教学课件怪手杖

《怪手杖》教学课件人教版三年级语文课外阅读教材《怪手杖》讲述了一位老爷爷通过神奇手杖种树改变秃山的感人故事这个故事围绕环境保护与坚持不懈的精神展开，通过老爷爷与他的怪手杖之间的奇妙联系，向孩子们传递了保护环境、热爱自然的重要价值观课件内容总览故事背景与主要人物了解故事发生的背景环境，认识老爷爷、孩子等角色形象，探索他们之间的关系以及对故事情节的推动作用重点情节梳理分析故事的关键情节发展，包括手杖的遗忘、手杖长绿芽、手杖变小树等重要转折点，理解情节之间的内在联系细节赏析与写作技法欣赏文章中的拟人、比喻等修辞手法，体会作者如何通过细节描写和语言艺术塑造生动形象的人物和情境主题思考与价值拓展故事背景《怪手杖》的故事发生在一座秃山上这座山曾经光秃秃的，缺乏植被秃山环境覆盖，象征着被破坏的自然环境故事的主角是一位默默无闻的种树老爷爷，他多年来坚持在这座秃山上种植树木，希望能够恢复山林的生曾经缺乏植被，象征被破坏的自然环境，需要人类的修复和保护机在这个简单而朴素的背景下，老爷爷的坚持不懈成为了故事的主线他种树愿景每天都会上山，无论严寒酷暑，无论山路多么崎岖，都不曾放弃自己的理想和责任老爷爷希望通过自己的努力，让秃山重新披上绿装，恢复生机与活力时间跨度故事暗示老爷爷已经坚持种树多年，体现了长期坚持的精神和价值老爷爷形象介绍与大自然为伴生活简朴老爷爷长期生活在大自然中，与树木、山林建老爷爷的生活极其简朴，不讲究物质享受，却立了深厚的感情，树叶为他鼓掌、花朵为他在精神世界里无比富足他将全部心思都放在跳舞，展现人与自然和谐共处的美好关系种树上，体现了崇高的精神追求山上的树欢迎他意志坚定文中通过拟人手法，描绘树木如何欢迎老爷老爷爷多年如一日地坚持种树，不畏困难，不爷，展现了老爷爷与自然的亲密关系，也侧面怕劳累，体现了坚韧不拔的意志品质和执着的反映了他的善良本性和受人尊敬的品格精神追求怪手杖初现老爷爷的手杖是故事中极为重要的道具，它承载着故事的核心寓意这根手杖之日常工具所以被称为怪手杖，是因为它具有不同寻常的特质和变化，这些变化象征着生命力和希望手杖最初只是老爷爷上山种树时使用的普通工具，帮助他克服山路的艰难手杖的怪主要体现在它能够像植物一样发芽、生长，最终变成一棵真正的小树这种不可思议的变化吸引了孩子们的好奇心，也引发了读者对生命奇迹的思考爱的礼物手杖是大伙儿送给老爷爷的礼物，凝聚了众人对老爷爷的关心和敬爱之情神奇变化手杖开始展现不同寻常的变化，长出绿芽，暗示它不再是普通的物品，而是具有神奇生命力的存在希望象征手杖的变化过程成为故事的主线，象征着希望、生命和环保理念的传递与成长主要情节一手杖的遗忘手杖被遗忘老爷爷虽然拥有手杖，却常常不用它，将它放在一旁这个细节反映了老爷爷身体硬朗、精神矍铄，不需要过多依赖外物的特点与孩子的对话当孩子们询问为什么不用手杖时，老爷爷的回答展现了他积极乐观的生活态度和自信坚定的性格特点，为后文情节发展埋下伏笔强调腿脚有劲老爷爷强调自己腿脚有劲，不需要手杖辅助，这不仅表明他身体健康，更体现了他面对困难时自力更生、坚持不懈的精神品质这一情节通过老爷爷与手杖的关系，巧妙地塑造了一个坚强、独立的老人形象，为后续手杖的神奇变化做了铺垫老爷爷不依赖手杖，而手杖却在故事中扮演着越来越重要的角色，这种对比产生了有趣的戏剧效果主要情节二手杖长绿芽故事的奇妙转折发生在手杖接触地面后开始长出绿芽的情节这一现象初次发现1打破了现实逻辑，为故事增添了神奇色彩，也传递了强烈的象征意义手杖底部接触地面后，绿芽的出现象征着生命的萌发和希望的开始它暗示手杖不再是普通的出现了第一个小小的绿木棍，而是蕴含生命力的存在，与老爷爷种树造林的行为形成呼应随芽，引发了孩子们的好2逐渐增多着老爷爷上山的过程，手杖上的绿芽逐渐变多、变大，这种渐进的变化奇和惊讶过程增强了故事的吸引力随着老爷爷继续上山，手杖上的绿芽数量不断这一情节也可以理解为老爷爷种树精神的具象化表达，他的坚持不懈就生长茁壮3增加，变化越来越明像手杖上的绿芽一样，持续生长，最终将带来环境的改变显绿芽逐渐变大，展现出更强的生命力，预示着手杖即将发生更大的变化主要情节三手杖变小树山顶插下手杖到达山顶后，老爷爷把手杖插在土里，这个简单的动作成为故事高潮的开端老爷爷的这一行为看似随意，却蕴含着深刻的象征意义迅速长满新叶手杖插入土中后，奇迹般地迅速长出许多新叶，这一神奇的变化让周围的人都感到惊讶新叶的出现象征着生命力的爆发和自然环境的复苏成为真正的小树最终，手杖完全变成了一棵真正的小树，不再是无生命的工具，而是具有生命力的植物这一转变是故事的高潮，也是整个故事寓意的集中体现手杖变成小树的情节是整个故事的核心，它不仅展现了一个奇妙的自然现象，更寓意深刻地表达了生命的延续、环保的理念以及坚持的力量这个情节引发读者思考普通的事物在特定条件下也能焕发生机，平凡的行动积累起来也能带来不平凡的改变老爷爷种树的意义环境改善象征意义老爷爷一生致力于山林复绿，通过持续不断的手杖变树的情节突出了绿化象征，暗示老爷爷种树行动，将曾经的秃山逐渐变成了绿意盎然的精神与行动已经深深融入自然，成为自然复的森林，改善了当地的生态环境苏的一部分坚持价值社会影响老爷爷多年如一日的种树行动，展现了坚持不老爷爷的坚持不仅改变了山林面貌，还影响了懈的精神价值，证明一个人的微小行动积累起身边的人，特别是孩子们，播下了环保意识的来能产生巨大改变种子老爷爷种树的意义远超过简单的植树造林，它体现了人与自然和谐相处的理念，以及个人力量对环境改善的重要贡献通过这个故事，我们能够理解环保行动从个人做起的重要性，以及坚持