2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计考点归纳与解析试卷

年小学教师资格考试《综合素质》教育2025活动设计考点归纳与解析试卷考试时间分钟总分分姓名

一、教育活动的目标设计要求根据小学低年级学生的认知特点，设计一个包含认知目标、情感目标、行为目标的教育活动目标

1.请列举3个认知目标

2.请列举2个情感目标

3.请列举2个行为目标

二、教育活动的准备要求根据设计的教育活动，列举出所需的物质准备和人力准备

1.物质准备a.教学课件b.教学道具c.教学环境布置d.学生作业本e.教学评价工具

2.人力准备a.教师人数b.辅导员人数c.家长志愿者人数d.医护人员人数

三、教育活动的实施要求根据设计的教育活动，描述活动实施过程中的关键环节

1.活动导入a.通过故事、游戏等方式引入活动主题b.引导学生关注活动内容，激发学习兴趣

2.活动展开a.教师讲解活动内容，引导学生理解b.学生分组讨论，分享学习心得c.教师点评，总结活动成果

3.活动总结a.学生分享活动收获，教师点评b.教师总结活动亮点，提出改进意见c.学生反思活动过程，提出改进建议

四、教育活动的评价要求根据设计的教育活动，设计评价方案，包括评价内容、评价方法、评价标准

4.评价内容a.学生对活动主题的理解程度b.学生在活动中的参与度和合作精神c.学生在活动中的情感体验和价值观的体现

5.评价方法a.观察法观察学生在活动中的表现b.问卷调查法通过问卷了解学生对活动的看法c.访谈法与学生进行个别访谈，了解他们的感受和收获

6.评价标准a.理解程度能够准确理解活动主题和相关知识b.参与度积极参与活动，与同学合作愉快c.情感体验在活动中表现出积极向上的情感态度

五、教育活动的反思要求根据设计的教育活动，反思活动过程中的优点和不足，并提出改进措施L优点a.活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣b.活动过程有序，学生参与度高c.教师引导得当，能够有效促进学生的思考

7.不足a.部分学生参与度不高，需要进一步关注b.活动时间安排不合理，导致部分环节过于仓促c.教师对学生的评价不够全面，需要改进评价方法

8.改进措施a.针对参与度不高的学生，设计更具吸引力的活动环节b.合理安排活动时间，确保每个环节都能得到充分展示c.采用多元化的评价方法，全面了解学生的学习情况

六、教育活动的拓展要求根据设计的教育活动，思考如何将活动内容与学生的日常生活相结合，拓展学生的知识面

1.结合日常生活a.引导学生将所学知识应用到实际生活中b.鼓励学生分享自己在生活中的发现和体验C.通过实践活动，让学生感受知识的力量

2.拓展知识面a.引导学生了解相关领域的知识，拓宽视野b.鼓励学生进行自主探究，培养创新思维c.组织学生参加课外活动，丰富校园文化生活本次试卷答案如下

一、教育活动的目标设计

1.认知目标a.学生能够理解活动主题的基本概念b.学生能够识别并描述活动主题中的关键要素c.学生能够运用所学知识解决简单的实际问题

2.情感目标a.学生能够对活动主题产生兴趣和好奇心b.学生能够在活动中体验成功和成就感c.学生能够培养对学习的积极态度

3.行为目标a.学生能够在活动中主动参与，积极互动b.学生能够与同伴合作，共同完成任务c.学生能够遵守活动规则，尊重他人解析思路认知目标关注学生对知识的理解和应用，情感目标关注学生的情感体验和学习态度，行为目标关注学生在活动中的行为表现

二、教育活动的准备

4.物质准备a.教学课件b.教学道具C.教学环境布置d.学生作业本e.教学评价工具

5.人力准备a.教师人数2名b.辅导员人数1名c.家长志愿者人数2名d.医护人员人数名解析思路物质准备关注教学所需的材料和资源，人力准备关注参与活动的人员配置

三、教育活动的实施1-活动导入a.通过故事、游戏等方式引入活动主题b.引导学生关注活动内容，激发学习兴趣

6.活动展开a.教师讲解活动内容，引导学生理解b.学生分组讨论，分享学习心得c.教师点评，总结活动成果

7.活动总结a.学生分享活动收获，教师点评b.教师总结活动亮点，提出改进意见c.学生反思活动过程，提出改进建议解析思路活动导入关注如何吸引学生的注意力，活动展开关注教学过程的设计和实施，活动总结关注对活动成果的回顾和反思

四、教育活动的评价

1.评价内容a.学生对活动主题的理解程度b.学生在活动中的参与度和合作精神c.学生在活动中的情感体验和价值观的体现

2.评价方法a.观察法观察学生在活动中的表现b.问卷调查法通过问卷了解学生对活动的看法c.访谈法与学生进行个别访谈，了解他们的感受和收获

3.评价标准a.理解程度能够准确理解活动主题和相关知识b.参与度积极参与活动，与同学合作愉快c.情感体验在活动中表现出积极向上的情感态度解析思路评价内容关注学生的知识掌握、参与度和情感体验，评价方法关注收集评价信息的途径，评价标准关注评价的具体指标

五、教育活动的反思L优点a.活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣b.活动过程有序，学生参与度高c.教师引导得当，能够有效促进学生的思考

4.不足a.部分学生参与度不高，需要进一步关注b.活动时间安排不合理，导致部分环节过于仓促c.教师对学生的评价不够全面，需要改进评价方法

5.改进措施a.针对参与度不高的学生，设计更具吸引力的活动环节b.合理安排活动时间，确保每个环节都能得到充分展示c.采用多元化的评价方法，全面了解学生的学习情况解析思路反思活动过程中的优点和不足，并提出相应的改进措施，关注活动的有效性和学生的需求

六、教育活动的拓展

1.结合日常生活a.引导学生将所学知识应用到实际生活中b.鼓励学生分享自己在生活中的发现和体验c.通过实践活动，让学生感受知识的力量

2.拓展知识面a.引导学生了解相关领域的知识，拓宽视野b.鼓励学生进行自主探究，培养创新思维c.组织学生参加课外活动，丰富校园文化生活解析思路拓展活动内容，关注学生的生活经验和知识面的拓展，提高学生的综合素质。