教学课件 荷叶圆圆

优秀教学课件《荷叶圆圆》课文导入荷塘的美丽夏天的荷塘是大自然送给我们的一份珍贵礼物在这个季节，荷塘变得格外美丽动人碧绿的荷叶像一把把翠绿的小伞，在水面上悠闲地漂浮着；粉红的荷花如同朝霞般绚丽，点缀在绿色的海洋中，构成了一幅生机盎然的夏日画卷猜谜语激趣有趣的谜语提示它是夏天水塘里常见的植物，圆圆的，绿绿的，像一把伞...小朋友们，老师这里有一个谜语，请仔细听答案荷叶把把绿伞水中开，圆圆盘子水中飘这个谜语说的是什么呢？请小朋友们动动脑筋，猜一猜！作者简介胡木仁简介代表作品胡木仁先生出生于年，是著名《太阳的颜色》《小兔开店》《荷叶1940的儿童文学作家，现为湖南省作家协圆圆》等多部儿童文学作品，这些作会会员他笔下的故事充满童趣和想品语言生动活泼，富有情趣，适合低象力，深受小读者喜爱年级学生阅读和学习创作特色课程目标知识目标正确认读与书写本课的生字，掌握它们的用法和基本意义，扩充词汇量能力目标能有感情地朗读课文并背诵，通过朗读感受语言的美感和韵律，提高语言表达能力情感目标识字目标本课重点生字识字方法•荷、叶、珠、摇、篮•认识字形结构和偏旁部首晶、停、坪、蹲•通过组词理解字义••翅、膀、伞、游、嘻•结合课文语境记忆•多次书写强化记忆美术导入荷塘风景图清晨的荷塘，晶莹的露珠点缀在荷叶上，如同一颗颗晶莹的珍珠中午的荷塘，荷花绽放，粉色的花瓣在阳光下显得格外娇艳傍晚的荷塘，夕阳的余晖洒在水面上，为荷塘增添了一抹金色的温暖新课题板书课题展示课题理解老师在黑板上工整地写下四个大字荷叶圆圆这个题目用了叠词圆圆，表达了作者对荷叶的喜爱之情荷叶圆圆请小朋友们跟着老师一起读一读这个美丽的课题整体感知聆听配乐朗读老师播放配有轻柔背景音乐的课文朗读录音，小朋友们闭上眼睛，静静聆听，想象课文描述的荷塘景象教师范读示范老师有感情地范读课文，注意语调、节奏和情感的表达，为学生树立朗读榜样初步了解内容自主朗读查难字自主朗读方法难字集中识记•小声朗读课文常见难字•用铅笔轻轻标出不认识的字•荷与河的区别•圈出不理解的词语•晶的读音与结构思考不明白的句子••坪的正确读音•蹲的笔顺与结构第一自然段讲解课文原文形容词分析荷叶圆圆的，绿绿的找出形容词圆圆的和绿绿的这两个叠词生动地描绘了荷叶的形状和颜色语言特点这句话虽然简短，但用叠词的方式生动形象地表现了荷叶的基本特征，给人留下深刻印象荷叶特点探究荷叶的形状荷叶的颜色•圆圆的，像一个大盘子•绿绿的，像一块翡翠•边缘微微向上翘起•上面深绿，有光泽•中间稍微凹陷•下面浅绿，有细脉•茎连接在叶子的中心处•雨后更加碧绿鲜艳生字学习

（一）荷字学习部首草字头（艹）组词荷花、荷叶、荷塘造句夏天的荷塘里开满了美丽的荷花叶字学习部首口部组词树叶、叶子、绿叶造句秋天的树叶变黄了圆字学习部首囗部组词圆圈、圆形、圆满造句月亮圆圆的，像一个银盘绿字学习部首纟部组词绿色、绿叶、青绿课文角色分析小水珠小蜻蜓亮晶晶的小水珠，把荷叶当作摇篮透明翅膀的小蜻蜓，把荷叶当作停机坪小鱼儿小青蛙嘻嘻笑的小鱼儿，把荷叶当作凉伞呱呱叫的小青蛙，把荷叶当作歌台这四个小动物都把荷叶当作自己的家，表现了荷叶的不同功能和特点，也展示了小动物与荷叶和谐相处的美好画面小水珠的故事课文原文理解与想象亮晶晶的小水珠说荷叶是我的摇篮小水珠是晨露或雨滴，它们在荷叶上滚动，就像在摇篮里摇晃一样为什么小水珠会把荷叶当作摇篮呢？因为荷叶表面有一层蜡质，水珠不让我们一起有感情地朗读这句描写小水珠的语句，感受小水珠在荷叶上容易渗透，会在上面滚来滚去，就像在摇篮里被轻轻摇晃的美丽景象描写句赏析关键句摇篮的含义荷叶是我的摇篮摇篮是婴儿睡觉的小床，可以轻轻摇晃，让婴儿安睡这里用来比喻荷叶对小水珠的呵护修辞手法这句话运用了拟人的修辞手法，把小水珠当作婴儿，把荷叶比作摇篮，生动形象地表现了小水珠和荷叶的关系通过这个比喻，我们可以想象到小水珠在荷叶上滚动的样子，也能感受到荷叶对小水珠的呵护和关爱这种拟人化的表达方式，让整个自然画面更加生动有趣生字学习