不懈所能带来的深远影响怪手杖寓意怪手杖是故事中极具象征意义的核心元素，它的怪不仅在于物理形态绿色希望的寄托的变化，更在于它所蕴含的丰富寓意这根手杖从普通工具到生命载体的转变过程，承载着多层次的象征含义手杖上长出的绿芽和最终变成的小树，象征着绿色希望和生命力量，寓意环境保护能够带来生态复苏和自然重生手杖作为故事中的重要意象，通过神奇的变化过程，让抽象的环保理念和生命力量变得具体可感它不仅是老爷爷坚持种树的见证者，也是环集体关爱的代表保精神的有形化身，更是集体关爱和生命希望的象征物手杖是大伙儿送给老爷爷的礼物，代表着集体的关爱和支持，象征着环保事业需要社会各界的共同参与和支持环保与生命力的象征手杖变成小树的过程，象征着环保行动能够带来实际的生态效益，暗示每一个环保行动都蕴含着强大的生命力和变革潜能文章结构梳理开头引入文章以老爷爷和他的手杖为引子，介绍了故事背景和主要人物，引起读者兴趣开头部分通过对老爷爷形象的描绘和手杖来历的交代，为后续情节发展做好铺垫情节发展故事展开描述手杖的逐步变化，从长出绿芽到越来越多的叶子，情节层层递进，悬念逐渐增强这一过程中穿插了老爷爷与孩子的对话，增强了故事的生动性高潮展现故事高潮是手杖在山顶插入土中后完全变成小树的情节，这一奇妙转变引发了所有人的惊叹，也是故事主题的集中体现结尾启示结尾部分通过大家对手杖变树现象的疑惑和思考，引发读者对故事寓意的深入思考，留下启发性的开放式结局《怪手杖》采用了清晰的线性叙事结构，情节发展顺畅自然，高潮设置恰到好处，尤其是通过手杖变化的逐步递进，增强了故事的悬念感和吸引力，使读者能够跟随情节发展产生持续的阅读兴趣细节赏析拟人写法《怪手杖》中运用了大量的拟人手法，使自然景物具有了人的情感和行树叶鼓掌为，从而增强了故事的生动性和画面感这些拟人描写不仅使文章语言更加活泼有趣，还强化了人与自然之间的情感连接文中描述满山的树叶为老爷爷鼓掌，将树叶在风中摇动的样子比作人们鼓掌欢迎，生动地表现了树木对老爷爷的欢迎之情通过拟人手法，树木、花朵等自然物被赋予了生命和情感，它们能够鼓掌、跳舞、唱歌，仿佛是有灵性的生命体这些描写使得原本静态的自然环境变得生动活泼，更容易引起孩子们的共鸣和喜爱花瓣跳舞花瓣在风中飘动的样子被描述为跳舞，这一拟人手法使花朵具有了生命力和活力，仿佛在欢快地迎接老爷爷的到来情感连接这些拟人描写强化了老爷爷与自然环境之间的情感连接，暗示老爷爷已经成为自然的一部分，与树木、花草建立了深厚的感情细节赏析比喻与象征手杖作为工具手杖最初是老爷爷上山种树的辅助工具，象征着人类对自然的干预和改造作为人造物，它代表着人类的意志和行动手杖长出绿芽手杖长出绿芽是一个重要的象征转折，暗示人类的行动与自然开始融合绿芽象征着希望的萌发和生命的开始，比喻环保行动的初见成效手杖变成小树手杖最终完全变成小树，象征着人与自然的完美融合，比喻老爷爷的种树精神已经完全融入自然，成为生态循环的一部分，也象征环保行动带来的丰硕成果《怪手杖》通过手杖小树的象征性变化，生动地表达了环保理念和希望传递的主题→这种象征手法既直观易懂，又含义深刻，特别适合少年儿童理解比喻和象征的运用使抽象的环保概念变得具体可感，增强了故事的教育意义语句理解一环境描写这句话不仅是对环境的客观描述，更蕴含着丰富的情感和象征意义满山的树木都欢迎老爷爷，树叶鼓掌，花瓣跳舞，鸟儿唱歌•表现了老爷爷与自然的和谐关系，暗示老爷爷因为多年种树而受到自这句话运用了拟人的修辞手法，将树叶、花瓣和鸟儿赋予了人的情感和然的欢迎和感谢行为，生动地描绘了一幅和谐美好的自然画面树叶鼓掌形象地描述了树叶在风中摇动的样子，花瓣跳舞则描绘了花朵在阳光下随风摆动的优•侧面反映了老爷爷种树造林的成果，原本的秃山已经变成了树木繁美姿态，鸟儿唱歌则是对鸟鸣声的生动表达茂、生机盎然的森林•营造了一个充满生机和幸福感的自然环境，表达了人与自然和谐相处的美好愿景这种环境描写不仅增强了故事的画面感，也通过自然环境的变化侧面表现了主人公的形象和故事的主题角色关系图老爷爷孩子们故事的主角，一位坚持不懈种树的老人，与其他角故事中的观察者和见证者，他们好奇地关注老爷爷色都有密切联系他是孩子们敬爱的长辈，是树木和手杖的变化，通过提问推动情节发展，也是环保的守护者，也是手杖的主人意识的继承者大伙儿树木送给老爷爷手杖的群体，代表社区对老爷爷的关心老爷爷多年种植的成果，是老爷爷劳动的见证，也和支持，他们的礼物成为故事的关键道具，推动情是故事环境的重要组成部分树木通过鼓掌等方节发展式表达对老爷爷的欢迎故事中的角色关系构成了一个有机的整体，每个角色都有其独特的功能和意义老爷爷是故事的核心，他与孩子们、树木、社区成员之间的互动关系，共同构成了一个和谐的社会环境和自然生态系统这种多元的角色关系设置，丰富了故事内涵，也增强了故事的现实意义主要人物性格老爷爷坚定、执着、善良孩子们善良、好奇、关心长辈老爷爷是故事的主角，他的性格特点主要体现在以下几个方面孩子们是故事的重要配角，他们的性格特点主要体现在•坚定不移多年如一日地坚持种树，不畏艰难，不惧孤独，展现了非•天真好奇对老爷爷的手杖变化充满好奇，提出问题，观察变化，展凡的毅力和决心现了孩子的天真与求知欲•执着专注对种树事业的专注和热爱，一天不上山，就吃不下饭，•善良体贴关心老爷爷是否需要手杖，体现了他们对长辈的关爱之体现了他对理想的执着追求情•善良温和对孩子们耐心回答问题，对自然充满爱心，体现了他善良•敏于观察能够注意到手杖的细微变化，并对此产生浓厚的兴趣，展温和的性格现了敏锐的观察力•谦虚低调不炫耀自己的成就，默默无闻地做着环保