揠苗助长教学课件

揠苗助长教学课件小学语文寓言故事教学导入寓言故事是什么？寓言是一种短小的文学体裁，通过生动形象的故事来表达深刻的道理它具有以下特点•故事简短但含义深刻•常用比喻和象征手法•角色可以是人、动物或物品•结尾通常揭示某种人生哲理寓言故事能够帮助我们更好地理解生活中的道理，指导我们的行为揠苗助长初印象你们听说过揠苗助长吗？思考一下联想一下这个成语由四个字组成揠、苗、助、揠是什么意思？苗指什么？助长又是什长，你能猜出它的意思吗？么含义？故事导读看一看这幅图画•你看到了什么？•图中的人在做什么？•他的表情如何？•你认为他在想什么？•你觉得这样做会有什么结果？揠苗助长原文展示从前，有一个宋国人，很着急自己田里的禾苗长得太慢有一天，他跑到田里去看，禾苗好像一点儿也没长高于是他把禾苗一棵一棵地拔高一些他拔完了一大片禾苗，累得腰酸背痛，高高兴兴地回家，对家里人说今天我帮助禾苗长高了！他的儿子听了，赶紧跑到田里去看，只见那些禾苗全都枯萎了世上有许多人，不懂得事物发展的规律，急于求成，结果反而把事情弄糟了音频朗读现在，让我们一起聆听标准朗读音频

1.请仔细聆听，注意标准发音

2.留意朗读的节奏和语调变化

3.特别注意重点词语的读音聆听完毕后，我们将进行跟读训练•全班齐读一遍•男生、女生分组朗读关键词汇预学习揠yà意思是拔或拔起笔顺撇、横折、横撇/横钩、提、横折、竖、横结构左右结构苗miáo意思是刚长出地面的幼小植物笔顺撇、点、横折钩、竖、横结构上下结构助zhù意思是帮助、协助笔顺竖、横折、横、撇、横、竖、横结构左右结构长zhǎng意思是生长、发育笔顺竖、横折、横词语拓展理解让我们用刚才学习的关键字来组词造句，加深理解揠字组词揠苗、揠除、揠取造句不要揠苗助长，要遵循自然规律助字组词帮助、援助、助力、相助、资助造句老师助我解决了数学难题长字组词生长、成长、长高、增长理清故事结构起因宋国人很着急自己田里的禾苗长得太慢经过他把禾苗一棵一棵地拔高一些，累得腰酸背痛，高高兴兴地回家结果禾苗全都枯萎了寓意不懂得事物发展的规律，急于求成，结果反而把事情弄糟了故事情节再现现在，让我们通过动画来还原故事的整个过程动画观看后思考