（二）摇和篮珠和晶•摇手部，表示手的动作•珠王字旁，表示宝贵的东西•组词摇晃、摇动、摇篮•组词珠子、珍珠、水珠•篮竹字头，表示竹制品•晶三个日字，表示光亮•组词篮子、篮球、花篮•组词晶莹、水晶、晶亮请小朋友们在练习本上认真书写这几个生字，注意笔画顺序和字形结构尝试用这些字组成新的词语，并在生活中多加运用小蜻蜓的故事课文原文理解与想象透明翅膀的小蜻蜓说荷叶是我的停机坪小蜻蜓有一对透明的翅膀，它飞累了就停在荷叶上休息，就像飞机降落在停机坪上让我们一起有感情地朗读这句描写小蜻蜓的语句，想象小蜻蜓停在荷叶荷叶又大又平，正好可以作为小蜻蜓的停机坪，让它安全地停靠和休上的样子息科普知识小站蜻蜓的构造蜻蜓有细长的身体、大大的复眼和两对透明的翅膀它的翅膀很薄很轻，能够快速振动，让蜻蜓在空中灵活飞行停机坪是什么停机坪是机场上供飞机停放的平坦场地课文把荷叶比作停机坪，是因为荷叶又大又平，就像飞机场的停机坪一样，可以让小蜻蜓安全降落蜻蜓的生活习性蜻蜓喜欢在水边活动，因为它的幼虫生活在水中成年蜻蜓常在荷叶等水生植物上停留休息，也会在那里捕食小虫子透明的翅膀观察蜻蜓翅膀的特点为什么说透明翅膀•蜻蜓的翅膀是透明的，像一层薄薄的玻璃作者用透明翅膀来形容小蜻蜓，突出了蜻蜓翅膀最显著的特点透——明如纱•翅膀上有许多细密的纹路，像网一样•在阳光下，翅膀会闪闪发光这个描写非常准确，让我们一眼就能认出这是在说蜻蜓，也能在脑海中•蜻蜓有两对翅膀，可以独立活动清晰地想象出蜻蜓的形象生字学习

（三）停字学习部首亻（人字旁）组词停止、停留、停车造句汽车停在路边坪字学习部首土字旁组词平坪、坪地、停机坪造句学校操场是一片平坦的坪地翅字学习部首羽字旁组词翅膀、羽翅、翅片造句小鸟扇动着翅膀飞向天空膀字学习部首月字旁（肉字旁）组词翅膀、肩膀、膀子造句蝴蝶的翅膀很漂亮小青蛙的故事课文原文理解与想象呱呱叫的小青蛙说荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上，快乐地唱着呱呱的歌，荷叶就像它的表演舞台青蛙喜欢在夏天的晚上唱歌，尤其是下过雨的夜晚它们聚集在荷塘让我们一起有感情地朗读这句描写小青蛙的语句，想象小青蛙在荷叶上里，你一声我一声地叫着，非常热闹唱歌的欢快场景歌台的理解关键句歌台的含义比喻的妙处荷叶是我的歌台歌台是演唱歌曲的舞台这里用来比喻荷叶这个比喻生动形象地表现了小青蛙在荷叶上是小青蛙唱歌的地方欢快鸣叫的场景，也赋予了荷叶新的功能和意义通过把荷叶比作歌台，作者不仅描绘了一个有趣的自然场景，还让我们感受到小青蛙的快乐心情这种比喻使文章更加生动有趣，更容易引起小朋友们的兴趣和共鸣生字学习