工作，体现了他•乐于学习通过观察老爷爷的行为和手杖的变化，潜移默化地接受环谦逊的品格保教育，体现了孩子们的学习能力友情与家庭支持集体关爱实际帮助故事中提到大伙儿送给老爷爷一根手杖作为一种实际的帮助工具，体现手杖，这个细节体现了社区成员对老了社区成员对老爷爷的体贴关怀他爷爷的关心和支持这种集体关爱不们考虑到老爷爷上山种树的辛苦，希仅是对老爷爷种树行为的认可，也是望通过这个小小的礼物减轻他的负对他年龄和付出的尊重担，展现了朴实而真挚的关心精神支持除了物质上的帮助，社区成员的礼物更是一种精神上的支持和鼓励这种支持让老爷爷在种树的道路上不感到孤单，增强了他继续坚持的动力和信心故事中对友情和家庭支持的描写虽然简洁，但意义深远它表明环保行动不仅仅是个人的事情，也需要社区和家庭的理解与支持这种集体关爱不仅温暖了老爷爷的心，也使手杖这个物品承载了更多的情感价值，为后续手杖的神奇变化埋下了伏笔剧情推进关键点1初次介绍手杖故事开始介绍老爷爷拥有一根手杖，但他并不常用它这个设定引发了读者的好奇心为什么要提到这根不常用的手杖？它有什么特别之处？2手杖开始变化手杖接触地面后开始长出绿芽，这一异常现象打破了故事的常规发展，引入了奇幻元素，推动情节向前发展，增强了故事的悬念感3绿芽不断增多随着老爷爷继续上山，手杖上的绿芽越来越多，这一渐进式的变化过程增强了故事的连贯性，也进一步激发了读者的好奇心和期待感4手杖最终变树到达山顶后，手杖被插入土中，完全变成了一棵小树这一情节是故事的高潮，也是对前文铺垫的完美呼应，同时也是故事主题的集中体现《怪手杖》的剧情推进节奏把握得恰到好处，通过手杖的多次变化引发读者的思考每一次变化都不是孤立的，而是与前后情节紧密相连，形成了一个完整的叙事链条这种渐进式的情节发展既保持了故事的悬念，又使结局的到来水到渠成，自然流畅延伸问题一老爷爷为什么坚持种树？他的行为带来哪些影响？老爷爷坚持种树的原因可能有多方面老爷爷种树的行为带来了多方面的积极影响•环保意识他意识到绿化环境的重要性，希望通过自己的行动改善生•环境改善秃山逐渐变成了树木繁茂的森林，生态环境得到明显改态环境善•责任感他可能认为保护自然环境是每个人的责任，即使是一个人也•生物多样性树木的增加为鸟类和其他生物提供了栖息地，增加了生应该尽己所能物多样性•热爱自然从文中一天不上山，就吃不下饭可以看出，老爷爷与自•社区影响他的行为感染了周围的人，特别是孩子们，播下了环保的然环境建立了深厚的情感联系种子•为后代着想他希望通过自己的努力，为子孙后代留下一个更美好的•精神传承他的坚持不懈展现了可贵的精神品质，成为他人学习的榜生态环境样这些问题的讨论帮助我们更深入地理解老爷爷的行为动机和影响，同时也引导我们思考个人行动对环境的意义，以及坚持不懈的精神价值延伸问题二提供帮助如果我是故事中的孩子，我会主动提出帮助老爷爷一起种树即使自己的力量有限，但多一个人就多一份力量每天放学后抽出一些时间，或者在周末跟随老爷爷上山，帮他挖坑、种树、浇水，减轻他的劳动负担学习知识我会向老爷爷学习种树的知识和技巧，了解不同树种的特点和生长需求，学习如何正确地种植和养护树木同时也会向老爷爷请教他坚持多年的经验和感受，理解环保工作的重要性和意义传播影响我会把老爷爷种树的故事和怪手杖的奇妙变化告诉更多的小伙伴，邀请他们一起参与到种树活动中来通过组织小型的志愿者团队，让更多人关注环保，共同参与到绿化环境的行动中记录故事我会用日记或画画的方式，记录下老爷爷种树的故事和手杖的神奇变化这些记录不仅是对老爷爷事迹的尊重，也是对环保精神的传承，可以激励更多人参与到环保行动中来通过思考如果我是故事中的孩子，我会做什么这个问题，我们可以将自己代入故事情境，更深入地理解故事的意义，同时也鼓励我们在现实生活中积极参与环保行动，从自己做起，影响身边的人值得思考的句子句子所体现的精神价值老爷爷也爱他的树，一天不上山，就吃不下饭这句话简短却意味深长，它从情感和行为两个方面揭示了老爷爷与树木•责任感老爷爷将照顾树木视为自己不可推卸的责任，展现了强烈的之间的深厚感情爱字直接表明了老爷爷对树木的情感，而一天不上责任意识山，就吃不下饭则通过具体行为展现了这种情感的强度和深度•坚持不懈每天不间断地上山种树和照料树木，体现了恒心和毅力这种情感依赖表明，对老爷爷来说，种树已经不仅仅是一项任务或工•情感投入对树木的深厚感情，表明环保不仅是理性的选择，也是情作，而是生活的重要组成部分，甚至是生存的必需树木已经成为他精感的需求神世界的支柱，给他带来生活的意义和价值•生活意义种树已经成为老爷爷生活的重心和意义所在，体现了人生价值的实现这句话的深层含义在于，真正的环保精神不是简单的口号或一时的行动，而是融入生活、持之以恒的责任和情感老爷爷对树木的爱，启示我们要建立与自然的情感连接，将环保理念内化为日常生活的一部分老爷爷的执着精神坚持不懈克服困难老爷爷多年如一日地坚持种树，不因为困难而在秃山上种树面临诸多困难，如崎岖的山路、放弃，不因为孤独而退缩这种长期坚持的精恶劣的气候、贫瘠的土壤等老爷爷不畏艰神尤为难得，体现了他超乎寻常的毅力和决难，迎难而上，用实际行动战胜了各种挑战心专注投入自我要求老爷爷对种树事业全身心投入，甚至到了一即使在艰苦的环境下，老爷爷仍然对自己提出天不上山，就吃不下饭的程度，展现了他对很高的要求，坚持每天上山种树，不给自己找事业的专注和热爱，这种专注是成功的重要因借口，体现了严格的自律精神素老爷爷的执着精神不仅体现在种树行动上，更体现在他对自然环境的责任感和使命感上他的坚持不是为了个人名利，而是出于对环境的热爱和对后代