1.宋国人在田间察看禾苗生长情况•宋国人的行为有什么问题？

2.他发现禾苗生长缓慢，感到着急•他为什么会这样做？

3.他想出拔高禾苗的办法•结果为什么会是这样？

4.他一棵一棵地拔高禾苗•我们能从中学到什么？

5.拔完后高兴地回家告诉家人

6.他的儿子跑到田里查看

7.发现禾苗全都枯萎了情感体验被拔高的禾苗会怎样？如果禾苗会说话，它们会对宋国人说什么？•求求你不要拔我，我会自己长大的！•我的根被你拉断了，我会死的！•我需要阳光、水分和时间，不是被强行拉高！宋国人的心情变化故事中宋国人的情绪经历了怎样的变化？•开始焦急不安，对禾苗生长缓慢感到着急•拔苗后高兴满足，认为自己做了一件好事•知道结果后沮丧失望，懊悔不已角色分析种田人种田人为什么想让禾苗快快长高？•他可能想要尽快获得丰收•可能是害怕自己的禾苗比别人家的长得慢•可能是缺乏耐心，不愿意等待自然生长•可能是不理解植物生长的规律我们能从种田人身上看到哪些性格特点？•急躁冒进•缺乏科学知识•不尊重自然规律•过于注重表面结果角色分析禾苗现在，让我们换个角度，设身处地从禾苗的视角来看这个故事禾苗的正常生长过程禾苗需要什么才能健康成长？•充足的阳光和适量的水分•肥沃的土壤提供养分•稳固的根系支撑生长•自然的生长环境和足够的时间被拔高后的感受禾苗被拔高后会发生什么？•根系受损，无法吸收水分和养分•茎秆被拉伤，内部组织受损•失去了生长的基础条件•最终枯萎死亡重点句品析句子一句子二从前，有一个宋国人，很着急自己田里的禾苗长得太慢他拔完了一大片禾苗，累得腰酸背痛，高高兴兴地回家，对家里人说今天我帮助禾苗长高了！这句话交代了什么？这句话揭示了什么？•故事的时间背景古代宋国•人物的行动拔高禾苗•主人公一位农民•人物的身体状态腰酸背痛•主人公的心理状态着急•人物的情绪高兴•着急的原因禾苗长得太慢•人物的错误认知认为自己帮助了禾苗描述心理活动让我们一起来补充人物在不同阶段的心理活动1看到禾苗生长缓慢时这些禾苗怎么长得这么慢？邻居家的禾苗都比我家的高了如果再这样下去，今年的收成一定会很差...2想到拔苗的办法时啊！我有一个好主意！如果我把禾苗都拔高一点，它们就能长得更快了！这样我就不用担心收成了！3拔完苗回家时虽然我的腰酸背痛，但这值得！现在我的禾苗是全村最高的了！真是太聪明了！4得知禾苗枯萎时怎么会这样？我明明是想帮助它们的...我的禾苗全都死了，今年没有收成了...我做错了什么？情节发展探究如果宋国人能够正确认识禾苗生长规律，他应该怎么做？终于，他想到一个办法...•耐心等待，遵循自然规律故事中的宋国人想到了什么办法？他为什么会想到这个办法？•提供适当的水分和养分我们一起来探讨•防治病虫害，创造良好生长环境•宋国人缺乏农业知识，不了解植物生长规律•学习先进的农业知识和经验•他的思维过于简单直接想让禾苗高→直接把它们拔高这告诉我们解决问题需要科学的方法，不能只看表面，更不能违背事•他只看到表面现象，不理解内在联系物的发展规律•他没有咨询有经验的人，盲目行动预设结果在了解故事的真实结局之前，我们先来预测一下1预测一禾苗会继续生长2预测二禾苗会停止生长3预测三禾苗会枯萎死亡如果禾苗被拔高后还能继续生长，会发如果禾苗被拔高后停止生长，会发生什如果禾苗被拔高后枯萎死亡，会发生什生什么？么？么？•禾苗适应了新的高度，继续茁壮成长•禾苗不再长高，但也不会死亡•宋国人失去了全部的收成•宋国人的方法被村民们学习推广•最终产量比正常情况下减少•他深刻反省自己的错误做法•宋国的农业生产方式发生了革命性变•宋国人意识到自己的方法有问题•这成为一个教训，被后人传为寓言故化事揠苗助长的结局原文揭示的真实结局他的儿子听了，赶紧跑到田里去看，只见那些禾苗全都枯萎了为什么禾苗会枯萎？•禾苗的根系被拉断或受损•无法从土壤中吸收水分和养分•植物生长的自然规律被破坏•失去了生存的基本条件这个结局告诉我们，违背自然规律，急于求成，最终只会适得其反故事寓意初探这个故事想告诉我们什么道理？让我们一起来讨论尊重自然规律保持耐心万物都有其发展规律，我们应该顺应自然，不成功需要时间和耐心，急于求成往往会适得其可违背植物需要时间生长，人的成长也需要反我们应该学会等待，给予事物足够的发展过程时间正确引导成长学习科学知识真正的助长不是强行拔高，而是创造良好的做事前应该了解相关知识，不能凭空想象科环境和条件，促进自然健康的成长学的方法才能带来真正的进步成语来源与意义成语揠苗助长在《孟子》中的原文拼音yàmiáo zhùzhǎng宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰今日病矣，予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣天下之不助苗长者寡矣释义揠拔；助帮助；长生长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事这个故事经过两千多年的流传，成为中国文化中极具代表性的寓言故事出处《孟子·公孙丑上》之一，教导人们尊重客观规律，不可急于求成近义词拔苗助长、急于求成、欲速则不达反义词顺其自然、水到渠成、循序渐进日常生活中的揠苗助长在我们的日常生活中，也存在许多揠苗助长的例子学习中的揠苗助长•不按学习规律，一味追求速成•小学生超前学习高中知识，却忽视基础•长时间熬夜学习，导致身体健康受损•为了提高成绩，机械地大量刷题教育中的揠苗助长•幼儿园过早进行小学化教育•家长给孩子报过多的培训班•盲目比较孩子发展，忽视个体差异•过分催促孩子掌握某项技能生活中的揠苗助长•急于求成，投机取巧•不顾身体状况，过度减肥健身•不经过充分准备，贸然创业•通过短期激励提高工作效率，却导致长期倦怠小活动找一找现在，请同学们思考并分享你在生活中看到或经历过的揠苗助长的例子在学校中在家庭中•有同学为了背诵课文，通宵达旦，结果第二天上课时精神不振，记忆•有家长希望孩子一天学会骑自行车，强迫练习，结果孩子摔倒受伤，效果反而不好对骑车产生恐惧•有人为了提高写字速度，不注重基本笔画练习，结果字迹潦草难辨•有人为了让植物快速生长，过量施肥，结果植物枯萎死亡•有同学为了在数学竞赛中取得好成绩，跳过基础知识直接学习难题，•有家长给幼儿园的孩子报了十多个培训班，结果孩子身心俱疲结果无法理解请同学们举手分享自己的例子，我们一起来讨论现实案例分享学习成长中过早要求的案例

