正环节看真人发音视频，观察口型和舌位，然后模仿正确发音，小组内互相纠正课外拓展拼音游戏推荐拼拼乐游戏拼音飞行棋玩法一款趣味拼音卡片游戏，可以在家中与家人一起玩改编传统飞行棋，增加拼音挑战环节

1.准备声母卡片和韵母卡片•掷骰子决定前进步数

2.随机抽取组合•落在特殊格子上需要完成拼音任务

3.看谁能最快说出含这个音节的词语•任务包括拼读、组词、造句等

4.词语越长越有创意得分越高•完成任务才能继续前进推荐APP及网址《熊猫拼音》《拼音宝宝》《趣味拼音岛》等，这些应用程序通过游戏化方式帮助孩子巩固拼音知识家庭练习建议家长辅导技巧每天分钟练习法10家长不必是语文专家，只需掌握基本方法，就能有效辅导孩子学习短时间高效率的练习方式，适合家庭辅导使用拼音

1.复习3分钟快速回顾已学过的声母•先了解正确发音，可使用拼音学习APP或在线资源

2.拼读3分钟练习声母与韵母组合•营造轻松愉快的学习氛围，避免过度纠正

3.游戏2分钟通过小游戏巩固知识•将拼音学习融入日常生活，如购物时认读商品名称

4.阅读2分钟读简单的带拼音读物•多用鼓励和表扬，建立孩子的信心总结与巩固发音掌握能够准确发出g、k、h三个声母的音，并能区分它们之间的差异书写规范掌握g、k、h的正确书写笔顺和规范，书写工整美观拼读组合能够将g、k、h与不同韵母组合，正确拼读各种音节词语应用能够说出多个以g、k、h开头的常用词语，并在简单句子中运用自我检测表请同学们根据以上四个方面进行自评，画出笑脸（掌握得好）、平脸（基本掌握）或苦脸（需要加强）来表示自己的学习情况布置作业与激励拼音卡片制作录音作业

1.选择5个含g、k、h的词语•朗读课本中的拼音部分

2.在卡片上写出拼音和汉字•读三个含g、k、h的儿歌

3.画出相应的图画•用手机录制下来

4.制作精美的卡片•通过班级平台上传

5.下次课带来与同学分享•老师会在线点评优秀展示评星奖励完成作业的同学将获得星星贴纸，表现特别优秀的同学还将获得拼音小达人勋章，并有机会在下次课上展示自己的作品坚持完成每次作业的同学，期末将获得特别奖励！。