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文本内容:
肥皂泡20【教学目标】.认识廊、乘『等个生字，读准多音字“和”，会写“皂、乘广等个生字，会写“肥皂1泡、种类”等个词语
1012.有感情地朗1读3课文，能说清楚“我”吹肥皂泡的过程
2.能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子
3.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处4【教学重点】发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处【教学难点】通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美【课前准备】多媒体课件【课时安排】课时2【教学过程】
一、开门见山，复习导入上课，同学们好，请坐上节课我们和冰心奶奶一起做肥皂水，一起吹肥皂泡，多么快乐啊！这节课L让我们继续跟随作者，欣赏美丽的肥皂泡，放飞我们的想象，感受童年的快乐与美好.这是上节课学习的生字，谁来读给大家听一听？学生读生字2你读得真好，有一个读音老师给你纠正一下“和弄”，好极了，请坐哪位同学再来试一试？（学生读生字）.看来词语难不倒大家了，细心的同学们发现了吗？这些词语和什么有关？（指生回答）这篇课文3就主要讲述了冰心奶奶童年时期玩肥皂泡的游戏围绕肥皂泡课文又讲了什么内容呢？谁来说一说过度冰心奶奶的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗让我们走进课文继续学习任务一回忆泡泡之趣自由朗读课文第自然段
3.圈出描写吹肥皂泡的动作词语
1.了解吹泡泡过程，用自己的话说一说2圈完了吗？谁来给大家分享一下？生:放、力口、和弄和弄，蘸、吹、提、扇感谢你的积极发言，哪位同学能帮帮他，再补充一下？生:放、力口、和弄和弄，蘸、吹、提、扇找得真准确，这么多动词，冰心奶奶是如何有条理的讲清楚呢？根据老师给的动词和连接词，同桌合作，要求试着用自己的话说说吹肥皂泡的过程先自己练习，再讲给同桌听过度谁来挑战一下？生先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，再加上点水和弄和弄，使它融化然后用一只竹笔套管，1蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹成一个清圆网的网球大小的肥皂泡最后轻轻一提，那清圆的球就从管上掉落下来，请坐，说的很详细，谁能说的更简洁？你来说生方法是先用剩的碎肥皂放在一个碗里，加再上点水，使肥皂碎肥皂融化，然后拿一只管子蘸上那浓2稠:的肥皂水，最后慢慢吹起，吹成一个清圆的球儿就可以了同学们，你们发现了吗？我们用上许多表示动作的词语，再加上表示顺序的连接词，就能活灵活现地写出了吹肥皂泡的过程我请一位同学来读一读这一段，其他同学做动作，我们一起来感受这吹肥皂泡的乐趣准备好了吗？生朗读第三自然段从你的朗读中我听到了画面可是要吹出那清圆的网球大小的泡儿还有什么要提醒大家的？生要慢慢地吹轻轻的提，不要把肥皂泡弄裂了生1吹的时候吹的不能太急慢慢的是的，不2然:这肥皂泡可是会破裂的同学们，你们发现了吗？吹肥皂泡也有技巧的，动作轻柔才能吹出轻圆的球那这句话应该怎么读呢？你来读一读指名朗读哪位同学来当一当小老师，评价一下他读的怎么样呢？你评价得可真到位!从“慢慢、轻轻”这些词语中，可以感受到冰心奶奶吹泡泡时动作是非常轻柔的，所以朗读时语速要稍慢一些，温柔一些我们伴着音乐，美美地再来读一读过度回忆了吹泡泡的乐趣，我们一起跟着冰心奶奶的脚步去欣赏泡泡之美任务二欣赏泡泡之美在本单元的交流平台中告诉我们，其实理解难懂的句子和理解难懂的字词方法很相似，你知道哪些方法？生联系上下文生1:联系生活经验生2借助插图3请同学们运用这些方法，默读第自然段，画出让你印象深刻的句子，在小组内交流自己的感4受大家刚才讨论的都很投入，哪个小组先来分享你划的句子生:这肥皂泡吹起来很美丽五色的浮光在那清新透明的球面上乱转你的感受是？当你读到五色的浮光时，你想到了什么？生五颜六色1:生五光十色2:生五彩缤纷3:生绚丽多彩4:色彩可真丰富你见过这样的泡泡吗？我们一起来欣赏老师带来的视频美不美？你从视频中看到的五色浮光是什么样的？谁来形容一下？生五彩缤纷的1:好，请坐还有吗？