1.李明今年8岁，他的父母希望他将来能成为钢琴家他每天必须练琴4小时，周末更长李明开始厌恶钢琴，手指经常疼痛，演奏时总是紧张出错

2.小学二年级的小华，家长要求她学习五年级的数学知识虽然她能解决一些问题，但对基础概念理解不清，经常感到困惑和压力

3.6岁的小强被父母送去学习三种外语他每天要完成大量的单词记忆任务，没有时间玩耍，变得沉默寡言，对学习失去兴趣这些案例中，家长和老师都希望孩子快速成长，却忽视了儿童身心发展的自然规律，最终适得其反教师点评案例分析正确指导方法针对前面分享的案例，我们可以发现以下问题如何避免揠苗助长？正确的教育方式应该是

1.忽视儿童身心发展规律，超越了孩子的最近发展区•尊重儿童发展规律，循序渐进

2.过分关注结果，忽视学习过程和兴趣培养•关注兴趣培养，激发内在动力

3.用成人的期望代替儿童的需求•创造良好环境，提供适当资源

4.缺乏对孩子个体差异的尊重•尊重个体差异，因材施教

5.短期内可能看到表面进步，长期却损害发展潜力•重视过程体验，而非仅看结果•保护好奇心和创造力，避免过度干预揠苗助长故事改编现在，我们将进行一个有趣的活动改编《揠苗助长》故事请各小组根据以下提示，创编不同版本的故事1现代版《揠苗助长》将故事背景改为现代社会，主人公可以是家长、老师或学生，用现代教育中的例子来说明同样的道理2续写版《揠苗助长》故事继续发展，宋国人从失败中学到了什么？他下一次种田时会有什么不同的做法？3反转版《揠苗助长》如果宋国人没有拔苗，而是用其他方法帮助禾苗生长，会有什么不同的结果？4多角度版《揠苗助长》从禾苗、土地、邻居农民等不同角色的视角来讲述这个故事剧场演绎角色分配•宋国人表现他的焦急、行动和后来的懊悔•宋国人的儿子发现问题并告知父亲•旁白讲述故事背景和寓意•禾苗（可选）表现被拔高前后的状态•邻居（可选）提供对比或建议台词准备根据原文编写对话，可以适当扩展，但要保持故事的核心寓意道具准备简单的农具、禾苗道具（可用绿色纸条制作）等各小组有15分钟的准备时间，然后将轮流上台表演请记住表演的目的是传达故事的寓意，生动有趣地展示揠苗助长的教训看图说话训练观察下面的四幅连环画，按照图片内容，用完整的语句描述故事第一幅图从前，有第二幅图这个宋国第三幅图宋国人拔第四幅图第二天，一个宋国人来到田人想到了一个办法，完禾苗后，虽然腰酸宋国人的儿子跑到田间，弯下腰仔细观察他蹲在田里，用手一背痛，但他非常高里一看，发现所有被自己种的禾苗他发棵一棵地把禾苗往上兴，回到家里告诉家拔高的禾苗都已经枯现禾苗长得很慢，心拔，想让它们长得更人今天他帮助禾苗长萎了，一片荒芜里非常着急高高了朗读训练分角色朗读要求朗读步骤•旁白声音清晰，语速适中，表现故事的客观叙述