的责任这种无私奉献的精神值得我们学习和传承，也提醒我们在追求目标的过程中要有持之以恒的态度植树绿化的现实意义植树绿化在现实生活中具有重要的生态、环境和社会意义从生态角度环境保护看，树木是自然生态系统的重要组成部分，能够维持生物多样性，为各种生物提供栖息地大量的树木可以形成森林生态系统，发挥水土保植树造林能够有效改善生态环境，减少水土流失，防止土地沙漠持、调节气候等功能化，保护生物多样性，缓解气候变化带来的负面影响从环境角度看，树木通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，净化空气，减缓全球变暖树木的根系可以固定土壤，防止水土流失和沙漠化，保美化家园护自然环境同时，树木还能吸附空气中的灰尘和有害物质，改善空气质量绿树成荫的环境不仅美观宜人，还能提供遮阳降温的作用，改善居住环境，增加人们的幸福感和生活质量保护地球全球植树造林是应对气候变化的重要手段，可以减少大气中的二氧化碳含量，缓解温室效应，保护地球环境环保主题升华个人力量的价值《怪手杖》通过老爷爷一个人种树改变秃山的故事，传递了一个人也能带来改变的重要理念这一理念告诉我们，环保行动不需要等待他人，每个人都可以从自己做起，积少成多，汇聚成改变环境的力量坚持的力量老爷爷多年坚持种树的行为，展现了持之以恒的力量环保工作不是一朝一夕能够完成的，需要长期坚持和不懈努力正是这种坚持，才能最终看到成果，实现生态环境的改善绿色发展理念故事蕴含的绿色发展理念与当今社会的可持续发展战略相呼应保护环境、爱护自然不仅是对当代人的责任，也是对后代人的义务，体现了人与自然和谐共生的发展观《怪手杖》的环保主题超越了简单的道德说教，通过生动的故事和神奇的象征手法，深入浅出地传递了环保理念这种方式使环保意识更容易被接受和内化，特别适合少年儿童的心理特点故事的启示不仅适用于环保行动，也适用于生活的各个方面，鼓励我们保持积极的态度，相信个人的力量，持之以恒地追求美好的未来学习词语积累绿芽嫩绿色的新芽，植物生长的开始例句春天到了，树枝上冒出了许多绿芽，充满了生机秃山没有树木和植被覆盖的光秃秃的山例句以前这里是一座秃山，经过多年植树造林，现在已经变成了绿色的森林鼓掌拍手表示欢迎、赞赏或喜悦例句演出结束后，观众们热烈鼓掌，表达对演员们的喜爱和赞赏光光形容物体表面平滑无物或一无所有的样子例句山上的树木被砍伐后，山坡变得光光的，没有一点绿色执着坚持不懈，不改变自己的想法或行为例句老爷爷执着地坚持植树二十年，终于使荒山变成了绿色家园重点句型整理像一样鼓掌、跳舞、唱歌……………这是一个比喻句型，用来表示两种事物在某些方面的相似性这是一组拟人句型，将自然现象或无生命物体赋予人的行为和情感•例句老爷爷的手杖像魔法棒一样，能变出绿色的奇迹•例句满山的树叶为老爷爷鼓掌，表达对他的欢迎和感谢11•例句山上的树木像士兵一样，整齐地站立在山坡上•例句春风吹来，花瓣在阳光下跳舞，展现生命的活力22•例句老爷爷看见满山的绿树，心里像吃了蜜一样甜•例句小鸟在树枝上唱歌，为美丽的春天增添了欢乐的气氛33练习请使用像一样造一个与环保有关的句子练习请选择鼓掌、跳舞或唱歌中的一个，用拟人的方式描述自然……现象通过学习和运用这些句型，不仅可以丰富语言表达，还能培养形象思维和创造性思维，提高写作能力这些句型在描述自然现象和表达情感时特别有效，能够使语言更加生动形象知识点拓展环境保护世界植树节由来世界植树节起源于年的美国内布拉斯加州，由当地记者斯特林莫尔顿倡1872·议设立最初的目的是鼓励人们在平原地区种植树木，改善生态环境现在，全球有超过个国家设立了植树节，时间各不相同中国的植树节是每年的月403日，始于年，是为了纪念孙中山先生提出的植树造林倡议121979中国绿化成效实例中国在绿化方面取得了显著成效，如三北防护林工程（又称绿色长城）是世界上最大的人工林工程，旨在防沙治沙；塞罕坝林场的建设将荒漠变成了森林，被联合国环境规划署授予地球卫士奖；长江上游和黄河中上游的退耕还林工程，有效减少了水土流失，改善了生态环境植树与生态系统植树不仅能美化环境，还能维持生态系统平衡树木是许多生物的栖息地，提供食物和庇护；森林能调节气候，防止土壤侵蚀；树木通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，减缓全球变暖；森林还能涵养水源，防止洪涝灾害一棵成年树每年可以吸收约千克的二氧化碳，释放约千克的氧气21118知识点拓展文学寓意寓言故事的象征意义艺术加工对现实的升华寓言是一种通过具体形象和故事情节来表达抽象道理的文学形式在文学作品通过艺术加工，可以将现实生活中的平凡事物提升到更高的精《怪手杖》这个寓言故事中，手杖从普通物品到生命体的转变过程，象神层面在《怪手杖》中，作者通过神奇的手杖变化，将普通的植树行征着环保行动的生命力和影响力这种象征手法使抽象的环保理念变得为艺术化和神秘化，增强了故事的吸引力和感染力具体可感，更容易被儿童理解和接受这种艺术加工不是脱离现实的空想，而是对现实的提炼和升华它使读寓言故事的象征意义通常具有普遍性和启发性，能够超越时空限制，传者在享受奇妙故事的同时，也能感受到现实生活中环保行动的重要性和递永恒的价值观和生活智慧《怪手杖》通过简单的故事传递了坚持不美好价值艺术加工让环保理念不再是枯燥的说教，而是充满魅力的精懈、热爱自然、保护环境等多层次的寓意，这些寓意对于不同年龄段的神追求读者都有启发作用阅读理解训练一提取故事主要内容请根据《怪手杖》的故事内容，回答以下问题故事的主人公是谁？他有什么特点？