生我还看见了五色的光在球面上乱转2:色彩可真美呀，我们借助视频中的每一帧画面（联系图片）就读懂了这个词，那么，再来看看“清新透明”这个词语，你能给“清”组个词吗？轻盈第二个清呢？清澈所以轻轻透明我们就可以说是什么样的泡泡呢轻盈、清澈又透明的泡泡是的，分解组合也是一种好方法读懂了这句话，我们的朗读也变得有滋有味了一起来读一读生齐读哪一小组来分享一下你们画的句子？生若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞在2:这一句话当中，玲珑娇软这个词比较难理解，谁能说一说你的理解？玲珑是小巧可爱的意思娇软是什么意思呢？看，在字典中“娇”有三种解释，你认为娇软在这里是什么意思？生答（贴查字典）在作者眼中，小巧玲珑的肥皂泡是这么美丽，这么可爱，这么需要人去呵护，你从中能体会到什么？作者对泡泡的喜爱之情看来你已经理解了这句话谁来读一读这句话，试着读出作者对肥皂泡的喜爱指名朗读这肥皂泡呀，不仅要吹得好，还得扇得好若是扇不好呢？生扇不好，有时会破裂生2:有时会扯成长圆的形式，颤颤巍巍的是3:的，冰心奶奶就是这样说的颤巍巍的，光影凌乱，这光影凌乱是什么意思？老师来吹一吹，你看看她的样子就懂了师演示吹泡泡，你看到的肥皂泡是什么样子的？生工:上面的五色的浮光乱转，这是你的理解的，随风飘飞的泡泡可真美呀！（板书动态美）你再来说一说生五色的浮光在泡泡上很散乱说2:得好，我也这么认为当吹得太大，扇得太急了，那五色的浮光会在球面转得更快有的浮光会随着泡泡被扯成长圆的形式，甚至还会随着泡泡的破裂而消失这就是光影凌乱（板书联系生活实际、联系上下文）此时，这美丽的，脆薄的光影，凌乱的小球即将破裂大家的表现是？生大家都悬着，心仰着头，秉住呼吸1通过你的回答老师感受到了作者的心情，请同学们听老师来读一读，看看老师的朗读能不能让你们也体会一下师示范朗读老师读完了，谁来说一说你此时的心情？生着急的/紧张/担忧让我1:们一起读出这种紧张“有时……”活动三泡泡奇幻之旅这美丽的小球，时刻牵动着我们的心那一个个轻新脆丽的小球，像一串美丽的梦，借着扇子的清风，把她们一个个送上天去送过海去，默读课文第自然段，找一找这些美丽的泡泡都飞到了哪5里？生:飞到了天上，渡过了天河，飘过大海，飞越山巅，最后落到了熟睡中的婴儿的头发上去了所到之处皆是人间最美的地方那这些美丽的泡泡还会飞到哪里？请你们发挥想象,在你的导学单上写一写，稍后请同学来分享生那一个个清新脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞到南极，在企鹅的背上滑滑梯1:生那一个个轻轻的脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞到我的家里，落到我弟弟的头发2:上生那一个个轻轻脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞到鸟窝里，轻轻地落到鸟窝里，跟小鸟捉迷3藏:你们可真会想象，我们借助着想象就读懂了冰心童年的梦，那一个个小球，是冰心童年的梦，也是她童年最美的诗同学们，我们一起再来读一读老师读浅色的部分，你们来读深色的部分那一个个清新脆丽的小球，像一串美丽的梦生那么圆生1:那么自由生2:那么透明生3:那么美丽，这些4:美丽的小球，是冰心童年的梦，那都是阴雨时节，母亲在廊子下陪她度过的那些回忆，是那样深刻，是那样快乐，（板书快乐童年）所以他曾写下一首送给母亲的诗，谁来给大家读一读？生读母亲，天上的风雨来了，鸟儿躲到了他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里读了这首小诗，你有什么感受呢？指名分享和母亲间的故事这就是母亲这就是母爱在冰心的作品中，充满了对母爱与童真的赞颂此时此刻,你一定感受到了冰心童年的那份快乐冰心奶奶一生热爱自然，热爱母亲，热爱儿童，在他近年的写作生涯中，共创作了，他把这份美好与快乐，用文字播撒给了更多的人80繁星点点，童真依然，在冰星童年的百花园里，还有这么多的真善美等待着你去发现,去采撷，去聆听，去感受，老师更加希望在座的每一位同学能够好好珍惜，好好感受属于你们自己的美丽童年下课，同学们，再见【板书设计】肥皂泡做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡、想肥皂泡忆童年感美好。
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