2025年大学辅导员招聘考试题库（教育心理专项）——教育心理学研究方法试题

年大学辅导员招聘考试题库（教育心理2025专项）一一教育心理学研究方法试题考试时间分钟总分分姓名

一、选择题要求从下列各题的四个选项中，选择一个最符合题意的答案i.教育心理学的研究方法中，以下哪一种方法最适用于研究个体心理发展的连续性和阶段性？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.传记法

2.在教育心理学的研究中，以下哪种研究方法可以收集到大量的数据，并对数据进行统计分析？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

3.教育心理学的研究方法中，以下哪一种方法可以观察和记录学生在特定情境下的行为表现？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

4.教育心理学的研究方法中，以下哪种方法可以收集到大量的数据，并对数据进行统计分析？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

5.在教育心理学的研究中，以下哪种研究方法可以了解学生的心理需求和期望？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

6.教育心理学的研究方法中，以下哪种方法可以观察和记录学生在特定情境下的行为表现？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

7.在教育心理学的研究中，以下哪种研究方法可以收集到大量的数据，并对数据进行统计分析？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

8.教育心理学的研究方法中，以下哪种方法可以了解学生的心理需求和期望A.实验法

8.调查法C.行为观察法D.访谈法

9.在教育心理学的研究中，以下哪种研究方法可以观察和记录学生在特定情境下的行为表现？A.实验法10调查法C.行为观察法D.访谈法

10.教育心理学的研究方法中，以下哪种方法可以收集到大量的数据，并对数据进行统计分析？A.实验法B.调查法C.行为观察法D.访谈法

二、填空题要求在横线上填写正确的答案

1.教育心理学的研究方法主要包括、、、等

2.实验法是教育心理学研究方法中的一种，其基本特点是、、O

3.调查法是教育心理学研究方法中的一种，其基本特点是、、O

4.行为观察法是教育心理学研究方法中的一种，其基本特点是、

5.访谈法是教育心理学研究方法中的一种，其基本特点是、、_________________0

三、简答题要求简要回答问题

1.简述实验法的基本特点及其在教育心理学研究中的应用

2.简述调查法的基本特点及其在教育心理学研究中的应用

3.简述行为观察法的基本特点及其在教育心理学研究中的应用

4.简述访谈法的基本特点及其在教育心理学研究中的应用

四、论述题要求结合教育心理学研究方法的相关理论，论述实验法在教育心理学研究中的应用及其局限性

五、材料分析题要求阅读下列材料，分析并回答问题材料某小学教师为了研究不同教学方法对学生学习成绩的影响，将学生随机分为实验组和控制组实验组采用新的教学方法，而控制组采用传统的教学方法经过一段时间的教学，教师对两组学生的学习成绩进行了比较问题1该研究采用了哪种教育心理学研究方法？为什么？2该研究的设计有哪些优点和缺点？

六、案例分析题要求阅读下列案例，分析并回答问题案例某中学教师在课堂上发现，部分学生上课注意力不集中，经常走神为了改善这种情况，教师决定对学生进行注意力训练问题1教师可以采用哪些教育心理学研究方法来了解学生注意力不集中的原因2教师如何运用教育心理学理论来设计和实施注意力训练计划？本次试卷答案如下

一、选择题

1.Do传记法是通过收集和分析个体的生活经历、成长背景等信息，来了解个体心理发展特点的方法它适用于研究个体心理发展的连续性和阶段性

2.Bo调查法通过问卷、访谈等方式收集大量数据，便于进行统计分析，适用于大规模的研究

3.Co行为观察法通过观察和记录个体在特定情境下的行为表现，来研究心理现象

4.Bo调查法可以收集大量数据，便于进行统计分析，适用于大规模的研究

5.Do访谈法可以深入了解学生的心理需求和期望，适用于个体或小样本研究

6.Co行为观察法可以观察和记录学生在特定情境下的行为表现

7.Bo调查法可以收集大量数据，便于进行统计分析，适用于大规模的研究

8.Do访谈法可以了解学生的心理需求和期望，适用于个体或小样本研究

9.Co行为观察法可以观察和记录学生在特定情境下的行为表现

10.Bo调查法可以收集大量数据，便于进行统计分析，适用于大规模的研究

二、填空题

1.实验法、调查法、行为观察法、访谈法

2.有意控制、可重复、可验证

3.大规模、系统、科学

4.直接观察、记录、分析

5.直接对话、深入探讨、收集信息

三、简答题

1.实验法的基本特点包括有意控制、可重复、可验证它在教育心理学研究中的应用包括研究心理现象的因果关系、验证理论假设、开发新的教学方法等实验法的局限性包括难以控制所有变量、实验结果的普遍性有限、可能存在伦理问题等

四、论述题实验法在教育心理学研究中的应用包括1研究心理现象的因果关系通过实验，可以控制变量，观察和记录心理现象的变化，从而揭示心理现象之间的因果关系2验证理论假设实验法可以检验心理学理论的有效性，为理论的发展提供实证依据3开发新的教学方法通过实验，可以探索和验证新的教学方法，提高教学效果实验法的局限性包括1难以控制所有变量实验过程中，可能存在一些未被控制的变量，影响实验结果的准确性2实验结果的普遍性有限实验结果可能只适用于特定情境，难以推广到其他情境3可能存在伦理问题实验过程中，可能涉及对个体的心理和生理影响，需要考虑伦理问题

五、材料分析题1该研究采用了实验法因为研究设计中有意控制了教学方法这一变量，并对两组学生的学习成绩进行了比较，以验证教学方法对学生学习成绩的影响2该研究的设计优点包括随机分组，减少了分组偏差；对比实验组和控制组，可以观察不同教学方法的效果缺点包括可能存在其他未控制变量影响学生成绩；实验结果可能只适用于特定情境

六、案例分析题1教师可以采用调查法、行为观察法、访谈法等方法来了解学生注意力不集中的原因调查法可以通过问卷了解学生注意力不集中的普遍情况；行为观察法可以观察学生在课堂上的行为表现；访谈法可以深入了解学生注意力不集中的原因

（2）教师可以运用以下教育心理学理论来设计和实施注意力训练计划:a.注意分配理论指导学生学会在多任务环境中分配注意力；b.注意转移理论训练学生快速从一项任务转移到另一项任务;C.注意稳定性理论提高学生的注意力稳定性，延长专注时间。