1.先默读全文，理解故事内容•宋国人表现出他的急躁、喜悦和失望

2.划分朗读角色和段落•宋国人的儿子表现出惊讶和遗憾

3.练习各自的朗读部分

4.小组合作进行完整朗读朗读时注意语气、语调的变化，表达人物的情感和故事的起伏

5.相互评价，修改提高

6.展示最终朗读成果课文分段理解第一段起因分析理解与分析从前，有一个宋国人，很着急自己田里的禾苗长得太慢有一天，•交代了故事发生的时间、地点和人物他跑到田里去看，禾苗好像一点儿也没长高•描述了宋国人的心理状态着急•说明了问题禾苗长得慢•展示了宋国人的观察禾苗没有长高这一段为故事的发展埋下了伏笔，宋国人的着急心理是后面行动的根源课文分段理解第二段经过分析理解与分析于是他把禾苗一棵一棵地拔高一些他拔完了一大片禾苗，累得腰•描述了宋国人的行动拔高禾苗酸背痛，高高兴兴地回家，对家里人说今天我帮助禾苗长高了！•表现了他的付出腰酸背痛•展示了他的情绪高兴•揭示了他的错误认知认为自己帮助了禾苗这一段生动地展示了宋国人的具体行动和心态，他的行为和想法之间的矛盾为故事结局埋下伏笔课文分段理解第三段结果分析理解与分析他的儿子听了，赶紧跑到田里去看，只见那些禾苗全都枯萎了•揭示了行动的后果禾苗枯萎•通过儿子的视角客观展示结果世上有许多人，不懂得事物发展的规律，急于求成，结果反而把事情•总结了故事的寓意不懂规律，急于求成会弄巧成拙弄糟了•将具体事例上升到普遍道理这一段既交代了故事的结局，又点明了寓意，让读者明白违背自然规律的行为必然失败想象插画创作如果你来画一幅《揠苗助长》的插图，你会画什么样的场景？场景一着急观察场景二拔苗行动宋国人弯腰观察禾苗生长，脸上表现出焦急的表情可以加入其他宋国人正在田间一棵一棵地拔高禾苗，汗流浃背，却面带喜色可农民在远处正常耕作的对比画面以用分镜头方式表现拔苗前后的高度变化场景三得意回家场景四惨痛结果宋国人虽然腰酸背痛，但面带笑容向家人炫耀自己的成就可以宋国人的儿子站在田边，望着一片枯萎的禾苗，表情惊讶又难过画出家人疑惑的表情作为对比可以用对比手法画出邻居茂盛的禾苗田小组合作交流现在，请各小组围绕以下问题进行讨论，并准备向全班汇报1故事理解你认为这个故事最重要的寓意是什么？为什么宋国人的做法错了？正确的做法应该是什么？2现实联系在学习或生活中，你见过或经历过哪些揠苗助长的例子？结果如何？3解决方案如何避免揠苗助长的行为？遇到急于求成的冲动时，应该怎么调整自己的心态？4创意表达如何用绘画、表演、诗歌等形式创造性地表达这个故事的寓意？词语积累巩固让我们通过思维导图的方式，巩固本课的重点词语农业相关词语动作词语•禾苗刚长出的稻麦幼苗•揠（yà）拔起，拔高•田里种植农作物的土地•助长帮助生长•宋国古代中国的一个诸侯国•枯萎失去水分而干瘪•种田人从事农业的人•急于求成过分着急追求成功哲理词语情感词语•规律事物发展的固有法则•着急焦急，不安•发展事物的变化过程•高高兴兴非常快乐•结果事情的最终状态•腰酸背痛形容劳累的状态•寓言含有道理的简短故事•弄糟使事情变得更坏自主学习检测请完成以下填空题，检验对课文的理解1内容填空

1.从前，有一个________人，很________自己田里的禾苗长得太________

2.于是他把禾苗一棵一棵地________一些

3.他拔完了一大片禾苗，累得________，________地回家

4.他对家里人说今天我________禾苗________了！

5.他的儿子听了，赶紧跑到田里去看，只见那些禾苗全都________了2寓意填空世上有许多人，不懂得事物________的________，________，结果反而把事情________了选择题训练请选择正确的答案1理解题