（四）蹲字学习呱呱学习部首足字旁这是一个象声词，模仿青蛙叫声的词语组词蹲下、蹲着、下蹲类似的象声词还有笔顺撇、竖、撇、横、竖、横折、横、竖、横、横、竖、横•汪汪（狗叫声）•喵喵（猫叫声）造句小青蛙蹲在荷叶上唱歌•叽叽（小鸟叫声）•哞哞（牛叫声）小鱼儿的故事课文原文理解与想象嘻嘻笑的小鱼儿说荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下游来游去，荷叶为它遮挡阳光，就像一把凉爽的大伞在夏天，阳光强烈，水面温度升高，小鱼儿喜欢躲在荷叶下游玩，那里让我们一起有感情地朗读这句描写小鱼儿的语句，想象小鱼儿在荷叶下阴凉舒适，是它们最喜欢的地方游玩的场景凉伞的妙用关键句凉伞的含义荷叶是我的凉伞凉伞是遮阳挡雨的工具，这里用来比喻荷叶为小鱼儿提供阴凉的功能生活中的凉伞在夏天，我们也会使用遮阳伞、太阳伞来遮挡强烈的阳光，就像小鱼儿利用荷叶遮阳一样小朋友们，你们在生活中用过什么样的凉伞呢？有没有发现大自然中其他的凉伞？让我们一起来分享和交流生字学习

（五）伞字学习游字学习嘻字学习部首人字旁部首氵（三点水）部首口字旁组词雨伞、太阳伞、凉伞组词游泳、游戏、游玩组词嘻笑、嘻嘻、嬉戏造句下雨了，我撑起雨伞上学去造句小鱼在水里游来游去造句孩子们嘻嘻笑着跑进教室请小朋友们在练习本上认真书写这几个生字，注意笔画顺序和字形结构尝试用这些字组成新的词语，并在生活中多加运用综合角色表演角色分配表演指导•第一位同学小水珠每位小朋友根据自己的角色，模仿相应的动作和声音•第二位同学小蜻蜓•小水珠双手合拢，做滚动状•第三位同学小青蛙•小蜻蜓双臂伸展，做飞行状•第四位同学小鱼儿•小青蛙双手撑地，做跳跃状•小鱼儿双手合拢，做游动状通过角色表演，小朋友们可以更加生动地理解课文内容，感受小动物与荷叶之间的亲密关系，增强学习的趣味性和参与感排序与回顾1小水珠亮晶晶的小水珠说荷叶是我的摇篮2小蜻蜓透明翅膀的小蜻蜓说荷叶是我的停机坪3小青蛙呱呱叫的小青蛙说荷叶是我的歌台4小鱼儿嘻嘻笑的小鱼儿说荷叶是我的凉伞小朋友们，现在我们已经了解了四个小动物出场的顺序你能完整地背诵出它们说的话吗？让我们一起来试一试结构对比观察朗读方法指导1语气指导朗读时要用轻快、愉悦的语气，表现出小动物们的快乐心情读到说后要稍作停顿，然后用不同的声音表现不同小动物的特点2情景朗读想象自己就是课文中的小动物，站在荷叶上，开心地说出自己的话可以配合适当的动作，增强表现力3分角色朗读几位小朋友一起朗读，每人扮演一个角色，包括旁白和小动物，通过不同的声音表现不同的角色通过多种形式的朗读练习，小朋友们不仅能够熟练掌握课文内容，还能培养语言表达能力和想象力，更好地感受语言的美感小练笔我喜欢的动物写作要求范例展示•选择一种你喜欢的小动物可爱的小兔子说胡萝卜是我的零食•模仿课文句式写一句话勤劳的小蚂蚁说树叶是我的搬运工具•句式的小说是我的________________美丽的小蝴蝶说花朵是我的游乐园•注意填写合适的形容词和名词小朋友们，请发挥你们的想象力，写出一句有趣的话可以描写你在生活中观察到的