1.故事中的怪手杖有什么特别之处？它经历了哪些变化？

2.老爷爷为什么坚持种树？他的行为带来了什么影响？

3.手杖最后变成了什么？这个结局有什么象征意义？

4.总结故事中心意思请用自己的话简要概括《怪手杖》的中心意思，不少于字可以从以下几个方面思考80•故事传递了哪些重要的价值观和理念？•老爷爷的行为给我们什么启示？•手杖的变化象征着什么？•这个故事对我们的生活有什么指导意义？通过这些阅读理解训练，可以帮助学生提高对文本的理解能力，学会抓取关键信息，理解故事的深层含义，并能够用自己的语言表达对故事的理解和感悟这些能力不仅对语文学习有帮助，也是培养批判性思维和表达能力的重要途径阅读理解训练二找出文中使用的修辞手法体会语言美《怪手杖》中使用了多种修辞手法，请找出下列句子中的修辞手法并说语言美是文学作品的重要特质，《怪手杖》中有许多优美的语句，请选明其作用择你最喜欢的一句话，并说明你喜欢的理由满山的树叶为老爷爷鼓掌，花瓣为他跳舞，鸟儿为他唱歌（修辞•可以从语言的生动性、形象性、感染力等方面进行分析

1.手法拟人）•可以结合自己的阅读体验和情感感受来说明老爷爷看见满山的绿树，心里比吃了蜜还甜（修辞手法比喻）

2.•可以思考这句话在整个故事中的作用和意义手杖上的绿芽越来越多，越来越绿，越来越有精神（修辞手法

3.例如老爷爷也爱他的树，一天不上山，就吃不下饭这句话简洁而有排比）力，通过具体的行为细节展现了老爷爷对树木的深厚感情，体现了他对请思考这些修辞手法如何使文章更加生动形象？它们对表达故事主题种树事业的热爱和执着有什么帮助？课堂活动角色扮演分角色朗读情景表演角色感受分享将全班同学分成若干小组，每组选择《怪手杖》每组同学根据分配到的片段，设计简单的道具和表演结束后，每个扮演角色的同学分享自己在扮中的一个片段进行角色分配和朗读角色包括动作，进行情景表演特别是手杖变化的过程，演过程中的感受和体会思考如果你是老爷旁白、老爷爷、孩子们等朗读时注意语气、语可以通过创意的表演方式展现出来，增强故事的爷，你会有什么样的心情？如果你是看到手杖变调的变化，体会不同角色的性格特点和情感变生动性和趣味性化的孩子，你会有什么反应？化通过角色扮演活动，同学们可以更深入地理解故事中人物的内心世界，体验不同角色的情感变化，增强对故事的理解和感悟同时，这种活动也能培养同学们的表达能力、合作精神和创造性思维，使语文学习更加生动有趣课堂活动小组讨论你觉得坚持做一件好事难吗？分享身边的环保故事讨论要点讨论要点•坚持做好事可能面临哪些困难和挑战？•你身边有没有像老爷爷一样热心环保的人？他们做了哪些事情？•是什么让老爷爷能够坚持多年种树而不放弃？•你或者你的家人、朋友参与过哪些环保活动？有什么收获和感受？•你曾经坚持做过什么好事？坚持的过程中有什么感受？•在日常生活中，我们可以通过哪些简单的方式参与环保？•如何培养坚持不懈的品质？有什么方法可以帮助我们坚持做好事？•学校或社区可以开展哪些环保活动，让更多人参与进来？讨论形式将全班分成人的小组，每组推选一名记录员和一名代讨论形式采用思考配对分享的方式，先个人思考分钟，然后与同4-5--2表，讨论分钟后，各组代表向全班分享讨论结果桌交流分钟，最后在全班分享优秀的环保故事和想法153课堂活动手工绘画画出想象中的怪手杖根据故事内容和自己的想象，画出老爷爷的怪手杖可以表现手杖变化的不同阶段，如刚开始长出绿芽、绿芽越来越多、最终变成小树等鼓励同学们在画面中加入自己的创意元素，使手杖更加神奇有趣设计自己的环保神器如果你也有一件能够帮助环保的神奇物品，它会是什么样子？它有什么特殊功能？它如何帮助改善环境？请发挥想象力，设计并绘制出这件环保神器，并为它起一个有趣的名字，写出简短的功能说明创作环保主题绘本将同学们分成小组，每组创作一个简单的环保主题绘本可以延续《怪手杖》的故事，也可以创作全新的环保故事绘本应包含个画面，每个画面配有简短的文4-6字说明完成后在班级内展示和分享通过手工绘画活动，同学们可以将对故事的理解转化为视觉表达，培养创造力和想象力同时，这些活动也能加深对环保主题的理解和感悟，激发参与环保的热情和创意绘画作品可以在教室内展示，营造良好的环保氛围写作拓展一仿写片段描述另一个环保人物重点学习拟人和象征写法参考《怪手杖》中对老爷爷的描写，创作一段文字，描述一位你想象中在你的描写中，尝试运用以下写作技巧的环保人物这个人物可以是拟人手法给予自然物体或环境人的特性和行为，例如海浪向她点

1.•一位在海边清理垃圾的老奶奶头致意、小花为他鼓掌等•一位发明节水装置的小男孩象征手法使用具体物体象征抽象概念，例如《怪手杖》中手杖象征

2.希望和生命力•一位保护野生动物的年轻护林员细节描写通过具体、生动的细节展现人物的性格和行动•或者其他任何与环保相关的人物

3.情感表达描写人物的内心感受和情感变化，增强文章的感染力

4.描写中应包含人物的外貌特征、性格特点、环保行动以及这些行动带来的影响写作字数要求字左右完成后可以在小组内分享，互相评价和学200习写作拓展二续写故事写作提示写作要求假设你拥有一根像老爷爷那样的神奇手杖，故事情节要合理连贯，有起因、经过、高

1.它能够帮助你实现环保梦想请续写一个故潮和结局事，讲述你与这根手杖的奇妙经历人物形象要鲜明，突出你的性格特点和成

2.故事应包含以下要素长变化•你如何获得这根手杖环保主题要明确，体现对自然环境的关爱

3.和保护•手杖有什么特殊能力•你用它做了什么环保行动

4.可以适当运用修辞手法，使故事更加生动有趣•这些行动带来了什么变化和影响•故事的结局和感悟

5.字数要求300-400字评价标准内容是否符合要求，环保主题是否突出

1.情节是否生动有趣，是否有创意

2.语言是否流畅，表达是否准确

3.是否有自己的思考和感悟

4.写作拓展三现实联系记录一次家庭或环保行动写作指导请记录你和家人一起参与的一次植树或其他环保行动的经历如果没有这是一篇记叙文，应注重以下几点参与过，也可以记录你在日常生活中看到或听说的环保行动叙事要清晰，按照时间顺序或空间顺序组织内容