1.宋国人为什么要拔高禾苗？•A.因为他想让禾苗长得比别人家的高•B.因为他很着急自己田里的禾苗长得太慢•C.因为他的邻居告诉他这样做会有好收成•D.因为他想尝试一种新的种植方法2分析题

2.拔完禾苗后，宋国人的心情是•A.担忧不安•B.高兴满足•C.怀疑困惑•D.后悔遗憾3寓意题

3.这个故事告诉我们•A.种田很辛苦，要小心谨慎•B.不要轻易尝试新方法•C.不懂规律，急于求成，会适得其反•D.做事要多请教家人4应用题

4.下列哪种行为不属于揠苗助长？•A.小明为了快速提高成绩，每天只睡4小时•B.小红循序渐进地学习钢琴，每天练习1小时•C.小华为了长高，强行拉伸自己的身体•D.小军为了学好英语，一次记忆200个单词判断正误练习请判断下列说法是否正确，并说明理由1判断一宋国人拔高禾苗的做法是错误的，因为他违背了植物生长的自然规律（）2判断二宋国人虽然方法不对，但他的出发点是好的，想要帮助禾苗生长（）3判断三这个故事告诉我们，做任何事情都不能着急，必须等待很长时间（）4判断四揠苗助长的寓意是告诉我们，帮助他人要尊重自然规律，否则会适得其反（）5判断五学习知识也要像种植一样，需要遵循认知规律，不能急于求成（）寓言类比训练类似寓言比较揠苗助长宋国人拔高禾苗，结果导致禾苗枯萎违背自然规律，急于求成，适得其反守株待兔农夫守着树桩等待撞树的兔子不主动努力，期待侥幸，不可取刻舟求剑楚人在船上掉剑，在船上刻记号寻找墨守成规，不懂变通，方法错误画蛇添足比赛画蛇，赢家多画了脚而输掉奖品做事多余，适可而止，否则弄巧成拙扩展阅读推荐如果你对寓言故事感兴趣，以下是一些类似的寓言故事推荐《守株待兔》一个农夫看到一只兔子撞在树桩上死了，便天天守在树桩旁等待更多的兔子，结果误了农时这个故事告诉我们不能坐等机会，要积极主动努力《刻舟求剑》一个人在船上掉了剑，便在船边刻下记号，等船停下后到刻记号的地方去找剑这个故事告诉我们做事要懂得变通，不能墨守成规《滥竽充数》一个不会吹竽的人混在乐队中，装模作样地演奏，等到真正要独奏时露馅了这个故事告诉我们不要弄虚作假，要真才实学课外链接生活中的成长规律植物的生长周期儿童的成长规律

1.种子阶段休眠状态，等待适宜条件

1.婴儿期（0-1岁）基本感知和运动能力

2.发芽阶段根系向下，胚芽向上

2.幼儿期（1-3岁）语言和行走能力发展

3.幼苗阶段形成基本器官，需要充足养分

3.学前期（3-6岁）社交和自理能力形成

4.生长阶段茎叶不断发育，需要阳光和水分

4.小学期（6-12岁）系统学习和思维发展

5.开花结果完成生命周期，孕育新的生命

5.青春期（12-18岁）身心全面发展每个阶段都有其独特的规律和需求，不可跨越或加速每个阶段都有其关键发展任务，需要顺应自然，不可揠苗助长课堂小结寓意理解故事回顾不懂得事物发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟宋国人因为急于让禾苗生长，拔高了禾苗，结果导致禾苗枯萎死亡人生启示生活应用要学会尊重自然规律，保持耐心，创造有利条件，而不是违背规律强学习、成长、工作都需要遵循规律，循序渐进，不可操之过急求结果成语接龙游戏现在，让我们以长字结尾的成语进行接龙游戏，巩固成语知识揠苗助长茁壮成长拔高禾苗来帮助其生长，比喻违反事物发展规形容健康、强壮地成长发育，多用于形容儿童律，急于求成，反而坏事或幼小生命的良好发展状态人才辈出日积月长形容优秀人才不断涌现，一批接一批地成长起形容通过长时间的积累而获得进步，强调持之来以恒的重要性学以致用思考题遇到难题，该如何正确助长自己？理解自身规律每个人的学习和成长都有自己的节奏和规律，要了解自己的优势和不足，找到适合自己的方法•分析自己的学习风格视觉型、听觉型或动手型•了解自己的最佳学习时间和环境•认识到进步是渐进的，不是突变的创造有利条件真正的助长是提供良好的条件和环境，而不是强行拔高•制定合理的学习计划和目标•创造良好的学习环境•保持充足的休息和营养•寻求适当的指导和帮助循序渐进学习是一个积累的过程，需要稳扎稳打，一步一个脚印•从基础开始，打好根基•设定阶段性的小目标•坚持每天进步一点点•定期回顾和巩固已学内容案例反思练习案例小明的学习压力小明是六年级学生，为了考上重点中学，他每天学习到深夜，报了七个辅导班，周末也没有休息时间最近，他感到非常疲惫，注意力难以集中，成绩反而下滑了反思问题