小动物，也可以是你想象中的有趣场景课文主旨升华自然之美1生态和谐2万物共生3关爱生命4这篇课文不仅展示了荷叶的美丽形象，更重要的是通过小动物与荷叶的互动，表现出自然界中万物和谐共处的美好景象荷叶无私地为小动物提供家园，而小动物们也在荷叶上快乐地生活，形成了一幅和谐共生的画面通过学习这篇课文，我们不仅要欣赏自然之美，还要学会关爱自然环境，保护我们共同的家园互动提问思考问题可能的回答如果你是荷叶，你还想邀请哪些小动物来玩呢？•勤劳的小蜜蜂荷叶是我的休息站•漂亮的小蝴蝶荷叶是我的舞台这些小动物会把荷叶当作什么呢？•可爱的小蜗牛荷叶是我的滑滑梯•调皮的小螃蟹荷叶是我的大平台小朋友们，请发挥你们的想象力，想一想还有哪些小动物可能会来到荷叶上，它们会怎样利用荷叶呢？请大胆举手发言，分享你的创意想法背诵策略分享结构记忆法抓住课文中荷叶是我的什么这一重复结构，帮助记忆每个小动物的话画面联想法想象每个小动物在荷叶上的画面，将文字转化为生动的画面，加深记忆动作记忆法配合相应的动作，如模仿水珠滚动、蜻蜓飞行、青蛙跳跃和鱼儿游动，帮助记忆小朋友们，选择适合自己的记忆方法，反复朗读和练习，很快就能把整篇课文背诵下来记住，理解内容比机械记忆更重要，理解了就更容易记住朗读比赛比赛规则将全班分成个小组，每组选择一种朗读方式齐读、男女生轮读、分角色朗读4-5等评委将根据声音洪亮度、情感表达和团队协作三个方面进行评分准备时间每组有分钟的准备时间，可以讨论朗读策略，分配角色，练习朗读要求每位5组员都要参与，展现团队合作精神展示评选各小组依次上台展示朗读，其他同学认真听并给予掌声鼓励老师和几位小评委共同评选出金嗓子小朗读者团队，并颁发小奖状知识延展荷花赏析—荷叶与荷花的关系荷花的特点荷叶和荷花是同一种植物的不同部分荷叶是莲花的叶子，负责光合作•荷花色彩丰富，有粉红、白色、红色等用；荷花是莲花的花朵，负责繁殖•荷花出淤泥而不染，象征纯洁高尚荷叶和荷花相互依存，共同构成了美丽的荷塘景观•荷花是我国传统的名花之一•荷花还是许多地区的市花相关诗歌导读《小池》杨万里《采莲曲》王昌龄泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头乱入池中看不见，闻歌始觉有人来《爱莲说》周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖...通过这些古诗文，我们可以看到荷叶和荷花在中国传统文化中的重要地位古今文学作品中的荷叶形象各有特色，但都表达了人们对荷叶荷花的喜爱之情识字写字小游戏拼字游戏组词接龙老师准备本课生字的部首和其他部件卡以本课生字为起点，进行词语接龙游戏片，小朋友们分组比赛，看哪组能最快最例如荷花花朵朵朵朵云云彩→→→→...准确地拼出完整的汉字找字卡老师说出一个词语，小朋友们从桌上的字卡中找出相应的汉字，看谁找得又快又准通过这些有趣的游戏，小朋友们可以在轻松愉快的氛围中巩固所学的生字，提高识字和记忆能力，培养汉字学习的兴趣美术实践活动绘画主题创作步骤我心中的荷塘先画出大大的圆形荷叶