1.记录内容应包括描写要具体，通过细节展现环保行动的过程和意义

2.表达要真实，写出自己的真实感受和思考•行动的时间、地点和参与人员

3.联系《怪手杖》故事，思考自己的行动与老爷爷种树有什么相似之处•行动的具体内容和过程

4.结尾要有思考和展望，表达对环保的理解和未来的期望•参与过程中的所见所闻和所感所想

5.•行动带来的变化和影响字数要求字完成后可以在班级内展示交流，分享各自的250-350•对这次行动的思考和感悟环保经历和感悟种树在城市中的意义减少污染调节气温城市中的树木可以吸收大气中的二氧化碳、二树木通过蒸腾作用释放水分，能够降低周围环氧化硫等有害气体，释放氧气，净化空气树境的温度，减缓城市热岛效应研究表明，叶还能吸附空气中的灰尘和颗粒物，减少空气绿树成荫的街道比没有树木的街道温度可以低污染一棵成年树每年可以吸收约千克的20℃，有效改善城市微气候3-5粉尘和有害气体改善心理健康降低噪音研究表明，绿色环境对人的心理健康有积极影城市中的树木可以吸收、反射和散射声波，减响城市中的树木和绿地可以减轻压力，提高少噪音污染一条宽米的林带可以降低噪30注意力，改善情绪，增强幸福感经常接触自音分贝，相当于降低了一半的噪音强6-10然环境的人，心理健康状况普遍较好度，为城市居民创造更加安静的生活环境城市绿化不仅具有生态环境效益，还有显著的社会效益和经济效益完善的城市绿化系统可以提高城市品质，增强城市魅力，提升居民生活质量，促进城市可持续发展因此，加强城市绿化建设，创建宜居环境，是现代城市发展的重要方向村落乡间植树案例张家村的绿色奇迹环境改善华北平原上的张家村曾经是一个备受风沙困扰的小村庄十年前，村里的老支书通过持续的植树造林，村庄周围形成了防风林带，有效减少了风沙危害，保张大伯发起了全村植树造林的活动起初，只有少数村民参与，大多数人认为在护了农田，改善了生态环境贫瘠的土地上种树是徒劳的张大伯不气馁，每天坚持种树，并细心照料慢慢地，最初种下的树木开始茁壮经济效益成长，村民们看到了希望，越来越多的人加入了植树队伍十年过去了，如今的张家村已经被绿树环绕，风沙问题得到了明显改善村民们种植的部分树木是经济林，如核桃、苹果等果树，不仅绿化了环境，还增加了村民收入，一举两得这个真实的故事告诉我们，只要坚持不懈，即使是普通人也能创造绿色奇迹，改变自己的生活环境村容村貌提升绿树成荫的村庄环境宜人，吸引了不少城市游客前来观光休闲，带动了乡村旅游的发展，村庄面貌焕然一新村民意识转变通过亲身参与植树活动，村民们的环保意识明显增强，主动保护环境，形成了良好的村风民俗名人名言引用前人栽树，后人乘凉一花一世界，一树一菩提这句中国古谚语强调了今天的付出会造福后这句源自佛教的名言，表达了生命的珍贵和代的道理它与《怪手杖》中老爷爷坚持种万物平等的理念每一朵花、每一棵树都是树的精神相呼应，提醒我们环保行动不仅是一个完整的生命世界，值得我们尊重和保护为了当下，更是为了子孙后代的福祉种一《怪手杖》中手杖变成小树的情节，正是生棵树可能需要十年甚至更长时间才能长成参命奇迹的展现，提醒我们尊重自然、珍爱生天大树，但正是这种不求回报的奉献精神，命的重要性才能创造更美好的未来种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在这句话告诉我们，虽然环保行动早做更好，但现在开始也不晚不要因为错过了最佳时机而放弃行动，从现在开始，每个人都可以为环境保护贡献自己的力量老爷爷的坚持不懈正是这种精神的体现，提醒我们环保行动需要立即行动，持之以恒这些名人名言不仅富有哲理，也与《怪手杖》的故事主题高度契合，可以帮助我们更深入地理解故事的内涵和价值通过这些名言，我们看到环境保护是一个跨越时空的永恒主题，需要每一个人的参与和贡献小组展示环保倡议口号创作将全班分成个小组，每组创作条环保倡议口号口号应简洁有力，易于记忆，富有感染力可以结合《怪手杖》的故事内容和环保主题，也可以围绕植树造林、节约资源、减少污染等环保4-53-5主题进行创作小组汇报准备每个小组在创作完口号后，需要准备分钟的汇报展示汇报内容包括口号的创作灵感和含义、如何在日常生活中实践这些环保理念、预期的环保效果等鼓励小组使用海报、手势动作或简单3-5表演等形式增强展示效果展示与评价各小组依次进行汇报展示，其他同学认真倾听并准备评价和建议评价可以从口号的创意性、实用性、感染力等方面进行教师引导学生进行积极、建设性的评价，肯定优点，提出改进建议，共同提高环保意识和表达能力通过小组展示活动，同学们不仅能够巩固对《怪手杖》故事的理解，还能培养环保意识和团队合作精神创作环保口号和提出环保建议的过程，可以激发学生的创造力和责任感，使环保理念更加深入人心最优秀的口号和建议可以制作成海报，张贴在教室或学校的公共区域，扩大环保宣传的影响力课堂测试题一怪手杖最后变成了什么？