1.小明的情况属于揠苗助长吗？为什么？

2.他的学习方法有什么问题？

3.这种学习方式会带来哪些负面影响？

4.如果你是小明的朋友，你会给他什么建议？

5.如何帮助小明调整学习计划，让他健康有效地学习？写话拓展请用拔苗助长写一段话写作提示要求可以从以下几个方面入手•使用拔苗助长成语

1.描述一个你见过或经历过的拔苗助长事例•联系实际生活

2.分析这种做法带来的负面后果•表达明确的观点

3.说明正确的做法应该是什么•语句通顺，不少于80字

4.总结从中得到的启示示例开头记得要把成语拔苗助长用在恰当的位置，并通过具体的事例来说明道理上周，我看到邻居家的小弟弟为了让自己养的小金鱼长得更快，每天给它喂很多食物，结果...自我反思记录请思考并记录下来我的揠苗助长经历回想一下，你近期是否有过急于求成、违背规律的经历？•事件描述是什么事？发生在什么时候？•当时的想法你为什么会这样做？•结果如何这种做法带来了什么后果？我的感受与领悟从这次经历中，你有什么感受和领悟？•情感体验你感到惊讶、懊悔还是有所启发？•认识变化你对这件事的看法有什么变化？•新的理解你对揠苗助长有了哪些新的理解？我的改进计划如果再遇到类似情况，你会如何改进？•思维调整如何改变急于求成的心态？•行动改变具体应该采取什么行动？•长期策略如何避免再次陷入这种误区？家校共育建议家长如何支持孩子成长教师如何正确引导学生

1.尊重孩子的成长规律，不急于求成

1.了解学生的个体差异，因材施教

2.关注过程而非结果，肯定孩子的努力

2.设计符合认知规律的教学活动

3.创造良好的学习环境，而不是强行督促

3.循序渐进，从易到难，由浅入深

4.帮助孩子制定合理的目标和计划

4.关注学生的学习过程和思维方式

5.引导孩子发现自己的兴趣和优势

5.营造轻松、愉快的学习氛围

6.保持耐心，给孩子足够的时间和空间

6.通过生动的例子帮助学生理解揠苗助长的危害教师总结提升通过《揠苗助长》这个寓言故事，我们学到了重要的人生哲理顺应规律尊重客观规律，不违背自然法则1循序渐进2一步一个脚印，稳扎稳打，不急于求成创造条件3真正的助长是提供良好的环境和条件，而不是强行干预持之以恒4坚持不懈，日积月累，终会收获成功的果实学以致用5将寓言故事的道理应用到学习和生活中，指导自己的实际行动课后作业安排1复述故事回家向家人完整讲述《揠苗助长》的故事，并解释其中的寓意2成语运用用揠苗助长这个成语写一段不少于100字的短文，描述生活中的一个例子3寓言收集搜集至少3个与揠苗助长寓意相似的寓言故事，整理成小报告4反思日记写一篇反思日记，记录自己是否有过揠苗助长的经历，以及从中学到的教训5创意表达选择以下一种方式创作绘制《揠苗助长》连环画、编写《揠苗助长》现代版故事、或创作一首与揠苗助长主题相关的童谣本课结束感悟万物生长有其时，不可揠苗而助长顺其自然循规律，水到渠成花自开《揠苗助长》这个寓言故事教会我们尊重客观规律，保持耐心，循序渐进无论是学习知识、培养技能，还是追求目标、实现梦想，都需要遵循事物发展的内在规律，不可急于求成让我们记住这个简单而深刻的道理真正的成长需要时间和过程，需要我们创造良好的条件，而不是违背规律强行干预只有这样，我们才能在人生的道路上健康成长，收获真正的成功与喜悦。