1.在荷叶上或周围添加小动物

2.请小朋友们根据课文内容和自己的想象，画出美丽的荷塘景色和小动画出荷花和荷塘环境物

3.涂上喜欢的颜色

4.•可以画荷叶、荷花和四种小动物可以写一句话表达自己的感受

5.•可以添加自己喜欢的其他小动物•可以用彩笔、水彩或蜡笔上色美德启蒙无私奉献和谐共处荷叶无私地为小动物提供家园，就像小动物们在荷叶上和睦相处，互不干妈妈无私地照顾我们一样我们应该扰这教导我们要学会与他人和谐相学习这种无私奉献的精神，乐于帮助处，尊重每个人的不同需求他人感恩之心小动物们喜欢荷叶，对荷叶充满感激之情我们也应该学会感恩，感谢父母、老师和帮助过我们的人通过这篇课文，我们不仅学习了知识，还学会了做人的道理希望小朋友们能像课文中的小动物一样，懂得感恩，乐于分享，与他人和谐相处拓展阅读推荐《我要去看荷花》一本关于小男孩去荷塘看荷花的绘本故事，通过孩子的眼睛发现荷塘的美丽和奥秘《夏夜荷塘》这本绘本讲述了夏夜荷塘的神奇变化，以及小动物们在月光下的奇妙冒险《池塘里的秘密》一本科普绘本，介绍池塘生态系统和各种水生植物、动物的特点和生活习性这些绘本都与我们学习的《荷叶圆圆》主题相关，可以帮助小朋友们进一步了解荷塘世界，拓展知识面，培养阅读兴趣情景剧小结表演主题剧本创作建议小动物遇见荷叶可以围绕以下主题创作全班分成个小组，每组选择课文中的一个场景进行表演，也可以创•四个小动物开的故事4-5Party作新的场景•荷叶妈妈和小动物们的对话•可以使用简单的道具和服装•小动物们互相帮助的故事•可以加入适当的背景音乐•保护荷塘环境的主题剧•可以创编对话和动作通过情景剧表演，小朋友们可以更加深入地理解课文内容，发挥创造力，锻炼表达能力和团队合作精神环境保护意识培养爱护水环境保护荷塘生态节约用水荷塘是许多小生物的家园，我们要爱护荷塘是一个完整的生态系统，里面有植水是宝贵的资源，我们要养成节约用水水环境，不往水里扔垃圾，不破坏水生物、昆虫、鱼类和两栖动物等我们要的好习惯洗手、刷牙时要及时关水龙植物保护这个生态系统的完整性和多样性头，用过的水可以收集起来浇花小朋友们可以参与社区的河道清洁活游览荷塘时，我们要遵守规则，不采摘保护水资源就是保护我们的未来动，或者制作保护水环境的宣传画荷花荷叶，不惊扰小动物全文背诵检测背诵要求评价标准•不看书完整背诵课文背诵评价采用五星制•语音清晰，语调自然能背诵部分内容⭐•能够表达出相应的情感能背诵大部分内容，有少量错误⭐⭐•能够用适当的动作辅助表现能完整背诵，表达基本流畅⭐⭐⭐背诵流利，有一定的表现力⭐⭐⭐⭐背诵熟练，表现力强，富有感情⭐⭐⭐⭐⭐小朋友们可以先自我检测，然后小组内互相检测，最后选出代表在全班展示背诵通过多次练习，巩固记忆，提高表达能力单元知识整合1《荷叶圆圆》描写荷叶与小动物的关系，表现自然和谐之美2《小小的船》描写儿童划船的趣事，表现童年的快乐和自然的美好3《雨点儿》描写春雨的特点和作用，表现自然的神奇和生命的活力4《四季》描写四季的特点和变化，表现大自然的美丽和丰富多彩本单元的课文都以自然为主题，通过描写自然景物和现象，表现自然的美丽和神奇，培养学生热爱自然、关爱生命的情感《荷叶圆圆》作为其中一篇，重点表现了荷叶与小动物和谐共处的美好画面家庭作业1夏日荷塘绘画和家人一起画一幅夏日荷塘的图画，可以是你们一起去看过的荷塘，也可以是想象中的荷塘画中要包含家人和荷塘中的生物，表现出人与自然和谐相处的美好2生字练习在练习本上认真书写本课的生字，每个字写个，注意笔顺和字形结构选择55个生字组词并造句，句子要通顺有意义3课文朗读每天坚持朗读课文遍，到下次上课时能够流利背诵可以用手机录下自己的朗2读，听一听自己的表现，不断改进教学反思师生互动难点突破本课通过多种形式的师生互动，如朗读比赛、角色扮演、小组讨论等，重点生字的识记和书写是本课的难点，通过多种形式的识字游戏和反复激发了学生的学习兴趣和参与热情练习，大部分学生已经掌握大部分学生能积极参与课堂活动，表达自己的想法和感受部分学生对停机坪歌台等比喻性词语的理解还需要加强，可以通过更多的图片和实例来辅助理解整体来看，本课的教学效果良好，学生掌握了基本的知识点，培养了语言表达能力和想象力，也增强了热爱自然的情感在今后的教学中，可以进一步加强识字教学的趣味性和有效性，更好地引导学生理解文本内涵学习收获分享知识收获通过学习《荷叶圆圆》这篇课文，我认识了许多新的汉字，知道了荷叶的特点和用途，了解了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的生活习性能力提升我的朗读能力和背诵能力得到了提高，学会了用不同的语气表达不同的情感我还学会了观察自然，发现美，用语言表达自己的观察和感受情感体验通过课文学习，我感受到了大自然的美丽和神奇，体会到了小动物与荷叶和谐相处的美好我更加热爱自然，愿意保护我们共同的家园请小朋友们思考通过学习这篇课文，你有什么收获和感想？欢迎大家踊跃发言，分享自己的学习体会课程小结与寄语热爱自然善于观察大自然是一本美丽的书，充满了奇妙生活中处处有美丽的风景，只要我们和惊喜希望小朋友们像课文中的小用心观察，就能发现许多有趣的事动物一样，热爱自然，享受自然带给物希望小朋友们培养观察能力，发我们的美好现生活中的美做自然的朋友我们每个人都是大自然中的一分子，应该与自然和谐相处，保护环境，爱护生命，做大自然的好朋友亲爱的小朋友们，《荷叶圆圆》这篇课文就像一扇窗，让我们看到了荷塘世界的美丽希望通过这次学习，你们不仅学会了知识，更重要的是学会了欣赏自然、热爱生活愿你们像荷叶一样，为身边的人带去关爱和帮助，成为一个充满爱心的人。