老爷爷是怎样的人？请用文中语句作答请根据故事内容回答老爷爷的怪手杖最后变成了什么？变化过程是怎请从《怪手杖》中找出能够反映老爷爷性格特点的语句，并简要分析这样的？这个变化有什么特殊意义？些语句如何展现了老爷爷的品格参考答案参考答案老爷爷的怪手杖最后变成了一棵小树变化过程是先长出绿芽，然后老爷爷也爱他的树，一天不上山，就吃不下饭这句话表明老爷爷对种绿芽越来越多，越来越绿，最后当老爷爷将手杖插在山顶的土里后，手树事业的热爱和执着，展现了他与自然的深厚感情和责任感杖完全变成了一棵有许多新叶的小树老爷爷不常用手杖，他说自己腿脚有劲，不需要手杖这句话展现了老这个变化象征着生命的力量和环保行动的成果，暗示老爷爷的种树精神爷爷坚强自信的性格特点，即使年纪大了，仍然充满活力和信心已经融入自然，成为大自然的一部分，也表明环保行动能够带来实际的老爷爷看见满山的绿树，心里比吃了蜜还甜这句话表明老爷爷从种树生态效益成果中获得了极大的满足感和幸福感，展现了他的价值观和精神追求课堂测试题二本文想告诉我们一个什么道理？请根据《怪手杖》的故事内容，分析这个故事想要传达的主要道理和价值观答案应包含对故事主题的理解，以及这些道理对我们现实生活的指导意义参考答案一《怪手杖》主要告诉我们保护环境、热爱自然的重要性故事通过老爷爷坚持种树的行为和手杖变成小树的奇妙现象，生动形象地表达了人与自然和谐相处的理念它启示我们，每个人都应该像老爷爷一样，从自己做起，积极参与环保行动，共同保护我们赖以生存的自然环境参考答案二《怪手杖》传达了坚持不懈、持之以恒的精神价值老爷爷多年如一日地坚持种树，最终使秃山变成了绿色森林这个故事告诉我们，只要有坚定的信念和持续的行动，即使是一个普通人也能创造不平凡的成就，为社会和环境做出贡献参考答案三《怪手杖》寓意深刻，它既告诉我们环保的重要性，也展现了坚持的力量，还表达了集体关爱的温暖手杖是大伙儿送给老爷爷的礼物，它的神奇变化象征着当我们关爱他人、保护自然时，这种爱和关怀会以意想不到的方式回馈给我们，形成良性循环家庭作业向父母讲述《怪手杖》的故事和家人一起讨论如何保护身边的绿创作环保主题的手抄报色请回家后向父母或其他家人讲述《怪手杖》根据《怪手杖》的故事内容和环保主题，创的故事讲述时要注意表达清楚，突出故事与家人一起讨论在日常生活中如何保护环作一份环保主题的手抄报手抄报可以包含的主要情节和人物形象，传达故事的中心思境，特别是如何保护和增加身边的绿色植故事简介、人物介绍、环保知识、环保建想讲述完毕后，记录家人的反应和评价，物讨论内容可以包括家庭植物的养护、议、相关插图等内容要求版面整洁美观，下次课堂上分享小区绿化的参与、减少使用塑料制品、节约内容丰富有创意，图文并茂下周交作业并水资源等将讨论结果整理成一份家庭环保在班级内展示计划，并尝试在生活中实践这些家庭作业旨在将课堂学习延伸到家庭生活中，促进家校合作，加深学生对环保主题的理解和实践通过向家人讲述故事，学生能够巩固对故事内容的记忆和理解；通过与家人讨论环保话题，能够将环保理念转化为实际行动；通过创作手抄报，能够综合运用语文知识和艺术表达能力，培养创造性思维拓展阅读推荐《小树的梦想》这是一本讲述小树成长历程的绘本故事从一粒种子的视角出发，描述了它如何在风雨中发芽、成长，最终成为一棵参天大树的过程这个故事生动展现了生命的顽强和自然的奇妙，与《怪手杖》中手杖变成小树的情节有异曲同工之妙《种下一棵树》这本书讲述了一个小女孩和爷爷一起种树的故事他们不仅在自家后院种树，还发起了社区植树活动，影响了更多的人参与环保故事通过温馨的祖孙关系和积极的社区行动，展现了环保的社会意义和代际传承绿色童话故事集这是一套以环保为主题的童话故事集，包含多个与自然、环境保护相关的短篇故事这些故事通过生动有趣的情节和形象鲜明的人物，向孩子们传递环保理念和生态智慧，是《怪手杖》的很好补充读物这些拓展阅读材料都与《怪手杖》有一定的主题联系，通过阅读这些书籍，学生可以进一步拓展环保知识，深化对自然保护的理解，培养环保意识和责任感建议学生根据自己的兴趣和阅读能力，选择适合自己的读物，并在阅读后与同学分享读书心得收获与反思你从故事中懂得了什么？如何让生活变得更美好通过学习《怪手杖》这个故事，我们可能有以下收获基于《怪手杖》的故事启示，我们可以从以下几个方面让生活变得更美好•环保意识意识到保护环境的重要性，理解每个人都可以为环保做出贡献关爱自然保护身边的植物和动物，参与植树造林、垃圾分类等环保

1.活动•坚持精神学习老爷爷坚持不懈的精神，理解持之以恒的价值坚持行动选择一项环保行动并长期坚持，如节约用水、减少使用塑•爱与责任体会对自然的爱和对环境的责任，明白这是每个人应尽的

2.料制品等义务传播影响将环保理念传递给家人和朋友，影响更多人参与环保行•集体力量认识到环保需要集体参与，一个人的力量有限，但集体的

3.动力量无穷尊重生命尊重所有生命形式，理解人与自然是一个整体，共同构成

4.请思考这个故事对你有什么启发？你最欣赏老爷爷的哪一点？你愿意生态系统像老爷爷一样坚持做一件有意义的事情吗？请思考你准备从哪些小事做起，让自己的生活和周围的环境变得更美好？有什么具体的计划和行动？总结与升华从身边做起环保行动应该从身边的小事做起，从日常生活中的点滴改变开始这可以是种一棵树，养一盆花，也可以是节约用水、减少使用塑料袋、正确分类垃圾等看似微小的行动，积累起来就能产生巨大的影响，就像老爷爷一棵一棵地种树，最行动起来保护环境终使秃山变成了绿色森林每个人都是绿色使者保护环境需要实际行动，而不仅仅是口号和理念《怪手《怪手杖》告诉我们，不论年龄大小，每个人都可以成为环杖》中的老爷爷不是通过言语，而是通过每天坚持种树的实保的倡导者和实践者就像老爷爷一样，我们每个人都可以际行动来改变环境同样，我们也需要将环保意识转化为具通过自己的行动，为保护环境、改善生态做出贡献环保不体行动，才能真正实现环境保护的目标，为后代创造一个更是某些人的专属责任，而是每个地球公民应尽的义务美好的生态环境1《怪手杖》这个看似简单的故事，蕴含着深刻的环保理念和人生哲理通过这个故事，我们不仅学习了环保知识，领悟了坚持的力量，也体会到了人与自然和谐相处的重要性希望每位同学都能像故事中的老爷爷一样，热爱自然，保护环境，用实际行动创造一个更加美好的世界。